（体育教育训练学专业论文）成都市小学开展短式网球运动的可行性研究.pdf

成都市小学开展短式网球运动的可行性研究中文摘要 中文摘要 新一轮的国家教改不断推进，为我国学校体育发展带来机遇与挑战。要深化 改革，就必须转变观念、明确目的。当今学校课改，特别是体育课，选修课时和 项目的增加，急需开发新的课程资源来丰富体育课的教学内容，使教学内容更加 多彩，课堂氛围更加活跃，学生参与的积极性更高。短式网球运动正是顺应学校 体育改革的这种形势而有可能被引入学校体育中来的。短式网球运动是一项集娱 乐性、健身性、教育性、可普及性于一体的新兴体育运动项目。短式网球运动的 开展不仅有助于推动全民健身运动、促进学生身心健康、培养学生顽强的意志品 质以及树立终身体育思想意识，而且对拓展现行的体育课程内容、激活教学机制、 丰富学生的文化生活、提高学生素质与现代社会发展相适应具有积极的意义。 本文主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析 法对成都市小学开展短式网球运动的现状、影响因素、可行性等情况进行了的调 查研究，希望能对短式网球运动在成都以及全国其他地区的小学中的开展提供有 益的参考依据。 对成都市小学开展短式网球运动的调查分析表明：成都市大部分小学已具有 了开展该项运动的基本条件，具备开展的可行性。成都市已成功开展短式网球运 动的小学为其他学校提供了宝贵的经验。 本文通过调查分析后认为成都市小学开展短式网球运动应与体育课程目标相 结合，积极开发体育课程资源来解决开展过程中遇到的问题。并对短式网球课程 进行了初步的教学设计，也对短式网球教学的组织等提出了建议，为该项运动在 成都市小学中顺利开展提供了理论依据。 关键词：成都市小学短式网球运动可行性 作 者：赵铭洋 指导老师：潘晟教授 t h ef e a s i b i l i t ys t u d yo nd e v e l o pt h el i t t l et e n n i s i nc h e n g d up r i m a r ys c h o o l s a b s t r a c t t h en e wr o u n dn a t i o n a le d u c a t i o n a lr e f o r ma d v a n c e su n c e a s i n g l yb r i n g st h e o p p o r t u n i t ya n dt h ec h a l l e n g ef o ro u rc o u n t r ys c h o o ls p o r t sd e v e l o p m e n t t od e e p e n t h e r e f o r m ，w em u s tc h a n g et h ei d e aa n dt h ee x p l i c i tg o a l n o wt h es c h o o le d u c a t i o n a l r e f o r mi sc o m i n g ，e s p e c i a l l yp h y s i c a le d u c t i o n ，e l e c t i v ec o u r s e sa n dp r o je c t si n c r e a s e ， s 0d e v e l o p st h en e wc u r r i c u l u mr e s o u r c e st o e n r i c ht h ep h y s i c a le d u c t i o nc o u r s e c o n t e n tu r g e n t l yn e e d e d ，i tc a u s e ss p o r t sc o u r s ec o n t e n tm o r ec o l o r s ，t h ec l a s s r o o m a t m o s p h e r em o r ea c t i v e ，t h es t u d e n tp a r t i c i p a t i o no ft h ee n t h u s i a s mh i g h e r t h el i t t l e t e n n i sm o v e m e n ti sp r e c i s e l yc o m p l i e sw i t ht h ek i n do fs i t u a t i o n ，t oh a v et h ep o s s i b i l i t y t oi n t r o d u c ei nt h es c h o o ls p o r t s t h el i t t l et e n n i sm o v e m e n ti si t e ms e te n t e r t a i n m e n t ，f i t n e s s ，e d u c a t i o n ，m a yb et h e p o p u l a r i z a t i o n i nab o d y se m e r g i n gs p o r t sp r o j e c t t h e l i t t l et e n n i sm o v e m e n t s d e v e l o p m e n ti s n o to n l yh e l p f u li ni m p e l sa l l p e o p l eb o d y - b u i l d i n gm o v e m e n t ，t o s t r e n g t h e l lt h es t u d e n tp h y s i c a la n dm o r a li n t e g r i t y , a n dt or a i s et h es t u d e n tt e n a c i o u s w i l lq u a l i t ya sw e l la st oa c q u i r et h el i f e l o n gp h y s i c a lc u l t u r ei d e o l o g y , m o r e o v e rt o d e v e l o p st h ep r e s e n ts p o r t sc u r r i c u l u mc o n t e n t ，t h ea c t i v a t i o nt e a c h i n gm e c h a n i s m ，t h e r i c hs t u d e n t sc u l t u r a ll i f e ，t oi m p r o v et h es t u d e n tq u a l i t ya n dt h em o d e ms o c i e t y d e v e l o p sa d a p t sh a st h ep o s i t i v es i g n i f i c a n c e t h i sa r t i c l em a i n l yu s e dt h el i t e r a t u r em a t e r i a ll a w , t h eq u e s t i o n n a i r es u r v e y p r o c e d u r e ，t h ei n t e r v i e wl a w , t h em a t h e m a t i c a lm e t h o do fa v e r a g e ，t h el o g i c a la n a l y t i c m e t h o dt od e v e l o pl i t t l et e n n i ss i t u a t i o n sa n ds o o nm o v e m e n tp r e s e n ts i t u a t i o n ， i n f l u e n c i n gf a c t o r f e a s i b i l i t yt oc h e n g d up r i m a r ys c h o o lt oc o n d u c ti n v e s t i g a t i o na n d s t u d y , i m p e l l e dt h el i t t l et e n n i sm o v e m e n ti nc h e n g d ua sw e l la si nt h eo t h e rn a t i o n a l a r e ap r i m a r ys c h o o l sd e v e l o p m e n t t h es t u d yt od e v e l o pt h el i t t l et e n n i sm o v e m e n to fc h e n g d up r i m a r ys c h o o l s i i ! ! ! ! ! 兰墅! i ! ! 壁璺旦! ! 竺里! ! ! ! ! 旦巳! 垒! ! i 坚! ! ! ! 翌璺堡! 翌! ! 翌墨! 兰! ! 竺! 翌! ! ! 旦! 堡垒! ! ! ! 竺! s h o w st h a t ：t h ep l a t f o r mt od e v e l o pt h el i t t l et e n n i sm o v e m e n to ft h ep r i m a r ys c h o o l s h a sr e a d y ，t h es u c c e e d e ds c h o o l sp r o v i d et h ep r e c i o u se x p e r i e n c et ot h eo t h e rs c h o o l s t h i sa r t i c l ea f t e rd i a g n o s i st h o u g h tt h a tc h e n g d up r i m a r ys c h o o ld e v e l o p st h el i t t l e t e n n i sm o v e m e n tt o u n i f yw i t ht h es p o r t s c u r r i c u l u m g o a ld e v e l o p st h es p o t s c u r r i c u l u mr e s o u r c e st os o l v et h ep r o b l e mw h i c hp o s i t i v e l yi nt h ed e v e l o p m e n tp r o c e s s m e e t s a n di tc a r r i e do nt h ep r e l i m i n a r yt e a c h i n gd e s i g nt ot h el i t t l et e n n i sc u r r i c u l u m ， s i m u l t a n e o u s l yp u tf o r w a r dt h ep r o p o s a lt ot h el i t t l et e n n i st e a c h i n g so r g a n i z a t i o n ，t h e s m o o t hd e v e l o p m e n th a sp r o v i d e dt h et h e o r yb a s i sf o rt h i sm o v e m e n ti nc h e n g d u p r i m a r ys c h 0 0 1 k e y w o r d s ： c h e n g d up r i m a r ys c h o o l l i t t l et e n n i sm o v e m e n t f e a s i b i l i t y 1 1 1 w r i t t e nb yz h a om i n gy a n g s u p e r v i s e db yp r o p a ns h e n g 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 研究生签名：日期： 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：l 蝉日期：釜掣 导师签名：豆翌日期：卑生盟 婵 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究l 前言 1 前言 1 1 选题依据及意义 网球运动是一项集竞技性、观赏性和游戏性为一体的高品位、高层次的运动 项目，它以其特有的扣人心弦、竞争激烈的比赛场面吸引了无数的人们。网球运 动在欧美国家普及程度非常高，达到了很高的技术水平，随着我国网球女双选手 李婷、孙甜甜在2 0 0 4 年雅典奥运会上夺得了金牌；郑洁、晏紫在澳大利亚网球公 开赛上夺得了女双冠军，网球运动引起了我国人民的极大关注，也激发了人们学 习网球的热情。短式网球不仅拥有了网球运动的全部内涵，而且是普及网球运动、 培养网球后备人才的最佳途径。专家、学者们已经认识到网球运动应该“从娃娃抓 起”的重要性，认识到短式网球运动的开展对我国网球运动开展、普及的现实意义。 “全国亿万学生阳光体育运动”、“体育、艺术2 + i 项目”等学校体育活动的广泛开展， 教育部在九年义务教育中将设置短式网球课程【1 】；北京市义务教育课程改革试验教 材体育与健康将“短式网球”列为小学体育课选修教材；北京基础教育改革试验 工作领导小组将“短式网球”列入新体育教学考核模块中等等【2 】；这些都为短式网球 运动在小学的开展提供了可行的基础。 短式网球的出现，引起了国际网球组织的高度重视。1 9 9 0 年，首先是国际草 地网球协会正式认可并接纳了这项运动为发展规划项目。1 9 9 5 年，国际网球联合 会正式决定并颁布了短式网球的推广计划，公认它是儿童网球训练的最理想方法。 短式网球的开展目的旨在让儿童在不受任何约束的条件下，在短时期内掌握正手、 反手、截击、发球、高压球等技术，避开因让儿童练习标准网球所产生的困难和 错误。 本文选择了网球运动开展较好的成都市作为调查研究的地点，从成都市小学 开展短式网球运动的现状和影响因素入手，对成都市小学开展短式网球运动的可 行性进行分析，并找出开展该项运动存在的问题，探索解决这些问题的方法，为 该项运动在成都市小学顺利开展提供理论依据，也为我国其他地区的小学开展该 项运动提供有益的理论参考。 【11 庄永达宁波市开展短式网球的可行性研究，宁波教育学院学报，2 0 0 0 3 ( 9 ) 5 0 页 1 2 1 h t t p ：s p o r t s s o h u c o m 2 0 0 5 1 1 1 8 n 2 4 0 7 4 8 8 1 8 s h t m l2 0 0 5 年1 1 月1 8 口1 2 ：3 0 大众网鲁中晨报 l 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究i 前言 1 1 1 小学开展短式网球运动的必要性 1 1 1 1 推动全民健身活动深入开展的需要 在国际上，短式网球是网球运动训练体系中，对少年儿童进行网球启蒙训练 的一种手段，在幼儿园、小学开展比较普遍。引入我国以后，结合我国的国情， 短式网球又被纳入全民健身计划，属群众性体育活动的范畴。除了在少年儿童中 作为网球启蒙训练的手段大力开展外，也成了孩子们的家长、老年人群及各个年 龄层次群众喜欢的群众性健身活动的独立体育项目。从这个意义上讲，在中国推 广普及短式网球，就具有了双重性的功能。即：在竞技体育领域中，短式网球是 现代网球运动训练体系中的启蒙训练手段；在全民健身、群众性体育活动的范畴 中，短式网球又成为一种健身性的大众体育项目。 1 。1 1 2 促进小学素质教育深入开展的需要 实施素质教育，深化学校体育改革是当前学校体育教学面临的重大课题。科 学有序的体育教学活动不仅使学生增长知识，增进健康，增强体质，而且可以调 节情绪、调整心态，促进学生身心和谐发展和个性品质的形成，促进学生智力的 发展和审美能力的提高，从而实现综合素质的全面发展。短式网球增加了学校体 育的教学内容，促进了学生素质的提高，对建立我国现代化体育教育体系产生了 积极的影响，从而推动和促进素质教育的进一步深化，是实施素质教育的一条较 好的途径。 1 1 1 3 小学体育教学课程设置( 改革) 的需要 体育教学课程、教学内容改革是当今学校体育实施素质教育的突破口之一， 要求以强身健体为目标，适应社会发展的需要，培养学生体育运动的兴趣、爱好 以及自我锻炼身体的能力，为终身体育打下基础。改革纯竞技的运动项目教学内 容，选择一些趣味体育为教学内容，增加具有健身性、娱乐性、趣味性的体育项 目。短式网球不仅有丰富的文化内涵，能激发学生学习体育兴趣，符合教育规律 和学生的身心需要，而且能丰富学生的校园生活，陶冶情操，愉悦身心。2 0 0 0 年， 教育部对九年义务教育体育教学大纲进行了改革，在修订和编制新的体育教学大 纲时，把短式网球纳入其中。【l 】从此，短式网球将可以在中、小学校里开展起来， 在少年儿童人群中推广普及短式网球有了一个新的增长点。 1 1 1 4 丰富小学校园文化生活的需要 i i l 庄永达宁波市开展短式网球的可行性研究，宁波教育学院学报，2 0 0 0 3 ( 9 ) 4 8 页 2 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究1 前言 在现今的校园文化生活中，文明、健康、娱乐、沟通合作等和谐的课余文化 空间和丰富多彩的校园文化生活，会使师生在业余文化生活中放松身心，减轻压 力，从中获得身心上的愉悦，并能自发地支持和参与到校园文化生活当中。校园 体育活动，则是更好的体现这些目标的一个平台。校园的体育活动精彩纷呈，可 供选择的运动方式多、适和不同身体素质的人员参加的项目多，热闹的比赛、悠 闲的娱乐活动等都能满足有不同需求的学生们的兴趣和爱好，直接或间接地参与 健身娱乐活动，参加或观赏运动比赛，从中体味运动的快乐，展现自我。短式网 球运动是集趣味性、娱乐性、健身性于一体并且适合小学生身心发展特点的新兴 运动项目，容易引起小学生的兴趣，让他们乐于加入到该项体育运动中，体会到 体育运动带来的快乐。短式网球运动进入小学校，不仅丰富了小学生的校园文化 生活，增加了他们参加体育运动的选择余地，而且对小学生释放生活、学习上的 心理压力，提供了一个新的途径。 1 2 文献综述 1 2 1 我国短式网球运动的开展现状 1 9 9 3 年我国引进了短式网球，经过1 9 9 3 m 1 9 9 5 两年的试点证明：短式网球的 训练效果良好，适合在我国发展。为此，中国网球协会颁布了短式网球小球星 晋级比赛制度，它是一项牵动短式网球普及及推广工作向纵深发展的重要文件。 1 9 9 6 年，国家体育总局颁发了关于在全国推广和开展短式网球运动有关规定 的通知，短式网球正式在我国推广与普及。根据我国的国情，短式网球又纳入了 开展群众性体育活动，实施全民健身计划的范畴，作为向少年儿童，特别是向小 学生，向社会各年龄层次的人群推广的健身体育项目，因此，短式网球在中国又 具有相对独立性的特征：短式网球在我国就带有竞技与健身双重性功能。近几年 来，我国短式网球的发展非常迅速，到目前为止，已经在中国网球协会登记注册 的短式网球培训中心及培训点，有2 0 0 多个，参加短式网球训练的已达5 0 万人， 其中，在中国网球协会登记注册的短式网球小球员已达5 万人。5 0 万从事短式网 球训练的小球员，辐射到五十多万个家庭当中，由此而产生强烈的、良性的连锁 反应，为推动全民健身创造了良好的群众基础【i 】。 从1 9 9 3 年我国引入短式网球运动以来，网球科研工作者和高校教师以及各层 次网球教练员都撰写了一些有关于短式网球开展和推广普及的文章。但是有关短 1 1 杨远波短式l 】【) 4 球的特点及实用价值探析，成都体育学院学报，2 0 0 1 ( 6 ) 8 3 8 4 页 3 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究 1 前言 式网球运动的科研文章在所有有关网球运动的科研文章中所占比例很小。在所搜 集到的关于短式网球运动的文章中，大多数文章的作者从短式网球运动的本身特 点入手，来研究该项运动的价值和适合开展的群体。他们认为：短式网球场地小 ( 只有正规网球场地的三分之一大小) ，使用的球拍短而轻，且球是泡沫球，无论 是在沙地、木板地、水泥地、塑胶地均可进行。而且短式网球运动具备了网球运 动的深刻内涵，具有深厚的文化底蕴，融汇竞技性、娱乐性、健身性、教育性多 方位功能于一体。对于正在成长发育的小学生们来说，短式网球运动将会给他们 带来全面的素质的提高。如张保罗小学生与短式网球( 2 0 0 0 ) 、李丽快乐的 短式网球( 2 0 0 2 ) 、张大陆圆孩子一个“网球梦”( 2 0 0 0 ) 等等。也有学者从短 式网球的特点和使用价值出发，探讨了对少年儿童开展短式网球的必要性。他们 认为：短式网球运动适合仁1 2 岁的少年儿童的生理、心理特点，是对儿童进行 网球启蒙教育的有效的方法和手段，儿童一旦接受短式网球训练，就能在较短的 时间内，规范地掌握网球技能，形成正确的网球意识，合理的运用各种基本的网 球技战术，并且通过短网的训练、比赛能培养和提高少年儿童的综合素质。同时， 采用短式网球对少年儿童进行网球启蒙训练，对强化网球人口，培养竞技网球后 备人才，都有非常重要的使用价值。如杨远波短式网球的价值及开展的必要性 ( 2 0 0 1 ) 、中国网球协会编写的短式网球( 2 0 0 0 ) 。一些学者已经意识到在学校 ( 尤其是小学校) 开展短式网球运动的发展趋势，对这方面也做出了理论研究。 学者们研究发现：小学生是参加短式网球锻炼的主体，但他们年龄小、学习紧， 到业余体校或网球俱乐部参加锻炼有诸多困难。而在小学开展短式网球运动能使 更多的小学生有了学习网球的机会，并且在小学开展短式网球运动不受场地制约， 利用原有的操场就可以开展短式网球活动，即使经济欠发达地区的小学也可以开 展。并且提出若干建议：建议国家教育系统把短式网球列入小学体育教学大纲内 容：希望国家各级网球管理中心把短式网球纳入网球运动发展规划中。如高文忠、 张云应该重视小学短式网球运动的开展( 2 0 0 2 ) ；郭家英振兴网球只有靠教 育( 2 0 0 1 ) ；张保罗实行体教结合普及短式网球( 2 0 0 2 ) 。随后就有学者对短 式网球运动开展的可行性进行了研究，但是只搜集到这方面的文章资料篇。庄 永达宁波市开展短式网球的可行性研究( 2 0 0 3 ) ：作者从短式网球开展的现状 出发，研究开展短式网球运动的价值意义和必要性，然后对宁波市开展短式网球 的可行性进行了分析，并对如何开展提出了设想：加强短式网球知识的宣传；指 4 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究1 前言 派体育老师进行培训进修；实行体教结合；在课外活动中开展：利用寒暑假进行 集中培训等等。 纵观以上有关短式网球运动的研究成果，多数集中在短式网球运动的本身特 点、价值、适合开展的群体、开展的必要性等方面，涉及短式网球进入学校的研 究甚少，且研究程度较浅。本文以该项运动的价值意义为基础，从现状入手，较 全面的调查分析了影响成都市小学开展短式网球运动的各种因素，并结合内外部 环境分析论证了开展的可行性，为该项运动进入小学提供了较为有益的理论依据。 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究 2 研究对象和研究方法 2 研究对象和研究方法 2 1 研究对象 本文以成都市小学短式网球运动为研究对象。将成都市小学按行政区域划分， 抽取其中1 5 所小学的7 5 位教师和6 1 5 名学生作为本文的问卷调查对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 。本文在选题和研究过程中，参阅了大量的国内外有关学校教学体制改革、短 式网球开展方面的资料和科研成果。查阅了国家体育总局颁布的学校体育工作 条例、全民健身计划实施纲要；国家教育部颁布的进一步解放思想加快教 育改革和全国发展推经素质教育、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推 经素质教育的决定。并广泛阅读了有关学校体育改革与发展、体育与健康课程教 学论、技术健身论、体育基本理论研究、体育科学研究原理和方法、体育统计、 学校体育教育评价、体育科学、体育科学发展现状与未来、体育教学的方面的专 业书籍。到苏州大学图书馆及体育学院资料室、苏州市图书馆、上海体育学院图 书馆、成都体育学院图书馆查阅了近十年来的体育类核心期刊体育科学、体 育与科学、体育文化导刊、中国学校体育等多种学术刊物和各大体育学院 学报。有关开设新兴体育项目的教学探讨论文百余篇，为本课题的研究提供了充 足的理论依据。 2 2 2 问卷调查法 2 2 2 1 问卷的发放与回收 笔者对四川i 成都市的小学以5 个行政区域( 青羊区、锦江区、金牛区、武侯 区、成华区) 进行抽样，然后在各区的小学中随机抽样，每个行政区小学抽取3 所共计1 5 所小学( 青羊区：泡桐树小学、文翁实验学校、草堂小学；锦江区：锦 江实验、盐道街小学、成师附小：金牛区：双桶实验学校、抚琴路实验小学、锦 西外国语实验小学；武侯区：j i i ：k 附属实验小学、棕北小学、玉林小学；成华区： 成华实验小学、电子科大附小、成都理工大学附小) ，总计教师调查问卷发放人数 为7 5 人( 其中包括每个学校的体育组组长或体育学科带头人1 5 人) ，学生调查问 6 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究2 研究对象和研究方法 卷发放人数为6 1 5 人，以此对成都市小学开展短式网球运动的影响因素和实施的 可行性进行研究分析。其中体育教师问卷7 5 份，回收7 5 份，回收率1 0 0 ，其中 有效问卷7 5 份，有效率为1 0 0 ；学生问卷6 1 5 份，回收6 1 5 份，回收率1 0 0 ， 其中有效问卷6 0 0 份，有效率为9 7 5 。 2 2 2 2 问卷的效度检验 问卷的效度检验采用专家问卷调查法。请有关专家对问卷设计的指标逐条审 核，并用逻辑分析法对问卷进行分析，对问卷的调查指标做出“合理、较合理、一 般、较不合理、不合理”五级程度的定性评价，经过数次问卷修改后，共进行了1 1 人的问卷效度检验与评价。从专家评价的结果来看，问卷设计的调查指标能反映 本研究所需的内容，具备了进行该研究调查的有效性。 表1 短式网球运动开展现状的调查问卷效度检验结果统计表 n = i l 2 2 2 3 问卷的信度检验 问卷的信度检验采用再测法。在问卷施测的较短时间内，对随机抽取的部分 调查对象进行重测，其中教师问卷1 5 份，学生问卷5 0 份，问卷抽测回收1 5 天后， 用皮尔逊积差相关系数变形公式进行计算，两次问卷之间的积差系数为r = 0 9 0 1 ， 说明可靠性显著，两者呈高度相关。 2 2 3 访谈法 对1 2 位学校体育学专家和成都市体育行政部门的相关领导以及1 5 位接受调 研的小学主管体育领导、学校体育组组长和资深体育教师进行访谈，就小学开展 短式网球运动的影响因素和实施的可行性问题进行深入的专题探讨分析，并认真 做好访谈记录。 2 2 4 数理统计法 数理统计法，将回收的教师、学生有效问卷的数据运用s p s s1 3 0f o r w i n d o w s 软件进行统计处理。 7 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究 2 研究对象和研究方法 2 2 5 逻辑分析法 运用归纳、演绎、类比等逻辑分析方法，对所得到的数理统计结果进行较为 深入的探讨、分析并论证所得的结论与建议。 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究3 研究结果与分析 3 研究结果与分析 3 1 基本理论研究 3 1 1 短式网球运动现状 3 1 1 1 短式网球的概念 短式网球是一种针对少年儿童特点、依据网球原理、通过使用缩小比例的器 材及场地以求得网球知识与乐趣的一项体育运动。它是在世界网球运动进入高速 发展时期，国际网坛突出地表现了“启蒙小，成长早”大趋势的前提情况下，针对儿 童身心发育特点和生理负荷能力，而产生的一种儿童网球运动。它具有网球运动 的全部内涵，适合6 岁以上的各个年龄儿童的生理、心理特点，是对儿童进行网 球启蒙训练的有效方法和手段，也是通过训练和正规网球接轨的必经途径。儿童 一旦接受短式网球训练，就能在短时间内规范地掌握网球技能，形成正确的网球 意识，体验到网球运动所带来的快乐【l 】。 3 1 1 2 短式网球的起源、发展 短式网球( l i t t l et e n n i s ) 译为“小网球”，也叫“迷你网球”。它起源于上个世纪 七十年代的瑞典。短式网球是世界网球运动进入高速发展时期，并呈现出“启蒙小、 成材早”的趋势下，专门针对仁1 2 岁儿童的生理、心理的学习特点设计的一种儿 童网球运动。短式网球拥有网球运动的全部内涵，有健身功能和较强的娱乐性、 趣味性，能让儿童在有趣的娱乐中达到锻炼身体和掌握网球基本技术的目的，也 是通过训练与正规网球接轨的必要途径。短式网球器材简单且价格便宜，场地要 求不高，有花钱少、费时短、成效快、成材早的特点，在国外十分的普及流行。 现在世界各国普遍用短式网球来对儿童进行网球的启蒙训练。它对人才的培 养，扩大网球人口，提高科学训练水平起到了积极的作用。由于短式网球的出现， 克服并纠正y ) l 童成人化训练所产生的弊端，加上场地小，器材简单，投资少和 便于掌握，深受教练、家长、学生的欢迎。 3 1 1 3 短式网球的场地、器材 短式网球场地占地面积只有正规网球的三分之一大小( 含球场侧面、后面应 【l 】中国网球协会c t a 短式网球教材，光明同报出版社，2 0 0 0 ，第1 2 页 9 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究 3 研究结果与分析 留的空地) 。短式网球场长1 3 4 米，宽6 1 米，端线至挡网不少于4 米，场地之 间的间隔2 米。室外场地置南北向，国际草地网球协会制定的球场布局是网与同 中线于中点相交，场地呈长方形“田”字形。端线后挡网3 5 米高，侧挡网2 米高， 网柱高是0 8 5 米，网长7 米，球网中央高度是0 8 米，网柱之间的距离是7 米， 场地面质不限，可以使用沙土，沥青，木板，塑胶等，地表平整即可。 试点证明，不设专门发球区域的球场有碍于儿童提高发球，接发球和比赛水 平。我国现行的短式网球球场增设了形似标准网球场的发球区，每片发球区长3 7 米，宽3 0 5 米【1 1 。 【1 】中国网球协会c t a 短式网球教材，光明日报出版社，2 0 0 0 ，第8 9 页 1 0 国际草地网协制定的短式球场标准 我国制定的球场标准 3 1 2 短式网球运动的价值分析 3 1 2 1 短式网球运动的自身特点非常适合小学生身心发展的需要 短式网球是针对少年儿童身心发育特点，依循网球运动的原理而产生的一种 儿童网球运动，它拥有网球运动的全部属性，即娱乐性、教育性、健身性、竞技 性等。短式网球所需场地小( 只有标准网球场地的三分之一大小) ，使用的球拍 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究3 研究结果与分析 短且质量轻，球是泡沫球或是低压过度球。无论是在沙土地、木板地、水泥地、 塑胶地都可以进行，不需要多大的投资。短式网球是对少年儿童进行网球启蒙教 育的有效方法和手段。少年儿童一旦接受短式网球的训练，就能在较短时间内， 规范地掌握网球技能，形成正确的网球意识，合理的运用各种基本技战术，并且 可以通过参加短式网球的学习、比赛培养他们坚强的意志品质，增强他们积极交 往、团结合作的集体主义精神，是非常适合少年儿童参加的运动项目。 3 1 2 2 短式网球运动可以避免学龄儿童“成人化”训练产生的弊端 从网球运动的特点分析，网球运动属于一种力量、速度、耐力相结合的体育 运动项目，其中力量条件是占主导的。因为网球运动的器材、场地都是为青年和 成年人设计，只适合青年和成年人的体能以及心理承受能力。但是对于6 至1 2 岁 的学龄儿童来说，学习起来就比较困难了。如果对他们使用标准网球训练所提供 的条件来学习网球技术，在超出其身心负荷情况下进行学习，其结果将会事倍功 半。短式网球适合少年儿童的生理、心理特点，娱乐性、趣味性强，少年儿童一 接触它就容易产生兴趣。另外，短式网球符合网球运动原理和训练规律。通过短 式网球的学习，有利于形成合理、规范的技术动作，可以帮助形成正确的肌肉记 忆和动力定型，最大限度的学习各种技战术，使他们在不受任何束缚的情况下， 充分发挥其柔韧性、协调性、模仿性强的特点，充分发展他们的个性；f n t ! r j 造性， 有利于形成个人鲜明的技战术风格。 3 1 2 3 短式网球运动的开展为培养网球后备人才创造条件 短式网球纳入网球训练体系，无疑是网球训练的重大改革。它改变了过去那 种让少儿直接步入标准网球的传统做法，使网球训练更加科学、系统、规范。少 年儿童通过短式网球训练完成所有既定的学习任务，到1 2 岁左右便可以和标准网 球训练并轨。 过去，我国网球运动员的选才相对比较困难。一是因为普及面比较窄，人才 有限( 只有省市体工队或体校不足5 0 0 人的少儿网球队伍) ，二是因为标准网球 训练周期长，很难对所选对象进行全面、系统的观察和测试。因此，在选才上存 在较大的盲目性和片面性。然而现在通过短式网球选才就不同了，通过短式网球 训练和比赛就可完成标准网球运动员的普选、复选、专选和终选任务。目前，专 业网球队伍的小球员有三分之一是通过短式网球培训中心输送的。中国网球协会 1 9 9 8 年已经做出决定，凡是1 9 9 5 年1 月1 日以后出生的小球员，要想成为专业或 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究3 研究结果与分析 职业网球选手，必须是通过短式网球训练并在中国网协登记注册的短式网球会员【l 】。 可见，短式网球已经成为培养网球运动员的摇篮。 3 1 3 短式网球的社会文化功能 3 1 3 1 短式网球的健身功能 随着人们余暇时间的增多，体育需求逐步向主体发展，不仅满足人们的“竞争” 本能，同时还要满足“竞争”后的高质量情感调节的需求【2 】。人们更多的开始选择体 育运动来度过余暇时间，体育可以健身强体，调节情感。众所周知，任何体育运 动都是以身体活动的形式进行的，它要求人体的参与，在愉悦身心的运动中，承 受一定的生理负荷并在人的体力和人体内能量物质的消耗恢复超量恢复的不断 循环中，促进人的体能发展和体制增强，增进健康。短式网球运动汇集了球类运 动的优点，同时，有其自身的健身性、运动性、娱乐性、大众化的特点，得到了 大家的认同，具有较高的健身价值。 3 1 - 3 2 短式网球的教育功能 体育作为人类教育的重要组成部分，溯源于漫长的原始社会当时由于文学语 言不发达状况的限制，人类生产生活的技能的传授，主要靠人体的活动作为教育 的内容和主要的手段，人们在体育活动的进程中就履行了对下一代人进行社会活 动、生产生活技能的传授，在进行生产生活技能传授的同时也是进行教育活动的 渗透【3 1 。通过短式网球的教学对下一代进行规范的体育教育，培养他们良好的思想 品质，诚实，勇敢，坚强等良好的道德素质。在小学校园开展短式网球运动，可 以借助网球运动本身具备的审美价值、健身作用和思想教育意义进行教育活动， 既弘扬了体育文化，又丰富了教学内容，增进了学生身心健康，培养了学生良好 的道德品质，一举多得。 3 1 3 3 短式网球的娱乐功能 体育运动本身内含丰富的竞技性、艺术性、观赏性，使其赋有了强烈的自娱 和娱人的功能，人们经过体育锻炼就会精神饱满，身心愉悦，展现自己的形体美、 运动美，满足心理上的需要，这种娱乐功能就构成了体育得以产生和发展的基本 功能源泉。短式网球运动以适宜的运动量、低成本、高安全系数，以及较强的娱 乐性、趣味性、观赏性和健身功能，不仅丰富了学校体育的教学内容也带给学习 1 1 l 杨远波短式网球的特点及实用价值探析，成都体育学院学报，2 0 0 1 ( 6 ) 8 4 页 【2 】于志宁论民族传统体育与全民健身运动，兰州大学学报，2 0 0 1 ( 9 ) 3 0 页 1 3 】赵理强论民族传统体育的社会文化功能，丽水师范专科学校学报，2 0 0 1 ( 5 ) 9 4 9 6 页 1 3 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究3 研究结果与分析 者无穷的欢乐，减轻学习、生活压力，使其身心健康发展，受到学生和家长的普 遍欢迎。 3 1 3 4 短式网球的社会交际功能 体育运动作为具有群众性的社会活动，使人们在一定的体育规则和体育道德 规范的约束下，拓宽人际交往的渠道，发展良好的人际关系，为人们提供感情交 流和文化交换的社会媒介环境。校园里的短式网球运动，有助于学生之间、师生 之间的情感交流、增进了解，以达到更好的教学效果。而且，学校之间通过定期 的短式网球校际比赛，也可以互相学习，加深友谊。学了短式网球的小学生也可 以和家人一起在闲暇的时间里，打打球，享受运动乐趣的同时增进家庭成员之间 的感情。 3 2 成都市小学开展短式网球运动的现状与影晌因素分析 3 2 1 成都市小学开展短式网球运动的现状调查分析 表2 成都市小学开展短式网球运动现状的调查表 n = 1 5 通过对成都市五个行政区内的小学进行抽样调查，表2 显示目前成都市只有3 所小学( 武侯区双楠实验学校、抚琴路实验小学、锦西外国语实验小学) 开展了 短式网球运动，其余小学尚未开展。可以说短式网球运动在成都市小学中的开展 比例还是很低的。而在访谈过程中了解到，成都市这3 所已经开展短式网球运动 的小学中，仅有双楠实验学校是以体育课的形式进行的，参加学习的学生人数较 多，了解这项运动的人数也相对较多；其余的两所是以学校短式网球运动训练队 的形式开展的，参加的人数相对较少，但运动水平相对较高。后两所学校的短式 网球队参加了2 0 0 8 年在河南省郑州市举行的全国短式网球比赛的单、双打比赛， 并取得了较好的运动成绩。同时，在走访调查中了解到，也有3 所学校开展了网 球课外活动兴趣小组，但是这些网球课外活动小组学习的是标准网球，场地、器 材等也是标准的成人网球使用的设备，对小学生而言显得不适合，虽然对小学生 了解、学习短式网球运动将会起到一定的推动作用，但是不能列入开展短式网球 1 4 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究 3 研究结果与分析 的学校中去。可以说这些所学校对成都市小学开展短式网球运动做出了比较成功 的宣传、推广，起到了很好的示范作用。 3 2 2 影响成都市小学开展短式网球运动的主要因素分析 表3影响成都市小学开展短式网球运动因素调查表n = 7 5 由表3 可以看出，在影响成都市小学开展短式网球运动的因素调查中，有5 7 位体育教师选择了“老师和学生对该项运动了解程度”，占受调查教师人数的7 6 ， 使该项排在所有受调查的影响因素的首位：有5 0 位体育教师选择了“师资配置状 况”，占受调查教师人数的6 6 7 ，该因素排在所调查的影响因素的第二位；有3 5 位体育教师选择了“相关学习资料的充实程度”，占受调查人数总数的4 6 7 ，该项 因素排在影响因素的第三位；有3 1 位体育教师选择了“学校领导的重视支持程度”， 占受调查人数的4 1 3 ，排在受调查影响因素的第四位；选择“教学大纲是否有要 求”、“学校场地情况”、“学生兴趣程度”、“学校体育经费情况”、“其他”的，各占 相对应选项受调查人数的2 8 、1 6 、1 0 6 、6 6 、4 成都市小学开展短式网球运动的可行性研究3 研究结果与分析 下面针对影响成都市小学开展短式网球运动的主要因素进行分析： 3 2 2 1 教师和学生对短式网球运动的了解程度不够 表4 教师对短式网球运动的了解程度调查统计表 n = 7 5 表5 学生对短式网球运动的了解程度调查统计表 n = 6 0 0 通过表3 的调查显示，“教师和学生对短式网球运动的了解程度”排在了影响因 素的第一位，达到了7 6 。与此同时，表4 和表5 中显示有5 3 4 的教师和4 9 的学生选择了“看过比赛但了解不多”，还有1 3 3 的教师和2 4 的学生选择了“一 点的都不了解”。因此，从调查结果来看，成都市小学教师和学生对短式网球运动 的了解仍然较为缺乏，短式网球运动在小学能否开展起来在很大程度上取决于师 生对这项运动的了解认知程度，其中的主要因素是体育教师。只有教师了解了短 式网球运动的基本知识，掌握了这项运动的技能，才能充分地挖掘出这项运动的 内在价值，才能将短式网球与体育课堂紧密地结合起来，培养起学生们对短式网 球运动的兴趣，带他们体验网球运动的乐趣。虽然成都市网球运动开展较早，学 习网球的大氛围较好，普及程度也较全国其他城市高，但是大众媒体( 如电视、 报纸等) 对短式网球运动的宣传和引导还相对比较缺乏，这是造成很多人“看过比 赛但了解不多”这种尴尬局面的重要原因，势必也对短式网球运动在小学中的开展 产生一定程度的影响，是首要的影响因素。 1 6 成都市小学开展短式月球运动的可行性研究3 研兜结果与分析 3 2 2 2 缺乏专业的师资力量 一 l 二：? 二 图1 所在学校是否有可以担任网球课的专业体育教师 表3 中显示，影响短式网球在小学开展的第二个因素是“师资配置状况”，有 6 67 的教师选择了该项，而该选项也排在了影响因素的第二位。同时，图1 中显 示有8 嘶的教师认为成都市小学还没有相应的专业短式网球体育教师。这充分的 表明了成都市小学缺乏将短式网球运动引入体育课堂的专