（体育教育训练学专业论文）武汉市社会体育指导员现状与发展研究.pdf

摘要 社会体育指导员作为社会体育的组织者、传播者，其作用的发挥对社会体育社会化、 科学化、产业化和法制化都将产生极为深刻的影响，特别是随着全民健身计划纲要 的颁布与实施对社会体育指导员的培训，发挥其在全民健身中的作用显得尤为重要。 我国正式的社体指导员培养起白1 9 9 5 年，几年来在国家和各地方体育行政部门的共 同努力下，其数量和质量逐渐适应我国社会体育的发展，武汉市作为省会城市既顺应全 国这个大环境，也呈现出鲜明的地域特色。通过走访省、市体育局负责社体指导员管理 的领导，了解到武汉市的社体指导员存在一些问题。因此，本文采用文献法、社会调查 法、数理统计法对武汉市的社体指导员进行调查。结果显示：( 1 ) 武汉市城区现有各等 级社体指导员2 0 8 6 名，整体表现为数量少，等级比例失调和各等级性别比例失调，其中 国家级中男性多于女性，女性多集中在二、三级中；( 2 ) 年龄上，青年人( 4 0 以下) 的 比例高于中老年( 4 0 以上) ；( 3 ) 文化程度方面，高文化程度( 中专以上) 占被调查人 数的2 9 0 9 6 ，低文化程度占到7 1 0 ；( 4 ) 从事指导的人中专职体育工作者最多( 3 5 7 ) ， 其次是离退休人员( 1 9 2 9 6 ) ，教师( 1 8 9 9 6 ) ，机关干部( 1 6 8 ) ，企业职工( 8 啷) 和 其它( 1 4 ) ；( 5 ) 指导年限主要集中在5 年以下( 4 8 2 9 6 ) 和1 l 至2 0 年( 2 4 7 ) 两个 时间段。( 6 ) 指导项目依次为太极拳、剑( 5 5 7 ) ，操舞类( 4 6 3 ) ，气功( 3 4 6 ) ， 乒乓球( 1 2 9 ) ，网球( 1 0 8 ) ，门球( 8 1 ) ；( 7 ) 社体指导员的指导整体表现出周出 勤率高，指导时间长的特点。( 8 ) 指导时间段主要是早晨( 4 3 8 9 6 ) 和下午或傍晚( 4 2 7 ) ， 场地主要集中在广场或公园( 4 3 7 ) ，体育场馆( 2 5 2 ) 和下午或傍晚( 4 2 7 ) ，场地 主要集中在广场或公园( 4 3 7 ) ，体育场馆( 2 5 2 ) ，健身俱乐部( 1 7 5 ) ；( 9 ) 提供 服务的方式为无偿服务( 5 4 6 ) ，有偿服务( 1 7 8 9 6 ) ，无偿有偿兼有( 2 7 6 ) ；( 1 0 ) 在 对培训内容的价值取向方面，高等级的社体指导员倾向于社会体育科研知识和组织管理 知识，而低等级则倾向于体育锻炼基本知识和具体项目技能并反应培训中应增加技能培 训；且培训时间不足；在培训方式上要多样性，考核方面应“完全应有技能测试( 6 3 7 ) ” 综合调查结果得出制约武汉城区社会体育指导员指导工作的因素为：( 1 ) 经费投入 不足；( 2 ) 体育场地器材等物质条件限制；( 3 ) 组织管理机构有待完善；( 4 ) 宣传力度 不够；( 5 ) 缺乏激励机制；( 6 ) 群众的健身意识差、观念落后。为此，提出改善工作的 几点建议：( 1 ) 加大经费投入；( 2 ) 改善体育场地、设施条件；( 3 ) 扩大全民健身的宣 传力度；( 4 ) 管理机构严格把关，做好社会体育指导员的各项制度；( 5 ) 扩大和推广体 育健身项目并丰富社会体育指导员的类别；( 6 ) 利用高校体育专业的优势，发挥体育教 师的作用，把培 j i l 6j 入高校；( 7 ) 大力提倡和培植业余的、志愿的社会体育指导员；( 8 ) 成立武汉市社会体育指导员协会；( 9 ) 完善培训制度及培养形式，改善培训内容和课程 结构。 关键词：社会体育指导员现状与展望武汉市 a b s t r a c t 1 n h er o l e sp l a y e db ys o c i a ls p o r t si n s t r u c t o r ( h e r ei nt h ea f t e ra b b r e v i a t e ds s l ) a so r g a n i z c r a n dt r a n s m i u e ro fs o c i a ls p o r t s ，h a v eap r o f o u n di n f l u e n c eo nt h ef u r t h e rd e v e l o p m e n to fs o c i a l s p o r t st ob es o c i a l i z e da n dl e g a l i z e d e s p e c i a l l y , w i t ht h ei s s u i n ga n dt h ec a r r y i n go u to ft h e n a t i o n a lp r o g r a m ，o rt h ep e o p l e sb o d y b u i l d i n g , t h ec u l t i v a t i o no f s s i sa n dt h ep e r f o r m a n c e o ft h c i rf u n c t i o n si nt h ep e o p l e sb o d y - b u i l d i n gw i l lb e 4 7 o m ep a r t i c u l a r l yi m p o r t a n t t h ef o r m a lt r a i n i n ga n de d u c a t i o no fs s ii no u rc o u n t r yo r i g i n a t e di nt h ey e a ro f1 9 9 5 s i n c et h e n , w i t ht h ec o l n l n o ne f f o r t so fb o t hn a t i o n a la n dl o c a la d m i n i s t r a t i v ed e p a r t m e n t so f s p o r t s ，q u i t es a t i s f a c t o r ya c h i e v e m e n t sh a v eb e e nm a d ei n t h ed e v e l o p m e n to fs s i , w h o s e q u a n t i t ya n dq u a l i t ya g ea d a p t i n gt oo u rc o u n t r y ss p o r t sd e v e l o p m e n t w u h a n ，t h ec a p i t a lo f h u b e ip r o v i n c ec a l ln e v e r g e ti s o l a t e df r o mt h eo v e ra l lc l i m a t eo fo u rc o u n t r yo nt h eo n eh a n d , h o w e v e r , s h o w ss o m ec o n s p i c u o u sr e # o n a lf e a t u r e so nt h eo t h e rh a n d a f t e rs o m ei n t e r v i e w s w i t ht h o s ei nc h a r g eo ft h em a n a g e m e n to fs s i si nt h es p o r t sb u r e a u so fh u b e ip r o v i n c ea n d w u h a nc i t y , i ti sl e a r n e dt h a tt h e r ea a l s os o m ep r o b l e m sw i t ht h es s i so fw u h a n i nt h el i g h t o ft h e s ep r o b l e m st h i st h e s i s ，b a s e do nas u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to fs o c i a ls p o r t s ，m a k e sa n i n v e s t i g a t i o ni n t ot h ec u r r e n ts i t u a t i o no ft h es s i so fw u h a nc i t yw i t ht h em e t h o d sl i t e r a t u r e r e v i e w , s o c i a li n v e s t i g a t i o na n ds t a t i s t i c sa n dt h er e s u l t ss h o wt h a t ：( 1 ) t h e r ea r et o t a l l y2 0 8 6 s s i so fv a r i o u sl e v e l si nw u h a nc i t y o nt h ew h o l e 。t h i sn u m b e ri sr a t h e rs m a l la n dt h e p r o p o r t i o nb e t w e e nt h ev a r i o u sl e v e l si su n b a l a n c e da sw e l la st h ep r o p o r t i o no fg e n d e ra te a c h l e v e l t ob es p e c i f i c , a tt h en a t i o n a ll e v e l ，t h en u m b e ro fm a l ei sl a r g e rt h a nt h a to ff e m a l e ，a n d f e m a l ei u s h m c t o r sa r em a i n l ya s s e m b l e da tt h es e c o n da n dt h et h i r dl e v e l s ；( 2 ) i nt h ea s p e c to f a g e ，t h ep r o p o r t i o no ft h ey o u n g ( b e l o w4 0 ) i sh i g h e rt h a nt h a to ft h em i d d l e - a g e da n dt h e o l d ( a b o v e4 0 ) ；( 3 ) t h ee d u c a t i o n a ll e v e lo ft h es s i so fw u h a n i sq u i t el o w t h o s ew i t hh i g h e d u c a t i o n a ll e v e l ( a b o v et h ev o c a t i o n a le d u c a t i o n ) a c c o u n tf o r2 9 0 o ft h ew h o l ei n s t r u c t o r s i n v e s t i g a t e d , a n dt h er e m a i n e d7 1 0 a r et h o s ew i t hm i d d l eo rl o we d u c a t i o n ；( 4 ) i nt h e r e s p e c to fv o c a t i o n , p r o f e s s i o n a ls p o r t sp r a c t i t i o n e r sa l et h em u s t ( 3 5 7 ) ，a n dt h e ni n a s e q u e n c ea r er e t i r e e s ( 1 9 2 ) ，t e a c h e r s ( 1 8 9 ) ，c a r d e r s ( 1 6 8 ) ，e n t e r p r i s ee m p l o y e e s ( 8 0 ) a n dt h eo t h e r s ( 1 4 ) ；( 5 ) n ei n s t r u c t i n gs p a nm a i n l yc e n t e r so nt w op e r i o d s ：b e l o wf i v ey e a r s ( 4 8 2 ) a n df r o me l e v e nt ot w e n t yy e a r s ( 2 4 7 ) ；( 6 ) t h ei t e m si n s t r u c t e da r ei nad e c r e a s i n g s e q u e n c et a i j i ( 5 5 7 ) ，e x e r c i s i n ga n dd a n c i n g ( 4 6 3 ) ，q i g o n g ( 3 4 6 ) a n dp i n gp a n g ( 1 2 9 ) ，t e n n i s ( 1 0 8 ) a n db a l lc a t c h ( 8 1 ) ；( 7 ) f o rt h es s i so fw u h a n ，t h ep r e s e n c ep e r w e e ka b o v es e v e nt i m e st a k e su p4 0 3 a n dt h ed u r a t i o no fi n s t r u c t i o nu pt o9 0m i n sa c c o u n t s f o r5 0 0 ；( 8 ) t h ei n s t r u c t o r sa r em a i n l ye n g a g e d 、i t ht h e i rw o r ki nm o r n i n g s ( 4 3 8 ) a n di n a _ f t e r n o o n so re v e n i n g s ( 4 2 7 ) t h ef i e l d sa i ea ts q u a r e so rp a r k s ( 4 3 7 ) ，s t a d i u m s ( 2 5 2 ) a n de x e r d s cc l u b s ( 1 7 5 ) ( 9 ) t h ew a y si nw h i c ht h e yo f f e rt h c i ri n s t r u c t i o n si n c l u d ep a i d s e r v i c e ( 1 7 8 ) ，f r e es e r v i c e ( 5 4 6 ) a n dt h a tb o t hp a i da n df r e e ( 2 7 6 ) ；( 1 0 ) i nt h ea s p e c to f t h et r a i n i n gc o n t e n tv a l u e db ys s i s ，t h o s eo fh i g hl e v e la t ei n c l i n e dt ot h ea c a d e m i c , o r g a n i z i n g a n dm a n a g i n gk n o w l e d g eo fs o c i a ls p o r t s ，w h i l et h o s eo fl o wl e v e la r ca p tt ot h eb a s i c k n o w l e d g eo fe x e r c i s i n ga n dt h et e c h n i q u e s ( 8 8 8 1a n dh o l dt h a tt h ei n s t r u c t i o nt i m ei sn o t s u f f i c i e n t a sf o r t h ed i v e r s i t yo fi n s t r u c t i o nw a y sa n da s s e s s m e n t , m o s to ft h e ma r ei nf a v o ro f t e c h n i q u et e s t ( 6 3 7 1 w i t hac o m p r e h e n s i v ea n a l y s i so ft h er e s u l t so b t a i n e df r o mt h ei n v e s t i g a t i o n , i ti s c o n c l u d e dt h a tt h ef a c t o r sr e s t r i c t i n gt h ew o r ko fs s i so fw u h a nc i t ya 他：( 1 ) f u n d si n v e s t e di s i n s u f f i c i e n t ；( 2 ) t h em a t e r i a lc o n d i t i o n ss u c ha ss p o r t sf i e l d sa n df a c i l i t i e sa g el i m i t e d ；( 3 ) t h e o r g a n i z i n ga n dm a n a g i n gu n i t sn e e dt ob ei m p r o v e d ；( 4 ) p r o p a g a t i o ni sn o tp o w e r f u la n d e f f e c t i v ee n o u g h ；( 5 ) l a c ko fe n c o u r a g i n gs y s t e m ；( 6 ) t h ep e o p l e ss e u s eo fb o d y - b u i l d i n gi s w e a ka n do l d - f a s h i o n e d a c c o r d i n gt o a l lo ft h e s e , s o l u t i o n sa r ep u tf o r w a r di nt h ef o l l o w i n g ：( 1 ) i n c r e a s e i n v e s t m e n t ；( 2 ) i m p r o v et h ef a c i l i t i e s l i k es p o r t 8f i e l d sa n de q u i p m e n t ；( 3 ) s t r e n g t h e nt h e p r o p a g a t i o nf o rt h eb o d y - b u i l d i n g o fa l lp e o p l e ；( 4 ) i m p r o v et h es y s t e m so fa s s e s s i n g , a p p r o v i n g , p r o m o t i o n , r e w a r d sa n dp u n i s h m e n ta sw e l la sw e l f a r ei n s u r a n c ef o rw u h a ns s i s ， w i t has t r i c tc o n t r o lo fa d m i n i s t r a t i v ed e p a r t m e n t ( 5 ) a c c o r d i n gt ot h ep r o b l e m se x i s t i n gi nt h e s o r t sf i e l d sa n df a c i l i t i e sf o rw u h a np e o p l e sb o d y - b u i l d i n g , s o m es p o r t si t e m sf r e eo ft h e r e s t r i c t i o n so ft h e s ep r o b l e m ss h o u db ep o p u l a r i z e da n ds p r e a d ，a n dt h el e v e l so fs s i ss h o u l d b ee n r i c h e d ( 6 ) m a k ef u l l 嘟o ft h ea d v a n t a g e so ft h eu n i v e r s i t i e si nw u h a n , e s p e c i a l l yt h e m a j o ro fp e ；e x p e r tt h er o l e so fp e t e a c h i n gf a c u l t yo fu n i v e r s i t i e si nt h ei n s t r u c t i o no f s o c i a l s p o r t s ；l e a dt h et r a i n i n gi n t ou n i v e r s i t y ；a d v o c a t ea n dc u l t i v a t ea n m t e u ra n dv o l u n t e e rs s l s ； ( 8 ) e s t a b l i s ht h ea s s o c i a t i o no fw u h a ns s i s ；( 9 ) i m p r o v et h et r a i n i n gs y s t e ma n da p p l yv a r i o u s f o r m so f t r a i n i n ga n dm o d i f yt r a i n i n gc o n t e n ta n d t h es t r u c t u r eo fs u b j e c t k e yw o r d s ：s o c i a ls p o r t si n s t r u c t o r ；c u r r e n ts i t u a t i o na n a l y s i s ；w u h a n m 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 论文作者签名：赵多p 日期：卿年j 月孑日 学位论文使用授权说明 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷 本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以允许采用影印、缩印、数字化或 其它复制手段保存学位论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以公开学位论文的 部分或全部内容。( 保密论文在解密后遵守此规定) 作者签名：名夕扣 指导教师签名。伊声 日期叩j 8 日期：朋万j - 夕 ， 1 问题的提出 1 问题的提出 当今，广大群众踊跃参加的社会体育已经成为体育的一大潮流，在世界各国蓬勃兴起 社会体育越是广泛深入开展，有组织的群众健身活动就越普遍，人们对科学锻炼的要求就 越强烈。为了进一步推动社会体育的改革与发展，提高国民素质，1 9 9 3 年国家体委提出了 制定和推行全民健身的重大举措，并于1 9 9 5 年正式颁布全民健身计划纲要。从全民 健身计划纲要制定之初，作为为群众体育健身提供科学指导和技术服务的社会体育指导 员与场地、设施和法规制度一起被称为社会体育的三大支撑【1 】。其中社会体育指导员是发 展我国体育事业、增进公民身心健康、提高生活质量、建设社会主义精神文明的一支重要 力量。目前，许多国家都有着数量庞大的群众性俱乐部，为数众多的社会体育指导员成为 俱乐部中直接为广大群众服务的工作骨干。一些国家十分重视建立和培养社会体育指导员 的工作，有的已经制定了相关的法规制度，如日本，不但在体育振兴法中设有社会体 育指导员的专门规定，还单独发布了社会体育指导员知识、技能审查事业认定的规定) 。 为了加强社会体育指导员的管理和促进其发展，我国政府于1 9 9 3 年1 2 月颁布了社会体 育指导员技术等级制度，1 9 9 4 年6 月1 0 日开始实行。1 9 9 5 年各地方体委授予了第一批社 会体育指导员。在2 0 0 1 年1 0 月8 日颁布的社会体育指导员国家职业标准中社会体育 指导员被定义为：在群众性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理工作 的人员。经过近9 年的发展，我国的社会体育指导员从各个方面都取得了长足的进步，但 仍然暴露出许多问题：总体数量缺乏，到2 0 0 2 年止，全国共计有社会体育指导员约2 0 万 人，与我国的总人1 3 相比为1 ：7 0 0 0 ，这与我们邻国日本的1 ：2 0 0 0 1 3 仍有差距；我国的社会 体育指导员中大学以上学历占3 6 4 ，中学学历占5 4 4 6 ，小学学历9 0 4 ，表明我国现 有的社会体育指导员队伍的文化基础和学历状况和良好，基本符合我国目前的国情；我国 的社会体育指导员中男女比例为3 ：2 ，基本符合全民健身运动的发展；在年龄方面，加岁 以下的占3 7 7 7 ，4 1 6 0 岁的占4 9 8 9 ，6 1 岁以上的占到1 2 3 4 ，总体来说年龄结构偏 大，但基本合理，可以成为一支较为稳的社会体育指导员骨干队伍：我国的社会体育指导 员等级分别为国家级、一级、一级、三级，各级别之间的数量比例不协调，不利于社会体 育指导员的培养与发展；指导率反映出社会体育指导员的工作积极性，我国社会体育指导 员的指导率仅为5 9 1 1 ，有4 0 8 9 的没有发挥指导作用：此外我国社会体育指导员的培 训时数过少、内容较为笼统，没有基础课和专业课之分，既没有依照社会体育指导员所需 的知识体系的内在关系构造其空间结构，也没有根据学习和掌握知识的认知确定其时间序 湖北大学硕士学位论文 列。 针对存在的问题要求我们采取积极措施，于是，全国备省、市都展开丁对本地区社会 体育指导员的广泛、细致的调查和研究，并提出合理化建议，为体育政府部门的管理提供 依据。随着社会的发展，社会体育指导员被赋予了两层含义，一方面通过传授健身知识而 引导体育消费、健康投资；另一方面群众体育的发展人们对体育的需求也发生了变化，从 单纯的增强体质需求发展到调节紧张工作节奏，满足运动的新异、刺激感、改善人际关系 等种种身心需要；从被动的接受体育锻炼发展到主动参加体育，这一过程中社会体育指导 员的介入为社会体育注入了人文关怀，从而使得社会体育指导员的概念的外延有所丰富和 发展，对社会体育指导员的理解更加深入和全面。全民健身计划纲要实施几年来我国已 经形成崇尚健身，参与健身的社会环境和社会风气，但在群众健身方面仍旧暴露出一些问 题：发达地区群众健身需求增加，要求日益个性化：落后地区群众的健身意识不强，人们 的消费观念还根落后。我国城乡居民对群体工作的要求和愿望的研究显示依次为：第， 要求建立配套的体育场所，占2 2 3 ；第要求进一步加大宣传力度，占1 9 8 ；第， 希望有专人指导体育锻炼，占1 5 1 。在对群众体育活动点的调查中认为“本活动点当前 的主要困难”是“缺乏技术指导者：占2 4 8 ，排在第3 位，稍次于“经费困难”和“场 地困难”，成为影响体育活勃点的三大主要因素之一。这些问题严重制约了全民健身运动的 深入开展，也反映出广大人民群众对社会体育指导员的需求。在新世纪里，社会体育指导 员本身所具有的功能和其在指导健身的过程中所体现出来的体育的社会效益都是其他群体 难以实现的。因此，加强社会体育指导员的理论和实践研究是很有必要的。 在全民健身计划的感召下，武汉市的群众体育取得了可喜的成绩，2 0 0 1 年获全国和全省“全民健身周活动优秀组织”奖，在2 0 0 1 ，全市有1 5 个单位、8 名个人受 到国家体育总局的表彰，群众体育工作进入新的发展阶段，全市体育人口已达到4 0 此 外，武汉共有全国先进社区六个。2 0 0 2 年又申报了全国先进城区社区四个。在2 0 0 3 武汉市 的体育工作中，落实研究制定武汉全民健身设施规划，力争年内实施。作为群众体育的 活件建设。湖北省人民政府办公厅1 9 9 4 年1 1 月1 8 日鄂府办 1 9 9 4 1 9 1 号通知颁发了湖北 省社会体育指导员等级制度实施细则，1 9 9 5 年体群字2 0 号武汉市社会体育指导员技术 等级制度细则。湖北省在全民健身第一期工程的基础上制定了第二期的目标；到2 0 1 0 年。 湖北省经常参加体育锻炼的总人数将达到总人口的4 0 , 5 社会化的群众体育组织网络得到 健全，社会体育指导员队伍不断扩大，全省社会体育指导员将由目前的3 6 0 0 人，发展到2 5 万人，其中一级以上的社会指导员达到社会体育指导员总人数的2 0 。届时还将力争承办 2 1 问题的提出 全国性的运动会。这些都为武汉市的社会体育指导员的发展提供了良好的社会环境。 通过走访湖北体育局、武汉体育局、武汉各区体育局和一些基层的社会体育指导员， 我们了解到武汉市现有社会体育指导员2 0 8 6 名。他们在社会体育中发挥了积极的作用，但 是仍然存在许多问题：管理方法单调、形式单一、形成多头管理、缺乏激励机制导致许多 社会体育指导员的积极性不高；锻炼环境不理想、群众的健身热情不够高涨；社会的认可 程度和社会体育指导员所追求的社会地位还有很大差距；各级社会体育指导员的素质还有 待提高，各级别之间数量的比例应进一步协调，同时武汉市的社会体育指导员的培训也暴 露出培训内容、时间的不合理。武汉市作为省会城市，经济实力、体育发展状况、体育人 口要高于西部部分城市但与东部沿海发达城市相比还处于落后状态，社会体育指导员的发 展既顺应全国这个大环境，但又呈现出鲜明的地域特色。为此本论文以社会学、体育学理 论为基石，用实证方法，站在社会体育可持续发展的高度对武汉市的社会体育指导员现状 进行调查，旨在发现存在的问题和制约因素，为实现武汉市社会体育指导员的整体素质的 提高和管理的有序性、科学性提供依据，也为武汉市体育事业2 0 1 0 年远景规划发展战略的 制订提供理论参考和决策依据。 湖北大学硕士学位论文 2 当前我国社会体育指导员的研究现状及进展 2 0 世纪末我国社会从传统社会向现代社会转型，进入了新的阶段。改革开放以来，中 国从1 9 8 0 年开始经济高速增长。1 9 8 0 1 9 9 0 年g d p 的平均增加速度达到8 9 ；1 9 9 0 年以 后经济增长速度又显著增加。1 9 9 4 年为1 1 8 。随着经济的迅速发展，我国社会开始由温 饱型向小康型发展，并在2 1 世纪初向发展型目标迈进，这意味着群众体育发展的物质基础 会持续得到改善。伴随着经济的高速发展，人民生活水平的不断提高，表现出对日益增长 的物质生活和精神生活的广泛需求。在体育方面的具体反映是：个人、群众和体育生活不 断增长的多种需求。社会体育是社会文化中不可缺少的内容，它既能够增强人民的体质， 提高劳动者的工作能力，推动社会的发展，同时又可以丰富人民群众的余暇生活，调节社 会感情，对人们进行思想、品质、意志等方面的教育，在物质与精神文明建设中具有双重 意义。我国政府一直重视群众体育的发展，建国初就推行广播体操、课间操、劳卫制等群 众体育的活动方式。为广泛地开展群众性的体育活动，提高全民族的健康水平，国务院于 1 9 9 5 年6 月正式批准和颁布了全民健身计划纲要，并于1 0 月1 日正式颁布了体育法， 并在全国组织实施。这标志着我国群众和国民体质建设进入了一个新的历史阶段。 我国的社会体育指导员的法制制度的建立是伴随着我国的体育改革的深入而进行的。 1 9 8 6 年国家体委关于体育体制改革的决定中，正式提出了试行评定社会体育指导员称 号的问题。其后，明确将。国家实施社会体育指导员技术等级制度”写入了中华人民共 和国体育法( 草案) 。1 9 9 1 年，国家体委设立了社会体育指导员技术等级制度的研究 软科学研究项目。1 9 9 3 年1 2 月4 日，国家体委以1 9 号令发布了社会体育指导员技术等 级制度( 自1 9 9 4 年6 月1 0 日起施行) ，社会体育指导员技术等级制度是我国的一项基 本体育制度，是面向广大社会体育工作者的非职务性的资格认定制度它的确立将督促社 会体育指导员具备较高的专业素质，实现科学指导，社会体育已经或将不断进入市场，社 会体育指导员技术等级制度的颁布，不仅规范了社会体育指导员的经济行为，促进体育 产业的发展，更重要的是完善了我国的体育法规制度体系，确立了社会体育指导的社会地 位，保障了这支队伍的巩固与发展，制度中明确规定了社会体育指导的级别划分、资格认 定和培训项目( 见表1 ) ，以及社会体育指导员培训课程内容与时数比例( 见表2 ) 。 4 2 当前我国社会体育指导员的研究现状及进展 表1我国社会体育指导员级别划分、资格认定和培训目标一览表 资格认定部门级别培训目标 国家体育总局国家级1 较系统的掌握社会体育指导理论与方法；2 具有高水平笨 社会体育指导能力与成就；3 能指导一级社会体育指导员爿 取得一定的科研成果。， 省、自治区、直一级1 掌握社会体育指导理论与方法；2 承担较高水平的社会僻 辖市体育行政机桩育指导工作；3 取得比较突出的社会体育指导业绩； 4 具有一定的科研能力及指导二级社会体育指导员的能力。 地( 市) 体育行二级 l 、基本掌握社会体育的理论与方法；2 、独立承担一定的祖 政机构会体育指导工作；3 、取得比较明显的社会体育指导业绩； 4 、具有指导三级社会体育指导员的能力。 县( 市) 体育行三级1 、了解社会体育指导的一般知识；2 、初步掌握社会体育推 政机构导的方法；3 、承担基本的社会体育指导工作。 表2 我国社会体育指导员培训课程内容及时数比例 以社会体育指导员技术等级制度为基础，我国体育界的专家学者展开了对社会体 育指导员的广泛、细致的研究。随着全民健运动的深入开展，截止1 9 9 9 年底，我国已有社 会体育指导员2 0 余万人，按照全民健身计划纲要第二期工程的要求，到2 0 l o 年，社 会体育指导员的人数将达到6 5 万人左右，社会体育指导员将成为人数众多、服务面广、专 业技能要求高的一项新兴职业。有越来越多的社会体育指导员以此为一种职业，并进行获 取报酬的经营活动，因此有必要用职业资格制度进行规范和管理。2 0 0 1 年1 0 月8 日劳动和 社会保障部颁布实施了社会体育指导员国家职业标准，根据中华人民共和国职业分类 大典的规定，社会体育指导员被划分为第四大类( 商业服务人员) 、第四中类( 饭店、旅 游及健身娱乐场所服务人员) 、第三小类( 健身和娱乐场所服务人员) 。社会体育指导员国 家职业标准主要内容包括职业名称、职业等级、职业环境、职业能力特征、文化程度要 湖北大学硕士学位论文 求、培训要求、鉴定要求、基本要求、工作要求和比重表等。它的颁布实施将进一步促进 我国的社会体育指导管理向职业化迈进。 由于我国的社会体育指导员制度起步晚，因此，理论研究和实践研究都比较溃乏。在 近1 0 年发展的时间里，国家体育总局组织专家对全国的社会体育指导员进行的总体调查研 究，结果显示我国社会体育指导员的总体数量少，平均下来就更少。等级数量比例不协调、 年龄、学历、指导内容、管理都存在问题。其它各省市也针对各地情况展开积极的调查研 究，如：宜昌、广州、苏州、上海、北京、浙江、广西等地都进行了卓有成效地调查研究， 获得了社会体育指导员发展的第一手资料，为科学地开展社会体育指导员的指导活动和管 理提供了现实性的依据。 科学地发展需要有坚实的理论做基础，在宏观方面，我国学者从理论上进行了中外社 会体育指导员的比较研究，借鉴了发达国家社会体育指导员发展的先进经验。通过与日本 社会体育指导员的比较，有学者指出。要丰富我国社会体育指导员的类别，延长培训时数， 按指导项目进行培训等”与美国的比较我们知道“美国社会健康体育指导职业资格的取得 必须通过书面和实技两大类考试，如果要提高职业资格评定等级，还必须参加包括。社会 交往、人际沟通等涉及管理能力方面的内容考试”。这些比较研究加快了我国社会体育指 导员的发展。 从微观方面，我国部分学者从不同的角度对社会体育指导员进行了研究。我国当前下 处于由计划经济向市场经济转轨时期，市场经济不可避免的会对体育产生深刻影响，社会 体育指导员的工作也应与市场经济的基本要求全面接轨，要按照市场经济模式行事。随着 市场经济的发展，必然要把价值规律、供求规律、竞争规律、自主原则等引起社会体育中 来，社会越发展，人们对科学锻炼的要求越高，越要求社会提供更多、更完善的体育技术 服务，有学者针对我国社会体育指导员存在的问题提出：应当把社会体育指导员规定为一 种职业，以激励广大社会体育指导员的积极性。 随着对社会体育指导员研究的深入，更多的学者将社会体育指导员的发展与教育相结 合来进行研究，继而提出了高校体育课的改革和体育院系的教学改革，指出。高校应成为 社会体育指导员的培训基础”，体育院系必须“依据新形势的要求，拓宽专业知识面，拓宽 各项目的教学内容，使其更具科学性和实效性，改进教学方法，重视能力培训”。社会体育 指导员的培养促进了学校教育从应试教育向素质教育的转变。资料显示社会体育指导员“在 未来我国高级体育人才需求中处于求大于供的位置”。因此，对社会体育指导员的研究应该 更加深入、全面，使社会体育的发展与社会发展相协调。 6 3 研究对象与方法 3 研究对象与方法 3 1 研究对象 本研究选取的研究对象来自武汉市六个社区的具有国家认定资格的各等级社会体育指 导员3 0 0 名。其中国家级1 5 人、一级7 2 人、二级1 0 8 人，三级1 0 5 人。 3 2 研究方法 3 2 1 文献资料法 在本研究的过程中，根据所研究的目的和研究内容，查阅了1 9 9 4 - - 2 0 0 1 年国内有关社 会体育指导员的文献和著作，并走访武汉市各体育协会和锻炼点，获得一定数量的内部资 料，通过对资料进行整理，将资料分为两大类： 第一类：有关我国社会体育指导员的实践性研究。主要集中于各省、市、地区的调查 研究，以求了解各地的社会体育指导员发展情况以及制约因素。 第二类：有关我国社会体育指导员的理论性研究。内容涉及社会体育指导员的法规制 度的确立，管理体制、培训考核情况以及同国外社会体育指导员的比较研究，以求了解我 国对社会体育指导员的研究内容与进展 3 2 2 社会调查法 3 2 2 1 访谈法 从文章题目确立之始，走访了省体育局、市体育局、负责社会体育指导员管理的领导， 了解到武汉市社会体育指导员的基本情况，确定了调查问卷的基本内容。并通过与专家们 的交流，实地访谈，武汉市六个城区的有关负责人和干部以及多年从事社会体育工作的国 家级，部分一级社会体育指导员，证实了本课题的研究意义和价值。 3 2 2 2 问卷调查法 1 根据本研究的内容和目的，遵循社会学问卷制定的原理，在设计上采用了封闭式和 开放式：问卷共分四个部分，分别为： ( 1 ) 社会体育指导员的基本情况 ( 2 ) 社会体育指导员的基本能力 ( 3 ) 社会体育指导员的指导情况 7 湖北大学硕士学位论文 ( 4 ) 社会体育指导员的培训考核情况 2 为了调查结果的科学性，分别对问卷采取信度和效度检验 ( 1 ) 信度检验采取了“测量一再测量”的方法，即重复测试法，在调查样本范围内分 两次让同一个体填相同的问卷，根据“以第一次测量结果为准，第二次测量用以计算测量 结果的相关关系”和“回答问卷后计算两次问卷材料( 得分或比率) 的相关系数，进行显 著性检验。如相关系数高且达到显著性水平，则表明材料的可靠性高”的理论。经检验， 可靠性系数r = 0 9 4 ，证明信度可靠。 ( 2 ) 效度检验，本论文采用了专家调查法，请他们进行逻辑分析检验，全面审核，评 价问卷的内容性能，分别对问卷中的各大问题及其范围加以定量评分。根据“专家认为问 卷的项目较好地代表调查需要的内容范围，则问卷具有内容效度”证明本问卷具有效度。 3 抽样方法 为了确保调查结果的合理性，本论文采取了分层随机抽样方式，完全排除了人的主观 意识，在总体中，每个个体被抽取的机会均等。 4 问卷的调查实施过程 ( 1 ) 本论文的调查采取了邮寄调查和现场调查两种方式。 ( 2 ) 在本调查中，共向社会发放问卷3 0 0 份，回收2 9 0 份，回收率9 6 7 ，有效问卷 2 8 6 份，有效率为9 5 3 ，具此认为“回复率至少在5 0 ，对分析与研究才适足的”本调查 的回收率和有效回答率均满足这一要求 3 2 3 数理统计法 对数据进行统计时，本研究运用了s p s s 和e x c e l 程序软件，计算百分比，进行f 检验，并对部分数据进行手工统计，分析各个问题等级之间、性别之间的差异显著性。 3 2 4 逻辑推理法 对研究内容和收集的相关资料作了详细系统地分析与逻辑推论。 8 4 关于本论文当中的某些概念的操作定义 4 关于本论文当中的某些概念的操作定义 ( 1 ) 社会体育：本文当中使用的社会体育有别于群众体育，不包括广义的“群众体育” 所包含的学校体育和部队体育。故采用体育法使用的