（体育教育训练学专业论文）河北省体育专业本科毕业生就业问题分析与研究.pdf

摘要 1 9 9 9 年高校扩招以来，中国大学毕业生人数已由2 0 0 3 年的2 1 2 万迅速增至2 0 0 9 年的6 1 1 万，大学生就业成为全社会关注的热点和焦点问题。高等教育人力资源6 年内 增加2 倍的速度远远超出了社会体制转轨、经济发展、产业结构升级换代、以及高等教 育教学改革的速度，社会提供的岗位和高等教育人才在数量和质量上不匹配现象r 渐突 出。体育专业毕业生就业在这种大的环境背景下同样出现就业质量偏低的现象。但是奥 运会的成功举办，体育产业的发展、人们健身意识和需求的增加也给体育专业毕业生就 业提供了新的机遇和挑战。 文章以河北省体育专业近三年的毕业生就业现状和毕业生、在校生、体育院校就业 工作者为调查对象，通过采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地考察、数理统计等 研究方法，对近三年来体育院校毕业生就业现状进行分析，并全面把握社会需求动向， 对体育院校大学生就业背景现状、原因分析及建议对策进行全面而系统的研究。 文章作者工作在体育学院就业一线，且多年从事技术课、理论课教学工作，所以能 够根据自己的亲身实践以新的视角真实阐述体育专业毕业生就业问题，不规避矛盾，解 析误会、合理化建议。 研究显示：为缓解体育专业毕业生就业问题，河北省委、省政府要在社会转轨和金 融风暴席卷全球的特殊时期，加强对大学毕业生就业的宏观调控职能，完善就业服务的 公共体系。在后奥运阶段，继续加大对体育教育的投资力度；学校要抢抓群众体育蓬勃 开展的有利时机，进一步深化体育专业教学改革、优化专业结构、完善人才培养方案、 做好学生职业指导工作；学生要认清形势、做好定位、在学好专业理论、技术的基础上， 培养积淀人文素质，完善知识结构，拓宽知识领域，通过社会实践和社团活动不断积累 和提高就业竞争力。 关键词：河北省体育专业本科毕业生就业核心竞争力 a b s t r a e t w i t ht h el a r g e s c a l ee n r o l l m e n te x p a n s i o no fh i g h e re d u c a t i o ns i n c et h ey e a r19 9 9 ，t h e n u m b e ro fg r a d u a t e sh a sb e e ni n c r e a s i n gs h a r p l y ，j u m p i n gf r o m2 12m i l l i o ni n2 0 0 3t o6 11 m i l l i o ni n2 0 0 9 t h ee m p l o y m e n to fg r a d u a t e si sn o we n c o u n t e r i n gag r e a t e rd i f f i c u l t yt h a n e v e r t h ep o p u l a t i o no fc o l l e g es t u d e n t si s3t i m e st h a nt h a t6y e a r sb e f o r e ，at r e n d a c c o m p a n i e db yt h er e l a t i v e l ys l o w e rd e v e l o p m e n to ft h es o c i a lt r a n s f o r m a t i o n ，e c o n o m i c g r o w t h ，u p g r a d eo fi n d u s t r i a ls t r u c t u r e ，a n dt e a c h i n gr e f o r m a t i o no fh i g h e re d u c a t i o na tt h e s a m et i m e a sar e s u l t ，t h ec o n t r a d i c t i o nb e t w e e ns u p p l ya n dd e m a n do fg r a d u a t e si nq u a n t i t y a n dq u a l i t yc o m e si n t ob e i n gm o r ea n dm o r es e r i o u s u n d e rs u c hm a c r o s c o p i cb a c k g r o u n d ， t h ee m p l o y m e n tq u a l i t yo ft h o s em a j o r i n gi ns p o r t si sa l s og l o o m y h o w e v e r , w i t ht h es u c c e s s o fb e i j i n go l y m p i cg a m e s ，t h ed e v e l o p m e n to fs p o r t si n d u s t r y ，a n dp e o p l e sp u r s u i tf o ra h e a l t h ya n ds t r o n gb o d y ，c h a l l e n g e sa n do p p o r t u n i t i e sc o e x i s ti nf r o n to fs p o r t sg r a d u a t e s t h i st h e s i st a k e ss p o r t sg r a d u a t e s ，s p o r t su n d e r g r a d u a t e s ，t h ee m p l o y m e n ts t a f fi ns p o r t s c o l l e g e s ，a n dt h ec u r r e n te m p l o y m e n to fs p o r t sg r a d u a t e si nt h el a t e s t3y e a r si nh e b e i p r o v i n c ea st h eo b j e c t so fs t u d y i n t r o d u c i n gt h em e t h o d so fq u e s t i o n n a i r es u r v e y ，d o c u m e n t s s e a r c h i n g ，c o n s u l t i n g ，p r a c t i c a li n v e s t i g a t i n g ，a n dm a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，b a s e do nt h ed e e p a n a l y s i so fc u r r e n te m p l o y m e n to fs p o r t sg r a d u a t e si n t h el a t e s t3y e a r s ，c a t c h i n gi n a c c o r d a n c ew i t ht h ed e m a n df o rt a l e n t s ，a n dt a k i n gm a n a g e m e n t ，s o c i o l o g y ，p s y c h o l o g ya n d e t h o l o g ya st h em a i nv i s u a la n g l e s ，t h et h e s i sa i m st od e a lw i t ht h et h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a l s t u d ya b o u tt h eb a c k g r o u n d s ，p r e s e n ts i t u a t i o n s ，r e a s o n sa n dc o r r e s p o n d i n gs o l u t i o n so fs p o r t s g r a d u a t e s t h er e s e a r c h i n g f r u i tn o t o n l ye n r i c h e st h er e l e v a n tt h e o r i e s ，b u ta l s oh a s s i g n i f i c a n ta c t u a ls e n s ef o rs o l v i n gt h ee m p l o y m e n tp r o b l e mo fs p o r t sg r a d u a t e si nc h i n a a sa na s s o c i a t ep r o f e s s o ri np h y s i c a lt e c h n o l o g ya n dt h e o r y ，a n da l s ow o r k i n gf o ral o n g t i m ea tt h ef r o n tl i n eo fg r a d u a t e se m p l o y m e n ti nas p o r t sc o l l e g e ，t h ea u t h o rc a r r i e so u ta n e x p l o r a t i o na n dd i s c u s s i o no fh o wt ok e e par a t i o n a la n do b j e c t i v em i n do nt h ee m p l o y m e n t p r o b l e mo fs p o r t sg r a d u a t e s ，a n dp r o v i d e sc o n c r e t es o l u t i o n sa n dm e a s u r e s ：d e e p e n i n gt h e r e f o r mi ne d u c a t i o n ，o p t i m i z i n gt h es t r u c t u r eo fs p e c i a l t i e sa n ds p e c i a l i z e dc o u r s e s ，r e n e w i n g t h et h o u g h t sa n dm e t h o d si nt e a c h i n gp r o c e s si ng o o dt u n ew i t ht h es o c i a ld e m a n d sf o rt a l e n t s l i l a n dt h ee m p l o y m e n tc h a r a c t e r i s t i c so fs p o r t s - g r a d u a t e s ，s t r e n g t h e n i n gt h e i ro w nc o m p e t i t i v e a d v a n t a g e sa n di m p r o v i n gt h e i rc o r ec o m p e t i t i v e n e s sa n dp r o f e s s i o n a ld e v e l o p m e n ta b i l i t yo f e m p l o y m e n ti naw e l l t a r g e t e dm a n n e r t h ea u t h o r sr e s e a r c hs u g g e s t st h a ti no r d e rt oa l l e v i a t et h ee m p l o y m e n te m b a r r a s s m e n t o fg r a d u a t e sm a j o r i n gi ns p o r t s ，t h eg o v e r n m e n to fh e b e ip r o v i n c es h o u l dc a r r yo u tt h e f o l l o w i n gm e a s u r e s ：s t r e n g t h e n i n gt h em a c r o c o n t r o lo nt h ee m p l o y m e n to fg r a d u a t e s ，a n d p e r f e c t i n gt h ep u b l i c a r c h i t e c t u r eo fe m p l o y m e n ts e r v i c ei nt h es p e c i a lp e r i o do fs o c i a l t r a n s f o r m a t i o na n dw o r l df i n a n c i a lc r i s i s ；c o n t i n u o u s l ye n h a n c i n gt h ei n v e s t m e n to np h y s i c a l e d u c a t i o ni nt h ep o s t - o l y m p i c sa g e w h a t sm o r e ，t h ec o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e ss h o u l dg r a s p t h eo p p o r t u n i t yo ft h er a p i dd e v e l o p m e n to fm a s ss p o r t s ，d e e p e nt h ee d u c a t i o n - r e f o r mo f s p o r t sm a j o r s ，o p t i m i z et h es t r u c t u r eo fs p o r t sm a j o r s ，p e r f e c tt h et a l e n t s - t r a i n i n g p l a n ，a n d g i v et h es t u d e n t sr e a s o n a b l ec o u n s e la n dg u i d a n c eo nh o w t oc h o o s eac a r e e r f u r t h e r , o nt h e b a s i so fag o o ds t u d yo nt h ep r o f e s s i o n a lt h e o r i e sa n ds k i l l s ，t h es t u d e n t si nc o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e ss h o u l d o b j e c t i v e l y r e a l i z et h e e m p l o y m e n ts i t u a t i o n s ，m a k e ac o r r e c t s e l f - o r i e n t a t i o n ，i m p r o v et h eh u m a n i s t i cq u a l i t y ，e s t a b l i s har a t i o n a ls t r u c t u r eo fk n o w l e d g e ， w i d e nt h ef i e l do fk n o w l e d g e ，a n dc a r r yt h ec o m p e t i t i v ec a p a c i t yi no b t a i n i n ge m p l o y m e n tt o an e wl e v e lb ym e a n so fs o c i a lp r a c t i c ea n ds o c i a la c t i v i t i e s k e yw o r d s ：h e b e ip r o v i n c e ，s p o r t s - g r a d u a t e s ，e m p l o y m e n t ， c o r ec o m p e t i t i v e n e s s i v 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文河北省体育专业本科毕业生就业问题分析与研究，是在 导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均己在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者c 签名，：v 节t 穆譬指导教师确认c 签名，：彳厄轴 夕一 年，y 月矿日。 。弘陋7 年2 月矿日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河：i l n 范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河：i l n 范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 雩麓筹i f 锄2 口9 气年f 2 _ 只宫t 易衬饿 山、i ， 节 审 9 ， r 日 名 ? 签月 罐谰者1 倒帝f 文 曲 1引 言 1 1研究背景 2 1 世纪是知识经济时代，一个国家的生存与发展，越来越倚重于人才的培养和丌发， 人才竞争已成为国与国之间综合国力竞争的关键。教育投资是教育事业发展的必要前提， 也是提高教育质量的物质基础。随着国家经济实力的增强，国家要加大对教育的投入， 让学校不再把扩大招生规模，争取办学经费作为工作重点，而应把更多的精力用于深化 教学改革，加强内涵建设上来，提高办学实力，优化人才培养结构，更好地与市场和社 会发展进行无缝对接。在后奥运时期国家依然要持续增加对体育教育的投入，因为培养 意志咯强、充满活力、身心健康、体魄强健建设者，是一个国家具有旺盛生命力的体现， 是社会文明进步的标志，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 我国正处于社会转轨和经济转型期，高等教育已经由精英教育模式转向大众教育模 式，大学毕业生的就业模式由国家计划分配过渡到市场配置，但是毕业生增长与社会经 济的整体发展不同步、高校专业课程设置与社会产业结构调整不同步、学校的人才培养 与社会对人才的需求规格不对接的矛盾使得高校毕业生就业形势日趋严峻。高校毕业生 就业已经成为一个关系到高等教育改革、经济发展和社会稳定的重要问题而引起社会的 广泛关注。为解决这些矛盾缓解就业难现象提高整体就业质量，不同层面还需根据时代 特点和要求大胆进行改革和完善。如：进一步完善社会的用工制度、社会保障制度、档 案管理和户籍制度等与毕业生就业制度改革存在不相匹配因素；健全毕业生就业、创业 政策，抓好各地区对政策的落实工作。在市场配置方面，加大用工机制的市场化进程， 放开用人单位的自主权，防止劳动力市场人为分割，保障人才自由流动不畅；由中央统 筹，各部委协调加强下基层毕业生的权益保障。如同我国高校的总体就业的形势，体 育专业毕业生就业也面临众多问题，就业难现象渐次显现。随着后奥运时期的到来、群 众体育的蓬勃发展和大众健身意识的增强，体育专业毕业生就业形势面临新的机遇和挑 战。 大学生就业可分为三个阶段：第一阶段：计划分配阶段( 1 9 5 0 年- 1 9 8 9 年) 。这个 阶段，国家实行学生包学费、毕业时包工作。这一阶段体育专业本科毕业生大部分来自 河北师范大学体育学院( 当初体育系) ，1 9 8 9 年河北体育学院第一届毕业生走向工作岗 位。体育专业毕业生主要就职于各高校、中小学、运动队、体育主管部门，第二阶段： “双轨阶段”( 1 9 8 9 年一2 0 0 2 年) 即“计划分配到双向选择的过渡阶段”。1 9 8 9 年，普 通高等学校毕业生分配制度改革方案中，明确提出：国家任务计划招收的学生，交纳 学杂费，毕业时可在国家方针政策指导下，经学校推荐在一定范围内选择职业，由用人 单位择优录用。由此普通高校毕业生就业制度正式进入“计划和市场的双轨阶段”。2 0 0 2 年河北省体育专业本科毕业生4 8 2 人，他们均来自2 所院校河北师范大学体育学院和河 北体育学院。河北体育学院毕业生专业技能更好一些，河北师范大学毕业生的综合素质 略胜一筹。教育机构依然是吸纳本科体育专业毕业生的主渠道，但开始向其他领域辐射， 就业多元化的态势渐次呈现。公安、部队消化吸收了部分毕业生，公司、银行等大企业 的工会也吸纳体育专业毕业生从事体育活动组织工作。第三阶段( 2 0 0 2 年至今) 为“双 向选择，自主择业阶段”。这一阶段大学毕业生的就业特点是“市场导向、政府调控、 学校推荐、学生和用人单位双向选择”。全国高校开始连续大幅度扩大招生规模后第一 届毕业生2 0 0 3 年j 下式进入市场。2 0 0 3 年，全国高校毕业生达2 1 2 万人，比2 0 0 2 年 增加4 6 ，成为建国后高校毕业生的首次就业高峰。2 0 0 7 年全国普通高校毕业生人数达 4 9 5 万人，2 0 0 8 年5 5 9 万，2 0 0 9 年高达6 1 1 万。河北省体育专业本科新生人数在2 0 0 2 年 后显著增长，如图1 所示，2 0 0 9 年新招收本科生且扩招仍在进行中，各地级市学院由原 来的专科学院升格为本科院校后，相继招收体育专业本科生，如唐山师范学院2 0 0 2 年 招收第一批师范类体育专业本科生，2 0 0 4 年衡水学院、河北科技师范学院，2 0 0 5 年邢 台学院、邯郸学院均开始招收体育专业本科生，一些综合性院校比如燕山大学、中国环 境干部管理学院、河北农业大学也开始招收体育专业本科学生。2 0 0 9 年河北省新招体育 专业本科生2 6 6 9 人，在校体育专业本科生人数已达7 7 0 1 人。体育专业毕业生失业问题 在被城镇失业者、农村富余劳动力转移等焦点就业问题的遮蔽中分化出来，并且已经引 起了体育管理部门和社会的高度关注。 这一阶段由于编制问题，教育部门吸纳体育专业本科毕业生就业能力有限，毕业生 多为专业课代课教师兼职学生管理工作。更多的学生毕业后在体育健身俱乐部、体育休 闲、娱乐、营销的经营管理工作或进入厂矿、企业、工会从事体育健身技术指导和管理 工作。 2 3 0 0 0 2 5 0 0 2 0 0 0 】5 0 0 1 0 0 0 5 0 0 o 图l 2 。2 2 。9 河北省体育专业本科学生招生情况统计 好毕主嚣麓筹：项黧? 、涉及玑全社会普遍关注的热点憾能否作 篙繁尝= 竺鬻绷蚺业薹淼罢麓。篙 嚣篡篓怠业篓蹴蝴燃磊磊二荔耋翟景 雾蔫嚣黧冀尝篓靴蝴体矗盖戮篡三= 兰嚣竺兰等凳挈兰量竺窒市兰来进行配置。在这种妄磊磊，川鞍嚣翟 嚣主蒜黧黧黧螨，劳动力市妄豢三巍罴 黧羔篡篡：娑黝舭懈爱嘉嚣篡 耋詈筹袅鬻兰耋尝篓竺一竺，影响了高等教磊嚣蒜喜纛_ 邑麓菱 黧言黧黧黧现竺姗蝴和差主磊淼篡篡篡 篓篡篙= 黧羔竺准确把握学生的磊五蕞：写茎翥委砉篓慧 嚣篱妻i 篓罂慧：竺善招生工作删和深荔茹美鬈溢 鬻纛芝甏黧芝竺! 题，对完善我省；裹篡嚣蒜i 薹凳薹曩 黧? 水僦献慵黼靴嘛蜘，妻喜荔二茎耄篡萎 1 3 国内外研究现状 通过文献检索和查阅资料发现，国外对就业问题的研究时间较长也相对成熟，如凯 3 恩斯主义的就业理论和就业周期波动论等等。但是中国国情不同于西方，在由传统体制 下的就业向新体制下的就业转变过程中，严重的隐性就业和失业是普遍存在的现象。我 国就业的结构性矛盾r 渐突出，就业结构与产业结构、毕业生素质偏低与产业发展、毕 业生就业观念及就业竞争力与市场需要不相适应。随着社会结构的变化和扩招的影响， 毕业生就业难问题同益凸显，但体育产业的崛起和全民健身热的升温给体育毕业生就业 带来了新的机遇。抓住这一有利时机对体育院校毕业生的就业进行深入研究具有很强的 必要性。据相关资料显示，目前国内对体育专业本科毕业生就业研究不多，山东体育 教育专业就业现状及发展对策研究是针对师范类体育教育专业的毕业生进行调查研 究，更多是对基层学校岗位需求的调查，而现在河北省体育专业毕业生包含8 个专业， 其中非师范专业7 个。成都体育学院2 0 0 7 届毕业生职业心理辅导研究通过问卷法和 心理测验法，了解学生的择业观、择业取向和职业生涯规划，建议体育院校从低年级开 始加强人文教育进行个性化的职业心理辅导。浙江省体育专业专业毕业生就业现状及 其对策研究通过分析浙江省体育专业专业毕业生就业中存在的问题，从毕业生自身、 高校、国家三个层面提出毕业生要主动面对就业市场、高校应深化体育教育改革、国家 应发挥行政职能作用，从而解决体育专业毕业生就业问题。与其他省份不同的是我省体 育专业毕业生的专业和人数是在2 0 0 6 年之后显著增加，针对河北省体育专业毕业生的 文章还没有。尤其是近三年国家在大学生就业工作中采取的新措施如西部计划、三支一 扶计划、特岗计划、大学生预征入伍、大学生村官、选调生的研究还没有开始，也缺少 系统反映体育院校学生创新创业能力培养方面的权威数据。 4 2 研究对象与方法 2 1研究对象 本研究以河北省体育专业本科毕业生的就业现象为研究对象。河北省共有1 5 所学校 开设体育专业本科，截至到2 0 0 9 年7 月，只有6 所学校( 河北师范大学、河北体育学院、 唐山师范学院、燕山大学、邢台学院、衡水学院) 有体育专业本科毕业生。其余9 所因开 设体育本科专业较晚，还没有毕业生。因此对这6 所高校的体育教育专业毕业生进行了调 查。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过互联网、中国知网和万方数据库等工具，搜索与查阅了1 9 9 9 年 - - 2 0 0 9 年国内外 有关期刊论文和博、硕士毕业论文、政策文献、理论文献等研究。到河北省图书馆、河北 师大教育信息中心查阅相关资料近2 0 0 余篇( 部) ，认真研读有关论著、资料，并对其进 行进一步的整理、分析，使之运用于本研究。 2 2 2 问卷调查法 根据社会科学研究方法的要求，面向河北省6 所开设体育专业本科且有毕业生体育 院校( 系) 毕业生、在校生、用人单位，围绕体育专业本科生的就业观念、就业能力与就 业质量的有关问题设计了有关调查问卷并进行了全面调查。河北师范大学体育学院在河北 省最早开设体育专业；河北体育学院是河北省唯一一所独立建制的本科体育院校，在全省 招收体育专业学生人数最多；唐山师范学院是地级师专升格后招收体育本科专业学生最早 的；衡水学院、邢台学院0 8 年、0 9 年刚有体育专业本科毕业生，燕山大学作为综合性非 师范类大学2 0 0 6 年培养出第一批体育专业本科毕业生。因此，对6 所学校2 0 0 8 届、2 0 0 9 届本科毕业生共发放问卷2 8 0 份，回收2 6 6 份，回收率9 1 1 ( 见表1 ) 。对6 所学校大一 和大三在校生发放问卷3 0 0 份，回收问卷3 0 0 份，有效问卷3 0 0 份，回收率1 0 0 ( 见表 2 ) 。发放用人单位问卷2 8 0 份，回收2 8 0 份，有效问卷2 8 0 份，回收率1 0 0 ( 见表3 ) 。 表1河北省0 8 届- 0 9 届体育专业本科毕业生问卷发放情况 表2 在校生问卷发放情况 表3 用人单位问卷发放情况 2 2 2 1 问卷的设计 在制定问卷之前，阅读了有关社会调查及科研方法等方面的书籍，做了充分的理 论准备。根据本研究的内容和目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计 了“在校生、毕业生和就业单位的调查问卷 ，对所有问卷在进行两轮专家问卷后，根 据专家反馈意见修改后发放。 2 2 2 2 问卷的信度检验 为了检验问卷的信度，对问卷中的调查对象经过一周后进行了再测量，计算两次 问卷检验的一致程度，计算结果为相同率为8 6 ，因此问卷具有较高的重测信度。 2 2 2 3 问卷的效度检验 为了确保问卷的有效性，采用逻辑分析的方法对问卷所设问题进行逻辑有效性分 析，对问卷进行“同意 、“较同意”、“说不清楚”、“不同意”和“完全不同意” 五种评分方法的总体评价，并将问卷初稿呈送给省内就业指导、社会学界专家进行效度 检验。 2 2 3 访谈法 就用人单位对当前体育院校本科毕业生需求情况和毕业生工作状况和职业发展进行 6 深入咨询。走访并电话交流河北师范大学、河北体育学院、燕山大学、唐山师范学院、邢 台学院、衡水学院的就业负责人，了解他们的工作状况( 见表4 ) 。 表4 访谈专家情况表 访谈中发现我省共有1 6 所院校招收体育专业学生，其中8 所学校丌设体育专业本科 共包括6 个本科专业：体育教育、运动训练、社会体育、民族传统、体育英语、人体科学。 2 2 4 实地考察法 通过组织体育专业人才供需见面会，参加人才交流会、大型人才招聘会观察大学生 的应聘情况，用人单位对大学生的招聘情况，从中发现问题，进行分析。 2 2 5 数理统计法 运用e x c e l 对问卷设计内容和各项指标进行统计学分析，并结合实际进行分析研究 提供相关的研究结论和建议。 3 河北省体育专业本科毕业生就业现状 3 1河北省体育专业本科毕业生就业现状 3 1 1 就业率调查 对河北师范大学、河北体育学院、燕山大学、衡水学院、唐山师范学院、邢台学 院6 所学校的2 0 0 7 年、2 0 0 8 年、2 0 0 9 年体育专业毕业生进行就业调查( 见表5 ) ，结 果统计显示： 表52 0 0 7 - 2 0 0 9 年河北省六所院校毕业生就业情况统计表( ) ( 注：灵活就业包括在就业率统计之中) 从表5 中可以发现，河北师范大学、河北体育学院作为河北省体育人才培养的专业 院校，不管从师资和教学环境和设备方面比较完善，课程开设相对系统，同时，处在省会， 学生接触的信息比较广泛、快捷。石家庄的就业机会相对其他地市资源比较充足，所以就 业率相对较高。其他学院由于种种原因如：本科的成立时间较短、师资相对匮乏、课程设 置处在摸索阶段，再加上提供的工作机会相对贫乏，导致就业率相对低一些。 3 1 2 就业单位性质调查 通过走访统计部门，2 0 0 7 年、2 0 0 8 年、2 0 0 9 年河北省体育专业本科毕业生总数3 2 5 9 人，平均就业率7 8 4 9 ，其中企事业单位2 2 4 ，体育产业公司2 2 9 ( 含健身俱乐部) 学校1 9 2 ( 国办、私立) ，公安、部队1 9 ，公务员1 2 三支一扶1 、西部计划0 6 升学( 考研) 3 6 出国0 1 自主创业5 ( 参见图2 ) 。 8 图22 0 0 8 - 2 0 0 9 年体育专业大学生就业单位性质构成 32 毕业前就业预期状况调查 3 2 1 单位属性调查 6 所学校在校生调查问卷显示理想单位排在前三位：3 6 4 学校、2 82 党政机关( 公 安) 2 6 4 。毕业后就业单位排在前三位的：体育公司( 俱乐部) 3 92 、企业3 2 、教育 机构8 2 。数据显示意愿和现实差距较大( 参见图3 ) 。 图32 0 0 7 - 2 0 0 9 年体育专业大学生理想就业单位和实际就业情况比较 3 2 2 就业地域调查 6 所学校毕业生调查问卷显示8 97 的体育专业毕业生把眼光瞄准大城市、高薪水， 8 2 的学生希望找到一份稳定的工作，如教师、教练、公务员等，7 96 的学生不能够】下确 定位自己，投有把我能干什么和我想干什么联系起来。就业观念滞后，就业能力缺乏成为 制约体育专业毕业生就业的主观因素。 3 3 升学深造情况调查 调查问眷显示每年体育专业本科毕业生读研的比例不到i o ，6 1 的读研动机是为了 就业，作学术的只有1 5 ，约占毕业生人数的l ，绝大多数学生以就业为读书目的。大学 教育是一个家庭的主要的人力资本投资，就业是实现大学投资的回报，消费者要比较毕业 时的回报率，即毕业后的年薪与家庭为大学的总花费之比。 3 4 用人单位调查 对用人单位的调查问卷表明体育专业的大学本科毕业生只有6 7 的人能达到体育产 业的起点职位的能力水平，0 0 用人单位反应体育专业毕业生组织管理和协调能力强，7 2 单位反映毕业生竞争意识和创新意识强。调查还显示应届大学毕业生在工作中最需要的4 项基本能力：接纳新知识的能力、有效口头沟通、积极聆听、理解他人，都与最起点职位 的要求水平有1 0 到1 5 的差距。 体育教育专业系师范类老专业，毕业生人数占每年体育专业毕业生总数的5 0 ，传统 的就业观念“进学校”仍是现今毕业生的首选目标。但是学校进人的门槛提高了，吸收能 力有限。高校对体育教师的要求同样须具备硕士研究生学历，本科学历很难进入高校任教； 城市中学、小学对体育课的重视程度不够，体育课经常被其他课挤占，且人员基本饱和。 县乡以下学校体育教师缺编，体育专业毕业的本科生因工作环境、待遇较差、没有发展空 间等因素不愿到乡级以下中小学任教。随着经济的发展，人们对健康的重视，更多的毕业 生选择到体育公司、健身俱乐部和球场灵活就业。而到公安、部队就业2 0 0 7 年1 2 和2 0 0 8 年1 3 。 用人单位对体育专业毕业生的运动技能、特长进行了评价( 见表6 ) ，他们对项目的 选择更集中在群众基础好、便于组织的大众体育项目。 表6 用人单位对运动项目的选择调查表 l o 3 5 兵役和特岗教师情况调查 2 0 0 9 年河北省推出了新的促进就业政策，在我省的3 9 个国家级贫困县和1 5 个省级 贫困县设置大学毕业生岗位，其中涉及体育专业岗位5 4 4 个( 往届毕业生本、专科均可报 名) ；0 9 年的另一就业新措是在大学生中征兵，已具备高学历的大学生为征兵主体，既提 高了兵源质量，适应“科技强军人才强军”的时代战略要求，又缓解了大学生就业。 2 0 0 9 年两项新的就业政策中的“学费补偿和代偿政策以及服役后的优惠就业升学政策 也吸引到了不少体育专业毕业生( 见表7 ) 。 表72 0 0 9 年河北省体育专业本科毕业生参加特岗计划和预征入伍情况统计表 学校名称特岗计划预征入伍 表7 表明国家推出的促就业措施惠及体育专业毕业生，毕业生也表现出对特岗教师 和军人职业的热衷。国家进行宏观调控和财政补贴的行动让越来越多毕业生享受到实惠。 3 6 就业指导工作队伍现状调查 毕业生就业工作关系到社会的稳定、关系到学校的生存和发展、关系到千家万户的 幸福、关系到学生的成长成才，就业工作理应作为学校的重点工作，真正落实“把手工 程”。 调查显示部分招收体育专业院、系难以保障人员、财政、场地因素对毕业生就业工 作的需求。扩招后就业管理部门的职能也随着形势的需要发生了彻底的改变，大学生就业 指导中心的前身是毕业生分配办公室，现主要负责大学生职业指导、网络信息建设、市场 的开发与维护、毕业生手续管理等四大项工作，调查中发现河北体育学院的学生处就业指 导中心仅有2 名工作人员，均属于兼职，除以上四大块工作之外，全体学生的档案管理、 教师资格证管理、毕业生预征入伍、三支一扶、特岗教师管理等工作均由指导中心2 名工 作人员负责。繁杂的工作量，精简的人员，难负其重。其他体育院校就业部门也不同程度 存在观念认识不到位、行政职能突出，服务职能欠缺，指导教育力量不足、职业指导课不 规范、所占课时比重不够，从教人员缺乏系统的培训等现象。 访谈中，专家还一致表示上级政府机关对高校体育专业学科建设和人才培养投入不 足，导致学校把精力集中在筹集办学经费上，为此在教学设备和场地难以支撑正常教学的 背景下不得不扩大招生规模，导致体育校系内涵建设不够，人才培养质量偏低。 1 2 4 河北省体育专业本科毕业生就业问题分析 4 1对就业相关概念的认识 4 1 1 就业的涵义 就业作为一个经济领域中的一个概念，是指劳动者运用生产资料，从事合法社会劳 动，创造物质财富或提供劳务，并获得相应的劳动报酬或经营收入，以满足自己及家庭 成员的生产需要的经济活动“1 。就业，按照西方经济学界的一般解释，即“处于受雇的 状态”，我国在过去很长一段时间内，只有劳动的概念，却无就业的说法。1 9 9 2 年，教 育大辞典中的“教育经济学”部分，将“劳动就业”定义为适龄劳动人口中有劳动能 力的人从事一定社会劳动或经营活动，并取得劳动报酬或经营收入的经济活动。中国著 名国情研究专家胡鞍钢博士认为，所谓就业，就是指从事各类劳动获取合法劳动报酬或 收入的活动，并将其世界上广为通行的灵活性就业引入中国，如过去一周曾从事过1 个 小时以上合法劳动获取合法报酬者可视为就业。 4 1 2 就业率的涵义 就业率是指就业的人数与毕业生总数的比，用百分数形式表示。国家劳动和社会保 障部也把“从事一定的社会经济活动，并取得合法劳动报酬或经营收入的人员 作为划 分就业和失业的标准。以此现行的大学毕业生的就业统计口径较为宽泛，分为协议就业 和灵活就业。灵活就业或隐性就业也包含再就业率的统计当中。因此所有就业率的统计 中的的就业毕业生人数包括协议就业、特岗计划、支援西部、选聘村官、预征入伍、三 支一扶、升学、企事业单位灵活就业的数据也列入其中。 4 1 3 就业质量的涵义 就业质量是指所学专业和就业之间的联系。一些人对政府公布的就业率持怀疑态 度，主要误区是不知道就业率的统计口径，他们认为的学生就业更多的是带编制的就业、 签协议的就业，实际上他们关注的是就业质量。这种关注更具理性，有利于学校进一步 深化教学改革，调整完善专业课程设置，进一步与市场和社会发展进行无缝对接。保证 学生学有所长，学有所用。 4 1 4 就业力的涵义 就业力即就业时的核心竞争力，它是检验学校教学成果的重要指标，高校深化教学 改革的核心就是要围绕提高学生的就业竞争力进行。就业竞争力在就业实践过程中起主 导和支配作用，而不是学校的就业率。就业力包括：基础能力、适应能力和改造能力。 基础能力包括专业知识、外语能力、计算机应用能力；适应能力包括思维能力、语言表 达能力、实际操作能力、人际交往能力；改造能力包括组织管理能力、创新能力、决策 ( 见图4 ) 。 就二也力 专外计 恩语实人 组 业语 算维吉际际 织 知能机能表操交管 识 力力达作往理 图4“就业力构成图解 4 1 5 职业发展力的涵义 职业发展力是指在职业过程中积累的，有利于职业可持续发展的就业力。岗位得到 后，职业开始起步，政治觉悟、进取心、学习兴趣、习惯、对职业的敏感度、驾驭复杂 问题的能力、决断力等等都属于职业发展力。 从一个学生到成功人士这种职业角色的转变要经过3 个过程：首先作为大学生在完 成学业的基础上，积累并完善就业竞争力，才能顺利得到岗位，实现就业；就业后要不 断根据职业的需要进行培训和学习，不断总结和升华自己的工作经验强化职业发展力， 修正自己的职业坐标，把职业做大做强，形成自己的事业( 见图5 ) 。 学业 ( 学生) 就业 ( 就业者) 职业 ( 职业人) 事业 ( 成功人士) 图5 “职业发展丹成长图 座谈中，部分学者认为人才培养周期长，市场变化快，高等教育与市场接轨就改变 了教育的初衷。笔者认为中国j 下处于经济高速发展阶段，产业结构正经历着调整升级、 更新换代，无论世界变化有多快，提高大学生就业力与职业发展力，培养复合型高素质 人才是高等教育永恒不变的职责。 1 4 决策创新 体育生由于性格外向敢于挑战的个性使得他们更愿意走进社会，所以在整体协议就 业下降的基础上，灵活就业确确实实支撑了较高的“就业率 。但是就业岗位和所学专 业之间的联系即“就业质量”并不高，用人单位更看重的是体育专业毕业生具有的体育 精神：富于挑战、勇于开拓、团结协作、诚恳热情、果断仗义、坚韧隐忍。体育专业毕 业生适应能力强、组织管理能力强、有创新精神、思维敏捷，这些优势都是“就业核心 竞争力”，专业能力在体育师资、健身指导员、体育管理者领域之外更多被用作业务交 流、拓展的工具。当体育专业毕业生发现自己入文知识、综合素质缺乏的时候，能够正 确评价自己，做好职业定位，奋起直追，逐渐养成学习习惯，刻苦钻研业务知识，这样 的体育专业毕业生将具有不可低估的“职业发展力 4 2 对体育专业毕业生就业形势严峻的深层原因的剖析 笔者认为大学生就业难是暂时的、复杂的社会问题，会随着产业结构的调整升级以 及高等教育内涵的不断提升、毕业生综合素质的提高而得到缓解。人才结构和经济结构 不相适应、高等教育与市场经济的脱节、二元经济和户籍壁垒对大学生在各地域间流动 就业的制约、企业制度环境对大学生吸引力的影响、企事业单位人员精简分流以及高等 教育规模的盲目扩大和产业结构改革相对滞詹q 的矛盾，造成我国高校毕业生相对过剩， 集中体现于“人职 在“数量”和“质量”上的不匹配。现阶段就业难的原因主要有以 下几个方面： 4 2 1经济发展不平衡所导致的区域结构性矛盾影响体育毕业生就业 经济发展不平衡所导致的区域结构性矛盾是造成“就业难”的根本原因。我国长期 的二元经济结构导致城乡的差别很大，农村的经济发展严重滞后于城市经济的增长，农 村的医疗保障和基础设施不健全，农村群众更多的从事体力劳动，生存的压力和体力劳 动的疲惫淡化了他们的科学健身意识。而体育专业毕业生的就业市场更多的停留在体育 教学和体育产业上，因城乡之间的差别和教育部门用人机制的问题，学校用人没有自主 权，城乡以下中学缺乏专业体育教师，但是没有编制，代课教师的不稳定性和待遇问题 使得毕业生更多的选择了到城市进行灵活就业。大部分基层、农村对体育人才的需求因 没有编制和资金消费保证难以吸引毕业生。体育产业的发展和经济环境紧密相联，越是 发达的地区体育产业发展的潜力较大，城市中居民的健身意识增强也给体育生就业和职 业发展提供了广阔的空间。要想实现体育事业全面、协调、可持续发展，必须高度重视 农村体育产业的发展。根据党中央确定的物质文明和精神文明协调发展，两手都要抓， 两手都要硬的战略思想，以及原国家体委的全民健身计划和国家体育总局提出的 2 0