（体育教育训练学专业论文）潍坊市高中教师体育健身现状及对策研究.pdf

摘要 “知识”与“体育 的融合，在历史发展过程中没有任何阶段像现在这样如此明显， 并在世界范围内被提升到国家战略高度。知识分子群体的健康状况就成为世界各国比较 关注的问题。潍坊市素来重视高中教育，加快发展优质高中被潍坊市政府列为“民心工 程”。因此，调查潍坊市高中教师的体育健身情况就非常有意义。所以，选择推进素质 教育比较好的潍坊市，以高中教师闲暇时间的安排为切入点，以城乡、性别、年龄为分 层维度，调查他们的体育健身动机和行为特征，分析影响高中教师体育健身的因素，提 出改善高中教师体育健身的相应对策，对于加快素质教育的推进，发展地区教育事业等 具有一定的现实意义和理论意义，希望也能为其他地区提供借鉴之处。 研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法。对潍坊市 高中教师体育健身的人口结构特征、动机、行为特征、满意度、影响因素以及对以后开 展职工体育的希望等进行了调查与分析，得出了如下结论： 体育健身改善和保持健康水平的期望水平中等；体育健身的目的主要是强身健体、 调节身心和减肥健美；健身场所选择以方便为主，健身路径成为重要的健身方式；体育 健身频度和时间反映体育人口比例较低；体育健身组织活动形式以4 0 岁为分水岭；体 育消费水平较低；对小区健身环境设施和单位组织管理满意度不高；教师体育意识差和 领导重视程度不够是影响体育健身活动开展的主要因素；要求提供更多的公共健身服 务。并在调查分析的基础上，提出了社会、学校和个体三层面的对策。 关键词：高中教师体育健身现状对策 i i i a b s t r a c t i nt h ep r o c e s so fh i s t o r yd e v e l o p m e n t , a tn os t a g ei st h ei n t e g r a t i o no f ”k n o w l e d g e ”a n d ”s p o r t s s oo b 讥o l l sa l si ti sn o w ，a n di nt h ew o r l di th a sb e e ne l e v a t e dt ot h en a t i o n a ls t r a t e g i c l e v e l t h eh e a l t hs t a t u so fi n t e l l e c t u a l sg r o u p sh a sb e c o m em o r ec o n c e m e da b o u ta r o u n dt h e w o r l d w e i f a n gc i t ya t t a c h e sg r e a ti m p o r t a n c et oh i g h m i d d l es c h o o le d u c a t i o n ，a n dt oa c e l e r a t et h eq u a l i t yd e v e l o p m e n th i g h - m i d d l es c h o o lh a sb e e nl i s t e da s p o p u l a rw o r k s ”b yw e i - f a n gm u n i c i p a lg o v e r n m e n t t h e r e f o r e ，t h ei n v e s t i g a t i o no ff i t n e s ss i t u a t i o na m o n gw e i f a n g c i t yh i g h - m i d d l es c h o o lt e a c h e r si sv e r ym e a n i n g f u l s o ，h e r ew ec h o o s ew e i f a n gc i t ya se x - a m p l e ，w h i c h i s r e l a t i v e l yg o o d i n p r o m o t i n gq u a l i t ye d u c a t i o n , w i t hl e i s u r e - t i m e a r r a n g e m e n t s嬲a ne n t r yp o i n t , w i t ha r e a ,g e n d e r ,a g ea ss t r a t i f i c a t i o nd i m e n s i o n ，t o i n v e s t i g a t et h e i rm o t i v a t i o na n db e h a v i o r a lc h a r a c t e r i s t i c sf o rs p o r t sf i t n e s s ，t oa n a l y z et h e i m p a c tf a c t o r s f o rh i g h - m i d d l es c h o o lt e a c h e r s s p o r t sf i t n e s s ，t op u tf o r w a r dt h e c o r r e s p o n d i n gc o u n t e r m e a s u r e sf o ri m p r o v i n gh i g h m i d d l es c h o o lt e a c h e r s s p o r t sf i t n e s s a n dt h i sw i l lh a v es o m ep r a c t i c a la n dt h e o r e t i c a ls i g n i f i c a n c et op r o m o t eq u a l i t ye d u c a t i o n a n da c c e l e r a t et h ed e v e l o p m e n to fr e g i o n a le d u c a t i o ni n d u s t r ya n da l s ow i mh o p ef o ro t h e r r e g i o n sl e a r n i n gf r o mi t t h em a i ns t u d ym e t h o d si n c l u d el i t e r a t u r ea n dd a t a , i n t e r v i e w s ，q u e s t i o n n a i r es u r v e y m e t h o d ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c sa n dl o g i c a la n a l y s i s a c c o r d i n gt ot h ed e m o g r a p h i cc h a r a c - t e r i s t i c s ，m o t i v a t i o n , b e h a v i o r , s a t i s f a c t i o n ，i m p a c tf a c t o r so fw e if a n gc i t yh i g h m i d d l e s c h o o lt e a c h e r s p h y s i c a lf i t n e s s ，a n d 廿l e i rh o p ef o rf u r t h e rs p o r t sf i t n e s s ，as u r v e ya n d a n a l y s i sa r ec o n d u c t e d ，a n dw ec o m et os u c hc o n c l u s i o n s t h ee x p e c t a t i o nl e v e lf o ri m p r o v i n ga n dm a i n t a i n i n gh e a l t h yl e v e lt h r o u g hp h y s i c a l f i t n e s si sm i d d l e - l e v e l e d ；s p o r t sf i t n e s si sm a i n l ya i m e da tp h y s i c a lf i t n e s s ，m e n t a la n d p h y s i c a lc o n - d i t t o i n ga n dw e i g h t - l o s sb o d y - b u i l d i n g ；s i t es e l e c t i o ni sd e t e r m i n e dm a i n l yb y f a c i l i t y ；t h em a i np a t hb e c o m e sa ni m p o r t a n tf i t n e s sa p p r o a c h ；f r e q u e n c ya n dt i m ef o rs p o r t s f i t n e s sr e f l e c tt h el o wp e r c e n t a g eo ft h es p o r t sp o p u l a t i o n ；p h y s i c a lf i t n e s so r g a n i z a t i o nf o r m i sd i v i d e dw i t h4 0 - y e a r - o l da saw a t e r s h e d ；s p o r t sc o n s u m p t i o nl e v e li sl o w ；t h es a t i s f a c t i o n d e g r e ef o rr i g h te n v i r o n m e n ta n df a c i l i t i e s i nl i v i n gu n i t sa n dt h er e l e v a n to r g a n i z a t i o na n d m a n a g e m e n ti sn o th i g h ；t h ep o o rp h y s i c a lc o n s c i o u s n e s so f t e a c h e r sa n di n a d e q u a t e v e m p h a s i so fl e a d e r s h i pa r et h em a i nf a c t o r s ；h e r e w i t hw ec a l lf o rm o r ep u b l i ch e a l t hs e r v i c e s a n do nt h eb a s i so fi n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i s ，w ep u tf o r w a r ds o c i a l ，s c h o o la n di n d i v i d u a l t h r e e 1 e v e lc o u n t e r m e a s u r e s k e y w o r d s ：m i d d l e h i g hs c h o o lt e a c h e r s ；s p o r tf i t n e s s ；c u r r e n ts i t u a t i o n ；c o u n t e r m e a s u r e s v i 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文潍坊市高中教师体育健身现状及对策研究，是在导师的 指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ： 年月日 指导教师确认( 签名) ： 年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ： 年月日 i i 指导教师( 签名) ： 年月日 1导论 1 1选题依据和意义 “知识”与“体育 的融合，在历史发展过程中没有任何阶段像现在这样如此明显， 并在世界范围内被提升到国家战略高度。这种趋势在上世纪末已初见端倪，在新世纪， 更是日益凸显。诚然，这是历史发展的必然。 一方面，知识经济的时代，日趋激烈的综合国力竞争以经济和科技实力为首要。而 综合国力竞争的实质便是人才竞争。毋庸置疑，人才资源就成为推动国家经济社会发展 的战略性资源。 另一方面，随着生产生活方式的改变，“现代文明病”已成为人们健康的主要杀手。 各国政府纷纷推出一系列政策和措施，通过体育锻炼促进人们的身心健康，并将体育提 升到与科技、教育、卫生、文化发展同等重要的地位，成为人类生活的必须。党的十六 大报告第一次把健康素质与思想道德素质和科学文化素质并列，把形成比较完善的全民 健身和医疗卫生体系与现代国民教育体系、科学和文化创新体系并列，并共同作为全面 建设小康社会的奋斗目标，这不仅提升了体育在全面建设小康社会中的特殊地位和重要 作用，也把“智 与“体”两者之间的关系以及规律也更为清楚地展现在人类面前。 在这样的时代背景下，知识分子群体的健康状况就成为世界各国比较关注的问题。 教师作为知识分子重要的组成群体，由于其工作的重要性和特殊性，更成为被关注的焦 点。教师，传道授业解惑者，被誉为“人类灵魂的工程师。他们是培养教育人才的中 坚力量，是人类社会道德准则、行为规范、文化科学知识的传播者与守护者，在人类社 会的继承和发展中起着不可替代的重要作用。教师是教育活动的实践者和行动者，同时 也是年轻一代的生活、学习等活动的引导者和塑造者。而高中教师肩负着往高校或社会 输送人才的重担，在整个教育体系中有着特殊的社会地位。在目前中国教育体制下，特 别是“千军万马过独木桥”所映射的高考体制下，高中教师发挥着极其特殊的社会作用。 他们教授学生知识，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以及为提高升学率 等方面所付出的社会劳动是无可比拟的。同时，这部分群体又承受着来自社会、生活、 工作、家庭等各个不同方面的压力，他们的健康状况就更是值得关注，他们的体育健身 情况更是值得研究。 潍坊市素来重视高中教育，加快发展优质高中被潍坊市政府列为“民心工程 。潍 1 坊市作为基础教育课程改革示范地区，推进素质教育的先头基地，在高中教育教学 管理和推进新课程等方面积累了丰富经验，教学质量保持高位运行的良好态势，在全国 产生了一定影响。作为高考重要参照指标的本一上线人数逐年上升，2 0 0 2 年5 2 1 3 人， 2 0 0 3 年5 8 9 0 人，2 0 0 4 年7 9 6 8 人，2 0 0 5 年9 5 4 3 人，2 0 0 6 年9 1 8 8 人。2 0 0 5 年，本一上 线占山东省1 5 ，优秀学生占全省1 4 ，清华、北大达线学生占全省1 3 。2 0 0 6 年，本一 上线仍占全省1 5 ，随后的三年继续保持了高位运行态势。骄人成绩的取得得益于潍坊 市全面推进素质教育的决心和实际行动。潍坊市教育部门采取“标本兼治，堵疏结合 的思路，明确宣示：即使其他地区加班加点“复辟”了，潍坊也决不会回到老路上去! 全国素质教育督导团团长、教育部副部长在全国素质教育推介会上，重点表扬了潍坊市 在高中阶段持续推进的素质教育工作所取得的成效。高考上线率这一带有强烈应试教育 色彩的指标，已成为众矢之的。但在潍坊具有了别样的意义，成为素质教育成效的最好 说明。全面推进素质教育，获益的不仅仅是学生，还有教师群体。最为明显的是教师的 非工作时间明显增多，周末休息，早上和晚上也不用坐班。因此选择潍坊市作为研究 的地域，具有典型意义。在日益增多的非工作时间，潍坊市高中的体育健身开展情况又 怎样，是非常值得关注的问题。 选择推进素质教育比较好的潍坊市，以高中教师闲暇时间的安排为切入点，以城乡、 性别、年龄为分层维度，调查他们的体育健身动机和行为特征，分析影响高中教师体育 健身的因素，提出改善高中教师体育健身的相应对策，对于加快素质教育的推进，发展 地区教育事业等具有一定的现实意义和理论意义，希望也能为其他地区提供借鉴之处。 1 2 文献综述 1 2 1 国外研究现状 研究高中教师的体育健身情况，属于职工体育范畴，更属于社会体育( 大众体育) 范畴。大众体育是涉及人口最多，耗用社会活动时间最长的一项活动，“也是在人类的 整个生活中容量最大、吸引力最强、涉及范围较宽的一项社会活动。 【l 】 早在1 9 1 9 年，现代奥林匹克之父顾拜旦就提出了“一切体育为大众 ( a l ls p o r t sf o r a 1 1 ) 理念。为推动国际大众体育的发展和学术交流，1 9 8 5 年国家奥委会下设大众体育委 员会，每隔两年组织一次世界群众体育大会。世界社会体育活动讨论大会也辗转世界各 地，依据不同的主题进行讨论，如1 9 9 6 年，汉城举行了第六届大会，与会者讨论了有 关“大众体育与人类社会的和谐 、“娱乐是体育运动的基础”、“体育：一种反堕落的动 2 力”等。2 0 0 0 年第8 届世界大众体育大会的魁北克宣言号召世界各国为完善大众体 育政策行动起来，保证最大限度开展大众体育。许多政府意识到，国民素质的不仅包括 科学文化素质、道德修养素质，还应包括身体素质。西方发达国家成立专门机构，如美 国专门成立了健康与体育总统委员会，定期召开全国健康与大众体育大会，制订一系列 政策，督促学校为职工提供增进健康的设备器械。据统计，截止到上世纪末，全世界已 有百多个国家颁布了各自的大众健身计划。 国外大众体育开展比较好的国家，开展体育活动内容都相对丰富。据日本总理府统 计，日本人参加的体育活动项目已达4 0 0 多项。在西方国家的体育活动方式中，散步排 在第一位，加拿大、美国、日本参加散步的人口比例分别达到9 4 、7 0 3 和2 4 3 。他 们的体育人口比例也比较高，早在上世纪8 0 年代的美国就高达7 7 、日本则占6 5 2 1 。 在西方很多国家，户外运动一直比较兴盛。据1 9 9 5 年美国体育用品协会统计，5 0 以上的美国人经常参加户外体育活动，1 6 的人偶尔参加户外体育活动。据日本体协9 0 年代初期调查，日本参加户外体育活动的居民占总人口的1 0 1 ，主要是登山、徒步旅 行、钓鱼和滑雪掣3 1 。比较而言，他们对场地要求条件比较高，消费投入也比较大，如 日本每打一次高尔夫平均消费2 0 0 一_ 3 0 0 美元。 在参与体育的目的方面，日本人主要看重的是愉悦身心，其次是增强体力与健康， 再次是交朋友；新西兰把放松紧张情绪放在第一位，社会交往第二位，娱乐第三位，而 增进健康放在了第四位；英国排前三位的是增进健康、减体重、娱乐；新加坡则把保持 健康、娱乐和交友放在首位。 在大众参与体育健身强度方面，据1 9 9 5 年英国健康与生活方式调查资料，有 4 1 英国公民参加了中等强度的体育活动，高等强度体育人口占到了3 7 。加拿大相对 应为2 8 和4 0 ；而美国则为2 0 1 和1 4 4 。 在西方诸多发达国家，体育场地主要是包括公共、学校和私营场地。据相关资料， 意大利每1 0 万人拥有2 1 2 个体育场地，芬兰拥有4 5 7 个，瑞士拥有2 2 0 个。而同属亚 洲的日本拥有2 6 0 个体育场地，韩国拥有1 0 0 多个体育场地。 在体育消费方面，家庭体育消费是最重要的渠道。据瑞典中央统计局1 9 9 0 年统计 资料，德国体育消费总额为1 4 9 5 4 亿美元，英国为1 3 0 3 6 亿美元，意大利为9 4 3 5 亿美 元。 1 2 2 国内研究现状 以相关检索词，对中国知网检索，对知识分子体育锻炼、健康状况等进行研究的文 3 献不下百篇，足以说明知识分子的身体健康状况是学术界比较关注的。通过对文献标题 进行分析，以研究对象为判断标准，把文献分为三类。 第一类直接针对知识分子进行研究。早在上世纪8 0 年代李力研就对中高级知识分 子的健康状况展开研究【4 】；代表性文献为苏静、王崇喜等人参与的国家体育总局社会科 学( 项目编号为3 4 1 s s 0 1 0 8 9 ) 研究成果“我国知识分子健康状况的调查与分析【5 】，。界 定知识分子为大学以上学历人群，得出知识分子余暇时间从事体育活动的人数逐渐增 多，每周参加体育活动者为6 5 4 。增强体育和健康、散心解闷、休闲娱乐和同伴交流 是知识分子参加体育活动的主要原因。 第二类主要研究高校教师。高校教师作为知识分子的典型代表和聚集群体，这部分 群体的体育健身情况研究的相对比较多。如李桂芝等人的“论高校教师健康状况与参加 体育锻炼的现状 【6 】。不同地域的学者基于实际情况，对不同省份的高校教师体育健身 情况展开了研究。邬燕红阴等人研究了浙江高校教师体质状况；张本俊【8 】贝i j 对安徽省高 校教师健康与体育运动进行了调查；朱云霞【9 】对重庆师范大学1 2 7 4 例健康体检表进行了 调查预分析；沈国平的【1 0 】“浙江省高级知识分子健康状况与体育锻炼的调查分析”；张 建雄【1 1 】贝l j 对广东省高校知识分子体育参与特征进行了研究； 第三类主要针对中小学教师。如李丽群【1 2 】“萍乡市中学中年教师体育锻炼现状的调 查与分析 ；张西平等【1 3 】在北京体育大学学报上发表的西安市教师参与健身运动 的现状调查及对策研究通过文献资料法、问卷调查法、数理分析等研究方法，对西安 市3 1 所高中部分教师参与健身运动的状况展开调查。对教师对健身运动的认识；健身 运动频度及强度；参加健身运动的形式；运动项目及造成教师健身现状不良的主要因素 等进行调查分析。得出结：开展现状不尽如人意，体育人口仅为1 7 1 ，组织与开展相 当薄弱。指出领导重视不够，组织与管理不力和教师参与健身的意识差等是造成教师健 身不良现状的主要因素。并在此基础上提出改善教师健身状况相应的对策。 通过对文献资料深一步比较分析发现，对高中教师体育健身情况进行调查研究的文 献比较少，而选择高校教师作为研究对象的较多，或者初中高中教师一起调查，可能会 对高中部分信息产生影响，说服力遭到弱化；针对高中教师体育健身进行研究的，没有 对城、乡进行区分，但实际情况是目前中国依然存在城乡二元制。 从地域上分析，研究山东省范围内的知识分子健身状况的文献也不多见，截止到 2 0 0 9 年5 月份，仅有戴恩冰【1 4 】“人力资本视角下山东省高校教师体育锻炼研究”和石 振序【1 5 】“临沂市中小学教师健身现状与对策研究”。二者均为硕士论文，虽然研究的范 4 围是山东省。但前者研究对象为高校教师，后者地区选择的是临沂地区，并且没有细分 初中和高中，且距现在亦有两年。 从时间跨度上，研究集中于两个是时间段，一是上世纪9 0 年代末新世纪初期，新 旧世纪交替研究的相对较多，可能与2 0 0 0 年国民体质研究报告出炉有关；2 0 0 6 年以后， 时隔几年后，再对新情况进行调查研究。 对文献内容进一步梳理后发现，几乎所有的研究都是基于定性和定量相结合的研究 范式，在调查的基础上给出相关对策和措施。文献中没有任何只言片语对受试者( 教师) 接受调查后，意识、行为等有无发生改变以及改变的程度进行阐释。在此意义上，说明 目前的研究普遍缺乏一种人文主义关怀，或者是一种人本主义的意识。调查结束就意味 着与教师的互动结束了，教师是否获悉研究的成果或者结论，我们不得而知，起码在研 究中没有体现。 因此，本研究在前人研究的基础上，选择推进素质教育相对较好的潍坊市作为研究 地域，通过性别和城乡为分层指标，尝试性地运用行动研究的思想，对潍坊市高中教师 的体育健身情况进行调查，分析影响高中教师体育健身的因素，提出改善体育健身的相 应对策，促进高中教师体育健身意识的觉醒，对于推进素质教育，为潍坊市高中教育事 业发展提供可靠的人力资源保障，具有重要的理论和实践意义。 1 3 有关概念界定 体育健身是指人类在科学原则指导下，为了达到健身、健心、健美等目的而采用的 体育手段和方式，是人类特有的一种社会行为方式，是参加人数最多的社会文化活动， 同时它与体育教学、运动训练一样都是实现我国体育目的、任务的基本途径。 2 研究对象和方法 2 1研究对象 研究对象：潍坊市高中教师( 体育教师除6 1 ) 。 目前，潍坊市共有6 4 所高中，分布在主城区及所辖的各县市区。按照分层抽样的 原则，在潍坊市主城区及郊区随机抽取2 所城市高中( 简称城高) 和2 所乡村高中( 简 称乡高) ；在潍坊所辖的其它8 县市各抽取1 所城高和1 所乡高。共计2 0 所高中，城高 和乡高各1 0 所。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 依据研究目标与内容，查阅体育社会学、国民体质检测报告、中国群众体育 现状调查与研究、社会体育导论、社会学等相关领域的专著，梳理体育健身、闲 暇时间、体育价值观念、知识分子体育锻炼、社会体育、职工体育等相关概念和理论， 为研究建构理论框架。 另外，基于论文研究的需要，充分利用河北师范大学和潍坊学院图书馆，检索中国 知网、万方等数据库，以“体育健身”、“教师体育锻炼”、“知识分子体育”等关键词进 行了检索，查阅了近些年来公开发表的与本研究相关的文献资料，为本研究提供理论依 据和方法论。 充分利用互联网对与基础教育改革、素质教育等有关的文件进行查询，便于更好地 解读研究所基于的语境。如潍坊市教育局下发的于认真落实学校办学行为有关规定的 通知中关于作息时间的规定，为更好地理解当前潍坊市高中教师的“余暇时间”提供 了语境分析的前提条件。 同时，征得当事者的同意，把部分高中教师的健身日志也纳入文献范围，成为不可 多得的重要研究资料。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 专家访谈法 设计结构式访谈提纲，与1 7 位从事社会体育研究及其相关研究领域的专家学者、 教育、体育等部门相关负责人、学校主管领导进行面对面或电话访谈，获得本研究的最 新动态以及他们对本研究领域的认知和看法；对研究过程中对所遇到的问题进行咨询， 6 以获得有益指导，以保障研究的顺利进行。并以访谈提纲为工具进行专家集体预测，提 出潍坊市高中教师体育健身开展更加合理的建议。 表1 专家访谈表 2 2 2 2 问卷调查法 为充分了解目前潍坊市高中教师的体育健身现状，在潍坊市所辖范围内，按照分层 抽样的原则，确定2 0 所高中，其中城高和乡高各1 0 所；在确定的每所高中随机抽取1 5 名男教师和1 5 名女教师，样本量总计6 0 0 。 ( 1 ) 问卷设计 在制定调查问卷前，阅读了大量有关社会调查及科研方法等方面的书稿，做了充分 的理论准备。然后进入市区部分高中进行观察，又通过同学对乡村高中情况进行了解， 同时又通过与高中教师的随意聊天，为设计题目和答案奠定了基础。遵循体育科研方法 关于问卷设计的基本要求，设计出“潍坊市高中教师体育健身情况调查问卷”，对潍坊 市高中教师体育健身的人口特征、行为特征等进行调查。 ( 2 ) 问卷的效度检验 效度检验采用对问卷内容和结构作定性评价的方法。调查问卷设计出初稿后，征求 1 5 名有关专家的意见和建议( 见表2 ) 。根据建议进行一定的修改，再征求部分专家的 意见。在此基础上，在潍坊市主城区2 所高中进行了试调查，针对出现的问题再次进行 调整。最后请专家根据调查问卷的指标内容按合理、比较合理、不合理三个等级进行评 价。 7 从专家的评定结果看，1 0 0 的专家对问卷予以肯定，调查问卷所列各题能够反映 所要调查的内容，表明此问卷具有较高的效度。 表2 参与问卷效度评价专家及评价结果 ( 3 ) 问卷的信度检验 为了检验问卷的信度，采用重测法，分两次从确定的调查对象中抽取6 0 人进行隔 周测验，计算两次测验的相关系数r = o 8 5 2 ，说明所设计的调查问卷具有较高的可信度。 表3 问卷重测信度检验表 n = 6 0 ( 4 ) 问卷的发放与回收 采用当面发放，当面回收的方式，发放设计问卷共计6 0 0 份，按照城乡、男女分为 四类，每一类别各1 5 0 份，见表4 。回收6 0 0 份，总回收率1 0 0 ，有效问卷5 6 4 份， 有效率9 4 。 表4 问卷发放与回收情况 依照巴比的观点，回收率在5 0 以上者为适当，6 0 以上者为好，7 0 以上者为 非常好，所以本问卷调查能够满足分析及研究的需要。 2 2 3 数理统计法 数理统计法体现在调查问卷的设计、审核以及资料的整理与分析。重点是问卷回收 后数据的处理与分析。采用w i n d o ws p s s l 2 0 统计软件进行定量资料的分析与处理。采 用描述性统计( d e s c r i p t i v ea n a l y s i s ) 对资料进行频数整理，作为研究分析的数据基 础。 2 2 4 逻辑分析法 运用演绎、归纳、比较等各种逻辑分析方法，对潍坊市高中教师体育价值观念、行 为特征、受制因素等进行深入剖析。 9 3 结果与分析 31潍坊市高中教师的基本情况 根据研究的目的和研究对象的特点，除了性别、城乡作为人口结构特征外，年龄、 学历也被纳入人口结构特征的调查和分析范畴。 3 1 1 年龄 依据实际条件，2 0 岁以下和6 0 岁以上组别皆没有纳入统计范围。因此，阻1 0 年为 年龄区间，分为四组，其年龄段分别是2 0 2 9 岁，3 0 3 9 = 岁，4 0 4 9 岁，5 0 5 9 岁， 具体统计结果见表5 。 表5 潍坊市高中教师年龄特征 n = 5 6 4 从整体形式看，潍坊市高q j 教师年龄段呈单峰分布，比例最高为3 0 3 9 岁，占 4 0 6 0 ：其次是2 0 2 9 岁，占2 67 7 ：再次是4 0 4 9 岁，占2 55 3 ；比例最少的是 5 0 岁以上，仅为7 0 9 。说明潍坊市高中教师以4 0 岁以下青年教师为主，占6 73 8 。 城彤地女乡男乡堂 同1 不同类别的高中教师年龄特征分布柱状翻 7 类别 口2 0 2 9 岁 3 0 3 9 掣 口4 0 4 9 岁 口5 0 5 9 岁 rlrlr，jro 帆帏嘶帆帆帆唧 0 o 0 u 0 0 0 0 o o 0 蚰柏龉衢蚰坫o o 表5 完整地反映出所调查的高中教师年龄特征的分布情况。城男、城女、乡男和乡 女四个组别在具体的年龄段分布上略有差别。城男年龄段分布数量从高到低依次为3 0 3 9 岁，2 0 - 2 9 岁，4 0 - 4 9 岁，5 0 - - 5 9 岁。其中，3 0 - - 3 9 岁比例达到4 4 6 0 ，并且4 0 岁以下的城市高中男教师比例高达6 9 0 6 ，说明城市高中男教师趋向年轻化。而城女 组别在年龄段分布上与城男组别略有不同的是4 0 - - 4 9 岁人数超过2 0 - - 2 9 岁，见图1 。 其二者总和为6 7 6 1 ，说明城市高中女教师以4 0 岁以下中青年教师为主。同样人数最 少的年龄段亦然是5 0 岁以上，仅为4 9 3 。 与城市高中两组别相比，乡村高中在年龄段上表现出不一致的分布，见图l 。乡村 高中无论是男性还是女性，人数比例最高的依然是3 0 - 3 9 岁，其中乡高男性5 3 人，占 3 6 5 5 ；女性占3 6 2 3 ，二者平均数为3 6 3 9 。与城市高中差异明显的是2 0 2 9 岁年 龄段所占比例均超过4 0 - - 4 9 岁年龄段，其中男性超过2 0 7 ；女性则超过5 0 7 。说明 随着高校就业压力增大和人事制度改革，越来越多的毕业生选择到乡村高中就业，影响 到乡村高中教师在年龄上的分布趋向与城市高中相比更加年轻化。 3 1 2 学历 按照我国教育法律条文相关规定和实际情况，把潍坊市高中教师学历结构分为大专 及以下、本科和研究生及以上三个类别。具体统计结果见表6 。 表6 潍坊市高中教师学历结构特征调查结果 n = 5 6 4 从学历结构看，所调查的潍坊市高中教师学历以本科为主，见表6 ，占其总量的 7 4 1 1 ；其次是专科及以下，占1 5 2 5 ；比例相对较少的是研究生及以上，仅为1 0 6 4 。 表6 同时反映出，性别在学历结构的两端及低学历和高学历层次呈现出截然相反的趋势。 具体表现在，专科及以下类别，城男和乡男比例均超过城女和乡女。其中城市高中男教 师在专科及以下的比例为1 3 6 7 ，而女性为1 1 2 7 ；乡村高中男教师2 7 人，占1 8 6 2 ， 而乡村高中女教师占1 7 3 9 。在高学历层次，即研究生及以上则表现出女性教师比例 超过男性，具体表现在城市高中男性教师研究生及以上学历比例为1 4 3 9 ，而城市高 中女教师高学历比例为1 6 2 0 ；在乡村高中，高学历男性教师比例仅为5 5 2 ，而女性 教师比例则为6 5 2 。能否就此说明，女性进入高中的学历相对较高，所付出的成本相 对较大，考虑到目前人才就业市场普遍存在的对女性的歧视问题，这一现象值得深思。 同时作为女性研究者，自觉审视这一现象是否具有女权运动研究的价值，有必要对此问 题进行后续研究。 8 0 0 0 7 0 0 0 6 0 0 0 5 0 0 0 4 0 0 0 3 0 0 0 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 - - 一一 厶 三 城男城女乡男乡女 类别 图2 不同类别高中教师学历分布折线图 图2 清晰地反映出，本科学历高中教师是其主体，其比例远远超过另外两个层次。 尤为突出的是，在低学历和高学历层次出现“剪刀差”，即在低学历层次，乡村高中教 师所占比例无论男女均超过城市高中；相反在高学历层次，城市高中教师比例超过乡村 高中。再对“剪刀口 进行分析，不难看出，尖锐的“刀口出现在乡村高中类别。即 乡村高中教师低学历层次比例远大于高学历。 研究者与其配偶的工作圈进行接触，结合访谈了解到，潍坊市把“建立优质高中 纳入民心工程后，不断加大对高中的投资，提高教师的工资收入，并筹立各项专项资金， 其中包括及对高学历人才的招纳。所以，潍坊市高中教师高学历层次人才逐年上升。近 几年潍坊市城市高中一方面积极招聘高学历人才；另一方面，通过“走出去”策略， 鼓励有条件的在校青年教师继续深造。另外，受高校扩招以及其它因素的影响，研究生 就业压力日益增大，很多研究生倾向于条件较好的城市高中，暂时不会考虑乡村高中。 1 2 所以，表6 反映出城市高中学历结构与乡村高中相比较为合理。部分乡村高中负责人在 访谈中提到，目前乡村高中形势略有好转，持续加大的就业压力，以及城市高中教师编 制趋于饱和，越来越多的研究生开始流露出选择乡村高中就业的意向。 3 2 潍坊市高中教师体育健身的意识和动机 研究的主要内容是高中教师群体的体育健身，而体育健身作为一种外显性行为，离 不开内在机制的制约和影响。因此，将潍坊市高中教师的健康水平、余暇时间及其安排、 体育态度以及体育健身的目的纳入内在心里机制范畴。以健康信念模型( h b m ，h e a l t h b e l i e f m o d e l ) 为蓝本，基于研究需要和理解进行理论建构，对健康信念模型进行了修正， 力图构建全方位的解构体系。 b e c h e r 和m a i n m a n 早在上世纪7 0 年代就提出了健康信念模型( h b m ，h e a l t hb e l i e f m o d e l ) 。它充分借鉴社会心理学的方法来解释健康相关行为，认为人们一般不会参与有 益于健康的身体活动，除非他们已经有了一定水平的健康动机和健康知识，或者认为本 身容易出现健康问题，或者认为所处的环境不利于健康，或者在身体活动方面有相对较 强的自信等等。也就是说围绕健康进行的任何活动都是潜在的，需要外在的激发和诱导， 其行为才会发生。诚然，这些因素受年龄、性别等人口学变量以及性格、社会阶层、同 事、朋友、压力、余暇时间的分配等社会心理变量的影响。其中影响最大的因素是自我 效能，即有能力完成行为的信念。见图3 3 。在接下来的研究中，结合着具体调查结果， 对健康信念理论修正模型进行阐释。 图3 健康信念理论修正模型 1 3 3 2 1 潍坊市高中教师的健康水平 3 2 1 1 潍坊市高中教师的健康水平自评 健康信念模型理论非常关注个体对健康含义的理解和对健康状况的理解等( 见图 3 ) ，因此有必要调查潍坊市高中教师的健康认识水平。大部分访谈对象表示，随着全民 健身系统工程的逐步推进，加之社会各方面的宣传和引导，潍坊市高中教师已经认识到 健康并不是身体没有疾病，而是身体、心理和社会适应能力的完好状态。为很好的了解 潍坊市高中教师的健康水平，也为与访谈相互佐证，在调查问卷中身体健康水平和三维 健康水平的调查。采用五级里克特式调查量表，四个组别的具体调查结果见表7 。 表7 潍坊市高中教师健康水平自评结果 注；表中a 、b 、c 、d 、e 对应非常健康、健康、一般、差、很差。 针对身体健康的调查，城市高中男教师中选率从高到低依次是健康、一般、非常健 康、差和很差，与乡村高中男教师中选率一致，见表7 。两组不一致表现在，前者选择 健康的为3 3 8 1 ；而乡村高中男教师身体健康的占4 2 7 6 。并且城市高中男教师健康 状况一般以上的占8 3 4 5 ，而乡村高中男教师高得多，为9 1 0 3 。相对应城市高中男 教师自评健康水平在差及以下的约占1 6 ，而后者不足1 1 0 。从教师自评角度分析，潍 坊市城市高中教师的健康水平明显低于乡村高中教师。 1 4 高中女教师健康水平自评城乡间比较，差别不大。健康水平在差以下的乡村高中女 教师占1 15 9 ，城市高中女教师略好为1 05 6 。 从总的情况看，有1 1 8 8 的高中教师自评健康水平为差和很差，仅有2 05 7 的自 评非常健康，3 90 1 的健康二者总和为5 95 8 。说明，目前高中教师的健康状况存 在一定的问题。调查结束后，针对调查结果与教育部门相关负责人以及高中校长进行再 次访谈时，他们对于这一结果表示认同，同时表示不能对数据无动于衷，要制定相应对 策来改变这一现实。从访谈中了解到，长期以来高中教学压力比较大，又比较缺乏体育 锻炼，不少教师不同程度地患上了腰肩椎病、咽炎等职业病，多位高中校长说道“不少 教师处于亚健康状态”。 所谓三维健康是依据世界卫生组织对于健康的定义，健康不是身体没有疾病或虚 弱，而是身体、心理和社会适应能力的完好状态，即三维健康。 类别 圈身体健康 _ 三维健康 圈4 身体健康与三维健康自评对应柱状图 表7 反映出，相比身体健康自评，三维健康自评数据发生了变化。正向( 健康) 数 据明显上升( 见图4 ) ，而负向( 非健康) 数据明显下降。这一趋势男性教师表现最为突 出，身体健康自评，5 25 2 的城市高中男教师选择的是健康和非常健康：而三维健康自 评则上升到7 41 0 。乡村高中男教师组别，健康自评选择健康和非常健康的为5 86 2 ； 而三维健康自评则变为7 79 3 。 究其什么原因影响了数据的变化，需要介入健康信念理论修正模型( 图3 ) 中人口 统计学变量和社会心理学变量。图4 也反映出女性教师也有一定的倾向，但程度明显不 如男性教师。说明人u 统计学变量中性别特征、社会心理学变量中“面子”或者自尊纠 女 罔藩糍“舔渊纠 蓬 曼。瓢女厦姗重姗 结在一起，二者同时发生了作用。由于三维健康除了身体健康外，还包含心理和社会适 应能力层面，而后者很容易形成对受调查者的暗示，男性比较好面子，自尊心比较强， 谁都不愿意轻易让别人窥探心理层面，社会适应能力在一定的语境下是个人能力的体现 和象征，男性教师更不愿意承认在社会适应能力方面是不健康的。 3 2 1 2 潍坊市高中教师保持和改善健康水平的途径 表8 改善和保持健康水平方法调查结果 对“认为目前有必要用什么方法保持自己的健康水平 进行调查发现，在方法的总 体排序上表现出性别差异，男性排在前三位的是进行各种体育活动、保证充足的睡眠、 进行食补或者药补；而女性前三位是进行各种体育活动、保证充足的睡眠与提高睡眠质 量、改善自己的饮食和营养。潍坊市高中男女教师都对“进行各种体育活动”选项认同 率( 见表8 ) 一般，男教师为5 3 1 7 ，女教师为5 3 2 1 ，平均5 3 1 9 ，说明他们对于 体育锻炼的认识较为正确，寄予体育活动改善和保持健康水平的期望一般。除进行体育 活动外，保证充足的睡眠也较为看重，排在第- 9 1 - 。目前潍坊市高中教师平均工作量在 1 0 节周左右，并且实行双周日，早上和晚上轮流值日，平均一周一次，也就是说作息 时间比较充足。而这仅是浅层因素，时间增多并不意味着睡眠时间增多或睡眠质量有所 改善，并且教师扮演着多重角色，同时面临着诸多压力，造成睡眠不足或睡眠质量不高， 这是起着决定性的深层因素。 对于在“改善自己的饮食和营养 选项，男女教师表现出了不一致的态度，男教师 仅有1 5 1 4 的中选率，排在第五位；而女教师比例则高达3 2 5 0 ，排在了第三位。随 着教师工资水平的提高，社会福利的改善，营养不足问题不会成为影响教师健康水平的 主要因素。说明了营养问题除了营养不足维度外，还应包含营养结构不合理问题。根据 1 6 其它调查结果分析，潍坊高中男教师仅有1 5 1 4 的认为需要通过改善营养和饮食而保 持健康水平，、不能不让人担心隐藏在数据背后的人们对于营养结构不合