（体育教育训练学专业论文）武汉体育学院场馆利用效率的研究.pdf

摘要 伴随着我国经济的快速发展，各种资源、能源e t 益告急的同时出现了严重的浪 费现象，为此国家提出了建设资源节约型、环境友好型社会的发展目标。武汉体育 学院作为历史悠久、亟待创新与发展的老牌体育学府，其场馆利用效率的高低、科 学与否直接关系到自身的教学质量与院校建设。 本研究正是以提高武汉体育学院场馆利用效率为目的，结合武汉体育学院实际 情况，通过文献资料法、专家访谈法、实地调查法等，研究武汉体育学院场馆利用 效率，指出我校目前存在的项目与场馆不均衡、教师与学生比例失调、排课困扰对 场馆利用造成影响等现状。分析了制约场馆利用效率提高的相关因素：由于办学经 费的短缺，尚不能满足我校快速发展的需要，必然限制了场馆的建设；招生规模的 扩大导致师资力量的匮乏；排课准则的不统一及学时要求的制约等都对场馆利用造 成一定困扰，并提出了相关对策，指出拓宽办学经费渠道的重要性，通过设立教育 基金会、走“产、学、研”一体化道路，开拓高校社区“双赢”局面等方法以促进 各项场馆的建设；在原有基础上发展新型多功能综合场馆，力争空间利用最大化； 遵循人体科学规律，合理排课、术科优先：通过改革教师激励机制、返聘离退休教 师和拓宽渠道引进优秀人才等手段充分调动师资力量，优化师资结构；重点挖掘了 建设节约型校园的渠道，积极提倡并推广校园节约文化、构建节约型机制、树立广 大师生员工的忧患意识，探寻一条切实可行的建设节约型校园的有效途径。以期提 高我校的场馆利用效率，推动我校全方位的和谐发展。 关键词：场馆利用效率资源高等教育节约型校园 a b s t r a c t a 1 0 n gw i t ht h er a p i dd e v e l o p m e n to fe c o n o m y v a r i o u sk i n d so fr e s o u r c e sa r e l a c k e da n dw a s t e d c h i n ap u tf o r w a r dt h eg o a lo far e s o u r c e s a v i n ga n de n v i r o n m e n t - 一f r i e n d l ys o c i e t y 、札h a r ti n s t i t u t eo fp h y s i c a le d u c a t i o nh a sal o n gh i s t o r ya n db ea b l et o i n n o v a t i o na n dd e v e l o p m e n t n ee f f i c i e n c yu s eo fv e n u ei st h ek e yo ft e a c h i n gq u a l i t y a n db u i l d i n go fi n s t i t u t i o n s t h i ss t u d yi sa b l et oi m p r o v et h ee f f i c i e n c yu s eo fv e n u e ，e x p l o r eap r a c t i c a la n d e f f e c t i v ew a yt ob u i l dac o n s e r v a t i o n o r i e n t e dc a m p u sw i t hi t so w ne h a r a c t e r i s t i c s t h r o u 曲t h el i t e r a t u r e ，i n t e r v i e w , f i e l di n v e s t i g a t i o n p o i n t e do u tt h a tp r o j e c t sa n dv e n u e s a r en o tb a l a n c e d t e a c h e r sa n ds t u d e n t sr a t i oi m b a l a n c e ，t h ea r r a n g e m e n to ft h ec o m p l e x p r o b l e m sc a u s e di m p a c to nt h es t a t u s a n a l y s i st h er e l e v a n tf a c t o r so ft h ec o n s t r a i n t s v e n u e se f f i c i e n c y ：b e c a u s eo ft h es h o r t a g eo fm o n e y o u rs c h o o lc a l ln o tm e e tt h en e e d s o fr a p i dd e v e l o p m e n t , t h ev e n u e sc o n s t r u c t i o na n dd e v e l o p m e n ta r ea l s ob e h i n d ；t h e e x p a n s i o no fa d m i s s i o nl e dt ot h es h o r t a g eo fq u a l i f i e dt e a c h e r s ；c o u r s es c h e d u l i n g c r i t e r i ad o e sn o tr e q u i r es c h 0 0 1u n i f o h n a n dp u tf o r w a r dc o u n t e r m e a s u r e s ，s e tt h e s c h o o lf u n d i n gi si m p o r t a n t ，i n s i s tt h ew a yo f ”p r o d u c t i o n ，l e a r n i n ga n dr e s e a r c h ，”f o l l o w t h eu n i t eo fc o m m a n i t yc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st od e v e l o pa ”w i n - w i n s i t u a t i o n ； d e v e l o po t h e rv e n u e so nt h eo r i 西n a lt op r o m o t et h ec o n s t r u c t i o n , s t r i v et om a x i m i z et h e u s eo fs p a c e ；a b i d et h el a w so fh u m a ns c i e n c e ，c u l t u r e lp r i o r i t i e sa n dr e a s o n a b l ec o u r s e a r r a n g e m e n t ；t h r o u l g hr e f o r mo ft e a c h e ri n c e n t i v em e c h a n i s m ，e n g a g er e t i r e dt e a c h e r s a n db r o a d e nc h a n n e l sf o rt h ei n f l o wo ft a l e n t ；f o c u so nt h ee x c a v a t i o no fb u i l d i n ga c o n s e r v a t i o n o r i e n t e dc a m p u s ，p r e m o t et h ec o n s e r v a t i o na n dc a m p u sc u l t u r e ，b u i l d i n ga c o n s e r v a t i o n - o r i e n t e dm e c h a n i s m e s t a b l i s has t a f ! fo fs e n s eo fn r g e n c yw i t ht e a c h e r sa n d s t u d e n t s ，t oe x p l o r e ap r a c t i c a lw a yt ob u i l d i n gac o n s e r v a t i o n - o r i e n t e dc a m p u s i m p r o v e t h ee f c i c i e n c yu s eo fv e n u e s p r o m o t et h ea l l r o u n dh a r m o n i o u sd e v e l o p m e n to fs c h 0 0 1 k e yw o r d s ：t h ee f f i c i e n c y u s eo fv e n u e sr e s o u r c e h i g h e re d u c a t i o n c o n s e r v a t i o n - o r i e n t e dc a m p u s 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究 成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他 个人或集体己经发表或撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任 何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名：乏灶日期沙c 年7 膨日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制 手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文，并编 入有关数据库。 作者签名： 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 1 导论 1 i 问题的提出 我国j 下处在一个急速消耗各种自然资源及社会资源的飞跃发展时期。随着我国 经济快速增长和人口不断增加，努力缓解资源不足的矛盾，不断改善生态环境，实 现可持续发展，已经成为十分紧迫的任务。高等教育资源是社会资源的重要组成部 分，高等教育资源利用效率切实关系到社会的可持续发展。随着我国高等教育的日 益普及和发展，我国教育资源短缺及浪费问题逐渐凸显出来，伴随着教育资源短缺 的是教育资源浪费，使我国本来稀缺的高等教育资源没有得到合理利用，这已成为 制约我国高等教育发展的瓶颈。 十六届五中全会从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，提出 了建设资源节约型、环境友好型社会的奋斗目标，它是总结现代化建设经验、从我 国国情出发而提出的实现可持续发展的一项重大决策。建设节约型校园是建设节约 型社会的重要任务。国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知( 国发 ( 2 0 0 5 】2 l 号) 、教育部下发的关于建设节约型校园的通知和教育部 2 0 0 5 1 9 号文件的第二条和第三条都明文指出：“各高校要把建设节约型校园作为当前的重 点工作，学校要牢固树立和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，努力建 设节约型校园”。 场馆利用效率是高等教育资源利用效率的组成部分之一。为了有效的开展教学 科研等活动，保证人才培养的质量，高等学校必须占有必要的场馆设施，对于独具 特色的体育院校尤为如此。体育场馆是体育学院进行体育教学、训练、竞赛和开展 课外活动的必要物质条件和重要载体，其储量的多少，配置合理与否，利用效率的 高低等都直接影响到整个学校的教育质量和效益。武汉体育学院作为一所门类丰 富、成绩斐然、亟待创新与发展的老牌体育学府，其逐步扩大的招生规模与教学设 施尤其是场馆利用效率之间的矛盾日益突出，日渐暴露出一系列的问题。那么，影 响武汉体院体育场馆资源利用效率的主要因素是什么? 有哪些新的思路和经验值 得借鉴? 如何更好更全面的培养合格人才? 这一系列问题值得我们深入探讨，本文 力求在现有资源条件下，充分发挥武汉体育学院内部潜力，提高场馆利用效率，为 实现自我发展，为科学利用本校体育场馆、建设节约型校园提出合理建议。 1 2 研究目的及意义 体育院校场馆设施利用效率的高低直接对体育院校的教学质量，效益等起着至 关重要的作用。在此形势下，本文以武汉体育学院为例，在体育场馆利用效率方面 进行深入研究，探索一条切实有效的科学途径，力争减少不必要的浪费，充分提高 场馆利用效率，挖掘本校的办学潜力，为建设资源节约型、环境友好型社会而奋斗。 研究武汉体育学院( 以下简称武体) 的场馆利用效率具有以下理论意义和现实意义： 第一，开展这一研究能够缓解武体办学经费的不足。体育经费不足是长期困扰 体育院校发展的重要问题。我国用有限的经济力量去支撑世界上最庞大的体育事业 规模的基本国情，决定了体育经费不足与体育事业发展的矛盾将长期存在。在目前 我国体育投入有限的情况下，如何扩大体育院校办学经费来源，为院校发展提高资 金保障，是缓解我校体育经费短缺的一条富有成效的途径，同时也为提高武体场馆 资源利用效率，建设节约型校园奠定基础。 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 第二，开展这一研究是当前社会发展的迫切需要。我国是资源总量上的大国， 人均上的贫国。资源稀缺与人口不断增长之间的矛盾将会长期存在。如果不进一步 强化节约意识，势必影响到全面建设小康社会宏伟目标的顺利实现。我们要充分认 识到建设节约型校园的紧迫型，重视资源的节约，提高资源利用效率。从宏观层次 讲，通过武体场馆资源利用效率的研究，可以发现武体场馆资源利用效率有待改善 的地方，为决策者和管理者改革管理校园提供依据。从微观层次讲，通过场馆资源 利用效率的分析，可以改善武体在场馆资源配置等管理方面的问题，充分挖掘资源 利用潜力，充分利用场馆资源，培养更多身心健康、树立节约理念于精神深处的有 高度社会责任感的现代化建设人才。 第三，开展这一研究是体育产业属性的客观要求。体育是一种特殊产业，既然 是产业，在客观上就要求善于经营，要用经营管理的思想管理体育，随着我国经济 体制改革的不断深化及整个教育体制的深刻变革，高等院校正日益步入市场经济发 展的轨道。“1 我校体育场馆在满足师生进行体育教学主要需求的同时，也要科学地、 充分利用现有场馆资源，结合周边社区，提高武体场馆节假日的利用率，扩大对社 会的有偿运营面，满足大众对体育消费的需求，建设一个全方位节约型的武汉体育 学院。 1 3 国内外研究现状 1 3 1 国外研究现状 对于如何提高场馆资源利用效率，国内外均进行了相关研究。从国外的研究情 况看，一类主要集中于场馆成本效益与教育成本形态分析，如g a r e t hw i l l i a m s ： “p r i n c i p a l s ，a g e n t s ，p r o d u c e r sa n dc o n s u m e r si nh i g h e re d u c a t i o n ”从生 产与消费的角度研究，并指出了学校场馆资源利用效率和科学利用资金的重要性。 另一类集中于场馆的布局利用分析上，主张复合化的功能布局，提高场馆资源利用 效率的同时扩大多渠道资金来源，如m a h e rp ：m a r k e t i n gt a l k w i t hd a v i ds t e r n p p ， 并提出改变以城市为中心的倾向，形成了以社区为主，以中小型为主的场馆建设思 想。第三类主张开放学校体育设施以提高利用率并满足广大群众需求。开放高校体 育设施是目前国际通行的运作方式，高校体育资源共享已走上正常运行的轨道。比 如日本是个法制化程度较高的国家，制定了一系列与“学校开放”制度相关的法律、 法规。日本体育运动振兴提出“国家和地方公共团体，在不妨碍拥有设施的学 校教育工作的情况下，应努力使该校的体育运动设施供一般体育活动之用。”法国 在体育法中明文规定所有设施包括学校设施在内，应充分利用，向各类使用者 开放，包括向老年人和残疾人开放。这些规章制度的制定和实施从很大程度上提高 了学校的场馆利用率。 总体而言，国外相关的较系统的理论性阐述文章较少，未检索到关于高校场馆 及提高场馆资源利用效率较系统的理论阐述文章。所以，关于这方面的研究是比较 薄弱的，深入系统地开展这方面的研究就显得尤为重要。 1 3 2 国内研究现状 ( 1 ) 有关高等教育资源利用效率的研究 关于效率，辞海将其定义为“消耗的劳动量与所获得的劳动效果的比率”， 说明活劳动的消耗与所获得劳动成果的比较。现代汉语词典将其定义为“单位 时问内完成的工作量”，通常所说的提高劳动效率或工作效率就是指这一概念。 2 武汉体育学院场馆利用效率的研究20 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 高等教育资源利用效率亦称高等教育投资内部效益，是高等教育投入与直接产 出之比，投入表现为一定量的人力、物力与财力资源。勒希斌教授认为，教育资源 利用效率是指在一定的社会条件下，为取得同样的教育成果，教育资源占有和消耗 的程度。体育场馆则是高等教育资源中物力资源的重要组成部分，国内的专家学者 多从以下几方面研究。 第一类是对我国高等教育资源利用效率相关机制、体系进行理论性研究。对高 等教育资源利用效率相关机制、体系进行科学的评价和研究，能促进高等院校之间 的竞争和发展，解决高等教育资源紧缺和利用效率低下的问题，不仅对各高校充分、 有效地利用有限的高等教育资源具有科学的、重要的意义，同时也有利于国家对高 校资源利用进行监督和政策调控，使我国高等教育评估制度更加完善。如张敏在我 国高等教育资源利用效率评价理论研究一文中深刻阐述了我国高等教育资源利用 效率的内涵，并结合高等教育的基本职能和目标，建立了高等教育资源利用效率评 价的指标体系，总结了高等教育资源利用效率各子要素和综合评价的方法及步骤， 为高等学校的管理和资源分配提供决策依据。李福华在提高高等教育资源利用效 率的机制分析中指出良好的运行机制是提高高等教育资源利用效率的必要条件。 普通高等教育的非营利性、外部性等特点决定了市场机制不能在高等教育领域发挥 基础性调节作用，高等教育不能市场化。但高等教育领域可以引入市场机制，在生 源市场、资金市场、劳动力市场等方面可以发挥市场机制的有效调节作用。同时他 在论提高高等教育资源利用效率的激励约束机制中分别运用委托代理理论，对 如何形成有效的提高高等学校资源利用效率的激励约束机制进行了系统研究。介绍 了委托代理关系的基本理论和激励约束机制的主要内容，分析了计划经济时期和转 型期我国高等教育激励约束机制的特点，较详细地论述了如何形成提高高等教育资 源利用效率的新型的激励约束机制。李福华在论提高高等教育资源利用效率的道 德调节机制中也阐述了道德调节在提高高等教育资源利用效率中具有的重要作 用，指出高等院校必须通过各种形式、各种途径加强教职工尤其是各级负责人的思 想政治工作，加强道德建设，有利于克服低效率现象。 第二类是对造成我国高等院校教育浪费的制度层面进行分析并提出相应解决 对策。高等教育浪费使得原本稀缺的教育资源不能得到合理的利用，严重限制了高 等教育功能的发挥。在高校资源投入的过程中，教育资源配置结构的不合理造成的 结构性资源浪费；人力资源结构比例不协调、物力资源利用效率低下、财力资源开 支不合理等教育浪费现象给教育的发展带来了沉重的负担，影响了高等教育的可持 续发展。对此进行分析是众多高等院校进行优化整合各项资源的基础。专家学者们 结合实际提出了许多独到的见解。如陈蔚在高等教育浪费的制度层因分析中分 析了其浪费现象的基础，透析了其深层次的制度原因崇尚行政分利能力的高校 组织的限制、教育产权不清晰、激励和约束机制不健全、条块分割的科层组织系统 的限制、教育投资体制的限制等，提出了市场导向与行政导向相结合、明晰教育产 权、改革教育管理体制、改革高校的投资体制等建议以促进高等院校资源利用效率 的提高。尚海磊在对高等教育资源浪费根源的制度性分析及对策一文中指出在 我国高等教育资源相对匮乏的情况下，高校内部资源浪费现象仍大量存在，作者在 揭示我国高等教育浪费表现及其危害性的基础上，借鉴了新经济制度学对制度问题 的研究理论，分析了高等教育利用效率低下、浪费现象存在的制度根源，针对其产 生的制度根源，结合高校的实际，提出相应的对策。赵振红在高等教育资源浪费 与对策探析中从教师和学生两方面分析了我国高等教育人力资源配置方面存在的 3 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 一系列教育浪费现象，进而分析了财力资源和物力资源的浪费现象，探讨其产生的 原因以及减少和杜绝教育浪费的措臆。 第三类是针对办学经费短缺问题的探讨。我国高等教育改革和发展己实现了历 史性突破，高等学校办学规模迅速扩大，办学条件不断改善，办学效益也进一步提 高。但是，随着高等教育事业的快速发展和竞争的日益激烈，办学经费供给不足与 需求无限膨胀的矛盾愈来愈突出。目前，办学经费短缺已严重困扰了我国高等教育 事业健康有序地发展。程雯蔚的关于高等学校办学经费短缺的探讨、伏治友的 关于解决高校办学经费问题的思考中均指出高校发展对经费的需求无限膨胀， 而高校财务管理对办学效益重视不够。要想解决经费困难的问题，高校不但要巩固 传统的经费来源渠道，更要挖掘具有较大潜力的经费渠道，还应加强财务管理、提 高办学效益，这是高校走出财务困境、谋求更大发展的关键。李筱樱还在国外一 流大学办学经费分析中借鉴分析了国外经验，指出各级政府的拨款、高校学费、 科研、募捐等经费来源及自身的科技产业都是多渠道的资金来源。 目前，从国内的研究状况看，大多关于政策层面和具体操作层面，缺乏具有深 度的理论阐述，也有部分论著达到较高的理论深度：如勒希斌教授等运用产权理论 和交易费用理论分析了提高教育效率的途径；魏新教授等人关于通过拨款方式改革 提高效率的研究。在某些领域的研究如关于教育产业化，市场化的讨论也达到了一 定的理论深度，虽然这种讨论各抒己见，但它无疑会有利于改革的深入和理论的发 展。 ( 2 ) 有关高校体育场馆的研究 1 曹缔训把体育场馆定义为“为了满足运动训练、运动竞赛和群众健身娱乐的需 要而专门修建的各类运动场所的总称”。 体育场馆资源是指能满足人类需要的、具有一定社会价值的、可进行开发利用 选择的、稀缺的运动场所。体育场馆资源具有三方面的属性，即有用性、稀缺性和 选择性”。目前，国内学者主要从以下几方面研究： 第一，以个案、实证的角度对高校体育场馆利用效率及对外开放进行分析研究。 个案及实证性的研究能最详细最直接有效的反映问题，如朱玉姚在北京体育大学 场馆使用效率研究中从北体大场馆使用现状出发，揭示北体大场馆管理和使用中 的主要矛盾如编班复杂、教室紧张等以及影响使用率的制约因素，探讨了确定目标、 系统综合协调等场馆使用和管理的优化策略，为优化北体大场馆使用效率提出了切 实可行的方案。除此之外于洋在吉林省高校体育场馆资源利用现状及影响因素分 析、陈平水在山西省普通高校物力资源利用效率实证分析中都对体育场馆的 现实状况包括资源配置情况、社会效益、经济效益等进行了研究，分析影响场馆资 源开发利用的因素，对有偿开放场馆取得良好效果的部分高校进行优势分析，对取 得效果最好的学校进行个案分析，从中总结部分取得一定成绩的高校的成功经验， 从而探索出一条合理解决高校场馆资源有偿开放的途径。 第二是从比较的角度进行研究。比较研究有助于各国之间相互学习与借鉴，取 长补短。雷历在国内外体育场馆政策及对我国体育场馆未来发展的启示中对国 内外学校体育场馆的政策法规、财政拨款等方面进行了分析，提出扩大资金来源途 径，采用灵活多样的场馆建设方案对我国提高场馆利用率的重要意义。管庆丽在试 析德国学校体育场馆设施的开发与利用一文中对建构体育场馆的理念、运动场馆 的开放时间、使用管理及多功能化上进行了系统分析，提出了诸多值得借鉴的经验。 杨吉春在中外体育场地比较研究中分析了我国与发达国家、发展中国家在体育 4 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 场地状况与发展政策等方面的异同，探讨了我国体育场地建设和发展中存在的问 题，提出体育场地建设和发展对策建议，为我国体育场地建设的合理布局提供对策 依据。 总体而言，关于高校体育场馆的专题研究是比较薄弱的，还处于摸索阶段。因 此，深入系统地开展这方面的研究势在必行。 1 4 研究思路与方法 1 4 1 研究思路 本研究以武汉体育学院马家庄校区体育场馆为研究对象( 水上运动项目因其特 殊性暂不计其中，下文不再说明) ，分析武汉体育学院场馆资源利用效率现状。根 据此主线，笔者通过资料分析、专家访谈和实地考察等，对武汉体育学院体育场馆 的经费筹措、师资和谐性、排课科学性、相关机制的建立和空间利用等方面进行了 研究，以期能在完善我校场馆利用率的具体措施上提出切实可行的建议。 1 4 2 研究方法 ( 1 ) 文献资料法 通过以下途径广泛查阅文献资料( 1 ) 阅读有关教育经济学、管理学、建筑学、 生态等方面的著作和研究成果：( 2 ) 通过中国期刊网、万方数据库等检索相关文 献资料； ( 3 ) 在武汉体育学院图书馆查阅与本课题相关的硕士、博士论文集：( 4 ) 在武汉体育学院档案室、教务处查阅相关数据并对其进行归纳整理。获得了最新的 全面资料，对该研究领域有了一个系统的认识和把握。 ( 2 ) 访谈法 此方法主要用于了解我校场馆利用的现状及相关问题和措施。在实践操作过程 中，通过专家访谈、学生座谈的方式来实现调查目的。 专家访谈，通过对教务处副处长刘晓宇、柯佳等老师的多次访谈，不但了解了 我校场馆利用率现状方面现有问题，而且从老师的建议中启发了新的视角，为本研 究完成提供了思维启发点。 学生座谈着眼于了解学生日常训练中对各个场馆利用的实际现状和感受，以 2 0 0 4 2 0 0 7 各专业学生为座谈对象，每次人数控制在1 0 人以内，选取轻松、适于思 维活跃的环境，以保证能够在有限的时间内，调动被调查者的思维积极性，实现双 方的和谐交流，达到访谈目的。 ( 3 ) 实地调查法 在长时间的实地考察过程中，根据掌握的现有资料，深入各场馆进行调查核实。 对2 0 0 6 2 0 0 7 一学年的各个场馆进行调查，各场馆至少达到一周完整课时量的实地 统计( 包含周末) 与1 0 次随机抽查，通过上课班级、学生人数、场地实际占有率 等掌握各场馆的利用状况，并与各场馆管理人员展开多次深入交流，充分了解目前 存在的问题及期望改进的地方，对访问结果进行了分析和研究。 5 武汉体育学院场馆利用效率的研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 2 武汉体育学院场馆利用现状及分析 2 1 武汉体育学院场馆利用现状 武汉体育学院原名中南体育学院，1 9 5 3 年成立于江西省南昌市，1 9 5 5 年迁至 湖北省武汉市，1 9 5 6 年更名为武汉体育学院，是新中国首批独立设置的全日制普通 高等体育院校之一。随着时代的发展，武汉体育学院由建校初期的5 个场馆，发展 到目前拥有2 8 个项目的1 6 个场馆。目前马家庄校区总占地面积8 0 0 余亩，建筑面 积3 4 万多平方米，各类室内室外运动场馆及教学、训练、实验设施齐全。1 9 5 4 年 至2 0 0 3 年期问，武汉体育学院先后兴建了各类大小体育场馆o ，如表1 。 表1 通过对教务处资料、各院系班级课表、实地调查并考虑到若干科目调整后的因 素，对武汉体育学院2 0 0 6 2 0 0 7 学年度各场馆利用率进行了统计，如表2 。 6 武汉体育学院场馆利用效率的研究 20 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 表2 呈0 0 6 2 0 0 7 学年度场馆利用率统计( 以每天开放9 h ，每周开放5 d 计算) 场馆沙滩排球场 体育艺术馆体操馆 教工食堂三楼奥星苑四楼 2 2 武汉体育学院场馆利用效率分析 2 2 1 项目与场馆的不均衡性 从表2 可以看出，武汉体育学院某些运动项目与场馆之间的配置并不均衡 并非1 ：i 的比例。某些项目占据的场馆不止一处，如篮球、田径、体育舞蹈等， 分别占据了2 处甚至多处场地；有的则是几个项目共享一个场馆，如羽毛球、毽球 共享羽毛球馆，排球、篮球共享综合馆等。尽管从项目特点来说，有些项目必然要 占据不止一处场馆，但这种项目与场馆之间的不均衡性与离散性，形成了管理和使 7 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 用上的一些混乱，如体育舞蹈、艺术体操等课程的教学，除体育艺术馆、体操馆外 同时遍布了东区、西区食堂，对体育场馆的和谐利用必然造成了一定困扰。 2 2 2 教师与学生l ；l 侈l j 失调 在实地调查中发现，因为招生规模的扩大，教师与学生的比例也出现了失衡。 如图1 ，武术普修课原本最理想状态的师生比出现了一些偏差，对课堂教学的科学 性也产生了一定影响。由于学生人数的增多，原本一个教学班的任务不得不分解为 两个教学班，教师资源变得十分紧张，导致了排课的困难度增加，从而影响了场馆 的科学利用效率。 叵垂困一回 医圃一回 2 2 3 场馆利用与排课的困扰 图1 场馆的日常运用和排课紧密相联。排课涉及到的班级数量、秩序、学生人数等 都关系到场馆的科学利用效率。例如，在实地调查中了解到，我校篮球馆在一节标 准课时最多能达到1 4 个组上课，但篮球馆实际标准容量只有l o 个组，加上时而变 换的天气影响如下雨下雪等，外场的班级不得不挤进室内，和室内的教学班级共享 场地；除此之外考虑到每个院系形势政策课、劳动周等特殊情况，于是篮球馆时而 出现人满为患，时而出现某天上午1 、2 节课空场的局面( 有时达到三片场地空闲) 。 学生人数的激增带来了一些排课的困扰班级数增多，而师资数量基本保持 原势，所以“多”出来的教学班级课程不得不排到中午或晚上。对于教务处、教师 和学生，并非愿意看到这种局面任课教师和学生在完成其他教学时问的教学训 练时，身体和精神状态都已十分疲惫，再面对中午或晚上的课程时只会更加劳累， 上课的精神风貌和教学效率必然会受到很大影响。其次，根据人体应遵循的自然规 律和科学运动规律，中午和晚上的训练课程本身应该尽量避免，这是多年来体育院 校排课时遵循的原则。如何提高排课的科学性，尽量避免场馆场地出现类似情况， 确实是一个棘手的问题，后文将会加以讨论。 2 2 4 外场上课的“无奈” 外场上课主要集中在武术和散打这两门课程。由于这两门课专选、普修的人数 过多，而重竞技馆一楼的武术厅场地有限且已几乎是饱和状态，无法承担如此庞大 的上课人数，所以造成了“中门一条龙”的尴尬局面。据实地访谈和调查了解到， 无论教师还是学生，对外场上课普遍表示“无奈”：冬天受冻、夏天挨晒、雨天被 淋，加上中门经常有车辆进出校园，十分干扰师生上课的注意力和效率，相关的运 动器材也更容易磨损，这也意味着各教研室要付出更多的维修购置费，因此外场上 8 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 课并不能“深入人心”。 同时在节假日，场馆的利用除了专业队训练外、还用于对外出租、若干培训 班的开展，校外力量来我校消费时如何更好更科学地引导及合理利用场馆也有待思 考。 9 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 3 武汉体育学院场馆利用的制约因素 经过上述现状的分析，总结如下几点一定程度上制约了武汉体育学院场馆利用 效率的提高。 3 1 办学经费的短缺 办学经费不足虽然是我国高等院校建设与发展过程中所面临的普遍现象，但对 于历经管理体制发生重大变化的武汉体院，更因“改制”前的发展不足和“改制” 后的地方财政困难，进一步加剧了经费困难程度。目前，我校教育事业费、基本建 设经费等依旧按照2 0 0 1 年下放地方时2 7 0 0 名本科生的标准，由财政部划拨至湖北 省并经由湖北省体育局下拨至我校。为了加强教学基本条件建设，进一步改善教学 条件和育人环境，武汉体育学院曾于2 0 0 2 年投资1 9 2 8 万元对学校的运动场馆进行 整修和更新教学基础设施，对教学水电线路、管道进行增容、改建，基本满足教学 需要；对校东西田径场、室外篮球场和足球场进行改造和铺塑，大大提高了教学场 地的利用率和教学效果。同时还有1 3 0 0 0 多平方米的西田径场，1 3 4 0 0 多平方米的 重竞技馆和1 5 0 0 0 多平方米的体育科学馆，三项总投资为5 9 6 3 万元。办学经费本 身的不足加上庞大的资金投入，无法满足学校快速发展的需要，因而用于场馆设旌 的投入也就更少，加上有些设备较为陈旧，场馆设施单一、附属设施不健全，也就 形成了场馆功能利用上的单一，从而无法提高使用效率，直接限制并影响了我校场 馆的科学发展。 3 2 招生规模的扩大 扩招以来，武汉体育学院的学生人数一直保持迅猛增长之势。如图2 ，扩招期 间，武汉体院2 0 0 4 级在校本科生人数比2 0 0 1 级在校本科生人数番了一番以上。 图2 又如图3 ，以目前在校的2 0 0 4 2 0 0 7 级学生相关数据为例。从图中可以看出， 1 0 武汉体育学院场馆利用效率的研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 体育科技学院2 0 0 6 级人数较2 0 0 5 级略微下降以外，总体趋势仍呈迅猛增长，2 0 0 7 级比2 0 0 4 级净增7 6 1 人：全日制本科生人数也呈递增趋势；学生总数尤其是2 0 0 7 级学生总数超出2 0 0 4 级达2 0 8 5 人之多。3 2 0 0 4 级2 0 0 5 级 2 0 0 6 级2 0 0 7 级 注：学生总人数= 全日制在校学生人数+ 成人教育学院学生人数 图3 招生规模的扩大直接导致学生人数的“年年创新高”，网球、篮球、健美操 等项目的学生人数都比以往翻了一番甚至几番以上，使得本校体育场馆在日常的教 学过程中不得不承担较之以前几倍的压力。 3 3 师资力量的匮乏 由于招生规模的扩大，直接导致了师资力量的不足，尤其是术科教师，失去了 原有的师生理想平衡比值。我校目前有专任教师、教练员3 4 1 人，师生比过高，教 师的教学负担过重，既影响到教学效果，又影响到教师业务水平和科研水平的提高。 教师数量不足的原因一是近几年退休的教师人数增多；二是前几年引进人才的力度 不够大；三是近几年扩大招生规模，学生增加快，班级增加多，教师，特别是基础 课、公共课教师特别紧张，教学任务十分繁重。 如图4 ，以我校2 0 0 4 级体育科技学院体育教育专业网球专项学生为例，在 2 0 0 5 2 0 0 7 两学年期间，学生与教师在胶地网球场上专项课时始终是“僧多粥少”， 胶地网球场场地总块数为1 3 块，可同时容纳班级数3 个，3 位教师在任教3 个教学 班时所带学生人数较之以前发生了显著变化，由以前的3 ：5 2 变为3 ：8 3 。 喜； 伽 耄 姗 武汉体育学院场馆利用效率的研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 图4 学生人数在增长，师资力量却越来越“吃紧”。在实际教学过程中学生对此感 受颇深，访谈中，来自0 6 级羽毛球专业的学生l 谈到：大家都看到了，游泳普修 课上真是人满为患! 那么多学生像下饺子似的，老师也不够，有时都是研究生帮忙 代课，我们羽毛球专业的老师也少，普修课都是研究生带，没办法，学生多了，老 师少了1 0 6 级网球专业学生小z 谈到：你看看我们专业，以前是1 个老师带4 0 几个学 生，现在都8 0 几个，网球场还没空闲的时候呢! 0 4 级体舞专业小w 说：我已经实习带了好些专业课了，课太多了，到晚上1 0 点多是常有的事。 0 6 级民传研究生z 说到：我们武术学院的老师课都带不过来，专选普修的，课 多人少，你什么时候看到武术馆闲着? 访谈中了解到，师资力量的匮乏不仅让老师头疼，也让学生烦恼。根源在于学 生数量增加快，班级增加多，而教师数量却基本保持原势，加上近年来退休的教师 人数增多，引进人才的力度不够大，师资力量的匮乏已经影响到了我校高等教育的 协调发展。 3 4 排课准则不统一 一直以来，体育院校专项分班教学的要求与理论课教学编班之间的矛盾都令人 头疼。术课是体育院校的特色课程，其目的是最大限度地提高学生的专项技术水平， 同时为学生将来从事体育教学和训练活动打下一个坚实的基础。因此，它的教学不 仅限于一般意义上运动项目的简单教学，其教学活动也具有运动队训练的特点，有 时编班也是按照运动项目的要求进行。在学生入校后，由各院系按照一定的人数进 行编班。这种编班的特点是人数相对地稳定，一般为3 0 一4 0 人。有时由于学生的专 项水平是参差不齐的，为了达到更好地教学目的，某些专项训练的教学活动还按照 学生运动水平的高低来进一步进行分班。而理论课的教学基本上是按照授课内容和 教室所能容纳的人数进行，并不考虑学生的运动项目、水平的不同，并且有的理论 1 2 武汉体育学院场馆利用效率的研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 课上课人数限制在2 0 3 0 人，而有的则达到1 2 0 人左右。两种编班标准的不同，上 课班级学生人数也不固定。“1 例如我校2 0 0 6 2 0 0 7 学年度体育系2 0 0 5 级体育教育专 业本科的网球、足球专业学生上专项课时是按照各自的专项分为若干小班单独上 课，而在星期二的晚上，他们共同在可容纳2 0 6 人的科技馆5 0 2 大教室上教育学。 因此，两种不同的编班要求使得教学安排必须从中选择一个作为排课原则。从学校 的办学效益这个大的原则上讲，如果以技术课程的编班要求作为排课的原则，那么， 理论课的教学将会被划分为非常小的教学单位，无论从师资、教室还是教师的薪酬， 都是学校无法承受的。据教务处老师介绍：由于人数的激增和我校实际情况的要求、 繁忙的工作和巨大的信息量堆积下，排课时很难确切达到某个准则，因此教务处排 课时常常不得不无奈的进行些许调整，有时势必会影响训练课程的安排，也就直接 影响到场馆的合理使用，对场馆利用率的提高造成一定制约。 3 5 学时要求的制约 根据体育院校的特点，多年来排课的最基本原则是：一天不超过8 学时课时量、 一天内不超过6 学时术科量、不连续安排4 个学时术科课程，并尽可能将中午、晚 上的课均衡地安排而不是集中在某一个年级或某一个班。理论课的教学编班决定了 技术普修课的编班，例如8 5 人的一个理论课教学编班，在技术教学课中则需要分 成3 4 个班，由于周学时决定每门课所要占用的单元时问，因此我们无法再将这3 4 个班分在不同单元去上课，也就无法保证一周内每一块场地的使用率均达到1 0 0 ， 因此学生周学时、日学时的要求也一定程度上制约了场馆的科学利用。 综合以上几种情况，既有客观的原因，也有主观因素，但无论哪种情形都不同 程度地影响着场馆的使用，制约了场馆利用效率的科学提高。 武汉体育学院场馆利用效率的研究 2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文 4 提高武汉体育学院场馆利用效率的对策 4 1 拓宽办学经费渠道，促进自身发展 学校经费如同教育活动的脊椎。要发展教育事业，必须有充裕的经费作保障。 中国教育发展的艰巨性，在于以不够雄厚的经济实力支撑着世界上最庞大的教育规 模，已经迈入大众化门槛的我国高等教育面临着经费投入的重大选择。”1 目前，学 校体育经费整体上是缩水趋势。另外从横向比较来看，在这种情况下，光靠国家投 资解决学校经费不足是很不现实的。由于武汉体育学院办学经费本身的不足，教育 事业费、基本建设经费仍按旧标准执行，学校的发展受到了很大的限制。伴随着武 汉体院办学规模的不断扩大，我校可着力开拓以下几种筹资渠道以缓解办学经费供 给不足与需求日益膨胀的矛盾。 4 1 1 设立教育基金会 目前，这是一种尚有潜力可挖的筹资方式。发达国家在这方面的做法可给我们 一定的启示。英国剑桥大学曾一度陷入办学经费危机，当时i 临危受命的女校长艾莉 森选择的化解危机之道就是向社会各界募集资金，其中校友捐赠是重要来源。艾莉 森亲自写信给1 8 5 万名校友，此举为剑桥带来了真正的实惠现在每年平均有 1 0 的校友捐款给学校。目前“剑桥基金”的资产额达1 2 亿英镑。在美国，社会集 资办大学所体现的“哈佛精神”一直发扬到现在，并成为美国高等教育的重要特色。 发达国家的大学校长2 3 左右的时间用以向社会各界宣传办学方针、学术成果等， 以取得全社会的大力支持，筹措更多的办学经费。教育基金在我国起步较晚，但作 为一种重要的筹资渠道，目前正得到迅速而广泛的发展。 恰逢今年1 0 月1 6 日是我校5 5 周年庆典，海内外校友将齐聚一堂为母校的发展出谋 划策。我校可加大对此的宣传力度并成立专门的机构教育基金会，对此进行管理， 积极争取各种资助与捐赠。首先，学习和研究筹资技巧，广泛吸纳校友、企业、社会 团体、知名人士乃至来自海内外的人士的捐助( 以校友为主) ，壮大基金实力；其次， 可以考虑参照社保基金的模式，由富有投资经验的基金管理人进行专家理财，实行合 理的投资组合或通过有偿参与学校后勤建设、投资有潜力的校办产业等形式，促进基 金合法、安全、有效地保值增值。这一机构应作为校内设机构之一，配备综合素质较 高的人员，专门从事办学经费征募工作，这些专职人员应逐步成为专业化、职业化、 专家化的经费征募队伍，通过他们的努力，建立财政拨款、学费收入、科技收入、校 办产业、社会捐赠、联合办学、教育基金、银行信贷等多种途径的筹资体系，为武汉 体院筹措更多的办学经费，以确保场馆所需各项资金的到位。 4 1 2 “产、学、研”一体化 在即将进人2 1 世纪的今天，科技产业化经营所带来的利益越来越显示其实力， 我校在保持其特色性的同时要杜绝单一性，全面发展。“产、学、研”结合，强调 的是能够把科研成果与生产直接挂钩，把具有体育特色的生产项目与科研、教学、 训练、竞赛相结合，增强体育科研经营含量。我校拥有多位相关领域的专家学者， 应积极利用优势资源一方面要引导校内科研人员顺应知识经济和市场需求的规律 进行科研选题和研究，在市场中争取多层次、多渠道、全方位的科研项目与经费： 。1 另一方面可为政府或其他社会组织提供高水平的决策咨询服务等等，以此争取到 1 4 武汉体育学院场馆利用效率的研究2 0 0 8 武汉体育学院硕士学位论文