（体育教育训练学专业论文）石家庄市区街舞开展现状调查与分析.pdf

学位论文原创性声明 论文作者( 签名) ：弁p 丑赳指导教师确认( 签名j ：彳备 和7 d 年帆z e i 砂年法a 6 一 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 指导刻币( 签孙彳獬 纠口年瑚石e i 厶曰 j二、。 影讲蝴 、， 釉庳 签广恺彤 宅 作 文硷 摘要 研究目的：通过对河北省石家庄市街舞开展现状进行调查研究，为相关部门提供反 馈信息，从理论上为相关部门开展街舞相关工作提供参考，从而促进街舞在石家庄市快 速健康发展。 研究方法：本文通过文献资料法，专家访谈法( 1 0 名) ，问卷调查法( 发放2 3 9 2 份问卷，回收2 0 5 0 份问卷) 等研究方法对石家庄市街舞开展现状进行了比较全面的分 析与评价，找出街舞发展的影响因素，并提出相关对策，希望对今后石家庄市街舞开展 有所帮助。 研究结果：石家庄市区高校中流行街舞开展情况如下：大学生对街舞学习兴趣浓厚， 但街舞专业课程和专业教师相对较少，相关的科研成果水平一般，场地设备较紧缺，没 有统一的街舞教学大纲。 石家庄市社会团体中流行街舞开展情况如下：队员主要为青年学生，其文化水平不 高，训练内容也不够科学；相关的裁判执行年限较短，评分标准不够明确。学员年龄主 要集中在1 3 2 6 岁，兴趣爱好是其从事街舞运动的主要动机。 石家庄市区高校中健身街舞开展情况如下：开设过健身街舞课程的高校较少；教师 群体比较年轻，缺乏系统街舞训练与学习：全市没有统一的教学标准，对科研的重视程 度不够。学生群体对街舞课程有着浓厚的学习兴趣，兴趣爱好是学生们学习街舞的最主 要动机。 石家庄市区健身房中健身街舞开展情况如下：教练年龄阶段主要集中在2 1 - 3 0 岁， 从事街舞教学的年限较短，业务水平和执教经验还有待提高。健身街舞参与者年龄阶段 主要集中在3 5 岁以下，强身健体是首要动机。 结论： 1 石家庄市区高校中流行街舞起步较晚，没有正式开设流行街舞相关课程，热衷 街舞的学生所成立的大量的街舞社团是高校中街舞人员的主要存在形式。 2 石家庄市社会团体中流行街舞水平相对高校较高，但是由于从事街舞的人员中 兼职的或者学生偏多，稳定性较差，流动性很大。 3 在石家庄市区高校中虽然已有健身街舞等相关课程，但是数量很少，没有统一 的教学大纲和教材，场地设施不健全。学生学习街舞的主要动机是兴趣爱好。 4 石家庄市区健身房中健身街舞丌展的最为广泛，民众参与人员也很多，健身房 街舞教练多是由健身教练转过来的，民众参与人员主要以减脂健身为目的。 5 石家庄街舞发展的有利因素包括：石家庄市民同益增长的生活水平、街舞文化 的盛行、高校教学质量的需要和街舞本身的艺术感染力。 6 石家庄街舞发展的影响因素包括：没有正规的街舞赛制、没有专职的街舞裁判、 没有统一的管理机制，使得石家庄街舞发展缺少正规统一的导向、发展没有目标；社会 团体人员不稳定，训练场地不足等。 关键词：街舞健身街舞流行街舞社会团体 i v a b s t r a c t s t r e e td a n c ew a sd e r i v e df r o mj a z zd a n c ei n19 9 0 s ；i ti sak i n do f s p o r tw h i c hi n c l u d e s a l lp a r t so ft h eb o d ya n da l lk i n d so fa c t i o n s i ti sc o h e r e n ta n dv a r i e t y b e c a u s eo fi t se f f e c t s t of i t n e s s ，e c o n o m i c sa n dc u l t u r e ，m a n yp e o p l es t u d yh i p h o p i n t e r n a t i o n a lc l a s s i f i c a t i o no f h i p 。h o p ，f r o mt h ea c t i o n ，i st w ot y p e s ：h i p - h o p ( h i p - h o pd a n c e t y p e ) a n d b r e a k i n g ( s k i l l s - b a s e dh i p h o p ) h i p - h o pd i v i s i o no fo u r c o u n t r y t ot h ec h i n e s e g y m n a s t i c s a s s o c i a t i o na u d i t e d “n a t i o n a ls t r e e td a n c ec o m p e t i t i o nr a t er u l e s ”t h el a t e s tv e r s i o no ft h e s t a n d a r d p o p u l a rs t r e e td a n c e ，f i t n e s ss t r e e td a n c ea n di n s t r u m e n t ss t r e e td a n c e h i p 。h o pc u l t u r em a k e st h er i s eo fh i p h o pi n t oad i f f e r e n tg y m m a n y p e o p l eo fo t h e r i t e m st r a n s i tt op r a c t i c eh i p 。h o p e s p e c i a l l yy o u n g p e o p l et ol e a r nt h eh i ph o pc r a z eb o o m i n g ， s ow ea l s os e et h ec h i n e s eh i p - h o ph o p e a r t s ，s p o r t sa c a d e m i e sa l s oo p e n e dan u m b e ro ft h e c o r r e s p o n d i n ge l e c t i v eh i ph o p ，h i p - h o pc o m m u n i t yh a v em u s h r o o m e dw i t ht h ed e v e l o p m e n t o fm i d d l es c h o o ls t u d e n t sa f t e rs c h o o lh o u r si ns t r e e td a n c e ，a n ds oa l lt h i ss h o w s ，h i p h o ph a s u s h e r e di nn e wt i m e s t h ep o p u l a ro fh i p 。h o p ，e x p e r t sa n ds c h o l a r sf r o md i f f e r e n ta n g l e s ，d i f f e r e n td e g r e e so f t h eh i p 。h o p sr e s e a r c h e sp r o v i d ea g o o dp l a t f o r mf o rd e v e l o p m e n t ，i n c l u d i n gt h e o r e t i c a lb a s i s a n dp r a c t i c a le x p e r i e n c e t h e ya r ew o r t h yo fs t u d ya n de x c h a n g e o n en o t e w o r t h yp o i n ti s t h a tr e s e a r c hc a r r i e do u t a g a i n s to u rc u r r e n ts i t u a t i o na n d d e v e l o p m e n to fh i p h o p r e c o m m e n d a t i o n so ft h e s t u d o n l yt w o ，w h i l et h ep r o v i n c e sp r e s e n ts i t u a t i o na n d d e v e l o p m e n to fh i p h o p so n l yp a r to fh i p - h o pf a n so fh i p - h o pw e b s i t ei nt h ep u b l i s h e ds o m e v i e w s ，t h er e s u l t sr e p o r t e di nt h ef o r mo fs c i e n t i f i cr e s e a r c hh a sy e tt os e e i nt h i sp a p e r , t h es t a t u so f p o p u l a rh i p h o pi nu n i v e r s i t i e s ，p o p u l a rh i p h o pi nc o m m u n i t y g r o u p s ，f i t n e s ss t r e e td a n c ei nu n i v e r s i t i e s ，f i t n e s ss t r e e td a n c ei ng y m sw e r ei n v e s t i g a t e d t h r o u g ht h ed a t ao nt h er e t u r n e dq u e s t i o n n a i r e sw eg e tt h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ： s h i j i a z h u a n gu n i v e r s i t yo fp o p u l a rh i p h o pt oc a r r yo u ta sf o l l o w s ：c o l l e g es t u d e n t sh a v e ak e e ni n t e r e s ti nl e a r n i n gs t r e e td a n c e ，s t r e e td a n c ec l a s sc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si n s e t t i n g u ps m a l l ，a n dt h e r ei sn op o p u l a rs t r e e td a n c ei n t oc o l l e g ec l a s s e s ，l e a r n i n ga l lt h ep o p u l a r v h i p - h o pa n dt r a i n i n g ，a r eb a s e do ns o c i e t yo rt h es t u d e n t sf o r ms e l f - o r g a n i z e dl e a r n i n g ； u n i v e r s i t yo fp o p u l a rh i p h o pas e r i o u sl a c ko ft e a c h e r s ，t e a c h e rg r o u p s ，y o u n g e r , t e c h n o l o g y , a n de d u c a t i o nl e v e li sl o w , l e s sr e t r a i n i n go p p o r t u n i t i e s ；t e a c h i n gc o n t e n tb e h i n d ，d on o t a t t a c hi m p o r t a n c et os c i e n t i f i cr e s e a r c h ，f i e l de q u i p m e n t ，l a c ko fh i p h o pu n i f o r ms y l l a b u s t h ep o p u l a rh i p - h o pc o m m u n i t yg r o u p si ns h i j i a z h u a n gc i t y , c a r r i e do u ta sf o l l o w s ： s h i j i a z h u a n gc i t y , h i p h o ps t r e e td a n c et e a mo fv a r i o u ss o c i a lg r o u p sc o n c e n t r a t e di nt h e 21 - 31 a g e o l d ，w h o s ec a r e e rf o r m e dt h el a r g e s tp r o p o r t i o no fs t u d e n t s ；i n t e r e s t si nh i p h o p m o v e m e n to fi t sm a i nm o t i v a t i o n ；t e a mt r a i n i n gc o n t e n ti sn o ts c i e n t i f i c ，f e w e rp a r t i c i p a n t s e a c hy e a r ；i t sc u l t u r a la n dt e c h n o l o g i c a ll e v e l ；r e f e r e es h o r t e rp e r i o de n f o r c e m e n ts a n c t i o n s ， j u d g e ss c o r es t a n d a r df u z z y s h i j i a z h u a n gc i t yh i p h o pc o m m u n i t yg r o u p si nt h eh i p h o p s q u a dm a i n l yc o n c e n t r a t e di nt h e13 - 2 6a g e - o l d ，w h o s ec a r e e rf o r m e dt h el a r g e s tp r o p o r t i o n o fs t u d e n t s ；i n t e r e s t so fh i p h o pa r et h ep r i m a r ym o t i v e t h ef o r m u l a t i o no fn a t i o n a ld e v e l o p m e n tp l a n n i n g ，s h i j i a z h u a n gc i t y , s t e a d ye c o n o m i c g r o w t h ，h i pp o pp o p u l a rc u l t u r ea n dt h ef i t n e s sc r a z eo ft h ew a v e ，i n c r e a s i n gt h eq u a l i t yo f p h y s i c a le d u c a t i o n ，a n dh i p - h o pn e e d sas t r o n ga r t i s t i ca n do r n a m e n t a lc h a r a c t e r i s t i co fac i t y s u c ha ss t r e e td a n t em o v e m e n tf a v o r a b l ec o n d i t i o n s t h ee x i s t e n c eo fh i p - h o pm o v e m e n ti no u rc i t yd e v e l o p m e n ti n c l u d e ：p a r t i c i p a t i o ni nt h e s m a l ln u m b e ro fs t r e e td a n c et r a i n i n g ，i n a d e q u a t et r a i n i n gf a c i l i t i e s ；t h el a c ko fn o r m a t i v e t e a c h i n gs t r e e td a n c e ；h i p - h o po r g a n i z a t i o na n dm a n a g e m e n tw o r ki np l a c e ；o p e r a t i o n a ll e v e l i sn o th i 【g hs t r e e td a n c ec o a c h ；e x i s t i n gs t r e e td a n c ec o m p e t i t i o nr u l e sa r ei m p e r f e c t ；y o ug o t n op r o f e s s i o n a lj u d g e s ；h i p - h o pr e s e a r c hb e h i n d ；s y s t e mc o n s t r a i n t sa n dp r o p a g a n d aa n d s m a l l f o rt h ee x i s t e n c eo fo u rc i t ys t r e e td a n c em o v e m e n tc o n s t r a i n t s ，t h ef o l l o w i n g r e c o m m e n d a t i o n sp r e s e n t e di nt h i sp a p e r c o n c l u s i o n ： 1 s h i j i a z h u a n gu n i v e r s i t yo fp o p u l a rh i p h o ps t a r t e dl a t e ，t h e r e i sn oc o u r s e si n u n i v e r s i t y , s t u d e n t s h i p h o pc o m m u n i t yi st h em a i nf o r mo f s t r e e td a n c e 2 s h i j i a z h u a n gc i t y , t h el e v e lo fs o c i a lg r o u p si sh i g h e rt h a ni nu n i v e r s i t i e s b u tt h e m u m b e ro ft h es o c i a lg r o u pi ss t u d e n t s ，s oi ti sl o ws t a b i l i t y , h i g hm o b i l i t y 3 a l t h o u g hc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si nt h ec i t yo fs h i j i a z h u a n gh a sf i t n e s sd a n c e c o u r s e s ，b u tf e wi nn u m b e r , t h e r ei sn ou n i f o r mc u r r i c u l u ma n dt e a c h i n gm a t e r i a l s ，f a c i l i t i e s v i w e r en o ta d e q u a t e t h ep u r p o s eo f l e a r n i n gi sj u s ti n t e r e s t s 4 s h i j i a z h u a n gg y mf i t n e s sd a n c ec a r r i e do u tt h em o s te x t e n s i v ea n dt h ep u b l i c p a r t i c i p a t i o ns t a f fa r em o r e b u tm a n ys t r e e td a n c ec o a c h e si sf r o mt h ef i t n e s st r a i n e r sa n d m a i n l yf o rt h ep u r p o s eo ff i t n e s s 5 t h e d e v e l o p m e n to ff a v o r a b l ef a c t o r so fs h i j i a z h u a n gs t r e e td a n c ei n c l u d e s h i j i a z h u a n gg r o w i n gs t a n d a r do fl i v i n g ，t h ep o p u l a r i t yo fh i p h o pc u l t u r e ，t h eq u a l i t yo f t e a c h i n gn e e d sa n dh i p - h o p so w na r t i s t i ca p p e a l 6 f a c t o r sa f f e c t i n gt h ed e v e l o p m e n to fs h i j i a z h u a n gs t r e e td a n c ea r ea sf o l l o w s ：s t r e e t d a n c e c o m p e t i t i o n i sn of o r m a l s y s t e m ，n of u l l - t i m es t r e e td a n c ej u d g e ，n ou n i f i e d m a n a g e m e n ts y s t e m ，w h i c hl e a dt ot h el a c ko ff o r m a lu n i t yh i p h o p - o r i e n t e d ，n o t g o a l d e v e l o p m e n t t h es o c i a lg r o u p s ，s t a f fi n s t a b i l i t y , l a c ko ft r a i n i n gp l a c e s k e y w o r d s ：s t r e e td a n c ep o p u l a rs t r e e td a n c ef i t n e s ss t r e e td a n c es o c i a lg r o u p s v i i v i i i 目录 摘要i i i a b s t r a c t 、 引言1jie j 1 l 文献综述3 1 1 街舞的起源与文化3 1 2 街舞的分类3 1 2 1国际上关于街舞的分类3 1 2 2 我国对街舞的划分4 1 3 街舞的发展背景4 1 4 国内研究概况5 1 4 1有关街舞价值的研究5 1 4 2 有关街舞教学的研究6 1 4 3 有关街舞文化和特点的研究6 一 2 研究对象与方法7 2 1 研究对象7 2 2 研究方法7 2 2 1 文献资料法7 2 2 2 调查法7 2 2 3 数理统计法9 3 结果与分析1 1 3 1 石家庄市区流行街舞现状调查1l 3 1 1石家庄市区高校中流行街舞开展现状调查j 1 1 3 1 2 石家庄市区流行街舞社会团体现状调查1 9 3 2 石家庄市区健身街舞现状调查2 6 3 2 1 石家庄市区高校中健身街舞现状调查2 6 3 2 2 石家庄市区健身房中健身街舞现状调查3 l 3 3石家庄市街舞发展的有利因素3 5 3 3 1整体生活环境的影响3 5 l x 3 3 2 经济持续稳定增长3 6 3 3 3 街舞文化的流行3 6 3 3 4 增加高校体育教学质量的需要3 6 3 3 5 街舞的艺术观赏性强3 6 3 4 影响石家庄街舞发展因素3 7 3 4 1 街舞场地设备不健全3 7 3 4 2 缺少规范性的街舞教材3 7 3 4 3 街舞组织管理机构工作不到位3 7 3 4 4 街舞教练员业务水平不高3 7 3 4 5 现行的街舞竞赛规则不完善3 8 3 4 6 街舞比赛没有专业裁判员3 8 3 4 7 宣传力度单一薄弱3 8 3 4 8 街舞科研落后3 8 3 5 石家庄街舞发展影响因素的解决措施3 8 3 5 1街舞组织形式多样化，推进街舞协会实体化和职业化3 8 ， 3 5 2 把街舞引入到统一的体育教学中3 9 3 5 3 完善街舞组织管理和街舞信息库机构3 9 3 5 4 加强对街舞参与人员的培训4 0 3 5 5 建立街舞相关比赛法规4 0 3 5 6 扩大多方面宣传的力度4 0 3 5 7 加强街舞教练员的科研能力4 1 结论与建议4 3 参考文献4 5 附录j 4 9 致谢5 8 攻读学位期间取得的科研成果清单5 9 引言 街舞是一项几乎涉及到人体各个部位的各种拉动和扭动的运动。它由各种走、跑、 跳组合而成，动作部位包括头、颈、肩、上肢、躯干等，动作包括各个关节的屈伸、转 动、绕环、摆振、波浪形扭动及这些动作的连贯组合，极富变化。街舞既综合了身体各 个部位的动作，又让各环节各部分能独立运动。因此说，街舞绝不仅仅是一种普通的有 氧运动，它不仅能改善体能、减肥、增强身体柔韧性，还能更有效地提高身体协调性， 能让人体各部位肌肉群都平衡运动，达到了塑造优美体态，陶冶性格的效果。 在全民健身活动大力发展的今天，各种街舞比赛也如雨后春笋般兴起，这引发了各 大媒体关注，这种种现象都说明，街舞己在我国广泛传播开来。而对于石家庄市来说， 街舞传入比较晚，水平仍然较低，与一些舞蹈强市相比差距还较大，这些情况尚未有人 调查研究。应该怎样认识石家庄市街舞的发展现状? 石家庄街舞发展中的主要决定因素 有什么? 石家庄街舞发展的保障又是什么? 这些问题的解答都有待于对石家庄市街舞进 行全方位的调查，而在此基础上对调查结果进行详细的分析就能发现问题和不足，就能 找到相应的对策，这在推动石家庄市街舞健康、持续地发展，以及向j 世内有关决策者提 供理论参考有一定的帮助。 目前，尚未有对石家庄市区街舞开展现状的全市性调查研究，因此，本文就是通过 文献资料、问卷调查和数理统计的方法，在掌握石家庄街舞现状的基础上按照流行街舞 和健身街舞两个种类，对街舞进行了较全面的调查研究，希望能对石家庄市的街舞发展 有所帮助。 2 1文献综述 1 1街舞的起源与文化 街舞是上世纪9 0 年代由爵士舞演变出来的一个舞种，最早在美国纽约兴起。最早 的爵士音乐和爵士舞2 舀是从非洲由奴隶带到美国的，准确的说街舞是爵士舞的一种。爵 士舞是街舞的根源，爵士舞的起源又是在第一次世界大战术期，中问有却尔斯登舞、摇 滚狂舞、摇摆舞、队列舞，近期，到了上世纪七八十年代，爵士舞的主要流行形势是迪 斯科舞、太空舞、霹雳舞，而到了现在，就发展成我们所说的街舞了。 街舞有其独特的文化内涵，它想要表达的意思是年轻人叛逆的一种展现，张扬、不 拘一格、风格自由大胆。它代表一种态度，一种世界观，一种对全世界挑衅的风范。关 于街舞的很多比赛来源于斗争，类似于决斗和p k 。但是随着街舞的不断大众化、社会化、 以及健身街舞的普遍开展，街舞的意义也更加的广泛了，它对于大部分人来讲，是自我 的一种释放与发泄，也是年轻就要展现的一种自信。街舞的练习和表演地点还经常会出 现在破旧的车库、楼顶、公园等地，非常的随意。这正是街舞精神，有这些道具的配合， 街舞更加的原汁原味，也更激发了舞者充分发挥自己的内在精神。所以当舞者随着音乐 舞动时，它让我们看到的不仅仅是动作本身，还包括了在动作背后散发出来的独特的感 触。 。 1 2 街舞的分类 1 2 1 国际上关于街舞的分类 1 2 1 1 从动作划分，街舞分两大类：h i p h o p ( 舞蹈型街舞) 和b r e a k i n ( 技巧型街 舞) 。 b r e a k i n ：技巧型街舞，要求舞者具有较好的力量和协调性，对身体素质要求比较 高，属于技巧性、竞技性较高的体育舞蹈，并具有很强的随意性特点，所以最先为国内 青少年所喜爱。跳这种类型舞蹈的青少年叫做b - b o y b - g i r l 。 h i p h o p ：舞蹈型街舞，有p o p i n 、l o c k i n 、e l e c t r i c 、t u r b o 、h o u s e 等多种风格。 它们都不如b r e a k i n 那样需要较高的技巧，但对舞者的动作协调性、舞感以及肢体灵活 性和控制力要求更高。 1 2 1 2 从时代特色划分，街舞统称为h i p i t o p ，包括两大类0 1 d s h o o l 和 n e w s h o o 】。 o l d s h o o l 有l o c k ( 锁舞) 、p o p i n ( 机械舞) 、b r e a k i n ( 霹雳舞) 、w a v e ( 电流) ； n e w s h o o l 包括l o c k ( 锁舞) 、p o p i n ( 机械舞) 、w a v e ( 电流) ，以及m ch a m m e r 及巴比 布朗时期的律动。 n e w s h o o l 和0 1 d s h o o l 的区别在于，前者脚下移动幅度较小，并增加了头手动作， 重视身体上半部的律动。从而显得形式多样，舞动起来更加顺畅自然。 1 2 2 我国对街舞的划分 我国对街舞的划分，以中国健美操协会审定的全国街舞比赛评分规则的最新版 本为标准。主要分为健身街舞、轻器械街舞和流行街舞三类。其中流行街舞又分设了女 子单人、男子单人、集体和斗舞等。 其分类如下图： 厂健身街舞：健身房里的街舞叫做健身街舞。 粥i 流行街舞：源于美国h i p - h o p 文化、始于黑人街区的一种自由、 舞 松弛、夸张、独特的舞蹈和运动形式。 i 轻器械街舞：在h i p - h o p 音乐伴奏下，结合街舞基本动作，运用 l 轻器械( 如踏板、健身球、篮球等) 表现的一种运动形式。 一 健身街舞以街舞的基本动作为表现形式来展示身体的协调性和动作的均衡性，以健 身为主要目的，运动强度大，持续时间长，难度小。 流行街舞：有集体( h i p - h o pc r e w 、b r e a k i nc r e w ) 单人( d a n c e r 男和女、或b - b o y 和b - g i r l ) 、斗舞( b a t t l e ) 。动作完成轻松流畅，感觉细腻，技术到位，例如p o p i n w a v e 肢体动作灵活，肌肉震动明显，震动方法正确：l o c k 动作干净利落、舒展有力、张弛有 度：h o u s e 动作轻盈潇洒、协调自如，变化丰富：b r e a k i n 动作技术准确，完成到位，没 有失误，能充分体现身体的能力。b a t t l e ( 斗舞) 要有良好的团队士气和热情文明的作风， 善于临场的即兴发挥，体现出街舞自由、快乐、幽默、挑逗等特点和与观众互动的热烈 气氛。但不允许与对方身体接触和出现不健康、侮辱性的动作。 轻器械街舞包括集体、双人、单人。动作要求体现出对器械合理和充分的运用，并 能够正确的表现出器械的特点。 1 3 街舞的发展背景 全民健身活动兴起使得街舞进入了各个健身房。许多其他相关人员都转型练习街 舞。尤其是青少年学习街舞的热潮蒸蒸日上，让我们也看到了中国街舞的希望。艺术、 4 体育院校也都相应的开设了一些街舞的选修课，街舞社团如雨后春笋般的发展以及大量 中学生利用课余时间从事街舞等现象都说明，街舞已经迎来了崭新的时代。 自2 0 世纪9 0 年代中期f 1 本演艺圈嘻哈元素的加入使得街舞迅速传向了整个亚洲。 2 0 0 2 年1 1 月，中央电视台舞蹈世界拍摄的以街舞为主的嘻哈专题节目首次全面介 绍街舞文化。第二年底，中央电视台举办了首届电视街舞大赛，这是中国第一次举办全 国性的街舞比赛，同年，中国移动通信公司举办了“动感地带中国大学生街舞挑战赛”。 2 0 0 5 年世界最有影响力的街舞比赛“b o t y 大赛”首次举办了中国区比赛，这是国际街 舞赛事第一次落户中国。中国大陆的广州、上海、北京三个城市最早开始兴起。1 9 9 3 年广州最先举办了霹雳舞比赛：上海的街舞较为新派；北京街舞最早以商业化形式运作。 街舞的流行不仅仅带来了全面健身的新形势热潮，还表现出了文化商业的巨大潜 力。首先体现在中国的演艺界和广告业，m t v 中，在n i k e 、李宁、n o k i a 、第五季等品 牌的商业广告中，都出现了街舞的元素。其次，街舞所代表的嘻哈文化和态度在流行服 饰中广为引用，尤其是运动、休闲风格中，很多传统的服装品牌都开设了自己的街舞服 装。再次，街舞在培训市场中也占了一席之地，一些公司专门为歌手培训街舞，并让学 有所成的高手做现场演出、厂商促销秀、舞蹈教学等活动。在这股潜能迅速的被商家转 化成巨大的经济效应后，反过来，这些也反作用于街舞，成为了街舞文化发展的大力推 动者。 1 4 国内研究概况 虽然说街舞传入我国有将近2 0 年了，但对街舞的科学研究尚且落后，理论上的缺 乏限制了我国街舞的水平。据调查，2 0 0 8 年1 0 月1 7 日前收录的有关街舞的科研论文共 1 7 9 篇，研究集中在街舞的价值、教学、文化等方面。 1 4 1 有关街舞价值的研究 总结文献资料，可以得到下面的调查结果：对健美操运动和健身街舞特点的分析 作者认为，健美操运动与健身街舞在基本动作结构、健身作用、娱乐身心和陶冶情操等 方面具有相同效果；街舞与体育教学作者则认为街舞属于一种低中强度的有氧运动， 可以有效地提高心肺功能及耐力素质，具有减肥、塑造优美体态和改善不良情绪之功效。 大学体育课开设街舞教学的可行性初探作者认为，通过实验测试法和比较法对生理 指标的测试比较研究得出“街舞的锻炼可使心血管和呼吸系统机能增强，身体各项素质 提高，身体形态改善，学生的气质提高等”。浅谈街舞健身操对高职学生的身心影响 作者认为长期进行街舞锻炼，能明显提高人体的肺活量、改善呼吸系统功能，全面提高 身体素质、增强学生的自信心和集体主义精神。龚雪梅、吴延年、刘哗在街舞运动的 价值研究一文中写道：健心，健身、追求艺术、健美和时尚潮流是参加街舞锻炼可以 得到的价值。总之，街舞的主要作用是以健身为中心的，一种具有时尚感的，美感的体 育运动，对体能的促进有较大的帮助。 1 4 2 有关街舞教学的研究 街舞与体育教学一文中提到街舞可作为耐力素质训练手段；论街舞在高校体 育教学中的发展研究认为街舞是为终身体育打基础的好方法；浅析街舞教学中的体 态语言中指出了教学中应当注意的事项，要增进交流，灵活运用技巧，注重发挥体态 语言；试论街舞运动及其教学特点提出以下几点街舞锻炼和教学的建议：1 、街舞服 装；2 、街舞音乐；3 、分解动作的程序；4 、练习方法；5 、保证练习的时间和强度，循 序渐进；6 、详细讲解并纠正其所犯错误；7 、注意对学生兴趣的培养。这是相关学者对 街舞在高校的开展及发展提出的看法和方法，这对高校街舞教学有很多帮助。 1 4 3 有关街舞文化和特点的研究 对街舞运动的分类及其主要动作特点的分析研究中对各种街舞进行了描述： p o p p i n ( 机械舞) 、l u c k i n ( 锁舞) 、w a v e ( 电流) 、b r e a k i n ( 霹雳舞) 、h o u s e ( 浩斯) 等， 这些虽然都属于街舞，但是各自特点不同，要根据具体的情况欣赏和学习。健身街舞 的特点及作用探析对街舞动作特点的评述是：“张弛自如、快慢有度、动作流畅中有 停顿、身体弹动有节奏”；街舞文化全球化及中国的姿态强调了我国街舞文化和本 源性街舞文化的关系与异同。这些都帮助我们能更深层次的、更清晰的看待街舞、研究 街舞。 这些专家、学者从不同侧面，不同程度地对街舞进行了相关研究，为街舞发展提供 了很好的平台，其中理论依据和可供借鉴的实践经验有很多，都值得学习和交流。其中 值得注意的一点是，研究中针对我国街舞开展现状及发展建议方面的研究，只有张雷生 编写的街舞的现状及其发展趋势和朱兴东、王永利编写的浅析街舞运动在我国的 发展现状及前景展望两篇论文，而省市街舞开展现状及发展对策方面的研究只有部分 街舞爱好者在街舞网站发表了一些观点，以科研形式报道的成果目前还未见到。 6 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 研究对象：研究对象为石家庄市区街舞开展情况 调查对象：以全体市民为调查对象，根据街舞教学场所聚集情况按照高校，社会团 体，健身房分为三大类。其中高校主要包括高校教师及学生的调查，社会团体和健身房 包括了非高校的其他市民。问卷发放高校街舞教学教师( 健身街舞教师和流行街舞教 练) 、学生( 健身街舞学生和流行街舞学生) ；社会中流行街舞团体中的负责人、教练、 队员及学员；健身房( 本文中提到的健身房指开设街舞课程的健身房) 中教练和会员。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 广泛阅读各种有关街舞的参考文献，通过各种媒介了解和街舞有关的经济学、体育 学、美学、人文科学、舞蹈学等相关的知识内容，为论文的撰写打下坚实的基础。通过 计算机检索并登陆的网站有：嘻哈之城( w w w 5 1 5 5 5 n e t ) 、n o 1s t r e e tf a s h i o n ( h t t p ：w w w h i p h o p e r n e t ) 、街舞狂飙( h t t p ：w w w d a n c e 8 c o m ) 、寺一舞鸣 ( h t t p ：w w w m l j i e w u c o m ) 、街舞天下( h t t p ：w w w d a n c e s k y c o m ) 、舞s h o w 空间 ( h t t p ：w w w 5 2 0 s h o w c o m ) ，另外还参考了一些国外关于街舞发展方面的较为领先的 理论，给论文的先进性提供了保证。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 调查访问法 通过面谈和电话访问等形式，对体育总会的领导干部、石家庄体育院校老师和本课 题需要调查的街舞团体的负责人进行调查，获取到了第一手资料。 2 2 2 2 问卷调查法 在参阅大量文献、走访调查和电话咨询有关社会学、体育学专家学者以及各街舞团 体负责人的基础上，设计出了本课题要研究内容的相关问卷。通过鉴定和检验，本问卷 具有教高的效度和信度。 问卷的效度 为了确定问卷的有效性，笔者通过走访、