（体育教育训练学专业论文）辽宁省羽毛球后备人才培养现状及发展对策研究.pdf

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才培养质量有待提高、奖惩机制不完善等问题。3 构建辽宁省羽毛球后备人才培养 新体系应该树立可持续发展的指导思想、树立“以人为本”的价值目标、革新后备 人才培养模式。4 加强羽毛球运动的科研信息力度、注重科学选材力度、多渠道筹 集资金，构建多效益体系、加强对运动员文化学习的管理，促使运动员全面发展。 关键词：辽宁省羽毛球后备人才培养可持续发展 l 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 1 前言 后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题，只有重视后备人才的梯队建设， 竞技体育的发展才有后劲。羽毛球项目是我省多年来的重点项目，曾经培养出李永 波、张宁、张丹、杜靖、于洋、张健等优秀运动员，他们曾经在国内、国际赛场上 为我省和我国争得了不少荣誉。但是，由于多方面的原因，我省的羽毛球整体水平 曾出现一度下滑现象。我省羽毛球运动技术水平正处在一个“走出低谷、再铸辉煌” 的时期目前，我省女子处在第一集团( t r 苏、浙江、上海、湖北、辽宁，广西、 辽宁) ，而男子则处在第二集团( 广西、辽宁、湖北、江西、解放军，香港) ，一批 新秀的迅速成长改变了前一时期青黄不接的局面。面对全国各省的优秀运动队，我 省必须重视后备人才培养的质量和可持续的发展因为竞技体育的竞争是综合实力 的竞争，是人才的竞争。因此，为了使我省的羽毛球竞技水平再度走向辉煌并使之 长期稳定地保持这一优势，队伍的后备力量建设越来越显示出它的重要性 我国羽毛球人才培养系统的层次结构主要划分为高、中、初三级培养形式高 级是指国家队和省、市、区优秀运动队以及解放军队等，他们的主要任务是攀登世 界体育运动技术水平的高峰：中级和初级主要是指体育运动学校和国家体委直属体 育学院附属竞技体育运动专门人才学校，他们的主要任务是培养和输送体育后备人 才与体育骨干。由此可见，我国羽毛球运动人才系统是由高级、中级和初级人才共 同构成的有序系统。高级人才指优秀运动队的竞技运动人才，是我国最高竞技水平 的体现者：中级和初级人才是我国业余训练体系培养的竞技运动后备人才，是我国竞 技运动人才培养体制中极为重要的基础环节。 运动员是竞技体育舞台上的主演者，在日趋白热化的国际体坛的竞争背后，隐 藏着各国科学技术及竞技运动人才的竞争。一个国家拥有优秀竞技运动人才的多少 直接决定着该国的竞技运动水平，决定着该国在国际体坛中的地位，因而，各体育 大国都十分重视高级竞技运动人才的培养。 2 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 竞技运动人才的培养是一项长期的、复杂的系统工程，即使具备最优秀的身体 条件。如果不经过多年的系统训练，要达到世界水平也是绝对不可能的。对此，世 界各国都把参加未来奥运之争的选手瞄准到后备力量的培养上，并相应地制定了高 水平训练与后备力量训练两个不同的发展目标。竞技运动后备人才的数量和质量在 一定程度上制约着高级运动人才的数量和质量，从而决定着一个国家或地区的竞技 运动水平，因此，各体育大国也十分重视竞技运动后备人才的培养 人才的培养具有连续性，任何高级的人才都是从后备人才中经过培训、选拔和 筛选中成长起来的。因此，各个国家和地区都注重竞技运动人才的培养，从小抓起， 并投入大量的人力、物力和财力，不断提高训练的科学水平。 自从1 9 6 4 年全国羽毛球训练工作会议上提出关于羽毛球训练工作中主要问题 的意见后，确立了我国独特的羽毛球运动技术风格，并在攀登世界羽毛球技术高 峰中，取得了明显的成效。在“快、狠、准、活”风格的指导下，以快为主、快变 结合，因地制宜、因势利导地发展了多种流派的打法，并充分利用本派的特点。在 世界羽坛上占有绝罩寸的优势羽毛球是我国竞技体育的重点项目之一，近1 0 年来一 直处于世界的领先地位，同时也出现了一大批有影响的研究成果。但就在中国人沉 醉于这种训练模式的同时，国际上一些国家不断的对羽毛球的技术、战术进行探索， 各种打法层出不穷。因此，近几年来我国的羽毛球在国际大赛上的优势越来越不明 显。但就这些成绩的取得上讲与政府的支持、科研工作者大量的努力、运动员的刻 苦训练、教练员的正确指导、媒体的广泛介入等多方面有着直接的影响。这些因素 都或多或少影响着我省羽毛球运动的发展。 据有关文献资料表明，1 9 9 4 2 0 0 4 近1 1 年来我国公开发表( 近4 0 种体育类专 业性期刊) 有关羽毛球科研论文共1 1 0 篇，平均1 0 篇年。除此之外，随着羽毛球 运动的发展科研论文数量呈波浪式上升。祝娅等人就辽宁省羽毛球后备人才的培 养进行调查与分析，研究内容具体、实际为本文提供了有利参考。同时，其他项 目后备人才的论文为本文的内容设计起到了指导性作用，如曾参瑞等人的 构建我 3 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 国青少年体育后备人才文化教育体系的思考，吴磊等我国青少年足球后备人才培 养现状与现存问题的调查分析都详细透彻地阐述了目前我国竞技体育后备人才培 养出现的问题，这为本文的主要研究内容的确定提供了有利参考。 就一个国家的竞技体育而言，人才资源优势的竞争已不亚于科学技术和经济综 合实力的竞争，体育强国之所以长盛不衰，共同的一点是极为重视青少年体育后备 人才的培养如果离开了高数量、高质量的后备人才资源，竞技体育将会失去其可 持续发展的最重要动力因而，辽宁羽毛球界必须注重羽毛球后备人才的培养，将 后备人才资源作为辽宁羽毛球运动可持续发展的首要资源，才有能力保持在中国羽 坛的现有地位，并争创新高。本文针对上述羽毛球后备人才培养所存在的问题提出 了构建辽宁省羽毛球后备人才培养新体系的设想 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本研究以辽宁省羽毛球运动项目管理中心、辽宁省各级体校、羽毛球运动学校负 责训练工作的主管领导和教练员为研究对象。 表1 调查问卷回收情况表 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 主要搜集、鉴别、整理文献、并通过对文献的研究形成对事实的科学认识，本 研究主要通过文献，清华大学c n i 【i 学术期刊数据库，国家体育总局信息中心数据库 4 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 检索有关文献，收集，整理运动训练，体育管理，后备人才培养，羽毛球运动发展 和竞赛现状等方面的文献资料，对相关的竞技体育后备人才培养和我国体育改革和 发展趋势作了重点的阅读，为本课题的研究分析作了准备。 2 2 2 问卷调查法 问卷法是运用统一的有问有答的资料搜集工具向每个被调查人了解情况与意见 的一种现代社会高效率的调查方法本研究问卷先由本人设计制定辽宁省羽毛球 后备人才培养现状调查问卷，然后对辽宁省各级体校、羽毛球运动学校负责训练工 作的主管领导和教练员就辽宁羽毛球教练员队伍情况、后备人才培养途径方法、手 段、模式、经费、管理体制等有关问题进行了调查，以闭合式主题为主，部分涉及 开放式的问题对问卷没有涉及的问题，通过到训练基地、辽宁羽毛球训练中心、 省羽毛球中心作实地调查，主要由管理羽毛球项目的官员和部分运动员补充。 2 2 3 访问调查法 是调查者向被调查者提问，当场记录答案，了解有关社会实践情况的一种方法。 本研究就辽宁羽毛球后备人才培养涉及到的主要因素对有关专家( 羽毛球) 、管理人 员和教练员进行了访谈，访谈对象有基层老教练员、资深教练员、部分运动员。 2 2 4 逻辑分析法 逻辑论证是科学研究中不可缺少的研究方法，本课题的研究中，运用归纳、演 绎等逻辑推理方法，对查询的文献资料、调查访谈的资料以及统计数据进行定性和 定量分析，并就拟解决的关键问题进行理性思考。 2 2 5 数理统计法 采用国际通用的s p s s1 2 0 统计分析系统进行数据处理分析。 3 结果与分析 3 1 辽宁羽毛球教练员队伍现状 3 1 - 1 教练员基本情况 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 任何一个体育项目要攀上世界高峰，都不是单靠运动员本身的努力就可实现的， 这是体育运动的一条规律。换句话说，攀登世界体育运动的高峰，需要多方面多层 次的努力与配合。羽毛球运动当然也不例外。作为参赛运动员训练和比赛的指导者， 辽宁各级基层羽毛球训练单位的教练员在对运动员的培养上，做出了应有的贡献。 教练员的年龄、执教年限，文化程度等情况与辽宁省羽毛球运动的发展密切相关。 从表2 可知，目前辽宁省是以2 0 - 4 0 岁年龄段的教练员为骨干教练员，是年龄分布较 合理的教练员群体。其中，4 0 岁以下的占总数的5 7 7 ，4 l 岁以上的占4 2 3 9 6 可见， 辽宁省教练员队伍是一支比较年轻的队伍。因为队伍年轻，教练员精力充沛，易于接 受新信息和新观念，这将成为辽宁省的一大优势。另外，有7 3 1 的教练员执教年限 在1 0 年以上，说明辽宁省羽毛球教练员是具有一定执教经验。有7 3 1 的教练员是退 役运动员，他们来自于高水平的运动队，在羽毛球运动生涯中积累了丰富的实践经验， 是教练员的主要来源。 表2 教练员基本情况一览表 6 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对镱研究 文化程度 初中高中以下 中专或大专 本科 硕士 4 1 7 5 0 1 5 5 6 5 4 1 9 2 0 从表2 教练员的文化程度可以看出，高中或大专以下的占8 0 9 ，本科学历占 1 9 2 。这是由于辽宁省羽毛球教练员大多是由退役运动员直接任教造成的，这些教 练员从小就接受专业训练，无法保证系统的文化课学习，因而文化程度普遍不高。在 羽毛球后备人才的培养中，需要的是一支专业素质较强。文化素质过硬，勇于创新的 羽毛球教练员队伍。如果没有一支素质过硬的教练员队伍，人才培养缺乏经济眼光， 不追求人才培养的实效性，运动员培养的成才率就不会有突破性的变化，纵然再有雄 厚的“资源基础”亦是徒劳无用。一名羽毛球运动员从启蒙训练到成为一名优秀运动 员，在思想和意志品质的培养、智力的开发、道德作风的铸就及良好行为的规范等， 都与教练员的指导分不开所以目前辽宁省羽毛球教练员的专项能力较强，文化水平 较低的现象，成为羽毛球运动科学训练的不利因素，而且将影响到辽宁省羽毛球后备 人才的培养。 3 1 2 教练员参加岗位培训情况 教练员在运动训练中起主导作用，一个高水平的教练员，可以带出一批高水平 的运动员，一批高水平教练员，可以使整个项目飞快进步。所以教练员应该不断地 提高自己的执教水平，而参加岗位培训是提高教练员水平的直接手段。从图1 中我 们观察到，辽宁省的基层教练员仅有1 4 2 经常参加教练员岗位培训，有5 5 6 从不 参加教练员岗位培训，有3 0 2 偶尔参加教练员岗位培训，说明辽宁省基层羽毛球 教练员参加岗位培训情况较差。这是由于：一、从客观上讲，羽毛球训练系统性较 7 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 强，如果教练员出去学习可能对训练产生一定的影响再者由于培训目标的限定， 使有些教练员根本没有机会和资格参加。二、从主观上讲，大多数教练员并没有提 高对岗位培训的认识程度，对学习认识不足，把训练看得较简单，觉得自己的能力 可以胜任一切。而有些教练员只是为了晋级而不得不去培训，这无疑失去了学习的 真正意义。长此以往，势必造成教练员专业知识老化和训练水平的相对下降，同时 会影响辽宁省羽毛球运动的发展。 图1 教练员参加岗位学习情况图 3 2 辽宁省羽毛球后备人才培养存在的问题 3 2 1 训练和比赛经费不足 在调查中我们发现，8 4 6 5 ( 2 2 人) 的教练认为自己所在单位训练和比赛经费 不足，且经费不足是影响其后备力量培养的重要因素。因而可以说，经费不足成了 制约辽宁羽毛球运动发展的一个主要问题。调查表明，羽毛球运动队的经费来源有 运动员自筹，单位部份拨款和社会赞助。其中7 2 6 ( 1 6 人) 的教练员认为运动队 的主要经费来源是运动员自筹，其次为单位拨款、社会赞助( 共3 人) ，而选产业开 发的占4 5 ( 1 人) ，见图2 8 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 在西方发达国家，体育后备人才的培养都是采用市场手段，人才的交流与输送 都是经济行为。青少年接受专业训练采取有偿培养的方式，一旦成才就为培养单位 带来巨大的经济效益，体育俱乐部千方百计培养有竞技潜力的青少年。美国的青少 年如果想提高自己的专项水平，走上体育明星之路，往往要由家庭出资聘请私人教 练进行训练。在我国，培养体育后备人才的大部分资金来自于国家经费，虽然出现 了有偿训练( 对运动员的训练实行收费) ，但所占比例很小，大多还停留在无偿收费。 除了部分单位对运动员实行收费额度较少的有偿训练，以及极少的来自于社会赞助 和本部门产业开发所获得的经费外，辽宁各地级羽毛球训练单位的经费绝大部分来 自于上级单位拨款。而单位所拨款项中除了极少部分由国家或省里拨款外，绝大部 分由各省市白行解决。但由于受地域经济和整个大气候的影响，部分省市财政困难， 就连许多教师的工资发放都需贷款，各羽毛球训练单位的训练和比赛经费经常出现 。断炊”情况也不足为奇，这使得许多单位的业余训练工作难以维持和开展。这一 现状表明，辽宁羽毛球项目的高度集中的。一条龙”管理模式已被打破，行政拨款 不再是羽毛球运动发展的唯一经济来源，现羽毛球队的经费来源己表现为多种形式， 这是社会体制转轨所带来的体育体制转轨的结果，只有摒弃。等、靠、要”的依赖 行为，才能有生存的空间，但是在基层，在转轨的磨合期，在很多方面需要有一个 9 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对镱研究 适应的过程，在辽宁羽毛球的后备人才培养的基层，训练经费还是表明为明显的不 足，大部分经费自筹，有时参赛经费也是运动员自筹，在很大程度上影响了运动员 家长的积极性，特别是经济条件差的较好的苗子因无法应付经费而放弃训练。同时 训练的条件差，教练员的待遇低也是影响人才培养的一个重要方面，这在调查教练 员对自己所付出的劳动与所得报酬是否同步时，有的教练员认为不同步，这也在很 大程度上动摇了教练员的积极性，因此，如何合理开发资源，提高辽宁羽毛球后备 人才培养的投资效益，是一个有待急需解决的问题。 3 2 2 训练科学化程度不高 调查中我们发现，各训练单位制定有多年训练计划的只占5 7 7 ( 如表3 所示) ， 有的训练单位虽然制定了年度训练计划，但在具体实施训练的过程中，月，周和课 时训练计划、教案很不完善，在训练计划中没有制定训练负荷变化趋势和训练负荷 要求的多达6 9 2 ( 如表4 所示) 。 表3 教练员制定多年训练计划情况 表4 教员制定计划是否有训练负荷及要求 上表说明了基层训练单位的业余训练存在较大的随意性，缺乏科学系统的训练， 也从一个侧面反映出辽宁羽毛球后备人才培养单位的训练科学化程度不高。然而系 统科学的训练手段是保证我国体育事业持续、快速、健康发展的必然选择，也是实 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 施奥运争光计划的必由之路。安化羽毛球运动学校之所以能成为“世界冠军的摇篮”， 与他们科学系统的训练手段是分不开的。经过几代人的不懈努力，安化羽毛球业余 训练逐步走向了规范化、系统化和科学化的道路，建立了科学的苗子优选程序，并 根据少年儿童易兴奋、易疲劳的生理、心理特点创造了一整套卓有成效的训练模式， 这也正是安化羽校业余训练出成绩，出人才的关键所在。与安化羽校相比，其他基 层训练单位教练员训练水平不高、训练的科学性不强的情况比较突出。 3 2 3 教练员在选材方法上表现为单一而又死板地一个模式 调查表明：辽宁教练员在选材中首先着重的是运动员身体形态指标的占了 9 2 3 。其次考虑遗传指标的占8 0 8 再次考虑素质指标的占7 6 9 ( 如图3 所示) 。 而在预测运动员身高时，则有7 3 1 的教练员根据父母身高标准，同时也结合运动 员的蹙屉标准 图3 教练员选材比重 图4 教练员预测运动员身高 1 l 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 根据运动员本人当时的身高预测的教练员占2 6 9 o ( 如图4 所示) 而在 调查作为羽毛球运动员最适宜的训练年龄从什么时候开始时，有7 3 1 的教练员认 为6 7 岁是最佳年龄段( 如表5 所示) 。 表5 教练员认为羽毛球运动最佳训练年龄 运动员选材是指根据各个运动项目的特点，以科学测试和预测方法，从众多运 动员后备力量中准确地选拔出那些在先天和后天条件方面均较优秀的运动人才，这 一过程在竞技后备人才的培养中是相当重要的一环，它直接影响训练成绩的取得。 此外，通过对专家的访谈和调查部分运动员情况，认为不同的人在不同时期所表现 出来的个性特征不同，教练员只有根据羽毛球运动项目的发展规律和要求的选材指 标，制定切合运动员实际的选材标准，在不同的阶段有不同的要求和着重点，而不 是表现为单一而又死板地一个模式要求，只有这样，才能把一些真正适合羽毛球运 动的先天条件优越、后天潜力深厚的优秀苗子选拔出来，提高羽毛球后备人才培养 的成功率，切实推动和促进羽毛球后备人才培养的可持续发展。 3 2 4 科研力量 据调查，辽宁各基层羽毛球训练单位均未配备专门的科研人员，即使是辽宁省 运动技术运动学校青年羽毛球队也只有1 名带训练的兼职科研人员。在对参加 辽宁省九运会的2 6 位教练的调查中发现，有1 7 位教练从未参与过羽毛球课题研究， 8 位教练从未发表过科研论文( 如表6 所示) 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 人数8 l l 612 691 7 2 6 3 0 84 2 32 3 13 81 0 0 3 4 66 5 41 0 0 上表说明辽宁各基层羽毛球训练单位缺乏将训练过程中所采用的科学手段和成 功经验上升为理论性的成果。2 l 世纪是以知识决策为导向的经济时代，在知识经济 时代，知识成了最重要的资源，“智能资本”成了最重要的资本，在知识基础上形成 的科技实力成了最重要的竞争力。正因如此，竞技体育与科学技术的联姻已成为现 代体育运动发展的趋势。但是，辽宁省各基层羽毛球训练单位在体育后备人才培养 方面科技含量不够，表现为羽毛球教练员在该项目的科学研究较少。作为教练员本 身，这一方面是由于教练员忙于训练，忽于科研，或是由于本身文化基础较弱而导 致科研能力差，另一方面也说明各基层羽毛球训练单位的领导本身对科研工作的重 要性缺乏认识，没有要求教练员在训练中及时总结经验，完成一定量的科研任务， 没有运用科学的方法指导训练，也是科技体制不够完善的原因。因而造成对辽宁羽 毛球项目的研究少，涉及到羽毛球后备人才培养方面的科研成果几乎为零而这种 科研力量的贫乏不只是基层训练单位，而是整个辽宁乃至全国羽坛。通过中国学术 期刊网查询，从1 9 9 7 年至2 0 0 5 年6 月，仅有2 0 篇羽毛球科研论文发表在各大期刊 上，就足以说明这一点。这种局面是很难适应运动训练科学化的需要的，也是很难 在竞争激烈的羽毛球中取胜的。 3 2 5 文化擘习 西方发达国家一般都是市场经济国家，人力资源配置完全采取市场机制，青少 年及其家庭都非常重视文化教育。并且这些国家主要依托学校或俱乐部培养后备人 才，青少年参加训练一般是在业余时间进行，所以运动训练与文化学习的矛盾并不 突出。而中国的体育后备人才培养主要依托各级体校，地方政府给予财政支持。但 由于中国的体校自成体系，相对封闭，在业余体校尚未纳入国家义务教育体系，其 1 3 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 小学教育阶段的师资、设备难以得到保障，体校学生的文化学习质量也无法与普通 学校的学生相媲美。当由国家统一安排退役运动员工作等制度被取消，我国人力资 本的配置逐步向市场转变，在高等教育取得高速发展之时，业余体校所能颁发的中 专学历己失去了昔日风光。当业余体校原有的制度优势逐渐丧失之际，参加训练者 在文化学习和运动训练之间的矛盾，以及运动员退役安置困难等诸多问题也日益凸 现。而这些因素，将直接导致羽毛球后备生源的匾乏和训练队伍的萎缩，对各基层 羽毛球训练单位的可持续发展将造成致命的打击。有2 0 位( 7 6 9 9 6 ) 教练认为运动员 退役后的就业问题是影响其后备力量培养的重要因素之一。 3 3 辽宁羽毛球后备人才培养的对策 就一个国家的竞技体育而言，人才资源优势的竞争已不亚于科学技术和经济综 合实力的竞争，体育强国之所以长盛不衰，共同的一点是极为重视青少年体育后备 人才的培养。如果离开了高数量、高质量的后备人才资源，竞技体育将会失去其可 持续发展的最重要动力因而，辽宁羽毛球界必须注重羽毛球后备人才的培养，将 后备人才资源作为辽宁羽毛球运动可持续发展的首要资源，才有能力保持在中国体 坛的现有地位，并争刨新高。针对羽毛球后备人才培养所存在的问题提出了构建辽 宁省羽毛球后备人才培养新体系的设想。 3 3 1 树立可持续发展的指导思想 社会实践的变革总是以人的思想意识的变革为先导。当前，可持续发展理论己 成为经济和社会发展的一种全新的指导思想。随着我国市场经济体制的建立与不断 完善，市场在配置资源方面越来越显示出其主导地位。我省现今建立在高投入、低 产出、高淘汰率基础上的租放式的竞技运动后备人才培养模式，已经不能够适合社 会主义市场经济的发展和可持续发展的原则性要求。因此，在竞技运动后备人才培 养方面，应当首先更新我们的观念，树立科学的指导思想和竞技运动后备人才培养 可持续性发展的观念，实现竞技运动后备人才培养的可持续发展。 1 4 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 3 3 2 树立“以人为本”的价值日标 羽毛球后备人才培养的对象是人，它的一切活动都是围绕调动人的积极性、主 动性和创造性而展开的。因而，在辽宁羽毛球后备人才的培养过程中，必须注重人 文价值的追求，把促进辽宁羽毛球运动水平的提高和人的全面发展，作为后备人才 资源可持续发展最终的价值取向。首先，要认识到后备人才的培养是一件投资大、 见效慢的事情，一定要有长远打算，避免一味的急功近利而忽视后备人才培养的规 律，避免拔苗助长的短期行为，才能从根本上保证辽宁省羽毛球运动后继有人。其 次，人力资源管理必须与人性化结合。这要求各羽毛球训练单位建立的人力资源管 理制度要体现人性，制度不仅仅是管理教练员和运动员的手段，更应该成为尊重教 练员和运动员的价值与尊严，为充分发挥教练员和运动员的积极性和创造性提供保 障，才能有利于新的训练手段和方法的创立与实施。再次，要完善激励机制，充分 调动运动员与教练员的积极性，使其以更高的热情投入到羽毛球训练之中 3 3 3 加强教练员的培训与管理 常言道：名师出高徒。这意味着没有高水平的教练员，就难以培养出高水平的运 动员在辽宁，许多羽毛球教练员还没有经过教练员岗位培训和参加教练员培训班， 这对于辽宁羽毛球后各人力资源的可持续发展极为不利。要贯彻实施辽宁竞技体育 的“精品战略”，保持辽宁羽毛球的现有优势并争创新高，必须加强教练员的培训， 提高他们运动训练实践的科学化水平，以保证辽宁羽毛球后备人才保持在较高水准。 第一，加强教练员的培训工作。对我省培养后备人才的教练员进行培训，更新 知识己是当务之急，各级后备人才培养单位每年都应拨出专项经费用于教练员知识 更新的“再教育工程”。调查表明，我省有0 7 的培养后备人才的教练员认为我省 举办教练员培训和学习班的情况是“举办太少，根本不能满足需要”。可以通过以下 途径实现对教练的培训：1 发挥体育院校作用，培养教练员专门人才。2 对在职教师 和教练员，定期进行有计划，有组织的培训和考核，不断丰富其理论知识，提高其 科学训练水平，并及时调离不称职且学习无进步的教练员和教师，建立一支数量充 1 5 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 足，质量过硬的教师和教练员队伍3 建立以辽宁省专业队教练和业余体校教练组 成的羽毛球教研联组，每年定期进行羽毛球专项技术讲座和竞赛规则信息咨询，并 对全省青少年选材标准、训练手段、竞赛规程进行研讨。鼓励各地引进高职称、高 学历、高水平的教练员。4 选派一些优秀的中青年教练员出国进修，组织学术讲座， 以此拓宽全体教练员的视野，了解羽毛球的晟前沿信息。近年来，由于国家重视了 对教练员队伍的培训和学历进修，教练员队伍的学历层次有了大幅度的提高但学 历和能力并不具有线性因果关系，更重要的是要有完善的激励机制，引导教练员不 断提高自身素质，全身心投入于人才培养。 第二，建立和完善政策法规，把我省教练员队伍管理纳入法规体系教练员队 伍的建设和管理，是一项系统的战略工程，它体现出的基本内涵是人才资源的整体 开发、保护和利用，没有政策法规作保障，会使教练员队伍在管理运作过程中处于 一种无序状态，必然会造成人才的大量浪费和流失。因此，本着宏观规划和微观调 控的目标，在我省已制定的有关政策和法规的基础上，按照市场经济要求，我们应 着手建立符合我省实际情况的教练员人才资源整体开发、利用和保护的法规体系。 可以通过以下途径实现，1 改革和完善业训激励机制。改革运动员输送奖励办法， 提高奖励标准；制定和评定贡献奖，输送奖，增设输送质量奖和评选奖；实行岗位 津贴与技术等级、科研能力、训练成绩挂钩；加强对有贡献的教练员的宣传，任用、 奖励，执行激励与约束机制并行，调动教练员的积极性，充分发挥其潜能。2 实施 教练员聘任制。可适合吸纳合格的兼职教练员进入业余训练队伍，选拔和引进具有 较高学历或经验丰富以及有影响的知名教练充实辽宁羽毛球教练员队伍，通过教练 员队伍的人才流动，形成竞争机制，优胜劣汰从而使教练员队伍充满活力，创造性 地开展工作。建立一种良好的市场竞争氛围，为市场竞争机制提供物质基础。必须 增加既有理论又有实践经验的高水平教练员比例。因为一个优秀教练员不仅可以带 出一批出色运动员，而且也培养了一批优秀的教练员，发挥教练员的人才参数效应。 第三，实行教练员岗位培训制度。在各级体校、运动学校的教练员中约有3 5 8 9 i 1 6 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 的退役运动员没有经过岗位培养直接任教，这不利于教练员综合素质的提高教练 员持证上岗制度促使体育教练员知识更新的重要措施之一，必须严格执行。 3 3 4 革新后备人才培养模式，坚持可持续发展之路 由于高淘汰率是羽毛球竞技运动的一个特点，青少年参与羽毛球的专业化训练， 要承担一定的风险也在情理之中，即如不能输送到上一级单位，运动员就必然要面 临分流或被淘汰。诚然，有压力才有动力，但训练单位不能将这种风险完全转嫁到 运动员身上。在社会转型期，随着业余体校原有制度的优势逐渐丧失，如何革新人 才培养模式，为分流、被淘汰和退役羽毛球运动员就业创造良好条件，是辽宁羽毛 球后备人才资源可持续发展迫切需要解决的问题。在这一问题上，课题组成员经过 调查访问，认为在辽宁高校建立羽毛球高水平运动队，并推出大学生羽毛球联赛， 是解决这一问题的关键所在。当羽毛球联赛在高校推广之后，必然会提高中小学对 羽毛球运动的重视程度，对于建立“体教结合”、“小学一中学一大学”的运行机制 将起到极大的推动作用，吸引更多的青少年参加羽毛球业余训练，保证后备人才资 源。 3 3 5 发展体育中介组织，努力开拓体育中介市场，多渠道为辽宁省羽毛球运动筹 集资金 后备人才的价值只有通过市场交流才能体现出来，培养单位的效益唯有通过转 让才能获得。通过人才交流，可以使良好的训练条件与具有潜力的羽毛球苗子结合 在一起，提高人才培养的效益。因而，这一方面需要政府有关部门完善体育人才交 流的相关法规，促进辽宁羽毛球后备人才的合理流动：另一方面也需要更多的体育产 业经营，中介人才参与其中，发展体育中介组织，努力开拓辽宁体育产业市场，提 高羽毛球人才流动效率，更重要的多渠道为辽宁省羽毛球运动筹集资金，以解决各 羽毛球训练单位经费不足的窘境。 3 3 6 加强羽毛球运动的科研力度 科学技术是第一生产力，也是体育发展及体育科学化的强大动力。体育科研及 1 7 辽宁省羽毛球后各人才培养现状发展对策研究 其科技成果对我国羽毛球运动水平提高的推动作用早己为体育界人士所共识。但目 前辽宁省羽毛球运动的科研水平，还远不能适应辽宁羽毛球事业发展的需要。因此， 必须加强羽毛球运动的科研力度，才能促进辽宁羽毛球运动的可持续发展。为了避 免重复建设，浪费资金以及科研人力资源，辽宁体育局应成立一个羽毛球科研中心， 建立一个比较全面的羽毛球资料库，对省内各级羽毛球训练单位实行有偿服务，并 定期将最新科研资料反馈给各基层单位。实现体育信息现代化，在辽宁省内建立体 育信息网络，跟上国际社会前进的步伐是辽宁省体育信息工作面临的重大课题。这 个中心可以放在体育局系统内，也可以放在辽宁成立有羽毛球高水平运动队的高校。 也便可以广、快、精，准地收集和使用体育信息，实现后备人才培养系统的优化。 成立学术梯队，通过纵向、横向的科研活动进行联台的科技攻关，使后备人才培养 的每个环节都成为一项科技含量非常高的活动，通过加大科学研究的投入，培养年 经有为的学者型教练员。 4 结论与建议 4 1 结论 4 1 1 辽宁省教练员的队伍日益年轻化，教练员大都有着较丰富的实践经验， 多为经验型教练员。但文化程度较低，大纲执行情况也较差，难以满足当代羽毛球 运动科学化训练的要求。教练员岗位培训工作只是形式上的，没有真正落到实处。 4 1 2 辽宁省羽毛球后备人才培养存在对运动员的选材方法上单一而又死板、 学训矛盾不能妥善处理、科学训练化程度不高、教练员综合素质不尽人意、单一集 中的后备人才管理体制和激励机制功效不明显、训练经费经常出现“断炊气科研意 识比较薄弱、培养方式目标单一、后备人才培养质量有待提高，奖惩机制不完善等 问题。 4 1 3 构建辽宁省羽毛球后备人才培养新体系应该树立可持续发展的指导思想、 树立“以人为本”的价值目标、革新后备人才培养模式。 1 8 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对策研究 4 1 4 加强羽毛球运动的科研信息力度、注重科学选材力度、多渠道筹集资金， 构建多效益体系、加强对运动员文化学习的管理，促使运动员全面发展。 4 2 建议 为了辽宁省羽毛球后备人才培养在新的历史条件下更能适应市场经济体制，实事 求是与时俱进有计划有步骤的推进我省羽毛球后备人才培养可持续发展提出了几点 建议： 4 2 1 树立可持续发展的指导思想，转变人才、科技、集聚等人才培养可持续发展 观念。 4 2 2 建立及优化运动选材和评价系统，使人才规格评价标准与国际接轨。 4 2 3 改革羽毛球后备人才培养的管理体制，建立运动员信息系统，提高管理水平， 创立多位一体的人才培养模式。 4 2 4 提高教练员的素质和能力，实施学历教育和岗位培训配套。对于退役运动员 可采取“学历教育在先，岗位培训随后”的培养形式，而针对刚出校门的新教练员 则宜实行“岗位培训在先0 的形式。 4 2 5 逐步建立在政府主导下的市场化人才培养模式。政府适度介入，运用政策杠 杆或经济手段调节供需矛盾和结构平衡。 4 2 6 开辟多元化的投资，构建多效益体系，重视科技兴体。 4 2 7 建立和完善后备人才的社会保障制度 辽宁省羽毛球后备人才培养现状发展对簧研究 l i s o n i n gp r o v i n o eb a d m i n t e nr e s e r v ep e r s o n n e it r a ir l i n gp r e s e n ts i t u a t i 0 1 1a n d d e v e l o p m e n tc o u n t e r m e a s u r er e s e a r c h a b s t r a c t ：t h ec u l t i v a t i o no fr e s e r v et a l e n t si sas t r a t e g i cp r o b l e mo f a t h l e t i cd e v e l o p m e n t o n l yi fw ep a yl u c ha t t e n t i o nt ot h ee c h e l o n c o n s t r u c t i o no fr e s e r v et a l e n t s ，t h ea t h l e t i cd e v e l o p m e n th a v ed e v e l o p i n g s t a m i n a l i a nn i n gp r o v i n c ei sas t r o n go n eo fb a d m i n t o nm o v e m e n ti no u r c o u n t r y i ts h o u l d e r st h et a s ko fm a i n t a i n i n gt h ec o m p e t i t i v es u p e r i o r i t y o fc h i n e s ew o m e n st e a ma n de n h a n c i n gm e n st e a m s c o m p e t i t i v e f o r c e h o w e v e r ，w i t ht h ea t h l e t i cd e v e l o p m e n to fo t h e rp r o v i n c e sa n dc i t i e sa sw e l l a st h ee n h a n c e m e n to ft h ew o r l dl e v e l ，t h es p o r t st e ao fl i a cn i n gd i db a d l y a tt h ea t h e n so l y m p i cg a m e si n2 0 0 4 w h e t h e rt h ec l a s s i c a lp r o j e c ti sg o o d o rn o ta n dh o wl o n gi tc a r ll a s tb e c o m eap r o b l e mt h a tt h el i a on i n gp e o p l e c a r ea b o u t u n d e rs u c hb a c k g r o u n d ，t h i sa r t i c l eu s e sr e s e a r c h i n gw a y so f l i t e r a t u r e ，q u e s t i o n n a i r e ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c ，l o g i c a la n a l y s i sa n ds o o nf r o mt h em u f t i - d i s c i p l i n a r ya n g l e ，a n dm a k e sa nc o m p a r a t i v ea n a l y s i s 协 t h eh u m a nr e s o u r c e sc o n d i t i o n ，m a n a g e m e n ts y s t e m ，c u l t i v a t i o nm o d eo fl i a o n i n gb a d m i n t o nr e s e r v et a l e n t sa n do t h e rp r o v i n c e s t h ea r t i c l ea i m st o p r o v i d et h e o r e t i c a l l yan e wi d e ao nt h ed e v e l o p m e n ta n du s eo ft h el i a on i n g b a d m i n t o nr e s e r v et a l e n t s 。a n da l s ot h er e f o r mc o u n t e r m e a s u r ef o r t h e s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to fb a d m i n t o nr e s e r v et a l e n t si np r a c t i c e b a s e do n t h ei n v e s t i g a t i o na n ds t u d y ，i td r a w st h ef 0 1 l o w i n gc o n c l u s i o n s ：1 a sf o r t h ec u l t i v a t i o no fb a d m i n t o nr e s e r v et a l e n t s ，t h ec o a c h e sh a ss u c c e s s f u l e x p e r i e n c e s ，b u tt h e i r1 i t e r a t u r el e v e li sl o w e r ，t h o s ec a n n o ts a t i s f yt h e n e e do ft r a i n i n g 2 ，t h ep r o b l e m so ft h ec u l t i v a t i o no fl i a on i n gb a d m i n t o n r e s e r v et a l e n t sa r ea sf o l l o w s ：s i n g l ea n dd u l lm o t h o do fs e l e c t i n ga t h l e t e s ， f a i l i n gi nd e a l i n gw i t ht h ec o n t r a d i c t o r yb e t w e e ns t u d ya n dt r a i n i n g ，l o w d e g r e ei ne x e r c i s i n gs c i e n t i f i c a l l y ，u n s a t i s f a c t o r yq u a l i t yo ft h ec o a c h e s ， t h e s o l ec e n t r a l i s 皿，m a n a g e m e n ts y s t e mo fr e s e r v et a l e n t s ，u n s u c c e s s f u l m o t i v a t i n gs y s t e m ，s h o r t a g eo ff e ef o rt r a i n i n g ，p o o rc o n s c i o u s n e s so f s c i e n t i f i cr e s e a r c h ，s i n g l ei n v e s t i n gi n s t i t u t e so fc u l t i v a t i n gm o d e ，t h e q u a l i t yo ft h ec u l t i v a t i o no fr e s e r v et a l e n t st ob ei m p r o v e d ，a n di m p e r f e c t s y s t e mo fa w a r da n dp u n i s h m e n ta n ds oo n 3 t oc o n s t r u c tan e ws y s t e mo ft h e c u l t i v a t i o no fl i a on i n gp r o v i n c eb a d m i n t o nr e s e r v et a l e n t s ，w es h o u l ds e t u pt h ei d e o l o g yo fs u s t a i n a b