（体育教育训练学专业论文）秦皇岛市普通高校学生体育人口现状调查研究.pdf

学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文秦争岛市普通高校学生体育人口现状调查研究，是在导 师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均己在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) ：王影礓 j o o 年厂乙月厂日 指导教师确认( 签名) ： c 沁勿年矽月岁日 学位论文版权使用授权书 旧彳 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：王微携 指导教师( 签名) ： c 2 一加年2 月厂日占b ，口年憎月! 岁日 旧磊 摘要 增加体育人口的数量是提高国民体质的必然要求。研究以秦_ 盅岛市高校学生体育 人口为研究对象，随机选取秦卑岛市9 所普通高校的1 7 9 1 名学生为调查对象，运用文 献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等，全面了解秦阜岛市普通高校学生体 育人口现状，以及他们从事体育活动的内容、频度、时间、强度等基本情况，找出高 校在发展学生体育入口方面存在的问题，并提出相应建议，为提高秦争岛市普通高校 学生体育人口数量，为我国高校学生体育人口的研究提供参考。 初步了解体育锻炼知识和原理，以增进身心健康和提高运动成绩等为目的；从主 观上自觉参加课余体育活动并达到一定要求，并能在其中体会到体育锻炼乐趣；掌握 从事体育锻炼的实用技法，逐步形成经常参加锻炼的良好习惯。上述三个方面全面协 调发展的大学生才能称为体育人口。 高校学生体育人口的界定标准应该为：1 ) 以健身娱乐和提高运动成绩等为目的， 对体育活动有一定的认识；2 ) 排除体育课之外，在课外时间，每周参加体育活动在2 次以上，每次活动时问为3 0 分钟以上，运动强度为中等强度及以上；3 ) 大学期i 白j 的 体质和身体素质测试成绩稳中有升。 秦争岛市高校学生人群中，对体育人口理解的人很少，绝大多数学生对课外体育 活动都抱有积极的念度；依据本文学生体育人口的界定标准，秦阜岛市高校学生体育 人口占2 9 ，男生体育人口人数高于女生。 秦皇岛市高校大学生体育参与情况是：1 ) 体育活动内容排名依次是球类运动、游 戏类运动、塑形类运动、难美类运动、减肥类运动、拓展类运动和传统武术；2 ) 7 3 4 的大学生在体育课之外也参加体育活动，2 6 6 的学生基本不参加课外体育活动：3 ) 平均每次参加体育活动的时间多集中在2 小时以内，占被调查总人数的9 1 8 ，大多数 学生每次活动时间在半小时到一个小时之间，占4 4 6 。活动时间超过2 个小时的人数 比例很少，仅为8 2 ；4 ) 超过7 0 的大学生参加体育活动时的强度处于中等强度或中 等强度以上，大强度运动的学生占8 4 ，运动强度在中等强度以下的占到总人数的 2 2 2 。 课外体育活动的组织、课掌教学质量和学校体育氛围是影响秦争岛市高校学生体 育人v i 增长的主要i 天l 素，而场馆设施情况、课程设置情况、学生的体育需要以及对体 育人口的认谚 虽然也影响了学生体育人口的增长，但属于次要因素。 i v 关键词：秦争岛市：高校；学生体育人口 鹬w e l la st h eu n i v e r s i t ys t u d e n t sf r o mt h em a t t e rs p o r t s c o n t e n t , t h ef r e q u e n c y , t h et i m e ，t h e i n t e n s i t ya n ds oo nb a s i cs i t u a t i o n ，a n dd i s c o v e rt h eu n i v e r s i t yt od e v e l o pt h eq u e s t i o nw h i c h t h es t u d e n ts p o r t sp o p u l a t i o na s p e c te x i s t s ，a n dt a r g e t o r i e n t e dd i s c o v e r ss o m em e a s u r e so r t h es u g g e s t i o n ，a se n h a n c e st h eq i n h u a n g d a oo r d i n a r yu n i v e r s i t ys t u d e n ts p o r t sp o p u l a t i o n t a k et h et i m eq u a n t i t y , i so u rc o u n t r yu n i v e r s i t ys t u d e n ts p o r t sp o p u l a t i o nr e s e a r c hp r o v i d e s t h er e f e r e n c e t h em a i nc o n c l u s i o ni sa sf o l l o w s ： w e i g h sas t u d e n ti nt h eu n i v e r s i t yw h e t h e rc a nm e e tt h r e er e q u i r e m e n t sf o rt h es p o r t s p o p u l a t i o n ，f i r s t ，u n d e r s t o o di n i t i a l l yt h ep h y s i c a lt r a i n i n gk n o w l e d g ea n dt h ep r i n c i p l e ，t a k e p r o m o t et h ep h y s i c a la n dm o r a li n t e g r i t ya n di m p r o v et h em o v e m e n tr e s u l ta n ds oo na s g o a l s ；s e c o n d ，s u b j e c t i v e l yo no w n i n i t i a t i v ep a r t i c i p a t e si nt h ea f t e rs c h o o ls p o r t sa n dm e e t s c e r t a i nr e q u i r e m e n t s ，a n dc a nr e a l i z e st h e p h y s i c a lt r a i n i n gp l e a s u r e ；t h i r d ，g r a s p si s e n g a g e di nt h ep h y s i c a lt r a i n i n gt h ep r a c t i c a lt e c h n i q u e ，f o r m sg r a d u a l l yp a r t i c i p a t e si nt h e e x e r c i s ef r e q u e n t l yt h eg o o dc u s t o m 。t h ea b o v et h r e ea s p e c tc o m p r e h e n s i v ec o o r d i n a t e d d e v e l o p m e n t su n i v e r s i t ys t u d e n tc a nb ec a l l e dt h es p o r t sp o p u l a t i o n t h es t u d e n t s p o r t sp o p u l a t i o n s l i m i t ss t a n d a r ds h o u l d b e ：1 ) t a k ef i t n e s st h e e n t e r t a i n m e n ta n d i m p r o v e st h em o v e m e n tr e s u l ta n ds oo n a sag o a l ，h a sc e r t a i n u n d e r s t a n d i n g t ot h es p o r t s ；2 ) r e m o v e so u t s i d et h e p h y s i c a le d u c a t i o n ，i nt h e e x t r a c u r r i c u l a rt i m e ，p a r t i c i p a t e si nt h es p o r t se v e r yw e e ka b o v e2t i m e s ，e a c ht i m em o v e s t h et i m ei sa b o v e3 0m i n u t e s ，t h em o v e m e n ti n t e n s i t yi st h em e d i u mi n t e n s i t y ；3 ) t h e u n i v e r s i t yp e r i o d sp h y s i q u ea n dt h ep h y s i c a lq u a l i t yt e s tr e s u l ti ss t e a d ya n dr i s i n g v e x t r a c u r r i c u l a ra l s op a r t i c i p a t ei nt h es p o r t si nt h es p o r t s ，b u ts t i l lh a d2 6 6 s t u d e n t sn o tt o p a r t i c i p a t ei nt h ee x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sb a s i c a l l y ；, 3 ) t i m ep a r t i c i p a t e si nt h es p o r t st h et i m e t oc o n c e n t r a t ee q u a l l yw i t h i n2h o u r s ，o c c u p i e si si n v e s t i g a t e dt h et o t a ln u m b e ro fp e o p l e 9 1 8 ，t h em a j o r i t ys t u d e n t se a c ht i m em o v et h et i m eb e t w e e nah a l fh o u rt oo n eh o u r , a c c o u n t sf o r4 4 6 t h ea c t i v et i m es u r p a s s e s2h o u r st h ep o p u l a t i o np r o p o r t i o n st ob ev e r y f e w , i so n l y8 2 ；4 ) s u r p a s s e s7 0 u n i v e r s i t ys t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nt h es p o r t st h e i n t e n s i t ya b o v et h em e d i u mi n t e n s i t y , t h eg r e a ti n t e n s i t ym o v e m e n t ss t u d e n ta c c o u n t sf o r 8 4 t h em o v e m e n ti n t e n s i t yb e l o wm e d i t m ai n t e n s i t yo c c u p y i n gt h et o t a ln u m b e ro fp e o p l e 2 2 2 t h ee x t r a c u r r i c u l a rs p o r t s o r g a n i z a t i o n , t h ec l a s s r o o mi n s t r u c t i o nq u a l i t ya n dt h e s c h o o ls p o r t sa t m o s p h e r ea l et h ei n f l u e n c ec u r r e n tu n i v e r s i t ys t u d e n ts p o r t sp o p u l a t i o n g r o w t hp r i m a r yf a c t o r s ，b u tt h ef a c i l i t ys i t u a t i o n ，t h ec u r r i c u l u ms i t u a t i o n ，s t u d e n t ss p o r t s n e e d sa sw e l la st ot h es p o r t sp o p u l a t i o nu n d e r s t a n d i n g , a l t h o u g hh a sa l s oa f f e c t e dt h e s t u d e n ts p o r t sp o p u l a t i o ng r o w t h , b u tb e l o n g st ot h es e c o n d a r yf a c t o r k e yw o r d ：q i n h u a n g d a o ；u n i v e r s i t y ；s t u d e n ts p o r t sp o p u l a t i o n v l 目录 中文摘要 i i i a b s t r a c t 08 gd 00 00 v l 绪 念 1 1 1 选题依据 o q oooo 2 1 2 相关研究综述2 1 3 研究目的及意义3 2 研究对象与方法o o do o ooo000mao 5 2 1 研究对象1 0 oo oo o oo o0 5 2 2研究方法0 oo m0 o oo o oo0 1oo oo oo 5 2 2 1 文献资料法5 2 2 2 访谈法 5 2 2 3 问卷调查法5 2 2 4 数理统计法7 3 研究结果与分析 8 3 1高校学生体育人口概述8 3 1 1体育人口概念的界定8 3 1 2 体育人口判定标准的界定1 0 3 2 秦皇岛市普通高校学生体育人口基本情况调查与分析 1 1 3 2 1高校学生体育人口数量调查1 1 3 2 2 高校学生体育人口性别比例调查d o oo0oooo io 1 2 3 2 3 高校学生对体育锻炼理论知识的掌握和实际应用情况调查 1 2 3 2 4 高校学生对体育人口的认知情况调查 1 3 3 3 阜秦岛市普通高校学生体育人口体育参与情况调查与分析 1 3 3 3 1高校学生体育人口身体活动内容调查 1 3 3 3 2 高校学生体育人口身体活动频度调查 1 4 3 3 3 高校学生体育人口身体活动时间调查 1 5 3 3 4 高校学生体育人口身体活动强度调查 1 6 3 3 5 高校学生身体素质和测试成绩调查o oio 1 6 v l i 3 4秦阜岛市普通高校学生体育人口现状的问题分析 1 7 结论与建议2 0 l结论2 0 2 建议2 0 参考文献 2 2 致谢2 5 附件12 6 附件2 2 9 附件3 3 0 1绪论 1 1选题依据 增加体育人口的数量是提高国民体质的必然要求。1 9 9 5 年，我国全民健身计划纲 要发布实施，体育人口成为衡量群众体育发展水平的重要指标之一。调查显示，体育人 口的生命与生活质量明显高于非体育人口，生病的机率也明显低于非体育人口，可见提 高体育人口的数量无论是对个人还是整个国家都是非常有意义的。同时高校体育人口又 是我国体育人口中的重要组成部分，更是值得研究。 体质健康是成为高素质人才的必然要求。邓小平同志在1 9 7 7 年提出了“科教兴国 指示。高科技、高素质的大学生是科技兴国的强大主力军，肩负着振兴中华的使命。身 体又是革命的本钱，因此，体质健康是培养高科技人才的基础，有了健康的身体才能发 挥人才的作用，只有提高高素质人才的体育人口数量，才能保证他们有良好的身体状况， 才能真j 下的发挥他们的作用，高校正是培养知识分子的地方，是高科技、高素质人才的 集散地，他们的健康水平也就直接影响着国家的未来。 提高高校体育人口数量是高校体育教学的重要任务之一。普通高校体育教学指导纲 要指出要养成学生体育锻炼的习惯，培养终身体育锻炼的意识，学会体育锻炼的方法 和手段。通过对高校体育人口数量的统计，就可以了解高校学生课余体育锻炼情况以及 是否已经形成自我锻炼的意识。通过对其影响因素的分析，就可以找出病因，对症下药， 提高高校体育人口的数量，从而树立学生的终身体育意识。 高校符合体育人口“三有 要求。当今，有很多人认为体育锻炼或是体育休闲，是 那些有闲、有钱、有方法的人的事。也就是说，有些人其实有锻炼的想法，但没有落实 到实际行动上来，没有成为真正的体育人口，这是为什么呢? 有的是有钱没时间；有的 是既没时间也没钱；有的是干脆有时间却没有钱，这里所说的“钱”，我认为无非就是花 钱买好的锻炼环境和器材；有的是既有时间又有“钱却没有一个好的锻炼方法，没有 人能够有效的进行指导。那么作为高校来讲，首先学生有闲。其次，大学校园有良好的 锻炼环境和场地设施，基本可以满足学生锻炼的需要。再次，高校有现成的好的指导员 一教师，学生可以随时发现问题，随时解决问题，向教师请教安全从事体育锻炼的方法。 可见，高校罩有足够的条件来满足体育人口数量增长的需求。 1 2 相关研究综述 在国外，日本、韩国、苏格兰、英格兰、加拿大、芬兰、美国等一些国家对体育人 口的研究都比较成熟。查阅相关资料显示：日本在1 9 世纪初到本世纪末1 0 年期问体育 人口呈现上升趋势，到了2 0 世纪初却呈下降趋势，将每周参加体育活动2 次以上，每次 活动时问3 0 分钟以上，较高运动强度且坚持较长一段时间的人群称为体育人口；韩国的 体育人口多为2 0 岁以上的年轻人，对体育人口的认定分大强度和中等强度两种；苏格兰 把每周4 次，每次3 0 分钟以上的人群称为锻炼充足者，即体育人口，英格兰的标准与我 国基本一样，到2 0 0 6 年时国内体育人口数量就占到总人口数的1 4 ：美国把每周5 次以 上，每次3 0 分钟以上，中等强度的锻炼人群认定为体育人口，美国的体育人口相对较多， 接近与总人口的一半。从国外资料，我们可以看出，在国外只有英国的判定标准与我国 比较相似，有一定的参考价值，其它国家与我国差距较大，参考价值较小，而有关国外 关于高校中的学生体育人口的调查与研究目前还没有检索到。 “体育人口”引入我国并有人丌始研究的是在1 9 8 0 年开始的。根据有关资料研究年 代上看，我国对体育人口的研究可粗略划分为三个阶段。第一，2 0 世纪8 0 年代，体育 人口研究刚刚起步，研究的人也相对来讲比较少，有关文献资料也相对较少同时在研究 内容上主要侧重于体育人口概念、分类等方面的理论研究。例如，1 9 8 7 年，高峻刚在体 育人口初探一文中就提出并明确了广义体育人口和狭义体育人口的分类及概念；1 9 8 8 年，唐宏贵在试论体育人口及其在我国的发展一文中又明确了要成为体育人口的三 个必要条件，同时具备这三个条件的人才能称为体育人口，也就是提出了体育人口的判 定标准。使得体育人口更加具体化了，为体育人口的统计和判定做出了一定的贡献。第 二，2 0 世纪9 0 年代，体育人口研究开始转向现状研究方面，初步涉及到体育人口发展 研究、结构研究、各阶层体育人口现状研究等。例如，1 9 9 6 年，吴纪饶在江西省城镇 体育人口现状的研究一文中，研究表明：“江西省城镇体育人口职业构成是以各类专 业技术人员、大中专学生、商业工作者和党政群干部及办事员为主体，同时，在职体育 人口的职业构成与全社会在职人口职业构成多数情况不相一致，体育人口中从事体育锻 炼的内容和形式是多种多样的，存在着性别和年龄的差异。1 9 9 8 年，王君在乌鲁木齐 市居民体育人口的研究一文中，研究表明：目前乌鲁木齐市居民( 不包括学生) “体 育人口”数在性别分层作上，男性体育人口占男性总体的2 3 9 5 ，女性体育人口则占女 性总体的2 1 6 9 。再从职业分层看，科研工作者的体育人口在其分层中所占百分比最高 2 为2 7 1 1 。在文化程度分层上，具有中专以上文化程度的体育人口的比例要比一般居民 高。以年龄分层作比较，5 0 岁以上体育人口占3 6 8 7 ，老年体育人口是我国社会体育人 口中最稳定的一个群体；第三，2 0 0 1 年后，随着城市化增速、人口流动加剧等新的社会 现象的出现，体育人口的研究日趋多元化，是体育人口研究的全面发展时期，研究内容 涉及体育人口概念、判定标准、结构分层、影响因素、发展对策等多个领域与问题。 通过以上对我国体育人口研究历程的回顾发现，现有的研究成果在研究范围上，涉 及了社会学、教育学、体育学、逻辑学等学科。其中从社会学、教育学的角度进行研究 的成果较多，也相应的提出了很多建设性建议。但对高校体育人口的研究很少而且并不 全面，在对高校体育人口概念及判定标准上也没有一个统一的定论，而仅仅是生搬一般 概念上的体育人口的说法，而忽略了高校学生特定的人群特点。因此，本文在前入研究 的基础上，将结合高校学生的人群特点及高校体育教育目标，对高校学生体育人口进行 重新阐释，并全方位的对北京奥运会后的秦争岛市九所普通高校本专科学生体育人口现 状进行调查与分析，并力图从中发现问题，提出应对策略。 1 3 研究目的及意义 对体育人口相关问题进行深入的探讨和研究是十分重要的，因为体育人口的数量和 质量不但是衡量体育发展水平的一个重要标准同时也是一个城市一个民族一个国家繁荣 强大的一个重要的指标之一。本研究的主要目的有两方面：一方面，通过对秦争岛市普 通高校学生体育人口现状的调查，了解秦皇岛市普通高校学生体育人口的现状，以及高 校学生从事体育活动的内容、地点、时间、强度方式等基本情况。另一方面，通过本研 究中九所普通高校之间的比较研究，找出学生在成为体育人口上的优势和存在的问题， 有针对性的找出一些措施或建议，引导学生利用课余时间积极参与到体育中来，进而提 高秦皇岛市普通高校学生中体育人口的数量，为我国高校学生体育人口的研究提供参考。 具体的研究意义如下： 第一，贯彻落实课程改革“健康第一 的指导思想，增强大学生体质。体质是高校 体育课程要完成的最主要任务，如果学生能参与到体育锻炼中来，成为真证的体育人口， 不仅可以有效增强学生体质，而且还可以增强体育意识，养成体育锻炼的习惯，为终身 体育打下良好的基础。 第二，通过对秦辛岛市普通高校学生中的体育人口进行调查研究，将有助于我们全 面地了解和掌握目前秦白岛市普通高校课余体育运动的丌展情况，从而为更好地指导秦 4 市普通高校学生课余体育运动开展提供参考和依据。 第三，通过对秦皂岛市普通高校学生课余体育丌展情况进行分析，找出其基本特点， 一般性规律，将有利于扩大秦皇岛市体育人口比例，全面落实全民健身计划纲要的 0 第四，通过对高校学生体育人口理论和实践上的一些研究，可以进一步完善我国体 口理论研究体系，充实高校学生中体育人口的理论研究内容。 每所高校，都采用随机抽取样本的方法，按照学生学号，在不同年级，分别随机抽取 2 的学生样本，总计1 7 9 1 名学生为调查对象，其基本情况见表2 1 。 表2 1调查对象基本情况表 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过在图书馆和访问相关网站，查阅了大量有关人口学、体育社会学等相关学科 基础理论的书籍以及近年来相关的学术研究成果，并对资料进行了深入细致的研究和 分析。 2 2 2 访谈法 根据本研究的需要，笔者走访了燕山大学、河北科技师范学院、秦皂岛外国语学 院部分大一至大四学生，就论文研究的主要内容进行座淡，获取第一手资料，并对秦 皇岛市部分高校副教授以上的体育教师和专家进行访问，就普通高校学生体育人口研 究的相关问题、观点和方法听取了他们的宝贵意见及建议，为论文的研究内容和问卷 的设计打下了基础。 2 2 3 问卷调查法 1 ) 问卷的设计与信效度检验。 本研究参考其他相关研究的调查问卷形式，根据秦争岛市的实际情况，征求多名专 家的意见，最后设计了关于秦争岛市普通高校学生体育人口现状的调查问卷。i u 】卷 的有效度检验，采用逻辑分析检验的方法，特请2 2 名相关专家( 其中教授1 6 名，副教 授6 名) 审核评定问卷的内容，进行逻辑有效分析，效度检验结果如表2 2 所示，效度 平均分值为9 3 。信度检验采用重测法，即选择了燕山大学8 7 名同学，相隔1 5 天后向 相同一对象发放同一问卷。最终信度系数r = o 8 3 ，p o 0 5 。因此，问卷的效度和信度 均符合调查要求。 表2 2 调查问卷效度检验结果表 2 ) 问卷的发放与回收 问卷的发放和回收在2 0 0 9 年9 月2 0 0 9 年1 2 月期间完成。由本人亲自或委托当 地的老师或朋友利用闲暇时间到选取的9 所高校的自学教室发放，让学生当场填写， 以确保问卷的回收和质量，问卷发放情况见表2 3 。共发放问卷1 7 9 1 份，回收1 6 3 4 份，其中有效问卷1 5 7 9 份，回收率为9 1 2 ，有效回收率为8 8 2 。 表2 3 秦争岛市普通高校学生体育人口调查发放问卷情况一览表 6 2 2 4 数理统计法 对调查中所获的数据利用e x c e l 统计软件进行 7 3 研究结果与分析 3 1高校学生体育人口概述 3 1 1 体育人口的概念界定 对于同一领域中的学术讨论而言，概念的统一是最起码的前提，然而自体育人口 这一称谓引入我国以来，有关体育人口概念的争论就从未停止，从现有文献看，关于 体育人口大致有以下三种不一样的理解：广义的、狭义的和综合的。 第一，广义体育人口。现代体育作为“体育文化 的存在，使体育的发展不再是 作为身体运动技术的单独发展，而是与身体活动技术相关的其他社会活动和社会关系 的多面发展。持体育多元论的学者便往往把体育作为一个多重功能的社会活动来界定 体育人口概念。如卢元镇将经常从事身体锻炼、身体娱乐、进行专项训练以及其他与 体育事业有关的人都认定为体育人口。2 0 0 1 年，中国群众体育现状调查报告实际也是 从广义体育人口的概念出发，提出体育人口、非体育人口和准体育人口的概念界定。 第二，狭义体育人口。它是以狭义体育为基础提出的，张洪潭教授是狭义体育人 口论的代表，他认为“体育的本质在于强化体能”，主张体育人口的界定也应该从强 化体能角度认识，并将通过体育手段提高和保持体能水平的社会成员称为体育人口。 尽管这种说法将使体育人口概念狭隘化，会将一个重过程、重参与的指标变成一个重 结果、重目的的指标。但是广义体育人口在体育人口的对象指向上确实也存在鱼龙混 杂、模糊不清的弊端，张洪谭教授的狭义体育人口似乎偏重于竞技体育人群，而许多 学者则大都从“健身角度来界定狭义体育人口，例如，唐宏贵和肖焕禹在对狭义体 育的界定中都是把“身心健康”放在概念判定的首要位置。 卢元镇中国体育 会学 m ：北京：北京体育人学出版社1 9 9 6 2 馀降瑞体育人u 浅论：j 二南师范人学学报1 9 9 1 ，( 1 ) ：1 0 1 1 0 5 3 庞无宁，蔡兴林中困准体育人u 的皋奉特缸j 发键研究 j 中固体育科技，2 0 0 4 ，4 0 ( 3 ) ：4 54 7 1 徐忠论边缘性体育人u ：j j 成都体育学院学撤，2 0 0 1 ，2 7 ( 4 ) ：8 1 0 8 第三，综合体育人口观。这种观点是伴随其他学科领域知识向体育领域渗透而产 生的，广义体育人口与狭义体育人口的论战使体育人口概念界定开始倾向于多因素整 合方向发展。人们逐渐认识到体育人口的概念不能只囿于体育范围，它必须吸收其他 相关学科的研究成果进行综合研究。例如，仇军等认为体育人口从体育角度理解固然 重要，但也不能忽略人口学的角度，体育人口概念应当涵盖群众体育、学校体育、竞 技运动三方面的人口。肖焕禹教授也分别从社会学、体育学和逻辑学三个视角进行分 析、认定，并分别提出了广义体育人口和狭义体育人口的概念。 概念必须是辩证的，它总是随着人的实践和认识的发展，处于运动、变化和发展 的过程中，对体育人口的不同理解是必然的。通过以上前人对体育人口概念的分析和 总结，我们可以看出对体育人口的界定还主要是从体育学、社会学、人口学和逻辑学 等方面入手，不同的角度即会产生不同的理解。但是，无论是哪一种解释，又都遵循 着这样的套路，即具备一定的目的性和具有参与体育活动的客观过程。高校学生体育 人口属于体育人口的下位概念，其界定自然也应该满足这两条，但是由于高校学生处 于的特殊时期和特殊地位，本文将结合仇军博士在1 9 9 7 年提出的体育人口概念即：“体 育人口是指生活在一定时间、一定地域，以增进健康或提高运动成绩为目标，以身体 乱m 活动为共同标志的个人所组成的社会群体。 叫剖同时考虑到高校学生中体育人i = i 的概 念界定应该有其独特性。例如，学生对体育活动的认识不同，参与体育活动的原因可 能只是因为学校把体育设为必修课程，随着求学生涯的结束，参与体育活动的行为也 可能结束，高校学生在这一特殊时期所导致的“被体育人口”的矛盾，使得高校学生 体育人口的概念界定如果仅仅按照国家现行的偏向广义体育人口的界定标准往往只具 有描述性价值，而缺乏实际的可操作性。因此，本文认为高校学生体育人口必须同时 具备三个条件，首先，要了解体育知识和体育锻炼的原理，以增进身心健康和提高运 动成绩等为目的；第二，从主观上自觉参加课余体育活动并达到一定要求，并能在其 中体会到体育锻炼乐趣；第三，掌握从事体育锻炼的实用技法，逐步形成经常参加锻 炼的良好习惯。上述三个方面全面协调发展的大学生才能称为体育人口。 张洪潭体育人i j 新论 j j 体育1 j 科学，1 9 9 9 ，2 0 ( 4 ) ：1 - 5 2 张新渖足新论j 小足谬论? 一计张 j 【潭爿二生的体育人u 新论 j 体育文化导刊，2 0 0 4 ( 1 0 ) ：7 5 - 7 7 4 中闰群众体育j 抛状删a 谍题 1 1 中困群众体育现状渊j j j f 究 m 北京f 小育人学版 l ：，1 9 9 8 6 4 7 0 “仇军中国休育人k l 的理论探索。j 实i i j 研究【m 北京体育人学j l ；版十i ：，2 0 0 2 3 6 9 3 1 2 体育人口的判定标准的界定 所谓体育人口判定标准，本质上是一个操作性概念，是对“适度运动”概念量化、 操作化的测量指标体系。制定科学合理的体育人口判定标准是对体育人口现象进行科 学统计、描述、研究、评价以及比较的前提条件。然而体育人口的判定标准与体育人 口概念一样，也是一个充满争议的问题。 2 0 世纪8 0 年代，体育人口的判定标准往往隐藏在定义之中。如唐宏贵和毛秀珠 等对体育人口的界定都暗含了体育人口判定的模糊标准 。尽管这个标准并不具体， 操作性也不强，但其中某些判定要素也初步显现。2 0 世纪9 0 年代以后，体育人口划分 标准开始逐渐规范。卢元镇先生按照社会不同阶层，如学生、机关干部、厂矿职工等， 将体育人口划分标准分别量化。尽管此种标准较为具体和全面，但是，与当时的国际 标准不相符，无法与国际接轨。为此，1 9 9 7 年，原国家体委将体育人口标准统一确定 为：每周参加体育活动3 次以上，每次活动时间3 0 分钟以上，具有与自身体质和所参 与的体育项目相适应的中等以上负荷强度。自此，体育人口划分标准讨论在基本认可 1 9 9 7 年标准的基础上继续深入。这一时期，仇军博士对体育人口的研究自成体系，他 将1 9 9 7 年标准中每次身体活动时间由3 0 分钟以上改为2 0 分钟以上。这一标准得到 了国内大部分学者的认同，但也并非没有瑕疵。许多学者在进行体育人口统计时，通 常都要将本研究中采取的统计标准额外标明，以防误解。 综上所述，尽管各位学者在标准问题上均提出自己的不同意见，但是，运动目的、 运动时问、运动强度是判定标准中必须包含的要素，只是量的规定不同罢了。考虑到 高校大学生参与体育运动的特殊性( 课程安排和自发参加混合) ，对学生体育人口的 判定标准如果只是依据普通体育人口的标准泛泛而谈，似乎过于缺乏针对性。韩丹和 张洪潭等学者都主张将体育人口的划分标准同体质测定结合起来，直接使用体质测定 指标 。鉴于以上专家学者对现行判定标准的建议，本文认为高校学生中体育人口判 定标准应排除学校强制安排的体育课的干扰，并同时将体质和身体素质测试并入标准 之中，而前文中对高校学生体育人口概念的界定中也表现了这样的思想，因此，本文 将1 9 9 7 年，原国家体委制定的判定标准与韩丹、张洪潭等学者提出的建议进行了综合， 。肖焕禹，方谚体育人u 的溉念、分类及统计标准 j 体育科研，2 0 0 5 。( 5 ) ：7 - 1 0 。仇军1 岛峰体育人u 概念的研究 j ! ，体育科学，1 9 9 9 ，( 1 9 ) 2 ：1 5 一1 8 5 肖焕禹，翁忠强陈下忠当代中国社会结构j j 体育人 - 1 结构的基奉特征【j 】i ：海体育学院学报，2 0 0 5 ，2 9 ( 2 ) ：1 0 1 4 4 离俊刚体育人u 定义初探【j 】武汉体育学院学报，1 9 8 7 , 2 l ( 4 ) ：1 3 1 6 3 李文勇，李秋玲f 奉育人u 判定标准新论川河南帅范大学学报( 哲学 会科学版) 2 0 0 8 3 5 ( 5 ) ：2 2 4 4 韩蚪质疑体育人【j 【j 】体百j 科学2 0 0 4 2 5 ( 3 ) ：l _ 4 ? 张洪潭体育人u 新论【j 】体育1 j 科学1 9 9 9 , 2 0 ( 4 ) ：1 5 i o 并同时听取了有关专家、学者的意见，最终将本文中的高校学生中的体育人口判定标 准界定为：1 ) 以健身娱乐和提高运动成绩等为目的，对体育活动有一定的认识；2 ) 排除体育课之外，在课外时间，每周参加体育活动在2 次以上，每次活动时问为3 0 分 钟以上，运动强度为中等强度以上；3 ) 大学期间的体质和身体素质测试成绩稳中有升。 3 2 秦皇岛市高校学生体育人口基本情况调查与分析 本文依据前文对高校学生中体育人口的概念及判定标准的界定，对秦卑岛市高校 学生中的体育人口现状做了一系列调查。 3 2 1 高校学生中体育人口数量调查 通过对1 5 7 9 份有效问卷的整理，结合本文所界定的学生体育人口判定标准，发现 在被调查的秦皇岛市高校1 5 7 9 名学生中，体育人口数量仅为4 5 7 人，占调查总人数的 2 9 ，具体调查结果如表3 1 所示。秦皇岛市高校学生体育人口占2 9 ，低于1 9 9 8 年国 家公布的我国大学生体育人口的3 5 9 的数据。但是，这个数据并不能表明秦争岛市高 校体育工作做的不好，因为本文判定体育人口的标准与国家公布的标准有所不同，重 点表现在：每周活动次数不包括正常体育课，以及增加了体质和身体素质测试成绩的 要求，之所以加上这两条标准，主要是因为学校体育的最重要目的在于增强学生体质， 如果解决不了高校学生体质状况逐年下降的趋势，那么体育人口的统计也就失去了其 意义。在被调查的高校中学生体育人口比例由高向低，前五名排名依次为燕山大学、 河北科技示范学院、大庆石油学院秦皇岛分院、秦阜岛职业技术学院、河北建材职业 技术学院，这几所高校的共同之处是距离海边及奥体中心较近，学校及周边场地设施 齐全、环境优美。可见，良好的硬件条件直接决定了高校学生体育人口的数量。 表3 1 秦争岛市高校学生体育人口数量调查 3 2 2 高校学生体育人口性别比例调查 由表3 i2 所示，秦皇岛市体育人口男生人数比例要高于女生，这反映出秦皇岛市 高校男女生体育发展的不平衡，女生仍是秦皂岛市普通高校中体育的薄弱环节，这种 现象一方面与女生先天运动兴趣不高有关，另一方面也与高校提供给女同学参与体育 活动的条件有限有关。 表3 2 秦阜岛市高校学生体育人口性别比例调查 3 2 3 高校学生对体育锻炼理论知识的掌握和实际应用情况调查 有了体育意识，才有体育行为，才能成为体育人口。因此，学生对体育锻炼理论 知识的掌握和应用也是制约大学生成为体育人口的重要因素之一。同时也是大学生成 为体育人口的必要条件。由表3 3 显示有1 7 的学生掌握一定的知识并能实际应用，大 部分的学生，有7 喘的学生虽然说能掌握一定的知识但并不懂得怎样去应用，据调查显 示在秦争岛9 所高校中每一学期的体育课都相应安排体育理论课，同时在实践课中也 有实际的应用讲解，即使这样应有4 的学生不懂体育锻炼理论知识，更别提去实际应 用了。这表明，大学生缺少科学体育锻炼的意识，终身体育锻炼的意识薄弱。当然我 认为这与学校的体育教育和体育锻炼的氛围有一定的关系。学校应增强学生的自我锻 炼的机会。 表3 3 高校学生对体育锻炼理论知识的掌握和实际应用情况调查表 1 2 3 2 4高校学生对体育人口的认知情况调查 对体育人口的正确认知也是成为体育人口的前提。本文主要就大学生对体育人口 毛念、判定标准、意义以及对体育运动的意义等认识做了相关调查，结果如表3 4 和 乏3 5 所示。 表3 4 高校学生对体育人口的认知情况调查表 非常了解比较了解一般了解不了解很不了解 对体育人口概念的认识2 5 3 8 1 2 1 6 8 4 1 3 2 对判定标准的认识 1 2 2 8 4 6 7 5 2 1 6 2 表3 5 高校学生对体育人口意义的认识情况表 如表3 4 所示，高校学生人群中，对体育人口理解的人很少，超过8 0 的学生对体 育人口一说并没有什么概念，对成为体育人口7 6 的学生认为没有意义或根本无所谓， 而与之对比的是在对课外体育活动的认识上，绝大多数学生对课外体育活动都抱有积 极的态度，这表明，在高校学生头脑当中，体育人口与课外体育活动，乃至与学生身 心健康并没有建立其应有的联系，自然也不可能激起学生对体育人口问题的关注，这 应该主要与学校的宣传教育有关。 3 3 秦皇岛市普通高校学生体育参与情况调查与分析 3 3 1 高校学生体育活动内容调查 在被调查的大学生中，他们经常参与的体育活动项目各有不同。从表3 6 中可以 看出，大学生经常参加体育活动项目是球类活动，球类活动以其特有的趣味性、激烈 的对抗性受到广大高校学生的青睐，这与该项目的普及程度是有一定关系的，极限拓 展类活动和水上运动的参与者不多，从侧面也证明了这一点。排名分别为第4 、第5 、 第6 的塑形类运动、难美类运动和减肥类运动同样是大学生经常参加的体育项目，尤 其是得到了被调查大学生中绝大多数女生的青睐，体现了当代大学生对形体美的追求。 值得注意的是，扑克、象棋等游戏类运动排在了第3 的位置，而我国传统体育项目武 术和气功等却排在最后面。可见，大学生在课外生活安排中，在某种程度上还是选择 了打牌的方式，如果不给予正确的引导，容易导致赌博等不良生活习惯的养成，而代 表中国传统体育文化精华的武术等项目的传播更是令人担忧的，只有不到六分之一的 大学生参与这种体育运动，所以加大对我国传统体育的宣传势在必行。 表3 6 秦争岛市高校学生体育活动内容统计表( 多项选择) 3 3 2 高校学生身体活动频度调查 身