（体育教育训练学专业论文）长春市高校大学生户外运动开展现状及对策研究.pdf

。_。l ， 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工 作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不 包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个 人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：斜铉幺 日 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规 定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复 印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其 它复制手段保存、汇编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：龇 指导教师签 日 期：逝丝：么多 日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 电话： 邮编： ，11-一 摘要 2 0 世纪8 0 年代左右，户外运动从欧美国家传入我国。随着我国国民经济水平的提 高以及国家工业化和城市化进程的加剧，户外运动发展势头日益迅猛，并且正在中国形 成一股浪潮。当前，郊游、登山、漂流、远足、旅行、露营、滑雪等户外运动已经在我 国部分发达地区和大中城市的青年( 大学生及工作年龄的青年) 群体中逐渐开展，并日 益成为青年时尚的休闲娱乐方式，彰显出了户外运动的极大魅力和发展潜力1 。 高校大学生是最新资讯动态、新鲜事物与运动的接受和传播者，是未来社会主义建 设的主力军。户外运动具有自然性、实践性、互动性和综合性的特点，是理想的体育休 闲手段，以一种更加自由、随意的运动方式，因而倍受青年大学生的青睐2 。在户外环境 中学生可以通过安全的、挑战的、愉悦的学习体验使身心健康水平得以提高，为培养学 生终生体育观念奠定基础。随着素质教育的全面推进，户外运动在高校开展的不断升温， 本研究针对长春市高校大学生户外运动开展现状及影响因素的进行研究，拟为“户外运 动”引入高校体育课程体系提供一定的理论依据和支撑。 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法，通过对 长春市高校大学生户外运动开展的现状调查进行分析与研究得出的主要研究结论如下： 1 长春市高校开展户外运动课程的学校非常少，在调查的8 所高校中，只有1 所高 校开展了户外运动课程。 2 长春市高校学生参与户外运动开展情况调查结果是：大学生对户外运动的认知程 度不高，有3 1 的学生根本不了解户外运动；长春市高校学生户外运动信息来源主要是 是通过伙伴和同学的介绍占4 6 的学生，户外运动的信息在课堂上获得排在最后占6 ， 说明要在教师课堂中增加学生对户外运动信息的普及，让更多的学生了解户外运动：4 8 和3 1 的学生非常喜欢和比较喜欢参加户外运动，说明大多数的在校大学生对参加户外 运动持有比较积极和喜欢的态度；长春市高校学生参加户外运动的动机是多层次的。主 要集中在增进健康、消遣娱乐，分别占5 1 2 、4 7 5 ；在调查中有6 2 9 的学生以这样 或者那样的形式参与过户外运动，可以说在高校开展户外运动是有群众基础的；3 7 1 的学生没参加过户外运动，这说明长春市大学生参加户外运动的积极性有待于提高；长 春市高校学生参加户外运动的项目中选次较高的是郊游、远足，登山、山地自行车、漂 流、野营、蹦极、探险这些有高度挑战性的户外项目参加的人数不多；在调查中每年参 加者每次活动花费在1 0 0 元以内的约占4 2 1 ，花费在1 0 0 0 元以上8 3 ，说明长春市 大学生在参加户外运动方面的支出不高。 3 影响长春市高校大学生参加户外运动的因素有：课程因素、时间因素、师资因素、 1 卢锋休闲体育学 m 北京：人民体育出版社，2 0 0 5 2 操学诚，吴祖德户外运动与青少年的全面发展 j 中国青年研究2 0 0 6 6 场地器材因素、经济因素、安全因素。 4 长春市高校大学生开展户外运动的对策是：做好师资培训，保证户外运动课程 的开设；开展专业知识讲座，普及户外运动知识；开拓思路，整合高校户外运动资源； 建立健全的户外运动安全保障措施；加大户外运动的宣传力度。 关键词：长春市高校；大学生；户外运动；课程：现状 i i a b s t r a c t t h e2 0 t hc e n t u r y , a b o u t8 0y e a r s ，o u t d o o rs p o r t sf r o mt h eu n i t e ds t a t e sa n de u r o p ei n t o c h i n a a l o n gw i t hr a i s i n gt h el e v e l o fc h i n a sn a t i o n a le c o n o m ya sw e l la st h ec o u n t r y 。s i n d u s t r i a l i z a t i o na n du r b a n i z a t i o ni n t e n s i f i e s ，t h ei n c r e a s i n g l yr a p i dd e v e l o p m e n tm o m e n t u m i no u t d o o rs p o r t s ，a n di si nc h i n at of o r maw a v e a tp r e s e n t ，e x c u r s i o n s , m o u n t a i nc l i m b i n g ， r a f t i n g ，h i k i n g ，t r a v e l i n g ，c a m p i n g ，s k i i n ga n do t h e ro u t d o o rs p o r t sh a v eb e e n i no u rp a r to f t h ed e v e l o p e dr e g i o n s 孤db i gc i t i e so ft h ey o u n gp e o p l e ( c o l l e g es t u d e n t sa n dy o u n gp e o p l e o fw o r k i n ga g e ) p o p u l a t i o nh a sg r a d u a l l yc a r r i e do u t ，a n d i si n c r e a s i n g l yb e c o m i n g f a s h i o n a b l ey o u n gp e o p l e sl e i s u r ee n t e r t a i n m e n t ，h i g h l i g h t st h eg r e a tc h a r mo ft h eo u t d o o r s p o r t sa n dd e v e l o p m e n tp o t e n t i a l c 0 1 1 e g es t u d e n t s ，i st h el a t e s ti tt r e n d s ，t h ea c c e p t a n c eo fn e wt h i n g sa n de x e r c i s e ，a n d p r o p a g a t o ro f t h em a i nf o r c ei nt h ef u t u r es o c i a l i s tc o n s t r u c t i o n o u t d o o rs p o r t sh a v ean a t u r a l ， h i g h l yp r a c t i c a l ，i n t e r a c t i v ea n di n t e g r a t e df e a t u r e s ，i si d e a lf o rs p o r t sr e c r e a t i o nm e a n s t oa m o r ef r e ea n dr a n d o mm o v e m e n tp a t t e r n ，t h u sb e i s h o uy o u n gu n i v e r s i t ys t u d e n t so f a l la g e s i i lt h eo u t d o o re n v i r o n m e n t ，s t u d e n t sc a nb es a f e ，c h a l l e n g i n g ，a n de n j o y a b l el e a r n i n g e x p e r i e n c et oe n a b l ep h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t ht oi m p r o v et h es t a n d a r d s f o rt h es t u d e n t sl a y t h ef o u n d a t i o nf o rt h ec o n c e p to fl i f e l o n gs p o r t s w i t ht h ec o m p r e h e n s i v ep r o m o t i o no f q u a l i t ye d u c a t i o n ，o u t d o o rs p o r t si nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st o c a r r yo u tt h ec o n t i n u o u s 、a 肌i n 臣t h i ss t u d ya i m e da tc o l l e g es t u d e n t si nc h a n g c h u no u t d o o rc a m p a i g ns t a t u sa n d i n f l u e n c i n gf a c t o r so ft h es t u d y , t ob et h e ”o u t d o o r ”t h ei n t r o d u c t i o no fp h y s i c a le d u c a t i o n c o l i e g e sa n du n i v e r s i t i e ss y s t e mp r o v i d e ss o m et h e o r e t i c a lt h e b a s i sa n ds u p p o r t i nt h i sp a p e ll i t e r a t u r e ，q u e s t i o n n a i r es u r v e ym e t h o d ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，l o g i c ，a n a l y s i s a n do t h e rs c i e n t i f i cr e s e a r c hm e t h o d s ，t h r o u g ho u t d o o rs p o r t sc o l l e g es t u d e n t si nc h a n g c h u n c i t ys u r v e yc a r r i e do u tb ya n a l y s i sa n dk e yf i n d i n g se m e r g i n gf r o m t h es t u d ya r ea sf o l l o w s ： 1 c h a n g c h u nm u n i c i p a lc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st oc a r r yo u to u t d o o rs p o r t sp r o g r a m s a r e v e r yf e ws c h o o l s ，as u r v e yo fe i g h tc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s ，o n l yo n e o ft h eo u t d o o rs p o r t s c o u r s e si nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s 2 c h a n g c h u nc i t yc o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei no u t d o o rs p o r t st oc a r r yo u ts u r v e y r e s u l t s a r e ：c o l l e g es t u d e n t sa w a r e n e s so fo u t d o o rs p o r t s i sn o th i g h ，31 o fs t u d e n t sd on o t u n d e r s t a n dt h eo u t d o o rs p o r t s ；c h a n g c h u nc i t y , o u t d o o rs p o r t s s o u r c eo fi n f o r m a t i o nl i a r c o l l e g es t u d e n t si sm a i n l yt h r o u g hp a r t n e r s h i p sa n dt h ei n t r o d u c t i o no f s t u d e n t sa c c o u n t e df o r 4 6 o ft h es t u d e n t s ，o u t d o o rs p o r t si n f o r m a t i o ni nt h ec l a s s r o o mw a sp l a c e da tt h eb o r o m6 ， i n d i c a t i n ga ni n c r e a s ei nt e a c h e r si nt h ec l a s s r o o ms t u d e n t si n f o r m a t i o no nt h ep o p u l a r i t yo f o u t d o o rs p o r t s ，s ot h a tm o r es t u d e n t su n d e r s t a n dt h eo u t d o o rs p o r t s ；4 8 a n d31 o ft h e l i i s t u d e n t sv e r ym u c hl i k ea n dp r e f e rt op a r t i c i p a t ei no u t d o o rs p o r t s ，i n d i c a t i n gt h em a j o r i t yo f c o l l e g es t u d e n t sp a r t i c i p a t i n gi no u t d o o rs p o r t s ，a n dp r e f e rt oh o l dm o r ep o s i t i v ea t t i t u d e s ； c h a n g c h u nc i t yc o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei no u t d o o rs p o r t sm o t i v a t i o ni sm u l t i 1 a y e r e d f o c u s e do ni m p r o v i n gh e a l t h ，e n t e r t a i n m e n t ，a c c o u n t i n gf o r5 1 2 ，4 7 5 ；i nt h es u r v e y 6 2 9 o ft h es t u d e n t si nt h ef o r mo fo n ew a yo ra n o t h e ri n v o l v e di no u t d o o rs p o r t s i tc a nb e s a i dt oc a r r yo u to u t d o o rs p o r t si nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st h e r ei sam a s sb a s i s ；3 7 1 o f t h es t u d e n t sn e v e r p a r t i c i p a t e di no u t d o o rs p o r t s ，w h i c hs h o w ss t u d e n t si nc h a n g c h u nc i t yt o p a r t i c i p a t emo u t d o o rs p o r t se n t h u s i a s mn e e dt ob ei m p r o v e d ；c h a n g c h u nc i t yc o l l e g e s t u d e n t st op a r t i c i p a t ei no u t d o o rs p o r t si t e m ss e l e c t e dt i m e sh i g h e rt h a tt h ep i c n i c ，h i k i n g ， m o u n t a i nc l i m b i n g ，m o u n t a i nb i k i n g ，r a f t i n g ，c a m p i n g ，b u n g e e j u m p i n g ，e x p l o r a t i o no ft h e s e a l eh i g h l yc h a l l e n g i n go u t d o o rp r o j e c t st h en u m b e ro fp a r t i c i p a n t si s s m a l l ；i nt h es u r v e v p a r t i c i p a n t si ne a c he v e n te a c hy e a rs p e n ti nl e s st h a n10 0y u a n a b o u t4 2 1 s p e n tm o r et h a n 1 , 0 0 0y u a nb y8 3 ，s h o w ss t u d e n t si nc h a n g c h u nc i t yp a r t i c i p a t i o ni no u t d o o rs p o r t s ， s p e n d i n gi sn o th i g h 3 a f f e c t i n gc o l l e g es t u d e n t si nc h a n g c h t mc i t yt op a r t i c i p a t ei no u t d o o rs p o r t sf a c t o r s ： c o u r s ef a c t o r s ，t i m ef a c t o r s ，t e a c h e rf a c t o r s ，s i t ee q u i p m e n tf a c t o r s ，e c o n o m i cf a c t o r s ，s a f e t y f a c t o r s 4 c h a n g c h u nc i t yo u t d o o rs p o r t sc o l l e g es t u d e n t st oc a r r yo u tr e s p o n s ei s ：d oag o o dj o bo f t e a c h e rt r a i n i n gt oe n s u r et h a tt h eo p e n i n go fo u t d o o rs p o r t sp r o g r a m s ；t h e d e v e l o p m e n to f p r o f e s s i o n a ll e c t u r e s ，p o p u l a ro u t d o o rs p o r t sk n o w l e d g e ；e x p l o r en e wi d e a s ，i n t e g r a t i o no f c o l l e g eo u t d o o rs p o r t sr e s o u r c e s ；e s t a b l i s ha n di m p r o v et h es a f e t yo fo u t d o o r s p o r t ss a f e g u a r d m e a s u r e s ；i n c r e a s et h ei n t e n s i t yo fo u t d o o r s p o r t sp r o p a g a n d a k e yw o r d s ：c h a n g c h u nu n i v e r s i t y ；s t u d e n t s ；o u t d o o rs p o r t s ；c o u r s e s ；s t a t u s i v 目录 中文摘要i 英文摘要。l l i 目j 5 ：1 - r 1 弓i言1 1 1 选题依据。1 1 2 户外运动概述2 1 2 1 户外运动发展简介2 1 2 2 户外运动概念界定3 1 2 3 户外运动的特点4 1 3 选题意义。4 1 3 1 对大学生身体健康的影响4 1 3 2 对大学生心理健康的影响5 1 3 3 对大学生知识建构的影响5 1 4 国内外研究现状5 2 研究对象与方法9 2 1 ：研究j 对! 象9 2 2 研究方法9 2 2 1 文献资料法9 2 2 2 问卷调查法9 2 2 3 数理统计法lo 2 2 4 逻辑分析法。1o 3 研究结果与分析1 1 3 1 长春市高校学生户外活动开展现状。1 1 3 1 1 长春市高校户外运动课程设置情况1 1 3 1 2 长春市高校学生参与户外运动开展情况1 1 3 2 影响长春市高校大学生参加户外运动的因素分析。1 5 3 2 1 课程因素1 5 3 2 2 时间因素j 。15 3 2 3 师资因素16 v 3 2 4 场地器材因素1 6 3 2 5 经济因素1 6 3 2 6 安全因素1 6 3 3 长春市高校大学生开展户外运动的对策1 7 3 3 1 做好师资培训，保证户外运动课程的开设。1 7 3 3 2 开展专业知识讲座，普及户外运动知识17 3 3 3 开拓思路，整合高校户外运动资源1 7 3 3 4 建立健全的户外运动安全保障措施。1 8 3 3 5 加大户外运动的宣传力度1 8 4 结论1 9 参考文献。2 0 附件2 2 后记：1 4 v i 1 0 0 亿元，并且每年以翻番的速度不断地增长，由于户外运动所特有的挑战性、刺激性和 参与性等特点，正迎合年轻人的求新、异、险的心理需求，因此颇受年轻人的喜爱。高 等院校是培养和造就适应社会发展、推动社会进步的高素质人才的摇篮，又是年轻人的 聚集地，大学生是未来中国改革、发展和进步的中坚力量。户外运动是一种融休闲、娱 乐及健身于一体的项目。同时，户外运动又是时尚运动，也被越来越多的大学生把它纳 入了自己的生活之中。 2 0 0 2 年教育部颁布全国普通高等学校体育课程教学指导纲要和( ( 全国普通高等 学校体育教育专业本科专业课程试行方案两项文件，把户外运动明确纳入普通高等体 育教育的范畴，并在此基础上组织全国范围内的部分普通高校进行了系列户外运动课程 的实践与试验活动，把户外运动作为面向全国普通高校大学生开展的课程内容4 。在此基 础上由体卫司组织进行全国教育科学“十五”规划国家级研究课题一“大学生野外生存 生活训练 的研究，该项研究认为：在大学生中开设“野外生存生活训练课程 有极为 重大的理论和实践价值，它不仅顺应素质教育的发展趋势，推动和深化普通高校体育课 程改革，而且打开了普通高校体育教学改革的思路，极大的拓展了体育课堂的时间和空 间，打破了传统体育教学封闭性的格局。这一研究为户外运动在高校的开展提供了强有 力的理论支撑。教育部决定从2 0 0 7 年7 月起，将户外运动课程在全国范围内的普通高 校全面推广。 大学生参加户外运动主要通过四种形式：学校的户外运动课程、学校组织的户外实 践活动、参加户外俱乐部、自发组织形式。由于开展户外运动需要装备器材和时间，具 有一定的特殊性，所以，长春市高校开展户外运动主要是以体育课程的形式开展的。 3 中国户外运动发展进入了快乍道h t t p ：p o s t s h e t o m c o m 9 d 0 0 0 a 7 0 6 4 h t m l ，2 0 0 9 1 0 6 4 杨汉等学校体育课程户外运动教学体系的研究 j 京体育大学学报：2 0 0 5 6 欧美国家上至老人下至童子军都十分喜爱的活动。 随着经济的发展，户外活动成为人类娱乐、休闲和提升生活质量的一种新的生活方 式。1 9 8 9 年新西兰举办的首次越野探险挑战赛后，各种各样形式的户外活动和比赛在全 5 陶宇平户外运动与拓展训练教程 m 电子科技大学出版社2 0 0 6 8 2 1 j 峦j 匕哑范太堂亟堂僮i 金室 世界如火如荼的开展起来。目前在欧洲每年都有众多的大型挑战赛举行。在美国，户外 运动的参与人数和产值都位居所有体育运动的第三位6 。 上个世纪8 0 年代传入我国，我们统称为户外运动。1 9 8 9 年我国第一个户外运动民 间社团成立了。后来在中国登山运动管理中心的领导下，至2 0 0 3 年底，注册的正式俱 乐部有3 0 0 多家。目前在我国进行户外运动推广的主要还是户外运动的组织者、网站、 俱乐部以及一些户外装备公司。“户外运动 传入我国虽然较晚，但发展势头十分迅速。 户外运动适应我国社会发展趋势、不断满足社会日益增长的健身休闲需求、刺激消费、 扩大内需具有重要的意义7 ；对于增进国民的身心健康，活跃群众文化体育生活，建立科 学、健康、文明的社会生活方式具有重要的意义；对于不断在我国推广新兴时尚体育项 目，推进我国体育事业的发展，与世界体育运动接轨也具有积极的意义。近年来，我国 社会政治、经济、文化、人口、科技状况不断改善。根据国家统计局数据资料，2 0 0 8 年 我国城镇居民人均可支配收入城镇居民人均可支配收入1 5 7 8 1 元，农村居民人均纯收入 4 7 6 1 元，实际增长8 4 和8 ，居民收入水平的整体提高，为居民参与户外运动提供了良 好的物质保证8 。 户外运动不是一种简单的体育运动，也不同于中国传统的旅游方式，是一种把旅游、 运动、文化、人际交流紧密结合起来的生活方式。它能把人们从烦闷的社会生活中暂时 的超脱出来，以最放松的心态感受大自然魅力，并以更加积极的态度回归到社会生活中 去。只身户外，以冒险形式所展现的户外休闲运动成了人们超越自我、挑战极限的空间， 使人们抛弃了现代文明带来的舒适与慵懒，拥有了与自然共存的能力，充分体会到一种 回归人的本性与初衷、检验人的智慧与力量的乐趣，被世界各国誉为“未来体育运动”。 1 2 2 户外运动概念界定 户外运动与其他体育休闲活动相比，表现出参与过程中人与自然的高度融合性、参 与过程受环境的影响和控制性、活动的探索性和挑战性等几个方面的特征。 本文的户外运动主要指：在闲暇时间，人们为了满足自身体健身、放松紧张的心情 或情绪、人际交往以及刺激和冒险等多方面的需要，采用体育运动的方式( 步行、滑雪、 登山、骑自行车等) 在山地、水域、荒漠、高原等各种特定自然环境下进行的各种户外 体验活动。 户外运动在我国开展的主要项目有：蹦极、登山、攀岩、攀冰、滑雪、穿越、定向、 远足、漂流、冲浪、滑翔、滑水、潜水、滑草、高山速降自行车、越野山地车、热气球、 溯溪、拓展、飞行滑索等9 。 6 凡勃伦，有闲阶级论关于制度的经济研究 m 北京：商务印书馆，2 0 0 4 7 马德明户外运动：一不小心流行起来【j 】知识经济，2 0 0 2 9 8 万石户外运动，钱景无限【j 】开放潮，2 0 1 0 2 9 姜丽我国高校开展野外生存生活训练的价值取向 j 南京体院学报，2 0 0 3 6 3 1 2 3 户外运动的特点 1 2 3 1 人与自然高度的融合 户外运动的兴起，使人们逐步离开传统的体育场馆。它是以自然环境为场地( 非专 用场地) 的带有探险性质或体验探险的体育项目群，一般都是在野外的山脉，河流、湖 泊、荒地丛林、沙漠、戈壁等自然环境中进行的，因此参与者和大自然完全融为一体， 使其有一种返淮归真、回归自然的感觉。 1 2 3 2 受控于环境的影响 户外运动的活动方式受活动场所( 自然环境) 的制约，因为户外运动的项目都是在 特定的自然场所下进行的，因此，活动场所、地点的环境特征直接决定了户外运动的形 式。比如，山地资源丰富的地区，则参加登山运动比较多；长春地区冬季参加滑雪项目 运动的就比较多。 1 2 3 3 活动的体验性和挑战性 现代社会的人们大都生活在都市和城镇里，都市环境的喧嚣、灰色森林( 城市建筑) 、 工作与生活的机械化和沉重感，让人们窒息和渴望逃离。因此，现代人们对于接触和体 验自然环境的渴望以及摆脱高压的生活状态，是进行户外探索和挑战活动的主要动机。 1 3 选题意义 户外运动训练能够培养学生坚定、果断、进取、勇敢、冒险和百折不挠的意志品质， 挖掘他们的潜能，使学生在恶劣的条件下仍能依靠自己的智慧理性地分析问题和解决问 题，依靠良好的身体素质战胜困难，提高学生的生存能力及与自然和谐共存意识，引导学 生树立正确的人生观、价值观和建立良好的生活方式。并体现团队协作精神，体现互动 式教学模式，符合大学生身心发展特点。 1 3 1 对大学生身体健康的影响 户外活动对大学生身体健康所起到的作用是全面的。参加户外运动有利于学生的身 体健康，户外运动的锻炼环境一般选在空气清新、植被丰富、污染较少的自然环境中， 对于锻炼的效果非常有好处1 0 。户外运动中，时常进行的长距离步行、登山、滑雪、山 地自行车等都是有氧耐力运动。在野外的环境中，学生要克服地理方面的种种困难：高 原、山地、湖泊、险滩等对学生的体能的要求很高。特殊的地理环境会使学生的各个系 统得到很好的锻炼，如运动系统的力量、速度、耐力、柔韧、协调等、骨骼系统、神经 系统、循环系统等。在严寒、酷暑、风雨等环境和条件下进行户外运动，学生适应环境 的能力会不断提高，免疫力也会相应增强。研究表明，长期进行户外活动的人群，非常 态境遇下的生存能力较一般人要强很多。 m 操学诚户外运动与青少年全面发展【j 】中国青年研究，2 0 0 6 6 “山地户外运动”成为我国正式开展的体育项叭j 】中国体育教练员，2 0 0 5 ，( 2 ) 4 1 3 2 对大学生心理健康的影响 户外运动在阳光、碧波、清风和新鲜的空气中进行体育运动，更能使人放松身心， 享受清新野趣。可以暂时摆脱大工业生产造成人体的畸形发展和文明公害，以及都市化 的生活方式与紧张节奏的环境。 户外运动调节人的心理，产生积极的心态。当今大学生学习压力大，而临择业、就 业等问题。心理压力较大，通过户外运动能够在自然中得到较好的放松1 2 。 户外运动作为新型的娱乐方式和教育手段，要求参加者集体在自然环境中生活和学 习，并完成各项任务，激励自己，克服困难，培养坚强坚韧的品格。其中的体验活动可 以丰富学生对大自然的感受、增强他们的环境意识；集体活动有益于他们增强伙伴意识 和妥善处理人际关系并，培养了交流的能力；冒险活动能锻炼他们自身的意志。 1 3 3 对大学生知识建构的影响 大学生身体正处于生命的“黄金时期”，精力旺盛、求知欲强、热情奔放、积极进 取，喜欢追求新兴的、时尚的、具有挑战性的运动项目 。通过户外运动接近和了解自然。 通过接近与融入自然，了解一些山林、岩石或土地的自然形成过程和地理形式知识。与 自然的亲密接触能够使学生获得对于动物、植物树木和许多自然现象的直观感受，如定 向运动就需要参加者对于不同地貌的环境以及方向感的判别有比较高的要求。 户外运动过程可以帮助学生接触、了解甚至热爱自然，并逐渐真正认识到环境保护 的重要性，从而培养良好的环保意识。 1 4 国内外研究现状 关于户外运动的研究，国外在研究开始时主要集中在户外游憩理论的相关研究。从 1 9 世纪6 0 年代末7 0 年代初开始，托马思金( t h o m a sj a m e s ) 1 9 8 0 年发表了主题为“群 山的自白 ( m o u n t a i n ss p e a kf o r t h e m s e l v e s ) 文章，在当时产生了很大的反响：尼可 汉利( n i c kh a n l e y ) 等在户外游憩的新经济学一书中，从经济学角度讨论了山脉( 攀 岩和攀登运动) 、森林、河流海洋等几种户外运动的需求和价值评价模式和方法“；而 罗伯特曼宁( r o b e r te m a n n i n g ) 在户外游憩研究：满意度的探索和研究一书中， 专门对户外游憩参与过程以及参与满意度进行了详细的阐述1 5 福雷彻( f l e t c h e r ) 则重 于户外运动对青少年学生的教育影响的研究，通过问卷调查研究，其结果是户外运动对 青少年学生的教育影响的影响是积极的。美国于1 9 7 7 年颁布了环境教育法，各地 纷纷开展以野外活动和各类户外运动为主要内容的环境教育，并在中小学试行环境经 1 2 陈小蓉主编定向运动与野外生存训练 m 广州：中山大学出版社，2 0 0 3 ”姜丽我国大学生野外生存生活训练的现状与发展趋势【j 】体育学刊，2 0 0 6 2 1 4 p i g m m ，j j ，j e n k i n s ，j m ( 2 0 0 6 ) o u t d o o rr e c r e a t i o nm a n a g e m e n t m l o n d o n & n e wy o r k ：r o u t l e d g e ”z i n s e r , c i ( 19 9 5 ) o u t d o o rr e c r e a t i o n ：u n i t e d s t a t e sn a t i o n a lp a r k s ，f o r e s t s ，a n dp u b l i cl a n d s m n e w y o r k ：j o h nw i l e y & s o n s ，i n c 5 苤j 垣范太堂亟堂僮迨窒 验学习计划1 6 0 美国德克萨斯州的体育课程标准指出：参加冒险和户外教育的学生应发 展户外教育活动的能力，使学生既能迎接挑战，又能享受乐趣。活动的选择要有助于学 生对环境的保护意识，并使学生喜欢这种活动。在法国，教育学者和学生家长十分重视 青少年生活学习的松弛紧张关系，户外露营活动则是休假中的主要活动内容。 由于户外运动在国内属于新兴的现象和事物，因此，户外运动相关方面的研究在中 国的研究课题不多，通过中国知网数字资源平台只检索到三十余篇论文，而对高校学生 开展户外运动的相关研究的资料更是有限。 王晋在我国户外体育运动发展现状及对策研究中认为：随着第2 9 届奥运会的 举办，全民健身大潮再一次兴起，户外体育运动等等大众化的项目开始不断涌现，户外 运动r 益成为国民的休闲方式和消费热点，成为一个全新的投资热点1 7 。 舒钧在户外运动的社会价值谈到：参加户外运动可以促进人们身心健康发展； 户外运动的休闲体育价值；户外运动可以引导良好社会风气，促进社会和谐发展1 8 。 操学诚在户外运动与青少年全面发展的文中阐述：有组织、有计划地在青少年 群体中推广在户外环境中开展的以集体实践活动为主要形式，以包括定向越野、郊游、 野外露营、野外生存能力训练、野外物种及自然知识的学习考察、户外社会实践和各类 体能拓展为主要内容的青少年户外运动，对提高青少年综合素质、促进青少年全面发展 具有重要的战略意义1 9 。 王莉在对北京市户外运动产业发展状况的调查研究中认为：户外运动与一般运 动项目相比，有两个突出的特征：一是与自然的高度融合，这使户外运动具备了大自然 的神秘色彩，符合人类探险精神的；二是对人体素质的全面锻炼，不仅仅是生理上的全 面提高，并且在培养意志品质、团队协作等方面也有明显作用2 0 。这些特点赋予了户外 运动不同于普通体育活动的功能：丰富的社会功能与全面提高人的综合素质功能。 杨汉在高校体育课程一户外运动教学体系的研究一文中认为：在普通高校开设户 外运动课程有极为重大的意义，它是摆脱了纯竞技体育教学思想，更能够培养学生的综 合素质和能力，其教学目标更为清晰化、具体化，对学生的教养更具针对性，使学校体 育不再仅仅局限于“象牙塔”之内而勇敢的走出校园而融入自然融入社会，让学生有机 会了解自然、了解社会、了解他人、了解自我为将来步入社会打好良好的身心基础2 1 。 张建伟在高校开展户外运动的必要性及可行性分析中阐述：户外运动是一项极 具挑战性和吸引力的运动，它对弥补现行体育教学的不足，提高学生体育锻炼的积极性、 丰富业余生活、培养社会适应能力等方面都有独特的作用2 2 。国外开展户外运动的成功 1 6 史万兵美国中等教育的观念的更新与结构变革【j 】兰州入学学报，2 0 0 0 4 。7 王晋我国户外体育运动发展现状及对策研究【j 】商场现代化，2 0 0 8 2 5 博舒钧户外运动的社会价值【j 】内江科技，2 0 0 8 8 1 9 操学诚户外运动与青少年全面发展 j 中国青年研究，2 0 0 6 6 加王莉对北京市户外运动产业发展状况的调查研究 j 北京体育大学学报，2 0 0 5 9 引杨汉高校体育课程一户外运动教学体系的研究【j 】北京体育大学学报，2 0 0 6 5 2 2 张建伟高校开展户外运动的必要性及可行性分析【j 】成人教育，2 0 0 9 4 6 盔i t 9 匝莲太堂亟堂僮途文 经验为我们拓展体育教学的方式提供了很好的借鉴，国内民间户外运动俱乐部的实践也 为普通高校开展野外运动提供了思路。但目前开展户外运动的高校并不是很多，且处于 一种积极的尝试阶段。教育部门如何尽快地转变观念，提供必要的政策支持，加强户外运 动方面的师资培训，时丰富体育课程资源、拓宽体育教学新途径意义重大。广大体育工 作者也要尽快转变思想观念，认真学习户外运动的各种知识，为适应新