（应用心理学专业论文）大学生素质性乐观和悲观神经机制的ldaep研究.pdf

硕士学位论文 中文摘要 大学生素质性乐观和悲观神经机制的l d a e p 研究 中文摘要 背景：在积极心理学的研究领域中，乐观和悲观是一种稳定的人 格特质，对人们的身心健康起着重要的作用。乐观是指对未来发生的 事件的积极期待，而悲观是指对未来发生的事件的消极期待。到目前 为止，对乐观和悲观特质的研究主要集中在相关的影响因素上，而很 少涉及到对这种人格特质的神经生理学或生物学的研究。强度依赖性 听觉诱发电位( t h el o u d n e s sd e p e n d e n c eo ft h ea u d i t o r ye v o k e d p o t e n t i a l s ，l d a e p ) 是基于上升下降( a u g m e n t i n g r e d u c i n g ) 现象而 提出来的，反映的是脑电波幅随刺激强度的变化而发生变化的程度； 它与大脑五羟色胺( s e r o t o n e r g i c ，5 - h t ) 水平呈反比，可以用来预测 在抑郁症的治疗中选择性五羟色胺再摄取抑制剂( t h ea c u t es e l e c t i v e s e r o t o n i nr e u p t a k ei n h i b i t o r s ，s s r i s ) 的疗效。 目的：继续考察乐观一悲观量表中文版( c h i n e s ev e r s i o nt h e o p t i m i s ma n dp e s s i m i s ms c a l e ，o p s c ) 的适用性：采用l d a e p 的 实验范式探讨大学生素质性乐观和悲观的脑电神经机制是否不同。 方法：在长沙某大学发放问卷5 0 3 份，问卷包括o p s c 、焦虑自 评问卷( s a s ) 和抑郁自评问卷( s d s ) 等。根据量表得分筛选出高 乐观倾向和高悲观倾向的学生各2 5 名，同时控制焦虑和抑郁水平， 在中南大学医学心理学研究所脑功能成像实验室进行事件相关电位 ( e v e n t r e l a t e dp o t e n t i a l s ，e r p s ) 实验，采用l d a e p 实验范式考察被 t 硕士学位论文中文摘要 试的n i 、p 2 和n 1 p 2 波幅成分随刺激强度的变化而变化的程度。 结果：由于个别被试的e r p s 原始数据比较差，所以最终高乐观 组被试入组2 4 名( 其中男生1 0 名，女生1 4 名) ，高悲观组被试入组 2 1 名( 其中男生1 4 名，女生7 名) 。结果表明，除在p 2a s f s l o p e ( t h e s l o p eo f t h ea m p l i t u d e s t i m u l u si n t e n s i t yf u n c t i o n ，a s f - s l o p e ) 上乐观 组显著高于悲观组之外( p = o 0 2 1 ) ，两组被试之间在n 1 、p 2 和n 1 p 2 成分的潜伏期和波幅以及n 1 和n 1 p 2a s f s l o p e 上都没有显著性差 异；c 3 和c 4 电极点之间没有显著性差异；o p s c 量表总分与p 2 a s f - s l o p e 之间呈显著性正相关( r - - 0 3 2 ；p = o 0 3 2 ) ，而与其他指标之 间均没有显著性相关。 结论：1 o p s c 量表的测量学指标较为稳定。2 o p s c 量表与 p 2a s f - s l o p e 之间具有显著性正相关。3 乐观组被试的p 2 a s f s l o p e 显著高于悲观组被试，但n l 和n 1 p 2 成分的a s f s l o p e 之间差异不 显著，支持了p 2a s f - s l o p e 比n l 和n 1 p 2a s f s l o p e 更加敏感。 关键词：强度依赖性听觉诱发电位( l d a e p ) ，乐观，悲观，五羟 色胺( 5 h t ) ，人格 u 硕士学位论文英文摘要 al d a e p s t u d yo f t h em e c h a n i s mo fd i s p o s i t i o n a i o p t i m i s ma n dp e s s i m i s m o fu n i v e r s i t ys t u d e n t s a b s t r a c t b a c k g r o u n d ：o p t i m i s m p e s s i m i s mi s as t a b l ep e r s o n a l i t yt r a i to f i n d i v i d u a l si np o s i t i v ep s y c h o l o g y ；o p t i m i s t sa r ep e o p l ew h o e x p e c tg o o d t h i n g st oh a p p e nt ot h e m ，a n dp e s s i m i s t sa r ep e o p l ew h oe x p e c tb a d t h i n g st oh a p p e nt ot h e m ；t h e yp l a yi m p o r t a n tr o l e si nh u m a nh e a l t h ，b o t h p h y s i c a l l ya n dm e n t a l l yi n c l u d i n gd e p r e s s i o ns y m p t o m s t od a t e ，t h e r e a r ef e w e rr e p o r t so nt h e i rn e u r o p h y s i o l o g i c a lo rb i o l o g i c a lm e c h a n i s m ， m a i n l yf o c u s i n go nt h er e l a t i o nt oo t h e rf a c t o r s t h el o u d n e s sd e p e n d e n c e o ft h ea u d i t o r y e v o k e dp o t e n t i a l s ( l d a e p ) i sb a s e do nt h ec o n c e p to f a u g m e n t i n g r e d u c i n g ，r e f l e c t i n gt h ee x t e n to ft h ee v e n tr e l a t e dp o t e n t i a l s ( e r p s ) a m p l i t u d e s c h a n g et o w a r d s t h es t i m u l u s i n t e n s i t y i t w a s i n v e r s e l yr e l a t e dt os e r o t o n e r g i ct o n ea n d c a l lb eu s e dt op r e d i c tt h ea c u t e s e l e c t i v es e r o t o n i nr e u p t a k ei n h i b i t o r s ( s s r i s ) r e s p o n s e si n d e p r e s s i o n a n da n t i d e p r e s s a n tt r e a t m e n t o b j e c t i v e ：t h ep r i m a r ya i mo ft h e c u r r e n ts t u d yw a st oc o m p a r et h e n e u r o p h y s i o l o g i c a lm e c h a n i s mb e t w e e na no p t i m i s t i ca n dp e s s i m i s t i c g r o u po fh e a l t h yv o l u n t e e r s ，a sw e l la st oc o n t i n u et oe x a m i n et h e r e l i a b i l i t yo fc h i n e s ev e r s i o no ft h eo p t i m i s ma n dp e s s i m i s ms c a l e ( o p s c ) i i i 硕士学位论文英文摘要 m e t h o d s ：a l lp a r t i c i p a n t s ( 5 0 3s t u d e n t s ) f u l f i l l e dt h eo p s c ，t h e s e l f - r a t i n ga n x i e t ys c a l e ( s a s ) ，a n dt h es e l f - r a t i n gd e p r e s s i o ns c a l e ( s d s ) a l lt h ep a r t i c i p a n t st a k i n gp a r ti nt h el a b o r a t o r ye x a m i n a t i o n g a v et h e i rw r i t t e ni n f o r m e dc o n s e n t s t h er e s e a r c hp r o t o c o lw a sa p p r o v e d b yt h es e c o n dx i a n g y ah o s p i t a le t h i c sc o m m i t t e e s at o t a lo f2 4 ( 10 m a l e s ) o p t i m i s t s a n d2 1 ( 1 4m a l e s ) p e s s i m i s t s n 1 ，p 2a n dn 1 p 2 a m p l i t u d ei n t e n s i t ys l o p e sw e r ei n c l u d e di nt h ef i n a la n a l y s i so ft h e l d a e p e x p e r i m e n t r e s u l t s ：o u rr e s u l t sr e v e a l e dt h a tt h e r ew e r en o s i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e si nl a t e n c i e so ra m p l i t u d e so fn 1 ，p 2a n dn 1 p 2c o m p o n e n t s b e t w e e nt h et w og r o u p s ，a sw e l l 邪t h es l o p e so fn 1a n dn 1 p 2i n t e n s i t y d e p e n d e n c e ；h o w e v e r , t h ep 2s l o p eo ft h eo p t i m i s t i ci ss t e e p e rt h a nt h a to f t h ep e s s i m i s t i cg r o u p 泸o 0 21a tc zs i t e ) n op r o n o u n c e dd i f f e r e n c e s b e t w e e nc 3a n dc gb o t hf o rt h el a t e n c i e s ，a m p l i t u d e so rt h es l o p sw e r e o b s e r v e di nt h et w og r o u p s ，d e m o n s t r a t i n gt h e r ew a sn ob i a sf o rt h e l d a e pi nb o t hl e f ta n dr i g h tp r i m a r ya u d i t o r yc o r t i c e s t h et o t a ls c o r eo f t h eo p t i m i s m p e s s i m i s ms c a l ew a sp o s i t i v e l yc o r r e l a t e dw i t ht h ep 2 a m p l i t u d ei n t e n s i t ys l o p e s ( r = 0 3 2 ，p = 0 0 3 2 ) ，h o w e v e r , t h eo t h e r sw e r e n o ts i g n i f i c a n t l yc o r r e l a t e d c o n c l u s i o n s ：t h et e s t - r e t e s tr e l i a b i l i t yo ft h eo p s cw a sg o o d ，a n d t h e r ew a sas i g n i f i c a n t l yp o s i t i v ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt h eo p s ca n dt h e p 2 a s f s l o p e t h e p 2 a s f - s l o p e o ft h e o p t i m i s mg r o u pw a s i v 硕士学位论文英文摘要 s i g n i f i c a n t l ys t e e p e rt h a nt h a to ft h ep e s s i m i s mg r o u p ，h o w e v e r , t h e a s f - s l o p eo fn 1a n dn1 p 2d i dn o td i f f e rs i g n i f i c a n t l y , a l lo fw h i c h s u g g e s t e dt h a tp 2s l o p e sr e f l e c t e ds t i m u l u si n t e n s i t yc h a n g e sm o r e p r e c i s e l yt h a nn 1o rn 1 p 2s l o p e s k e y w o r d s ：t h el o u d n e s sd e p e n d e n c eo ft h ea u d i t o r ye v o k e dp o t e n t i a l ( l d a e p ) ，s e r o t o n i n ，o p t i m i s m ，p e s s i m i s m ，p e r s o n a l i t y v 硕士学位论文第一章 第一章前言 s e l i g r n a n 认为当今的心理学研究不应当仅仅局限在“消极心理学”上，而应 该将关注点转向“积极心理学”上来；不仅关注对人类心理问题的诊断及治疗， 如防御、伤害和精神病学基础的研究，更应该关注人性的积极的方面，发掘人的 潜力，激发人的活力促进人的能力和创造力，探索人的健康发展途径，从而促进 人和社会的整体进步与发展【l 】。正是在s e l i g m a n 等人的大力倡导下，积极心理学 迅猛发展起来，而且吸引着越来越多的人参与进来，它旨在研究人们内在的积极 向上的心理品质，包括主观幸福感( s u b j e c t i v ew e l l b e i n g ) 、生活满意、乐观、希 望等积极体验以及积极人格和社会制度等。可以看出积极心理学把自己的研究重 点放在人自身的积极因素方面，主张心理学要以人固有的、实际的、潜在的、具 有建设性的力量、美德和善端为出发点，提倡用一种积极心态来对人的许多心理 现象( 包括心理问题) 做出新的解读，从而激发人自身的内在的积极力量和优秀 品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助有问题的人、普通人或具有一定天 赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好生活拉j 。 随着我国社会经济的快速发展，生活节奏的日益加快，大众的心理压力越来 越大，导致情绪障碍( 焦虑抑郁) 的发生率逐年增加。抑郁是一种复杂的复合情 绪，主要包含着痛苦，并依着不同情况合并诱发愤怒、悲伤、忧愁、自罪感、羞 愧等情绪【3 1 ，对个体的身心健康具有重要而广泛的影响。抑郁正在成为影响2 l 世纪人类身心健康的重要来源，其影响因素既包括外部的危险性因素也含有个体 自身的易感性。个体较为稳定的信念和认知倾向特点是个体自身易感性的重要方 面，基于已有研究发现，个体信念和认知系统中的一般结果期待倾向是抑郁的重 要预测因素。一般结果期待倾向( g e n e r a l i z e do u t c o m ee x p e c t a n c i e s ) ，也被称为一 般认知评价倾向，指个体对与自己有关的事件发展趋势及后果的信念和评价倾 向，主要包括乐观( o p t i m i s m ) 和悲观( p e s s i m i s m ) 倾向两类【4 5 1 。 1 1 素质性乐观和素质性悲观的基本概念与测量 1 1 1 素质性乐观和素质性悲观的基本概念 目前关于乐观和悲观的概念，心理学家还没有一致性的界定，但形成了几个 具有代表性的表述。 硕士学位论文第一章 t i g e r 认为：“评价者把某种社会性的未来或物质性的未来期望视为社会上所 需要的、是对他有利的或能为他带来快乐时，那么与这种期望相关联的心境或态 度就是乐观 。从这一概念中，可以看出，乐观是主观性的，是与自己有着某种 联系的事物才能引起的；它指向未来并影响自己的行为和决策 6 1 。 s e h e i e r 和c a r v e r 在1 9 8 5 年首次提出了素质性乐观悲观( d i s p o s i t i o n a l o p t i m i s m p e s s i m i s m ) 的概念。他们在动机的期待一价值模型( e x p e c t a n c y - v a l u e m o d e l ) 的基础上，认为素质性乐观是指对未来发生的事件的积极期待，即总是 期望好的事情发生自己身上；素质性悲观是指在对未来事件的预测上，总是认为 不好的事情会发生在自己的身上【7 】。这一概念反映着个体较为稳定的素质性特 征( d i s p o s i t i o n a lt r a i t ) ，因此不仅具有跨时间、跨情景的稳定性，而且还具有独 特性1 4 。 s e l i g m a n 在归因理论为基础上提出乐观是一种习得的解释风格，并把解释 风格分为两种即乐观型解释风格( o p t i m i s t i ce x p l a n a t o r ys t y l e ) 和悲观型解释风 格( p e s s i m i s t i ce x p l a n a t o r ys t y l e ) ，而解释风格是指个体对成功或者失败进行归因 时表现出来的一种稳定性倾向。该理论认为一个人之所以乐观，主要是因为学会 了把消极事件、体验以及个体面临的挫折或失败归因于外部的、不稳定的、具体 的原因，而这些因素不具有普遍的价值意义；同时，将积极事件归因于内部的、 稳定的、普遍的原因。而悲观解释风格则将好事件归因于外部的、不稳定的、具 体的原因，将坏事件归因于内部的、不稳定的、普遍的原因等1 2 1 。 d e m b e r 等人则从更加宽泛的角度将乐观定义为对生活的积极态度及行为表 现，将悲观定义为对生活的消极态度及行为表现；且认为乐观者通常会看到现实 生活( 包括过去、现在和未来) 中好的、有利的和富有建设性的一面，并且将这 种态度在实际行动中体现出来而发挥出积极的作用；但悲观者则恰恰相反【引。 我国心理学工作者温娟娟等人认为乐观是一种人格特质，其理论核心是个人 对未来事件的积极期望，相信好结果更有可能发生，表现为一种积极的解释风格， 在压力情境下，乐观是调节心理健康和身体健康的一种重要的内部资源【9 】。吴雨 晨等人将乐观看作是一种较稳定的人格特质来研究，并将其定义为个体对现实和 未来较为稳定的积极的认知倾向；悲观是指个体对现实和未来较为稳定的消极的 认知倾向。乐观是一种认知上的倾向性，不仅仅指向未来，而且包括人们对待现 2 硕士学位论文第一章 实生活中的各种事物或情境的认知【l o j 。袁丽敏等认为乐观是一种积极、豁达的 生活态度，乐观者期望好的结果并相信凡事都有好的一面。乐观者相信自己的能 力，遇到可控制的事情时，能坚持下来积极寻找解决办法；面对不可控制的困难 或挫折时，能够坦然地接受，做到自我安慰，调节自己的心情【l 。 此外，还有两个容易和素质性乐观和悲观相混淆的概念，即防御性悲观 ( d e f e n s i v ep e s s i m i s m ) 与自我妨碍( s e l f - h a n d i c a p p i n g ) 。前者是指在过去的成就 情境中取得过成功，但在面临新的相似的成就情境时仍然设置不现实的低的期望 水平并反复思考事情的各种可能结果。它的两个基本成分是消极期望( n e g a t i v e e x p e c t a t i o n ) 和反思性( r e f l e e f i v i t y ) ，主要服务于使个体在可能的失败面前保护 自己和促使为取得好的成绩而更加努力，从而增大成功的可能性的动机作用。自 我妨碍也叫自我设限，是指当预期事情可能会失败时，故意在其前进的道路上找 寻、声称或编造某种看起来有说服性的障碍。若最终得到的是失败的结果，则将 之归因于自设的障碍，避免面对能力不足等真正导致失败的原因，从而达到自我4 保护的目的。防御性悲观和自我妨碍都是个体用来保护他们的自我价值的策略， 但同时也都激活了消极的自我图示【l 列。 1 1 2 素质性乐观和素质性悲观的测量工具 s c h e i e r 等人认为素质性乐观与悲观是一种稳定的人格特质，且是单维的双 极连续谱，一极是乐观，一极是悲观；也就是说人要么是乐观的，要么是悲观的， 不可能既是乐观的又是悲观的。他们还编制了测量乐观的测量工具，即生活定向 测验( t h el i f eo r i e n t a t i o nt e s t ，l o t ) 以及随后的修订版( t h el i f eo r i e n t a t i o nt e s t r e v i s e d ，l o t - r ) ，包括如i ma l w a y so p t i m i s t i ca b o u tm yf u t u r e 等4 个正性描述， 和ir a r e l yc o u n to ng o o dt h i n g sh a p p e n i n gt om e 等4 个负性描述，采用5 点l i k e r t 评分标准，得分越高表示人越乐观，得分越低表示人越悲观【1 3 1 。该量表在国内 外的测试中均具有较好的信度和效度等指标f 4 ，1 3 , 1 4 】。 s c h w e i z e r 等人认为乐观包括个人乐观、社会乐观和自我效能乐观，并以此 编制了个人和社会乐观评定问卷扩展版( q u e s t i o n n a i r ef o rt h ea s s e s s m e mo f p e r s o n a la n ds o c i a lo p t i m i s m e x t e n d e d ，p o s o e ) 量表。问卷包括三个分量表， 即测量个体乐观的l o t - r 、测量社会乐观的社会乐观量表和测量自我效能乐观的 自我效能乐观量表，问卷采用l i k e r t5 点评分法，得分越高，表示越乐观。该问 硕十学位论文第一章 卷具有较好的测量学指标，三个分量表的内部一致性系数分别为0 7 8 、0 8 6 和 0 8 7 i 1 5 】o 1 9 8 9 年，d e m b e r 等人根据其乐观悲观理论编制了乐观悲观量表( t h e o p t i m i s ma n dp e s s i m i s ms c a l e ，o p s ) ，量表共包含5 6 个条目，范围比较广，采用 4 级评分法，在国内外的试测中均显示出了良好的测量学指标【8 ，1 6 1 ，在我国由徐 远超，吴大兴等人将其翻译为中文版本【1 6 】。本实验采用该量表作为区分素质性 乐观和悲观的依据。 用于测量乐观和悲观特质的量表还包括s e l i g m a n 编制的归因风格问卷( t h e a t t r i b u t i o n a ls t y l eq u e s t i o n n a i r e ，a s q ) 和言语解释的内容分析( t h ec o n t e n t a n a l y s i so f v e r b a le x p l a n a t i o n s ，c a v e ) 2 1 ，此外我国学者也编制具有实用特色的 相关问卷，如袁丽敏等人编制的乐观问卷【1 1 】、吴雨晨等人编制的乐观人格倾向问 卷1 1 伽以及袁立新等人编制的乐观主义悲观主义问卷1 1 刀等。 1 2 素质性乐观和悲观与健康的关系 近年来，关于乐观和悲观与身心健康的关系的研究不断增加。乐观和悲观对 人产生的直接作用就是影响人们在面对问题时的情绪，如当人们面对困难时，人 们的情绪一般情况下总是从热情和急切转变到悲伤、焦虑甚至是抑郁的程度。乐 观者总是期待好的结果的出现，即使在事情开始变得糟糕起来也不会动摇，这就 会产生一种比较复杂的积极情感，如高自我效能感等：而悲观者则是预料发生坏 的结果，这往往会导致比较消极的情感，如焦虑、愤怒、悲伤甚至是绝望等【1 8 】。 c a r v e r 等人通过使用l o t 量表和抑郁量表研究了怀孕6 - 9 个月的孕妇产后 抑郁的情况，结果发现产前乐观可以预测产后较低的抑郁发生率【1 9 1 ，表明乐观 可能对抗产后抑郁的发生。h a r t 等人认为乐观和悲观是一种重要而稳定的人格特 质，并且具有不同的构成及应对方式等f 2 0 1 。这不仅会影响其在面对事物时所选 择的处理方式，如应对还是逃避，而且还会影响其在处理问题时所获得的各种资 源量，如社会支持的程度等【2 1 1 。乐观的遗传率在2 5 左右 2 2 - 2 4 1 ，对人身体健康 具有重要的影响，r a s m u s s e n 通过对素质性乐观与健康的关系的元分析的研究认 为，乐观是身体健康的一个重要预测指标1 2 5 1 ，可以预测抑郁症状的发展【2 6 1 ，并 且可降低男性抑郁症的累积发病率【2 7 1 以及中风的几率【2 8 l 。g d f f i t h 也发现在心因 性癫痫发作患者( p s y c h o g e n i cn o n e p i l e p t i cs e i z u r e s ，p n e s ) 中，与高乐观或低 4 硕士学位论文第一章 悲观患者相比，低乐观或高悲观患者更易出现抑郁症状f 2 9 1 。a n d e r s s o n 等人通过 对当时已发表的5 6 篇相关文章的m e t a 分析得出乐观与应对方式( c o p i n gw a y ) 以及负性情感( n e g a t i v ea f f e c t ) 等密切相关【3 们。b e n y a m i n i 通过结构方程模型 ( s t r u c t u r a le q u a t i o nm o d e l i n g ，s e m ) 纵向研究了老年人乐观悲观与身心健康 的关系，结果发现该特质与抑郁、生活满意度等显著相关【3 l l 。b r y d o n 等人在研 究素质性乐观与压力诱导性情绪和免疫改变的实验中发现，素质性乐观与白细胞 介素6 的表达水平呈负相关，表明乐观具有健康促进的作用f 3 2 】。素质性乐观可 以减弱成人的痛觉敏感性、抑郁以及心血管反应的程度【3 3 1 。k i v i m a k i 通过对5 0 0 7 名员工长达4 年的追踪研究发现，乐观者受负性重大生活事件的影响以及从该事 件中恢复过来的时间比悲观者要快阴】。m a n n i x 通过对2 3 名青少年癌症患者的研 究发现，高乐观者在h r q o l ( h e a l t h - r e l a t e dq u a l i t yo f l i f e ) 和q o l ( q u a l i t yo f l i f e ) 量表上得分较高，且与医生交流较多，较少疼痛1 3 引。o d o n o v a n 等人首次检验了 乐观悲观特质与细胞免疫之间的关系，发现悲观与白血球端粒长度( t e l o m c r e l e n g t h ，t l ) 以及白细胞介素6 ( i n t e d e u k i n - 6 ，i l 6 ) 的水平与悲观密切相关， 而乐观者则没有这一现象出现【3 6 1 。 1 3 乐观的神经生物学研究 g r a y 的人格生物学理论强调人格、情绪与神经生物学的关系，认为大多数 的目标导向行为是受中枢神经系统中两个功能相反的控制中心控制的，即行为激 活系统( b e h a v i o r a la c t i v a t i o ns y s t e m ，b a s ) 和行为抑制系统( b e h a v i o r a li n h i b i t i o n s y s t e m ，b i s ) 。前者是行动系统，主要对奖赏做出特殊反应，一旦激活就产生趋 近行为，并体会到正性情绪，如兴奋、快乐、希望等，其神经机制可能与大脑中 央边缘区域的多巴胺系统有关；而后者则停止系统，主要对惩罚及新奇的刺激做 出特殊反应，抑制个体停止或减慢自己的行为反应，以免造成负面的后果，当其 被激活时，个体主观感受常是负性情绪，如焦虑、害怕等，其神经机制可能与中 隔海马回系统有关。因此，研究者认为b a s 也许是乐观行为的中心，并被中 央边缘和中央皮质的多巴胺通路促进【3 7 1 。 s h a r o t 采用功能性核磁共振成像技术( f u n c t i o n a lm a g n e t i cr e s o n a n c e i m a g i n g ，f m r i ) 研究了大脑如何对即将发生的积极事件产生反应，结果表明与 负性生活事件不同的是，乐观偏向与杏仁核和前扣带皮质延髓部位的激活密切相 5 硕士学位论文第一章 关，说明这些区域在监测乐观偏向情绪的过程中起至关重要的作用【3 引。与此同 时，有作者发现这些区域的不规则活动也表现在抑郁症患者中，而这些区域与悲 观特质具有一定的联系【3 9 1 。k a r a d e m a s 通过使用改进的s t r o o p 实验范式发现，高 乐观和自我效能感的个体对与福祉有关的刺激产生注意偏向，而低自我效能感的 被试则对与威胁有关的刺激产生注意偏 4 0 1 ，支持了s e g e r s t r o m 在2 0 0 1 年的研 究结果【4 1 1 。此外，研究还发现，s t r o o p 颜色命名实验的潜伏期与可视压力的关系 受乐观和自我效能感的中介调节 4 0 l 。f o x 通过生物学的方法研究了基因类型与注 意偏向之间的关系，结果发现五羟色胺转体基因启动子区( t h ep r o m o t e rr e g i o no f t h es c m t o n i nt r a n s p o r t e rg e n e ，5 - h t t l p r ) 等位基因变异与对积极和消极图片的信 息偏向有关，长等位基因( l l ) 的纯合子个体对积极性情感材料的加工产生注 意偏向并且选择性的避开负性刺激材料，而这种现象在短等位基因( s s 或s l ) 的个体中却没有发现1 4 2 1 。s t r o b e l 和h e n s c h 则先后发现长等位基因( l l ) 的个 体在l d a e p 上表现出增大现象，s s 或s l 基因类型的人则没有这种现象 4 3 , 4 4 ； 但几乎与此同时的g a l l i n a t 等人发现相对于s l 基因类型的人，l l 基因型的个 体则表现出l d a e p 降低的现象【4 5 1 。与以上相互对立结果不同的是，j u c k e l 等人 通过对德国的健康志愿者的研究发现，l d a e p 与5 - h t t l p r 基因的多样性之间 没有相关联系闱。 1 4 强度依赖性听觉诱发电位( 1 0 u d n e s sd e p e n d e n c eo ft h ea u d i t o r y e v o k e dp o t e n t i a l s ，l d a e p ) 1 4 1l d a e p 相关概念 事件相关电位( e v e n tr e l a t e dp o t e n t i a l s ，e r p s ) 是由s u t t o n 于1 9 6 5 年首先 开创的一种客观而简便可行的研究大脑功能的方法，是指当外加一种特定的刺 激，作用于感觉系统或脑的某一部位，在给予刺激或撤消刺激时，在脑区引起的 电位变化。由于此时将刺激称为事件( e v e n t ) ，而刺激与反应之间具有锁时关系， 所以称之为事件相关电位，其本质是一种特殊的脑诱发电位【4 7 ，4 引。听觉刺激作 用于大脑皮层导致大脑神经元活动的改变，由此所产生的脑电波称为听觉事件相 关电位或脑诱发电位( a u d i t o r ye v o k e dp o t e n t i a l s ，a e p s ) 。听觉皮层是人和动物 a e p s 成分的主要来源【4 9 5 3 1 。 a e p s 根据其潜伏期的不同可以划分为不同的成分 4 7 , 4 8 】。一是潜伏期在5 0 m s 6 硕士学位论文第一章 以内的正性p l 波，一是潜伏期在l o o m s 左右的负性n 1 波以及潜伏期在2 0 0 m s 左右的正性p 2 波( 如图l 所示) 。关于n 1 波的相关研究目前已经很多，研究者 认为n 1 波反映的是对外加刺激的物理特征的选择性注意，其潜伏期和波幅随刺 激范式的改变而改型5 4 】。目前的脑电记录显示，n l 波起源于颞平面( t e m p o r a l p l a n e ) 的h e s c h l 回【5 5 】。p 2 波起源于颞顶区( t h et e m p o r o p a r i e t a lr e g i o n ) 、后内 侧颞叶( p o s t e r i o rm e d i a lf r o n t a lr e g i o n s ) 以及扣带皮层( t h ec i n g u l a rc o r t e x ) 等 区域【5 6 1 。n 1 波和p 2 波常常一起出现而构成听觉诱发电位的主要成分，所以常 合称为n 1 p 2 复合波或成分( n 1 p 2c o m p l e x ) 。它反映的是听觉皮层在辨别听觉 刺激的早期成分，其波幅也随刺激强度的改变而改变，且在皮层顶部达到最大值； 目前研究者认为该成分起源于听觉皮质附近的上颞平面( t h es u p e r i o rt e m p o r a l p l a n e ) 5 6 】。 图l ，n 1 、p 2 波以及n 1 p 2 成分的特征，其中横轴上的0 表示刺激的开始，正性向下( 引 自o n e i l le t a l ，2 0 0 8 ) 。 根据5 。h t 在偏头痛( m i g r a i n e ) 中的作用原理，研究者开始使用强度依赖 性来研究其治疗疗效，并广泛性地使用“i d a e p 即强度依赖性( i n t e n s i t y d e p e n d e n c eo f t h ec o r t i c a la u d i t o r ye v o k e dp o t e n t i a l s ，i d a e p ) 来描述其结果【5 7 弼j ， 而在精神病学的研究领域中，德国科学家h e g e r l 等人则使用“l d a e p 即强度 依赖性听觉诱发电位( 1 0 u d n e s sd e p e n d e n c eo ft h ea u d i t o r ye v o k e dp o t e n t i a l s ， l d a e p ) 来探讨5 h t 在疾病中的作用及其测定【5 6 5 9 ，删。在本实验的准备阶段作 者曾得到h e g e r l 教授在相关资料上的馈赠，所以本实验也采用l d a e p 一词来描 7 硕士学位论文第一章 述和解释所得结果。 l d a e p 是一种无创伤性的检测大脑5 - h t 功能的电生理技术，在该种实验 过程中，要求被试听一系列强度不断变化的纯音刺激，同时记录其e r p s 成分的 改变【5 6 1 。b u c h s b a u m 和s i l v e r m a n 在1 9 6 8 年首次描述了现象上升下降 ( a u g m e n t i n g r e d u c i n g ) 现象，并认为这是反映了感觉信息输入的个体差异【6 1 1 。 a u g m e n t e r s 是指e r p s 波幅随刺激强度的增加而增加的个体，而r e d u c e r s 则是指 e r p s 波幅随刺激强度的增加而下降的个体。z u c k e r m a n 等人第一次使用强度依 赖性感觉诱发电位研究了强度依赖性与冲动行为、攻击行为以及感觉寻求等人格 因素的关系f 6 2 】。l d a e p 是基于a u g m e n t i n g r e d u c i n g 现象而提出来的。e r p s 波幅 的增加可以反映听觉刺激强度的升高，所以，通常情况下使用强度变化的刺激来 诱发波幅的改变，并通过波幅随刺激强度变化而变化的斜率来得到，即波幅刺 激强度函数斜率( t h es l o p eo f t h ea m p l i t u d e s t i m u l u si n t e n s i t yf u n c t i o n ，a s fs l o p e ) 其单位一般为p v i o d b 6 3 l 。a s f s l o p e 的陡峭程度反映强度依赖性程度， a s f s l o p e 越陡峭说明n l 、p 2 和n 1 p 2 成分波幅随刺激强度的增加而增加，而 a s f s l o p e 越趋于平稳则说明波幅对刺激强度的依赖性程度越弱两1 ，如图2 所示。 n l 、p 2 波幅以及p 1 n 1 和n 1 p 2 峰峰波幅( p e a k - t o p e a k ) 随刺激强度的变化 而改变与中枢5 - h t 能神经的活动有关4 3 , 6 0 , 6 1 , 6 4 , 6 5 】。强度依赖性增加可以反映出 5 h t 能神经递质活性比较低，反之，则说明5 - h t 能神经递质活性高畔】。 2 壁 呈 壁 王 l o u 嗍_ 嗍 图2 被试1 的l d a e p 较大，即n 1 p 2 波幅随刺激强度增加变化较大：被试2 的l d a e p 较小，即n i p 2 波幅随刺激强度增加而变化较慢( 来自s e n k o w s k ie l ：a 1 ，2 0 0 3 ) 。 硕士学位论文第一章 1 4 2l d a e p 与5 h t 的关系 以往研究表明，5 h t 参与了很多精神疾病的发生，如抑郁症【6 6 , 6 7 1 、人格障 碍【6 8 、酒精滥用眇1 、强迫症7 0 1 、精神分裂症f 7 1 , 7 2 。h e g e r l 等人认为，l d a e p 可 以通过测量听觉皮层的脑电活动来反映大脑5 - h t 的功能，但其基本的细胞生理 机制尚不明了【5 6 】。e e g 容量传导理论( t h ee e gt h e o r yo f v o l u m ec o n d u c t i o n ) 认 为，l d a e p 反映的是皮层锥体细胞对各种刺激强度变化的整体活动的结果，这 就可能涉及到了亚皮层细胞的神经调节系统【_ 7 3 】。目前已有大量相关研究支持了 l d a e p 与5 - h t 功能之间的联系。h e g e r l 和s c h e r g 等人认为l d a e p 的n 1 p 2 成分是由听觉皮层产生的【5 6 ，7 4 1 ，而5 - h t 能神经分布高的组织其5 - h t 合成率也 相应较高阮7 6 】；听觉皮质第层主要是由来自d r n 的5 h t 能纤维所支配f 7 7 1 ， 而5 h t 在一般性皮层活动( g e n e r a lc o r t i c a lf u n c t i o n ) 中起着调节作用，这就意 味着来自d r n 的5 - h t 能投射纤维调节着听觉皮层信号加工过程，当然也就包 括l d a e p t 5 6 】。其随后的实验也表明，5 - h t 能神经递质和来自d r n 的5 - h t 神 经元释放率上升导致了a s f s l o p e 降低；而5 - h t 能神经递质和来自d r n 的5 h t 神经元释放率下降导致了a s f