（体育教育训练学专业论文）福建高校高职称教师群体体育健身意识与行为特征的研究.pdf

内容提要 本文采用文献资料法、调查法、数理统计法和比较法等研究方法，对袒建簧高 校高职称教师对体育锻炼与健康关系、全民健身、体育健身功能、体育运动权利等 的认识及其体育锻炼的时间、次数、强度、内容、形式、场所等行为特征进行综合 分析，并提出相应的对策。i 研究结果表明：福建高校枣坚型型匝群体的身体状况不 容乐观，有5 9 8 的人患有不同程度的慢性疾病；教师群体的体育人口为2 0 9 ；教 师对健康、体育与健康的关系、全民健身活动、体育健身功能等的认识比较全面， 但是还不够深入，没有达到理性认识；教师体育健身意识与体育行为之间呈显著正 相关；教师体育锻炼时间以傍晚居多；锻炼项目前十位依次是散步、跑步、乒乓球、 旅游、游泳、羽毛球、排球、篮球、棋类活动、体操：参加体育活动以自发式为主。 、名 其中以个人锻炼的方式比例最大。针对以上情况，今后各高校领导应加强校园体育 ，。 文化的建设，使高职称教师在这个浓厚的体育环境中形成良好的体育意识；应大力 宣传身体健康的真正意义，使高职称教师正确理解身体健康的基本概念，提高他们 对体育健康重要性的认识，以促进其积极投入到科学、健康、有效的体育健身运动 中去；应每年增拨一定数量的体育经费，专用于高职称教师体育活动的开展：应有 针对性地加强高职称教师比较经常参加体育活动项目所需要的体育场地、器材的建 设；利用各高校体育专业人才较多的优势，建立体育辅导站，为他们提供咨询和辅 导，提高他们的体育能力，同时加强对适合高职称教师年龄的趣味性体育活动的研 究开发，提高他们的体育兴趣。 关键词：全民健身：健身意识：行为特征 c o n t e n ta b s t r a c t a d o p t i n gt h em e t h o d so fd o c u m e n t a t i o n ，i n v e s t i g a t i o n ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c sa n d c o m p a r i s o n ，t h i sp a p e ri s t of i n do u th o wt h ep r o f e s s i o n a lt e a c h e r si n c o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e so ff u j i a nc o n s i d e rt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e np h y s i c a le x e r c i s e sa n dp h y s i c a l h e a l t h ，t h ep h y s i c a lf i t n e s sa c t i v i t i e so ft h ee n t i r en a t i o n ，t h ef u n c t i o no fp h y s i c a lf i t n e s s a c t i v i t i e s ，t h er i g h tt oe x e r c i s e ，t om a k es o m ec o m p r e h e n s i v ea n a l y s i sa b o u tt h e i rf e a t u r e o f a c t i o n ，s u c ha st h et i m e ，t h ef r e q u e n c y , i n t e n s i t y , c o n t e n t ，f o r m ，p l a c eo f t h ee x e r c i s e s ， t h u st op u tf o r w a r ds o m er e l e v a n tc o u n t e l 3 u e a s u r e s t h er e s u l to ft h er e s e a r c hs u g g e s t s t h a tt h eh e a l t hs i t u a t i o no ft h ep r o f e s s i o n a lt e a c h e r si nt h eu n i v e r s i t i e so ff u j i a ni sn o t g o o d ：f i r s t l y , 5 9 8p e r c e n t so ft h e m h a v ec h r o n i cd i s e a s e si nd i f f e r e n td e g r e e s ，a n do n l y 2 0 9p e r c e n t so ft h et e a c h e r sk e e pe x e r c i s i n g s e c o n d l y , t e a c h e r sd oh a v ec o m p r e h e n s i v e k n o w l e d g ea b o u th e a l t h ，t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e np h y s i c a le x e r c i s ea n dp h y s i c a lh e a l t h ， t h ep h y s i c a lf i t n e s sa c t i v i t i e so ft h ee n t i r en a t i o n ，a n dt h ef u n c t i o no f p h y s i c a lf i t n e s s a c t i v i t i e s ，b u tt h i sk n o w l e d g ei sn o tt h o r o u 【g he n o u g h ，a n d i th a s n te l e v a t e dt ot h er a t i o n a l k n o w l e d g e t h i r d l y , t h e r ei s n o t a b l ea n dp o s i t i v er e l e v a n c eb e t w e e nt h ep h y s i c a lf i t n e s s c o n s c i o u s n e s so ft h et e a c h e r sa n dt h ep h y s i c a lb e h a v i o r s f o u r t h l y , t e a c h e r su s u a l l yd o p h y s i c a le x e r c i s e si nt h em o m i n g ，i nt h ea f t e r n o o no ri nt h ee v e n i n g ，a n dt h e yu s u a l l y t a k ep a r ti nt h ep h y s i c a le x e r c i s e ss p o n t a n e o u s l ya n dp e r s o n a le x e r c i s e st a k eu pt h e b i g g e s tp r o p o r t i o n ，a n dw a l k i n g ，r u n n i n g ，p i n g - p o n g ，t r a v e l i n g ，s w i m m i n g ，b a d m i n t o n ， v o i l e y b a l l ，b a s k e t b a l l ，c h e s s ，a n dg y m n a s t i c sa r ea m o n gt h e i rt o pt e nk i n d so fp h y s i c a l e x e r c i s e s ， a c c o r d i n gt o t h er e s e a r c h ，t h e c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e ss h o u l ds t r e n g t h e nt h e c o n s t r u c t i o no ft h ep h y s i c a lc u l t u r ei nt h eu n i v e r s i t i e st oh e l pt h ep r o f e s s i o n a lt e a c h e r s f o r mg o o dp h y s i c a lc o n s c i o u s n e s si nt h en e wp h y s i c a l e n v i r o n m e n t ，p r o p a g a t et h e e s s e n c eo f p h y s i c a lh e a l t ht oh e l pt h o s et e a c h e r su n d e r s t a n dt h eb a s i cc o n c e p to fh e a l t h c o r r e c t l y ；r a i s et h e i rr e c o g n i t i o n o f t h e i m p o r t a n c eo f t h ep h y s i c a lh e a l t ht h u st om o t i v a t e t h e mp a r t i c i p a t ei n t o s c i e n t i f i c ，h e a l t h y , a n de f f e c t i v ep h y s i c a lf i t n e s sa c t i v i t i e s t h e c o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e sa l s on e e dt oa l l o c a t eal a r g ea m o u n t o f p h y s i c a lf u n d s u s e d o n l y t o d e v e l o pt h ep h y s i c a l a c t i v i t i e so ft h o s et e a c h e r se a c hy e a r a st ot h o s ep h y s i c a l e x e r c i s ei t e m st h a ta r ef r e q u e n t l ya t t e n d e db yt h ep r o f e s s i o n a lt e a c h e r s ，t h ec o n s t r u c t i o n o ft h es t a d i u ma n ds p o r t s a p p a r a t u sm u s tb eb m u g h ti n t of o c u s t h ec o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e ss h o u l dm a k ef u hu s eo fi t sh u m a nr e s o u r c e sw h o m a j o ri np e t ob u i l ds o m e p h y s i c a lt u t o rs t a t i o n sa i m i n ga to f f e r i n gc o u n s e la n dd i r e c t i o nt oe x e r c i s e r si no r d e rt o e n h a n c et h e i rp h y s i c a la b i l i t i e s f i n a l l y , t h ec o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e ss h o u l ds t r e n g t h e n t h er e s e a r c ha n dd e v e l o p m a n to ft h ei n t e r e s t i n gp h y s i c a la c t i v i t i e st h a ta r ef i tf u rt h e t e a c h e r st or a i s et h e i ri n t e r e s to f p h y s i c a le x e r c i s e k e y w o r d ：f i t n e s sf o ra l l ；c o n s c i o u s n e s so f f i t n e s s ；b e h a v i o rf e a t n r e s 中文摘要 知识分子是指从事知识创新、文化产品创造和知识文化传播的族。他们有理l 生的头 脑，勇于在公共事务中运用理性。他们是社会的头脑，是科学文化的载体。在现代，知识 分子代表着最先进的生产力，是舆论的主导、社会的喉舌。没有知识分子的智力活动，社 会就处于无知的黑暗之中；没有知识分子的智力活动，杜会就没有灵魂；没有知识分子的 知识创新，社会生产力就停滞不前。然而，我国高级知识分子的健康状况不容乐观。因此， 如何在实行全民健身计划的过程中提高高级知识分子身体健康水平，减少国家人才资源的 巨大损失，是当前亟待解决的问题。通过查阅文献，发现国内对高校高职称教师的健身意 识、体育行为特征的研究较少，而目对福建省高校的高职称教师的研究则尚未有人涉及。 体育健身意识是通过个人对体育健身的重要性的认识转化为对体育健身的归属观念。意识 是行为的先导，只有在具有良好健身意识的基础上才能有积极的健身行为，本课题的研究 目的在于通过对福建省高校高职称教师的健身意识与行为的调查研究，了解他们的体育健 身意识和行为的现状特点，提出今后在高校高职称教师群体中开展全民健身活动的对策。 本文采用文献资料法、调查法、数理统计法和比较法等研究方法，对福建省高校高职 称教师对体育锻炼与健康关系、全民健身、体育健身功能、体育运动权利等的认识及其体 育锻炼的时间、次数、强度、内容、形式、场所等行为特征进行综合分析，并提出相应的 对策。研究结果表明：( i ) 福建省高校高职称教师群体的健康状况不容乐观，有5 9 8 的 人患有不同程度的慢性疾病，其中有6 4 1 的人患有种慢性疾病，有3 0 5 的人患有2 3 种的慢性疾病，有5 5 的人患有4 种以上的慢性疾病。( 2 ) 福建省高校高职称教师群体 的体育人口为2 0 9 ，大大低于广东省的4 2 9 1 ，低于湖北省的2 8 5 ，而且也低于3 4 3 的全国科教文人员体育人口值。迅速提高福建省高校高职称教师群体的体育人口已成为高 校事业发展的当务之急。( 3 ) 福建省高校高职称教师对健康、体育与健康的关系、全民健 身活动的认识比较全面，但是还不够深入。( 4 ) 福建省高校高职称教师对体育健身功能的 认识是比较全面的，基本上认识到了体育锻炼在促进 的生理、心理和社会适应等方面的 作刚。有9 3 9 的认识到体育的本质是增强体质、增进健康。( 5 ) 福建省高校高职称教师 体育健身意识与体育行为之间呈显著正相关，其体育健身意识与体育行为之间有较高的一 致陛。( 6 ) 福建省高校高职称教师晨炼比例低于全国群众体育状况，傍晚进行锻炼的较多。 每次参加体育活动所用时间有8 5 1 在1 小时内，其中大多数在2 0 6 0 分钟之间。每周参 加体育活动次数较少，2 次或2 次以下的占绝大多数。( 7 ) 福建省高校高职称教师参加最 多的体育项目前十位依次排列为：散步、跑步、乒乓球、旅游、游泳、羽毛球、排球、篮 球、棋类活动、体操。男女有所不同，这反映了性别的需要、兴趣、能力不同的差异，但 散步和跑步仍是首选内容。( 8 ) 福建省高校高职称教师参加体育活动以自发式为主，表现 为3 种方式：即个人、与朋友同事结伴和与家人起。其中，以个 锻炼的方式比例最大。 次之为与朋友结伴和与家人起的方式。( 9 ) 福建省高校高职称教师参加体育活动的动机 是多方面、全方位的，但以增强体力和健康为主要目的。( 1 0 ) 影响福建省高校高职称教师 参加体育健身活动的主要原因依次是缺乏余暇时间、家庭和工作负担重，身心已很疲劳、 没兴趣、没有体育设施、不懂锻炼的方法，不知如何进行锻炼。针蹦袁些现状，各高校领 导应重视本校体育活动的开展，努力促进全校师生积极参加体育锻炼加强校园体育文化 的建设，从而使高职称捌币在这个浓厚的体育环境中形成良好的体育意识。应加大开展体 育锻炼意义的宣传力度，大力宣传身体健康的真正意义，使高职称教师正确理解身体健康 的基本概念，提高f 电1 门对体育健康重要性的认识，以促进其积极投入到科学、健康、有效 的体育健身运动中去。应每年增拨一定数量的体育经费，专用于高职称教师体育活动的开 展。以“教授篮球队”等形式，建立各种各样的体育锻炼活动队伍。应有针对性地加强高 职称教师比较经常参加体育活动项目所需要的体育场地、器材的建设。利用各高校体育专 业人才较多的优势，建立体育辅导站，为高职称教师提供咨询和辅导，提高他们的体育能 力，同时加强对适合高职称教师年龄的趣味性体育活动的研究开发，提高他们的体育兴趣。 福建师范犬学硕士论文 j 前言 1 1 选题依据 近半个世纪以来，以微电子技术为核心的信息技术迅速发展，一批高技术、新材 料、新能源以及生物工程的应用，把人类从工业社会推向所谓“第三次浪潮”的信息 社会。在社会生产力加速发展的同时，人们工作和生活的节奏加快。一方面，给人类 带来更多的福利和方便，增加了闲暇时间，生活条件和生活方式大大改善，生活质量 不断提高；另一方面，由于工作和生活紧张、环境污染、生态失衡与营养过剩，对人 类健康带来种种危害，所谓“文明病”应运而生。这一切为国际大众体育的兴起与发 展提供了社会基础。 从2 0 世纪7 0 年代开始，各国已经相继进入经济稳定增长时期，劳动强度和劳动 时间下降，生活水平不断提高，各种由于营养过剩和运动不足而带来的“文明病”的 发病率不断上升，心血管疾病已成为人类健康的第一杀手，提高生活质量和健康水平 越来越为人们所重视。1 9 7 5 年，欧洲共同体通过了“大众体育宪章”，努力促进各国 大众体育的发展，提高人民的健康水平和生活质量。同年。联合国教科文化组织成立 了“政府间体育运动委员会”，主要任务是“促进大众体育的发展”。1 9 7 6 年联合国 教科文组织召开关于青少年体育的会议，确认了终身体育的普遍价值。1 9 7 8 年教科 文组织又通过了国际体育运动宪章，宣布“体育运动是整个教育体系的曩要组成 部分，是生涯教育中不可缺少的重要因素”。与此同时，国际奥委会也加强了体育与 文化的联系，努力促进大众体育的发展。1 9 8 5 年国际奥委会设立了“大众体育委员 会”，并从1 9 8 6 年开始举行两年一届的世界群众体育大会。1 9 9 3 年6 月。国际奥委 会和世界卫生组织在洛桑签订了双方合作备忘录，指出“双方合作的核心”是全民体 育平全民健身。 随着世界各国在经济上的发展，都提出了适应本国特点的提高民族素质、发展群 众体育的有关法规和措施。美国在8 0 年代就成立“健康与体育总统委员会”，并在 5 0 个州建立“健康与体育委员会”，制定了业余体育法，还颁布了诸如妇女体育、 体育新闻、电视广播、残疾人体育、制j t 体育暴力、体育教育等方面的体育法规。美 国保健福利部1 9 8 0 年和1 9 9 0 年分别制定了两个十年规划，即“增进健康，驱除疾病 的国家目标”，如“2 0 0 0 年最佳健康人计划”，并设有“体育总统奖”制度( 参加规 定的锻炼后获总统签署的证书) 。加拿大政府于1 9 7 6 年建立了“业余体育与身体锻炼 部”，并有针对残疾人的“行动的蓝图计划”，1 0 0 多家公司实行“雇员健身计划”等。 1 福建高校高职称教师群体体育健身意识与行为特征的研究 德国在实施第一阶段“黄金计划”中，以建设体育场地为主要目标，共耗资1 7 4 亿马 克，并制定健身1 3 0 全民健身计划，为动员家庭参加体育健身活动，制定了“家 庭体育奖章”制度。日本政府在体育振兴法中规定i 政府要负担一定数量的群众 性体育活动设施的费用、社会体育指导员的培训费用、社会管理人员的服务补助费用 和学校运动设施对外开放的补贴费用，并制定了迈向2 l 世纪的体育振兴策略等。 还有澳大利亚的“国家余暇计划指标”，英国的“9 0 年代体育战略规划”，法国的“大 众体育奖状”制度，比利时的“每家公里计划”，韩国的小老虎体育健身计划 等等。 我国党和政府一贯重视群众体育的开展。1 9 4 9 年9 月，中国人民政治协商会议的 共同纲领中明确规定：“提倡国民体育”。1 9 5 2 年6 月1 0 日，毛泽东同志为中华 全国体育总会题词：“发展体育运动，增强人民体质”。1 9 8 2 年颁布的中华人民共 和园宪法规定：“国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，增强人民体质”。1 9 9 5 年6 月2 0 日国务院颁布了全民健身计划纲要( 以下简称纲要) ，它从面向2 1 世纪 提高民族素质的战略高度出发，对今后若干年直到2 l 世纪初我国全民健身的目标、 任务、措施提出了新的明确的要求。纲要的颁布，是新中国体育史上一个里程碑， 标志着我国社会体育的发展将实现一次新的飞跃。随着1 9 9 5 年8 月中华人民共和 国体育法的颁布，广大人民群众参与体育的权利得到了充分的法律保障。 开展全民健身活动，增强国民体质不仅是体育的根本任务，也是社会发展对体育 的需求，同时也是国家维护与保障公民参与体育权利、切实为人民谋利益的具体措施。 从改革的意义上说，这是促进中国体育协调发展的惟一途径，它是在以下背景中产生 的：( 1 ) 经济快速发展，生活节奏加快，对人体健康提出更高要求。虽然我国人均寿 命从1 9 4 9 年的3 5 岁提高到目前的7 0 8 0 岁，但部分人群和少数地区健康状况仍有恶 化趋势，并且现代化生活对都市人口带来许多不利因素。( 2 ) 生活水平不断提高，五 天工作制增加了闲暇时间，人们参与健身的意识提高，把参加体育活动看成改善生活 方式、提高生活质量和文明程度的重要手段。( 3 ) 党和政府关怀国民素质的提高面 向2 l 世纪要求增强人民体质，促进社会进步和发展。( 4 ) 体育发展本身的需要。只 有大力开展全民健身活动，才能为高水平竞技体育打下坚实的基础。( 5 ) 发扬中华民 族重视健身的优良传统。中华民族具有悠久的文明历史，自古重视保健养生。 全民健身计划纲要从颁布起到2 0 1 0 年分为两期工程。第期工程自1 9 9 5 2 0 0 0 年，分为三个阶段：1 9 9 5 1 9 9 6 年为第一阶段，进行宣传发动和改革试点， 2 塑壁堕苎盔堂塑圭堡兰。， 一 初步掀起一个全民健身活动热潮。1 9 9 7 1 9 9 8 年为第二阶段，通过重点实施，逐 步推进，形成崇尚健身、参与健身的社会环境和杜会风气。1 9 9 9 2 0 0 0 年为第三 阶段，全面展开全民健身计划的各项工作并普遍取得成效，建立具有中国特色的全民 健身体系的基本框架。虽然纲要从实施起至今我国的群众体育取得了很大的发展， 但是还没达到纲要里所规定的目标。可见，各级政府对实旌全民健身计划重视不 够，计划不力，投入不够，成效不佳，还有很大一部分人缺少实际行动。 纲要中明确提出：“积极为知识分子创造必要的体育健身条件，倡导和推广适 合其工作特点的体育健身条件，要特别重视对中高级知识分子进行必要的健康检查和 体质测定工作。”然而，根据有关学者、专家对某些省高校知识分子的研究表明：从 总体上看，中高级知识分子的健康状况仍令人堪忧，自我健身意识淡薄，体育锻炼缺 乏氛围，不成气候，表现出较大的随机性和偶然性。 什么是知识分子呢? 知识分子是指从事知识创新、文化产品创造和知识文化传播 的一族。他们有理性的头脑，而且勇于在公共事务中运用理性。他们是社会的头脑， 是科学文化的载体。在现代，在民主制度下，知识分子代表着最先进的生产力，是舆 论的主导、社会的喉舌。没有知识分子的智力活动，社会就处于无知的黑暗之中；没 有知识分子的智力活动，社会就没有灵魂；没有知识分子的知识创新，社会生产力就 停滞不前。 西方一些未来学者认为，在信息社会知识分子是最有实力、晟有革命性和最有发 展前途的新阶级( 丹尼尔贝尔) 。托夫勒用权力转移来概括知识分子在新世纪的统 治地位，其根据是创造巨额财富的不再是机器、工人和矿山，而是计算机和信息。智 力和知识将是社会的主宰。而这些都是知识分子所拥有和掌握的。可见，如何在实行 全民健身计划的过程中提高知识分子身体素质，减少国家人才资源的巨大损失，是当 前亟待解决的问题。 体育健身意识是通过个人对体育健身的重要性的认识转化为对体育健身的归属观 念。意识是行为的先导，只有在具有良好健身意识的基础上才能有积极的健身行为， 本课题的目的正是想通过对福建省高校高职称教师的健身意识与行为的调查研究，为 今厉更好地根据福建省高校高级知识分子特点开展全比健身活动提供参考意见。 1 2 文献综述 全民健身计划纲要的实施到现今已经有7 年左右的时间了，从总体上来看并 不是很理想，还没有达到预期的目标。许多学者、专家为了促进我国全民健身活动的 3 塑些堕丝壅坚整塾堕墅丛堡宣壁皇童望量笪垄堑堡箜堕窒 发展，提高国民的体质，分别从不同层次、不同对象、不同角度进行了理论与实践的 研究，其研究的深度与广度也不断加大，其中不少对我国全民健身的发展具有十分重 要的价值。就目前搜集的相关文献资料来看，大致可分为以下三类： 第一类是对我国全民健身基础理论性的研究。理论指导实践，全民健身活动的开 展必须有扎实的理论基础作为后盾。因此，有的学者、专家以国际大背景为依托，并 结合我国特有国情提出了我国开展全民健身的必要性、可行性，以及与西方发达国家 群众体育的发展进行比较，对我国群众体育发展战略的制定与实施提出了重要的参考 意见。他们有的从体育健身观念出发进行研究，认为能否坚持不懈地把全民健身计划 落到实处，关键在于人们首先要有正确的体育健身观念，要对体育的价值有一个全面 的认识。只有使社会成员对体育有一个正确的认识，并能积极努力地认识体育现象及 其与自身生存发展的关系，建立科学正确的体育观。从而把经常参加体育活动变化为 自觉积极的行动，才能有效地促进纲要的落实与实施：有的从社会发展的角度出 发，认为随着经济的高速发展，我国的经济体制将从传统的经济体制向社会主义市场 经济体制转变，经济增长方式也将从粗放型向集约型转变。这种双重转变使劳动者的 健康素质比以往任何时候都显得重要。这样，健康投资则是其他各种人力投资的前提 和基础，而体育则是促进人们身体健康的很好保证；有的从高校开展全民健身活动的 优势出发进行研究，认为各高校具有人才、科研、场地等多方面的优势，从而提出要 以高校为开展全民健身的重要突破口之一：有的研究者从社会学的角度出发，从理论 上分析了制约我国不同人群开展健身活动因素的原因，提出了一些十分有价值的对 策。 第二类是对全民健身法规建设的研究。这类的研究成果比较少，研究的面也比较 窄，只是从宏观层面对全民健身法规体系进行研究或构想它如何进行建设，且缺少深 入到实际的事例、人群等。 第三类是对我国全民健身开展情况进行调查的研究。从调研的对象来看，关于各 地区居民全民健身活动的研究较多，而对各地区的特殊人群的研究则比较少，即面多 点少。不同的地区及不同的人群各有各的特殊情况，因此，很有必要根据各个地区、 群体进行深入的调查研究，这样才能把面与点相结合，以便进一步推进我国全民健身 活动的开展。从调研的内容来看，主要有调查对象对健身运动的认识情况、参加健身 运动的形式、主要参加的运动项目、参加健身运动频度及单位时间、参加健身运动的 时间分布特点、参加健身运动的主要场所、经济收入以及影响他们参加健身活动的主 4 福建师范大学硕士论文 要原因等。可见，许多专家、学者从各个方面对全民健身活动进行了较深入的研究， 但是也有一些不足之处。比如，对健身运动对心理的作用还缺少研究，许多人还没有 认识到体育除了对人的生理有作用外，还对人的心理健康有重要的作用。 当前，全民健身计划正有步骤地实施并初见成效，我国国民体质和人均寿命已较 从前有明显提高。然而，许多知识分子尤其是高等院校中的知识分子的体质状况却呈 下降趋势，不少学术界泰斗都疾病缠身，甚至英年早逝。从学术方面看，对知识分子 开展全 b 健身活动的研究很少，而且研究的广度和深度也不足。比如，柳伯力等人的 四川省知识分子群体参与全民健身及有关情况的调查与分析主要通过知识分子对 全民健身活动的知识、体育与健康观念、锻炼情况及要求、体育消费倾向的调研，分 析四川省知识分子群体对全民健身的认识、行为、态度、需要和倾向等方面情况，但 却没根据四川省知识分子群体的特点提出比较好的措施。再如张建雄的广东省高级 知识分子体育参与特征研究中对广东省高校高级知识分子体育参与特征、构成要素 进行分析、研究，得出体育价值观基本结构体系主要由社会精神生活、群体效应、行 为效绩、参与健身等价值构成，但对其中一些现象的解释则比较简单，理由不是很充 分，没有一个很好的理论依据。 实施全民健身计划，知识分子群体理应受益，而且有必要采取特殊的措施，以保 证它的实施。福建省高校的高级知识分子，是我国特别是福建省教育事业的中流砥柱， 许多人还是各学科的带头人。然而，通过文献资料的查阅，并没有人专门对这一特殊 群体进行深入的研究。本课题正是在借助前人研究成果、方法的基础上围绕健身意识 与健身行为进行研究，从而为我省体育决策部门开展全民健身活动提供有关参考意 见。 2 研究对象和研究方法 2 1 研究对象 本课题样本选自厦门大学、集美大学、国立华侨大学、泉州师范学院、漳州师范 学院、福州大学、福建师范大学、福建医科大学、福建农林大学、福建中医学院、闽 江学院、福建工程学院、莆田学院、龙岩师范专科学校等高校的在职正、副教授。共 发放调查问卷3 0 0 份( 采用随机抽样) ，回收问卷2 4 3 份，其中无效问卷2 9 份，有效 问卷2 1 4 份，有效回收率为7 1 。其中，男教师1 4 2 名，占6 6 4 ，女教师7 2 名， 占3 3 6 ：正教授4 0 名，占1 8 7 ，副教授1 7 4 名，占8 1 3 ；3 5 岁( 包括3 5 ) 以 望垄壹堕壹坚整墼堕登! ! 堡堕壁皇壅望皇笪垄堑堡竺! 窒 下的2 0 名，i h - 9 3 ，3 6 4 5 岁的9 5 名，占4 4 4 ，4 6 5 5 岁的6 6 名，占3 0 9 ， 5 5 岁以上的3 3 名，占1 5 4 ；人文社科类的1 0 1 名，占4 7 2 ，理工农医类的8 8 名， f 圩4 1 1 ，军事、体育类和艺术类的2 5 名，占1 1 7 。从所选市区经济发展水平、各 高校分布范围和学科专业分布等情况看，可认为本课题调查对象可以反映福建省高校 正副教授这一群体( 2 0 0 0 年福建统计年鉴查得有3 0 所高校，其中正教授6 4 3 名，副 教授2 3 8 0 名) 的基本状况与特征。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据研究的目的和内容，查阅并收集近十年来有关我国全民健身、社会体育的相 关文件及研究的文献资料，为课题的研究提供参考。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 问卷调查法 设计了福建省高校高职称教师群体体育健身意识与行为特征调查问卷，对上 述研究对象进行问卷调查。为了保证问卷质量和可靠性，在实施问卷调查前，对问卷 的内容效度进行了检验，专家总体评价结果为：很高和较高的占8 7 。 2 2 2 2 特尔菲法 通过对本课题有关的二十几位专家经过3 个轮次的反馈，筛选了2 0 项能较好体 现体育健身意识的指标。 2 2 2 3 访谈法 对部分问卷调查对象及对本课题有过系统研究的专家进行访谈。 2 2 3 数理统计法 运用s p s s l 0 0 应用软件对收集到的有关数据进行统计处理。主要运用x 2 检验进 行差异的显著性检验，进行有关指标的相关分析，计算有关指标的重要性平均指数。 2 t 2 4 比较法 将统计出的福建高校高职称教师相关指标与其它省市的情况进行对比研究，分析 查找存在的问题，提出解决的方法。 3 研究结果与分析 3 1 福建省高校高职称教师的基本状况 3 1 1 健康状况 6 福建师范大学硕士论文 要原因等。可见，许多专家、学者从各个方面对全民健身活动进行了较深入的研究， 但是也有一些不足之处。比如，对健身运动对心理的作用还缺少研究，许多人还没有 认识到体育除了对人的生理有作用外，还对人的心理健康有重要的作用。 当前，全民健身计划正有步骤地实施并初见成效，我国国民体质和人均寿命已较 从前有明显提高。然而，许多知识分子尤其是高等院校中的知识分子的体质状况却呈 下降趋势，不少学术界泰斗都疾病缠身，甚至英年早逝。从学术方面看，对知识分子 开展全 b 健身活动的研究很少，而且研究的广度和深度也不足。比如，柳伯力等人的 四川省知识分子群体参与全民健身及有关情况的调查与分析主要通过知识分子对 全民健身活动的知识、体育与健康观念、锻炼情况及要求、体育消费倾向的调研，分 析四川省知识分子群体对全民健身的认识、行为、态度、需要和倾向等方面情况，但 却没根据四川省知识分子群体的特点提出比较好的措施。再如张建雄的广东省高级 知识分子体育参与特征研究中对广东省高校高级知识分子体育参与特征、构成要素 进行分析、研究，得出体育价值观基本结构体系主要由社会精神生活、群体效应、行 为效绩、参与健身等价值构成，但对其中一些现象的解释则比较简单，理由不是很充 分，没有一个很好的理论依据。 实施全民健身计划，知识分子群体理应受益，而且有必要采取特殊的措施，以保 证它的实施。福建省高校的高级知识分子，是我国特别是福建省教育事业的中流砥柱， 许多人还是各学科的带头人。然而，通过文献资料的查阅，并没有人专门对这一特殊 群体进行深入的研究。本课题正是在借助前人研究成果、方法的基础上围绕健身意识 与健身行为进行研究，从而为我省体育决策部门开展全民健身活动提供有关参考意 见。 2 研究对象和研究方法 2 1 研究对象 本课题样本选自厦门大学、集美大学、国立华侨大学、泉州师范学院、漳州师范 学院、福州大学、福建师范大学、福建医科大学、福建农林大学、福建中医学院、闽 江学院、福建工程学院、莆田学院、龙岩师范专科学校等高校的在职正、副教授。共 发放调查问卷3 0 0 份( 采用随机抽样) ，回收问卷2 4 3 份，其中无效问卷2 9 份，有效 问卷2 1 4 份，有效回收率为7 1 。其中，男教师1 4 2 名，占6 6 4 ，女教师7 2 名， 占3 3 6 ：正教授4 0 名，占1 8 7 ，副教授1 7 4 名，占8 1 3 ；3 5 岁( 包括3 5 ) 以 望垄壹堕壹坚整墼堕登! ! 堡堕壁皇壅望皇笪垄堑堡竺! 窒 下的2 0 名，i h - 9 3 ，3 6 4 5 岁的9 5 名，占4 4 4 ，4 6 5 5 岁的6 6 名，占3 0 9 ， 5 5 岁以上的3 3 名，占1 5 4 ；人文社科类的1 0 1 名，占4 7 2 ，理工农医类的8 8 名， f 圩4 1 1 ，军事、体育类和艺术类的2 5 名，占1 1 7 。从所选市区经济发展水平、各 高校分布范围和学科专业分布等情况看，可认为本课题调查对象可以反映福建省高校 正副教授这一群体( 2 0 0 0 年福建统计年鉴查得有3 0 所高校，其中正教授6 4 3 名，副 教授2 3 8 0 名) 的基本状况与特征。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据研究的目的和内容，查阅并收集近十年来有关我国全民健身、社会体育的相 关文件及研究的文献资料，为课题的研究提供参考。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 问卷调查法 设计了福建省高校高职称教师群体体育健身意识与行为特征调查问卷，对上 述研究对象进行问卷调查。为了保证问卷质量和可靠性，在实施问卷调查前，对问卷 的内容效度进行了检验，专家总体评价结果为：很高和较高的占8 7 。 2 2 2 2 特尔菲法 通过对本课题有关的二十几位专家经过3 个轮次的反馈，筛选了2 0 项能较好体 现体育健身意识的指标。 2 2 2 3 访谈法 对部分问卷调查对象及对本课题有过系统研究的专家进行访谈。 2 2 3 数理统计法 运用s p s s l 0 0 应用软件对收集到的有关数据进行统计处理。主要运用x 2 检验进 行差异的显著性检验，进行有关指标的相关分析，计算有关指标的重要性平均指数。 2 t 2 4 比较法 将统计出的福建高校高职称教师相关指标与其它省市的情况进行对比研究，分析 查找存在的问题，提出解决的方法。 3 研究结果与分析 3 1 福建省高校高职称教师的基本状况 3 1 1 健康状况 6 福建师范大学硕士论文 根据调查，福建省高校高职称教师群体的身体状况不容乐观。在被调查者中，有 5 9 8 的人患有不同程度的慢性疾病，其中有6 4 1 的人患有一种慢性疾病，有3 0 5 的人患有2 3 种的慢性疾病，有5 5 的人患有4 种以上的慢性疾病。 把福建省高校离职称教师群体按专业来划分，则人文社科类群体有6 0 4 的人患 有不同程度的慢性疾病，其中有5 5 7 的人患有一种慢性疾病，有3 9 3 的人患有2 3 种的慢性疾病，有4 9 的人患有4 种以上的慢性疾病；理工农医类群体有6 1 4 的 人患有不同程度的慢性疾病，其中有7 2 2 的人患有一种慢性疾病，有2 0 4 的人患 有2 3 种的慢性疾病，有7 4 的人患有4 种以上的慢性疾病；军事、体育类中有4 7 6 的人患有不同程度的慢性疾病，其中有9 0 o 的人患有一种慢性疾病，有1 0o 的人 患有2 3 种的慢性疾病。从以上分析可以相对看出军事、体育类教师的健康状况优 于理工农医类教师与人文社科类教师，而理工农医类教师的健康状况则优于人文社科 类教师。 把福建省高校高职称教师群体按年龄来划分，则可看出，教师的患者总体上随 年龄的增长呈上升的趋势，即身体健康状况总体上随年龄的增长呈下降的趋势( 表1 ) 。 表1 福建省高校高职称教师群体不同年龄身体健康状况 把福建省高校高职称教师群体按性别来划分，则男教师的患病率为5 4 9 ，女教师 的患病率为6 9 4 。x 2 检验表明，男、女教师之间的健康状况存在显著性差异( p o 。0 5 ) ，可以认为男教师的健康状况优于女教师( 表2 ) 。 表2 福建省高校高职称教师不同性别的患病率 注：+ 表示p 0 0 5 ) 。从年龄分组中可以看出，3 6 5 0 岁 年龄组体育人口明显多于其它年龄组，高职称教师体育人口有“中间大，两头小”的 山峰型特征( 图1 ) 。这与广东省高校高级知识分子体育人口和全国体育人口的“两 头较大，中间较小”的马鞍型特征成相反状态。 【1 l 卢元镇编著中国体育社会学 m 】北京：北京体育大学出版社，2 0 0 0 ：5 2 1 张建雄广东省高校高级知识分子体育参与特征研究叨体育科学，1 9 9 8 ；1 8 ( 3 ) ： 1 9 8 福建师范大学硕士论文 3 5 岁3 6 4 0 岁4 1 4 5 岁4 6 5 0 岁5 1 5 5 岁5 6 6 0 岁 图1 福建高校高职称教师不同年龄的体育人口 以高职称教师的职称分组来看，正教授的体育人口为1 1 1 ，副教授的为2 3 0 ； 以高职称教师的学历分组来看，博士后或博士学历的体育人口为8 3 ，硕士学历的为 i i 5 ，本科学历的为2 8 8 。由此或许可这么认为：学历越高，则教师越容易评上 正教授，但同时也由于所承担的教学科研任务相对较重或学校的行政事务较多而影响 了他们参加体育锻炼的时间。 3 2 福建省高校高职称教师的体育健身意识 意识是人脑对客观现实反映的高级形式，是人所特有的、有目的的自觉反映。意 识是人脑的机能。人的意识是在动物心理发展的自然基础上，通过社会劳动和语言的 作用而产生，并通过语言来实现的。意识对物质的反映是能动的，对物质的发展进程 起着促进或阻碍作用。1 3 1 关于什么是体育健身意识，还没有一个比较统一的看法，各学者都有各自的见解。 冠建民认为，体育健身意识是指人们在一定的环境条件下，对体育健身的内容、形式、 方法、手段以及体育各种内外关系等方面的精神活动的总和【4 】。陈辛认为。体育健 身意识是通过个人对体育健身重要性的认识转化为对体育健身的归属观念【5 j 。张新 安等人则认为体育健身意识作为人类意识范畴的一个分支，是人对体育健身实践进行 反映调控的主体性特征，它是以观念的形态占有和把握体育健身，并在思维中复制出 删陶景扬，李吾裕主编学校体育大辞典 m 】武汉：武汉工业大学出版社，1 9 9 4 ：1 9 3 川寇建民高校素质教育与大学生终身健身意识的培养 - q 湖北体育科技，2 0 0 2 ；2 l ( 1 ) ：9 9 嘲陈辛提高大众健身意识的对策【_ ，】体育文史，1 9 9 8 ；( 4 ) ：2 0 2 1 9 僦 喜耄 帆 福建高校高职称教师群体体育健身意识与行为特征的研究 体育健身的本质和规律，对体育健身实践起着统摄作用的机能【6 j 。 作者认为，体育健身意识是指人们在参与体育健身活动过程中对体育健身及其重 要性的认识，以及由此产生的思想、观念、心理活动的总和。它的基本内容包括体育 健身知识、体育情感和体育意志等方面。 3 2 1 对体育锻炼与健康关系的认识 3 2 1 1 对健康的理解 对于“没病就是健康