（体育教育训练学专业论文）我国青少年男子篮球运动竞赛体制的研究.pdf

摘要 现代篮球运动的国际化以及竞争日趋激烈的现实，使越来越多的国家认识 到运动竞技的关键是后备人才的竞争，后备人才的培养己成为篮球运动可持续 发展的关键所在。现代篮球理念、理论的更新与突破，不断影响着篮球运动技 术、战术的发展，如何认识篮球运动规律，以及运用这些规律指导青少年篮球 训练和比赛，将成为决定一个国家篮球运动水平的关键因素，同样这也是在体 育领域贯彻落实科学发展观和与时俱进思想的现实要求。 本研究将我国目前青少年篮球运动竞赛体制作为主要对象进行分析，探究 我国青少年男子篮球运动竞赛的相关竞赛制度、竞赛方法以及竞赛环境等具体 因素，为实现我国篮球运动发展的战略目标提供支持，提出由目前由体育系统和 教育系统共同进行的青少年篮球竞赛管理体制向由教育系统主导的多元化竞赛 管理方式过渡的建议。 关键词：青少年；男子；篮球运动；竞赛 i i i a b s t r a c t b e c a u s eo ft h ei n t e r n a t i o n a l i z a t i o no fm o d e mb a s k e t b a l l s p o r t sa n dt h e g r a d u a l l yf i e r c ec o m p e t i t i o n ，m o r ea n dm o r ec o u n t r i e sh a v er e a l i z e dt h a tt h ec r u c i a l p o i n to fs p o r t sc o m p e t i t i o ni st h eo n eo f r e s e r v et a l e n t s a n dt h ec u l t i v a t i o no f r e s e r v et a l e n t sh a sb e c o m et h ek e yo ft h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l l s p o r t s t h em o d e mb a s k e t b a l lc o n c e p t ，u p d a t i n ga n db r e a k t h r o u g ho ft h et h e o r y h a v eb e e ni n f l u e n c e dt h ed e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l ls k i l la n dt a c t i c s h o wt o r e c o g n i z eb a s k e t b a l ls p o r t sr u l e sa n dh o wt oi n s t r u c tt e e n a g e r si nt r a i n i n ga n d c o m p e t i t i o n 、析mt h e s er u l e sw i l lb e c o m eac r u c i a le l e m e n to ft h en a t i o n a lb a s k e t b a l l s p o r t s m e a n w h i l e ，i t i st h e a c t u a l r e q u i r e m e n t i n i m p l e m e n t i n g s c i e n t i f i c d e v e l o p m e n ta n d t h et h i n k i n go fk e e p i n gp a c e 、 ，i t l lt h et i m e si ns p o r t s t h i sa r t i c l ei si n t e n d e dt oe x p l o r et h e s p e c i f i ce l e m e n t so fc h i n e s em a n b a s k e t b a l lc o m p e t i t i o nf o ry o u n gm a ns u c ha sr e l e v a n tc o m p e t i t i o nr o l e sa n ds c o r e e v a l u a t i o no fa c h i e v e m e n ta c c o r d i n gt ot h ec h i n e s eb a s k e t b a l l c o m p e t i t i o nf o r y o u n gm a na tp r e s e n t ，i no r d e rt op r o v i d es u p p o r tt or e a l i z et h es t r a t e g i cg o a lo ft h e d e v e l o p m e n to fo u r b a s k e t b a l ld e v e l o p m e n t k e yw o r d s ：y o u n gm a n ，b a s k e t b a l ls p o r t s ，c o m p e t i t i o nr u l e s ，s y s t e m ，r e s e r v et a l e n t s i v 1 1问题的提出 1引 言 2 0 0 9 年亚洲男篮锦标赛上中国男篮的失利使我们清楚地认识到：目前国内 在培养青少年篮球竞技人才在训练和竞赛方面存在不足，中国男篮的亚洲第一 地位已经不保，如果不扎实抓好青少年篮球人才的培养工作，中国篮球运动必 将前途黯淡! 因此，2 0 0 9 年下半年，国家篮球运动管理中心将工作重点逐渐向 青少年篮球运动员的培养和竞赛上转移，通过举办多项比赛、开设教练员培训 班及夏令营活动，派遣高水平的裁判员执法青少年比赛，以期规范青少年的技 术动作，从技术上倡导比赛的对抗性，并在多方面增加了对优秀青少年篮球后 备人才的培养方面投入。虽然从表面上看优秀青少年竞技篮球运动已经得到了 主管单位的重视，但是从训练到竞赛等诸多方面依旧没有系统性的整体规划， 且篮球后备人才的培养亦非通过短期的投入便可见效的事情。对于青少年篮球 运动员的训练近年来已经大量研究，但是对于篮球竞技的另一个重要方面 篮球竞赛，特别是青少年篮球运动竞赛，却较少受到关注。因此，有必要对我 国青少年篮球运动进行更加全面、系统的研究。 青少年指满1 3 周岁但不满2 0 周岁的( 从生理、心智的发展角度上讲) ， 也就是少年与青少年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。但实际上， 青少年指1 3 岁以上到成年之前( t g 就是满1 4 岁不满1 8 岁) 。运动竞赛是在裁 判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞 技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。本身作为一种运 动训练的重要手段，通过运动竞赛这种特定的组织形式，除了能够为运动员进 行同场竞技的机会以外，还能够检验各方面运动训练的实施效果。 1 2 研究目的与任务 现代篮球运动的国际化以及竞争日趋激烈的现实，使越来越多的国家认识 到运动竞技的关键是后备人才的竞争，后备人才的培养已成为篮球运动可持续 发展的关键所在。现代篮球理念、理论的更新与突破，不断影响着篮球运动技 术、战术的发展，如何认识篮球运动规律，以及运用这些规律指导青少年篮球 训练和比赛，将成为决定一个国家篮球运动水平的关键因素，同样这也是在体 育领域贯彻落实科学发展观和与时俱进思想的现实要求。 运动竞赛和运动训练构成了竞技体育的两大支柱，两者既存在着紧密的联 系，又同时有明显的区别。运动竞赛是在裁判员主持下，按统一的规则要求， 组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关 联，并作用于社会的媒介。作为一种运动训练的重要手段，通过特定的组织形 式，运动竞赛还能为运动员提供同场竞技的机会，并且各方面运动训练的实施 效果后进行检验；运动训练的主要任务则是通过系统科学的练习，在全面发展 运动员身体和心理能力的基础上，最大限度挖掘和发挥人体各方面潜力，达到 提高运动成绩、获取竞赛胜利的目的。两者既相互依存又相互促进，虽然运动 训练的水平表现为具体的运动竞赛水平，但高水平的运动训练却是高质量运动 竞赛的根本。 青少年篮球运动竞赛必须根据当前青少年篮球运动员教学训练工作实际情 况，本研究希望能依据目前我国青少年生长发育特点，结合篮球优势国家的先 进训练理论和经验，运用新理论、新方法对以往的竞赛方法进行补充、修改和 完善，使我国的青少年篮球运动参与者得到更多、更有意义的竞赛机会，从中 获得更有价值的篮球技术、战术和规则知识和经验，为培养更多的篮球人才提 供帮助。要加速我国篮球运动的全面发展，除对训练体制、竞赛体制、竞技体育 管理体制以及有关社会学因素等多层面因素进行整体性、综合性研究以外，对 影响和制约我国篮球运动后备人才培养主要因素青少年篮球运动竞赛进行 研究十分必要。 1 3 国内外研究现状 1 3 1 国外研究现状 从一个国家青少年篮球运动员的竞技能力可以预见到这个国家十年后的篮 球竞技水平，雄厚的后备人才基础同样是一个国家在篮球运动的激烈竞争中立 于不败之地的必要条件。纵观各个时期的篮球强国，其所以能保持较高的竞技 水平，无不得益于雄厚的群众基础和科学并行之有效的后备人才培养体系，其 2 中运动竞赛在某种程度上的重要作用甚至超过了运动训练。 1 3 1 1 美国青少年篮球运动发展现状 美国是篮球运动发源地，也是世界篮球第一强国。梁观绍在中美两国培 养篮球运动员途径的比较分析一文中指出，“一百多年来，篮球运动长盛不 衰，其原因是多方面的，但其中起关键作用的是美国的篮球运动有广泛的、雄 厚的群众基础，有特殊的篮球培养途径 。可以说美国篮球竞技体育人才的培 养是依托于美国的全民教育体系，目前在美国已经形成从小学到中学再到大学 的，紧密衔接系统而科学的竞技人才培养模式。1 9 7 8 年颁布的美国业余体育 法，主要由专门的社会组织和私人企业负责协调业余体育的运作。美国竞技 体育运动的中心是每一所学校，业余体育训练青少年人才依托于学校。中小学 和大学培养青少年体育人才培养的基本形式为表现为各种俱乐部，小学和中学 是培养青少年运动员的摇篮，大学阶段则是诞生优秀运动员的高级阶段。美国 不同学校的训练指导思想没有硬性统一，这点尤其表现在单项体育协会中，最 高的管理权限归属于各自的体育项目协会。强化体育和教育的结合功能是美国 体育的另一个特点，突强调青少年体育性质业余的特点，旨在使运动竞赛同全 美学校的教育计划更加密不可分，以便于保证运动员同整个学生群体更加密不、 可分。 1 3 1 2 欧洲青少年篮球运动发展现状： ? - 一直以来，在世界各大赛事中欧洲篮球都展示了强劲的实力，明欧洲篮球 运动的水平从美国职业篮球联赛中的欧洲优秀运动员日益增加便可以得到证 明。在市场经济下各国体育政策中石磊提出：在欧洲各国篮球运动都非常 普及，每一年欧洲篮球联赛的水平和影响力都在稳步提高。欧洲国家在青少年 篮球运动员的培养方面，多数都是借助各种俱乐部所进行，同时，政府制定的 很多某些辅助性政策以促进青少年进行体育活动。 德国体育的基本组织形式为体育俱乐部，这些俱乐部同时也作为德国公民 进行体育活动重要途径。国家宪法允许体育联合会和俱乐部在上进行组织自我 治理，确定了其两项重要管理原则分别是“独立 和“自我负责”。政府委托 给社会体育组织完成国内的体育管理方面的任务，在这个过程中政府扮演经济 赞助的角色，同时给优秀的青少年运动员提供条件，让他们可以进入高等学校 学习。 在群众体育基础上建立竞技体育同样是英国政府所采取的方法，以便给更 多的体育机会提供给青少年，培养其终生体育的生活理念；在教育系统中同样 可以发掘和培养体育后备人才。相类似的是，意大利的青少年篮球业余训练也 都是在俱乐部里进行的。 综上所述，虽然不同欧美国家的青少年篮球运动员培养各有不同，但是“依 托政府，市场主导”的理念却是相同的，在运动能力培养方面实行学校课余训 练和俱乐部双轨并行，且多数国家通过建立比较健全的法规来保障机制良好的 运行。 1 3 2 国内研究现状 1 3 2 1 我国青少年篮球运动发展过程 溯源探究我国青少年男子篮球运动竞赛的历史，在计划经济体制的早期阶 段，同我国社会主义经济体制相适应的专业竞技体育发展模式就已经得到确立， 即举国体制。而我国篮球竞赛的组织体系也是在这种体制下发展和完善起来的。 随着改革开发和社会主义市场经济体制的建立，篮球竞赛才得到了蓬勃开展。 在1 9 6 5 年至1 9 8 2 年间，全国青少年篮球锦标赛、全国业余体育篮球比赛 和重点业余体校篮球赛等以体校为主体的竞赛组织活动是青少年阶段篮球竞赛 主要内容，竞赛形式比较单一且交叉重叠，这也说明青少年阶段的竞赛尚未形 成完备的体系。在1 9 8 2 年至1 9 9 7 年间，青少年阶段的竞赛形式有了一定突破， 年均竞赛次数增加。到了9 0 年代末，随着经济体制的转型以及“体育产业化 发展影响，青少年阶段的篮球竞赛从数量上、形式上、规模上都逐渐扩大，在 篮球竞赛的大舞台上翻开了崭新的一页。 随着n i k e 中学生篮球联赛、n b a “大蓬车 活动、中学生男子篮球联赛及 c u b a 大学生篮球联赛的开展，加大了篮球运动在青少年阶段的普及，激发全国 培养篮球后备人才的热情，顺应时代发展的步伐。但应看到的是，近些年来， 我国篮球发展的核心主要以备战“奥运会 、“全运会 为主，忽略了青少年篮 球后备力量的培养，断层现象的出现直接导致我国篮球竞技水平严重下滑，青 少年篮球竞赛活动也没有得到足够的重视，其发展现状也不尽人意。 1 3 2 1国内篮球竞赛相关内容研究 4 研究篮球运动竞赛的科学化不能离开运动训练的科学化，卢元镇认为：“训 练科学化是对训练全过程的科学控制，是训练科学、理论、方法和技术在运动 训练中的全面、广泛地运用。”只有“不断地加大训练过程的智慧投入，提高其 科学含量”才是训练的本质。 田麦久将运动训练科学化既表示一个运动过程，也表示一个特定的水平。 对于运动过程来说是“运用科学理论、方法及先进技术组织实施并有效的控制 运动训练全过程，进而实现理想目标的动态进程。“而对于特定水平来说，则“意 味着人们已经能够成功的将科学的理论、方法及先进技术应用于运动训练活动 的各个方面并能有效地控制运动训练的全过程。” 在社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展中，钟秉枢 等人提出：自从建国开始，我国竞技体育后备人才的培养经历了一个由“业余 竞技体制”向“专业竞技体制 的转变，再由“专业竞技体制 向“专业竞技 体制 和“业余竞技体制”以及“职业竞技体制等“多种培养体制并存的。 阶段转变的历程。我国关于青少年运动训练的研究多集中于对目前训练管理体 制的调查和对策方面：在我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策中王 雷对我国竞技体育后备人才培养现状进行分析，认为我国竞技体育后备人才培 养中存在着人才减少而且分布不平衡，培养效率低，且人才输送能力不足、市 场的调节能力有限等问题，总结上述问题的症结源于我国长久以来的资金短缺、j 、 项目普及面窄、管理体制和社会保障等问题，训练体系的科学化、运动管理主 体的多元化和管理形式的协会化将是我国竞技体育后备人才培养的发展趋势， 为加强后卫人才培养，应有计划地分步推进体制转轨，实现投资主体的多元化。 金玉等在我国竞技体育后备人才培养现状与对策中，运用文献法、问卷调 查法、系统分析法、社会学分析等研究方法，分析研究训练体制、竞赛体制、 体育管理体制以及有关社会学因素这些影响和制约我国竞技体育后备人才培养 的主要因素后，以社会主义市场经济条件下竞技体育人才培养特点及发展的规 律为切入点，分析了我国训练体制、竞赛体制、体育管理体制与竞技体育后备 人才培养现状以及相互关系。以我国竞技体育人才培养实践成功与不足的实例 论证了体育与教育结合的必要性和重要性。 在我国青少年男篮后备人才的现状分析与对策研究一文中薛正武提出： 保证我国篮球事业后继有人的出路是，必须要解决好篮球后备人才培养的诸多 不足，兼顾加强和充实基层篮球教练员能力培养和队伍建设，取消各级、各层 次体校、青少年队和高校之间的界限和不同管理单位之间的注册限制，从政策 上理顺青少年培养关系，形成基层体校省体校体育院校( 大学) 一线队伍的人才培养渠道。 上述这些研究成果对我国青少年篮球运动员的运动竞赛与训练提供了大量 的理论参考依据，对如何提高我国青少年篮球运动员竞技能力的研究起到了重 要作用，但这些研究往往局限于我国青少年篮球运动员培养的单一方面研究或 者仅针对我国某些地方进行区域性研究，在不同程度上依旧缺乏研究的系统性 和整体性。伴随我国篮球运动职业化进程，篮球运动竞赛体制和篮球运动员培 养体系的改革，以及竞赛、训练理念的变化，在青少年篮球运动员竞技能力的 培养中不断涌现出了一些新的问题，因此有必要对我国青少练篮球运动员培养， 特别是竞赛的赛制进行系统的研究。 6 2 1 研究对象 2 研究对象与方法 本研究以我国青少年男子篮球竞赛为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 围绕我国青少年男子篮球运动竞赛赛制的研究目的，查阅相关的报刊、杂 志、学术期刊，并通过中国学术期刊网下载有关国内有关青少年男子篮球运动 竞赛的论文；同时参考并翻译美国n c a a 官方网站的资料及欧洲青少年篮球运动 训练和竞赛资料，为本文的撰写提供了理论的依据与保证。 通过中国期刊网及中国知网查询1 9 9 5 - 2 0 1 0 年以来有关青少年男子篮球竞 赛科学化发展和后备人才培养等方面的文章，了解篮球竞技领域已有的成果及 最新趋势。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 问卷调查法： 问卷的设计：综合文献资料和专家建议，以国内外相关研究为蓝本，结合 我国篮球竞赛特点设计制定问卷，以确定问卷的信度和效度检验。根据研究需 要，所调查的内容包括我国篮球竞赛起源、发展、管理机构、品牌经营情况、 教练员、运动员状况，自行编制了“我国青少年男子篮球竞赛科学化问卷 。就 本研究有关问题采用问卷的形式对参加全国青少年男子篮球竞赛各支队伍的教 练员、运动员和裁判员进行了调查。 问卷的发放与回收：问卷发放与回收情况如下表所示。 表格1 问卷发放、回收情况 发放教练员问卷3 2 份，回收2 8 份，有效问卷2 6 份，回收率为8 7 5 ，有 7 效回收率为9 2 8 6 ；发放运动员问卷1 1 6 份，回收问卷1 1 2 份，运动员问卷回 收率为9 6 5 5 ，运动员问卷有效9 8 份，有效问卷回收率8 7 5 5 。调查问卷的 回收率和有效率符合研究设计的标准与要求。 问卷的检验：在问卷设计调查的过程中，共邀请7 位专家对问卷的内容提 出意见。根据专家意见对问卷进行了修改，再请专家对修改的问卷进行效度检 验，反馈结果如下。 表格2 咨询专家基本情况 表格3专家对问卷设计的评价 表格4专家对问卷内容的评价 表格5专家对问卷结构效度的评价 从专家评定结果上看，本研究设计问卷的效度是可以接受的。 问卷的信度：采用重测法进行问卷的信度检验，测得斯皮尔曼指数r p = o 7 6 ， 表明问卷信度符合研究要求。 2 2 2 2 专家访谈法 根据本课题研究的需要，拟出访谈提纲，并实地考察多个全国青少年联赛 赛区，初步掌握我国青少年男子篮球竞赛的基本情况，又先后在国家篮球运动 管理中心和北京体育大学等教学训练管理和科研单位同竞赛管理者和研究者进 8 行交流，反馈回收了大量有价值的修改信息，使研究结果得到了进一步的完善。 对相关专家、学者进行面对面或者电话访谈，综合分析访谈内容。走访了 部分中国篮球训练竞赛方面的专家、学者和部分体校的教练；以及中学生体联、 北京市教委体卫处、国家篮球运动管理中心青少部等单位的负责人。 表格6 访谈专家情况 2 2 3 逻辑分析法 在哲学方法论的指导下通过一系列逻辑方法的运用，对我国青少年男子篮 球竞赛的指导原则、管理组织机构、竞赛体制、竞赛方法等资料事实进行整理 归纳，通过分析、综合、比较及系统方法进行研究，由表及里，发现事物的特 征和本质规律，对本文提出的问题进行研究，思考解决方案。 2 2 4 数理统计法 在应用数理统计法的过程中，本研究采用s p s s 统计分析软件采用数理统计 方法，对研究中需要解释分析的数据，运用统计学方法进行处理，并将处理结 果制作成表格和各种图形。 9 3 研究结果与分析 3 1 我国青少年男子篮球运动竞赛目的及价值 目前，在我国青少年体质健康每况愈下的情况终于引起各界前所未有的关 注。2 0 0 7 年4 月2 3 日，中共中央政治局召开会议，专门研究加强青少年体育 工作的内容，讨论并通过了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年 体质的通知。通知旨在在全国范围内，切实提高青少年学生体质健康水平， 深入实施素质教育，促进青少年学生的全面发展，广大青少年身心健康、体魄 强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步 的标志。会议强调，全社会要高度重视青少年体育工作，使他们成为共和国未 来合格的建设者和接班人党中央发出强烈信号，准备把加强青少年体质的 问题提上重要议程。这是一个非常及时而重要的决策，当下的青少年体育工作， 太需要一次大的改革，我国青少年的体质的确需要一场制度性的强硬的提高。 随着改革开放及社会主义市场经济体制的建立，“教育系统 以其特有的生 源优势、教学优势、场地设施优势对“体育系统”形成了强有力的冲击。特别 是进入了二十一世纪以后，“教育系统 、“社会系统 在篮球竞赛舞台上不断上 演着新的篇章，c u b a 、大学生超级篮球联赛，以及n i k e 中学生篮球联赛的蓬勃 开展清楚的表明：我国青少年阶段的篮球赛事已从“一家办”走向了“多家办”， 已从“计划型走向了“社会型”和“产业型”。因此，在转型期“体育系统 如何更好的结合“教育系统”同“社会系统 的竞赛优势，进而形成互惠互利、 运转有序、资源优化、谋求双赢的局面，将是实现青少年阶段篮球竞赛组织系统 可持续发展的重要课题。 在“2 0 0 1 年全国体育局长会议 上，国家体育总局前任局长袁伟民指出： “2 0 0 8 年奥运会时我国高水平的竞技体育人才，大部分就在今天的青少年儿童 中，从运动人才的成长规律看，一般以7 8 年为一个周期。今天青少年体育工作 的成效，将决定2 0 0 8 年我国竞技体育能否再创辉煌。 如袁伟民局长所说，作为 中国篮球运动人才金字塔的培养基础，青少年肩负异常重要的使命。回望篮球运 动的竞技发展历程，我国在计划经济体制下就已经建立了同社会主义计划经济 l o 体制相适应的专业竞技体育发展模式，从宏观到微观行均由国家行使全面管理 职能的举国体制，社会主义篮球运动同样是在此种管理体制下建立并逐步发展 起来的。 在2 0 0 l 一2 0 1 0 年体育改革与发展纲要中，国家体育总局明确指出：“青 少年体育应以学校为重点，各级教育行政部门和各级学校要认真贯彻全面发展 的教育方针，将提高运动技术水平、重视文化教育紧密地结合起来，进而从整 体上完善与优化体育人才资源。 可见，国家对于青少年运动人才的培养正在向 综合化转变。一方面，纲要为“体教结合 培养青少年篮球人才模式提供了 具有可行的政策依据；另一方面，改革的路线主要是篮球单项协会的实体化， 具体是指篮球分校、篮球俱乐部市场化的道路。在改革的过程中积极鼓励社会 实体的参与，期间出现了青少年篮球人才的培养与俱乐部创收等方面的矛盾， 在一定程度上表现出从事篮球项目的人员数量缩小和师资、设施不相配备以及 青少年篮球运动水平下降的一系列矛盾。从中国奥运军团在2 9 届北京奥运会上 以5 1 枚金牌的成绩跃居第一上看，中国取得历史性成绩并非偶然，可见我国体 育机制己实现重要升级，同时中国连连夺金也要归功于青少年体校培养机制的 存在，此情况也印证了举国体制的优势。在新、旧体制发生冲突的时候，这种 毫 体制的改革也成为了必然。 对于我国的青少年篮球竞赛而言，其主要目的应该是通过竞赛提高青少年 的篮球运动技能，加速培养德、智、体全面发展的篮球高水平后备人才，促进 我国篮球运动的普及和提高。 3 2 我国青少年男子篮球运动竞赛环境 竞赛是体育的重要组成部分，是一项运动发展的轴心和杠杆。运动员通过 训练不断提高的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式才能表现出来。由于我国 国情和经济体制的原因，我国竞技体育一直以来是在国家和政府领导下的体育 事业，以“举国体制 为核心的竞技体育管理体制，其主要表现是一种高度集 中统一的管理体制，这种竞技体育管理体制在一定程度上影响和制约了我国篮 球运动的发展。 l l 我国青少年男子篮球竞赛的组织机构附属于全国性青少年篮球竞赛的组织 管理机构，并在体育制度改革的过程中发展并逐步进行完善的。1 9 9 3 年在体育 改革总目标的指引下，我国原国家体委对现行的体制和机制进行了改革，使原 有的体制和和运行机制焕然一新，在改革过程中形成了篮球管理中心，篮球管 理中心的成立是体育体制改革标志性的产物，也是国家体委正式批准成立的管 理机构。管理中心作为承担运动项目管理职能的国家体育总局直属事业单位， r 0 1 是所管项目全国单项协会的常设办事机构，负责所管项目的各项工作”。篮管 中心( 篮球运动管理中心以下简称：篮管中心) 在管理职能上具有双重身份， 国际性的篮球比赛和国际性的篮球交流活动，篮管中心统一以中国篮球协会的 名义进行，而面向国内的各种篮球赛事及篮球项目的管理工作则以篮管中心的 名义进行管理。现篮管中心常设的部门主要有：篮球国家队管理部、训练科研 部、竞赛部、社会发展部、市场开发部及综合部6 个主要机构，青少年篮球竞 赛的管理工作主要由社会发展部进行统一管理，其中包括国家青少年篮球后备 人才的培养，主要职责是主办和指导全国性的青少年篮球竞赛活动及指导各篮 球俱乐部及高校培养优秀后备人才，配合各篮球后备部门，包括业余体校、篮 球学校、体育运动学校及各大高校等广泛的开展各类形式的篮球竞赛活动。 篮管中心在对全国性的青少年篮球竞赛进行时也包括了对我国青少年男子 篮球竞赛进行管理，在管理过程中主要通过确定年度比赛计划，安排组织全国 青少年男子篮球赛事，安排竞赛相关事宜，并通过信息发布的形式给各参赛单 位下发竞赛规程、比赛秩序册，在比赛过程中对各参赛组织及选派的裁判员等 进行全面监督。 1 9 9 5 年，全国男子篮球甲级联赛赛制的改革，以产业化、职业化开始了篮 球竞赛体制改革的进程，这是篮球界在原国家体委的指导方针下，坚持“积极 稳妥，健康有序的进行改革所取得的诱人成果，这也是我国篮球体制改革最 具影响力的行动。随时篮球竞赛体制转型的初步完成，也随着各种职业联赛制 度的建立，篮球俱乐部的兴起，观念的转变，不但缓解了我国篮球运动的萎缩， 解决了生存问题，而且促进了我国篮球的高水平发展，并且在很大程度上激发 了青少年参与篮球运动的热情，同时也带动了我国青少年男子篮球竞赛的发展。 c b a 联赛、n b l 联赛、c b o 联赛、c u b a 联赛、大超联赛、中学生男子篮球联 1 2 赛等一系列篮球比赛的产生，迫使我国必须要有合理的篮球竞赛体制来保证竞 赛目标的实现。近年来我国篮球后备人才培养逐渐没落，每年进入c b a 一线队 伍的后备人才的数量逐渐减少，不能很好的确保我国职业篮球联赛的可持续发 展，在2 0 0 5 年中国篮协对联赛进行了一系列改革，在5 月李元伟制定并开始实 施了“北极星计划 和“c b a 俱乐部准入制度”，这两项措施都旨在以制度化的 方式促进我国青少年篮球运动员的发展，计划和准入制要求当年参加c b a 联赛 的1 6 支队伍必须在2 0 0 5 年l o 月以前拥有俱乐部的法人地位，成为真正的职业 化俱乐部；同时，准入制规定每支c b a 职业俱乐部必须配备不少于1 5 人的后备 梯队( 即青少年队) 进行培养。在“北极星计划”和“c b a 俱乐部准入制度 公布时，已经有4 支职业俱乐部建立了自己的后备人才队伍，这4 个职业俱乐 部的青少年队已经向c b a 联赛输送队员3 8 人，并且在这3 8 人中有1 6 人曾经进 入过国家青少年队，1 人直接进入国家队。但是，自2 0 0 7 2 0 1 0 年c b a 职业联 赛对于外援使用政策的放宽，在压制国内一流选手的同时，也在不同程度上阻甄 ：r ” 碍了青少年运动员进入成年队并得到锻炼的机会。 目前我国篮球训练基础始终令人担忧，梯队建设仍然呈现头重脚轻的倒“金 字塔”形状。应试教育和“金牌战略”的影响仍未得到根本缓解，现在教育系 统的大学生和中学生联赛都己大规模地开展了起来，参加专业队训练的人数却 逐年在减少。从近几年参加全国比赛队伍的统计来看，男女青少年队共计3 5 支掣 ( 青少年男篮2 0 支，青少年女篮1 5 支) ，数量远低于成队的5 0 支( 男子成年队 3 0 支，女子成年队2 0 支) 。这种不合理的构架，制约了中国篮球竞技篮球的发 展。 随着国际一体化的发展，国外其它国家的优秀思想和理念逐渐被国人关注， 这其中当然也包括体育方面的思想以及篮球竞赛领域新颖的管理模式。目前， 我国的青少年男子篮球运动在训练和教学方面都得到了良好的发展和进步，但 在竞赛管理和运行机制方面仍旧存在着诸多问题，这些问题的解决将直接影响 我国青少年男子篮球向前发展的步伐，我们可以通过国外这些体育发达国家的 成功经验很好的解决我国在开展青少年男子篮球竞赛中存在的诸多问题，在充 分了解和分析我国与国外篮球发达国家之间在青少年男子篮球竞赛管理的异同 后，可以充分借鉴优秀的竞赛管理经验来发展我国的篮球运动，这将使我国青 少年男子篮球竞赛管理逐步完善并走向正轨。 3 3 我国青少年男子篮球运动竞赛体制现状分析 竞赛管理是体育竞赛的重要组成部分，竞赛管理的改革是整个体育体制系 统改革的原动力，赛制形式、比赛场数和场次、竞赛方法等方面都属于竞赛管 理的范畴。 我国的青少年男子篮球竞赛主要由国家体育总局篮球运动管理中心主办， 每一个周期的赛事主要包括全国青少年篮球联赛和全国篮球俱乐部青少年联赛 两个内容。在2 0 1 0 年，我国的青少年篮球比赛包括全国青少年男篮冬训比赛、 全国u 1 7 篮球比赛、全国篮球俱乐部u 1 6 比赛、全国篮球俱乐部青少年联赛、 全国篮球u 1 5 比赛和全国篮球重点单位u 1 5 比赛。 从1 9 7 3 年至今，全国青少年联赛逐渐固定为每年举行一次，自从上个世纪 9 0 年代初开始，伴随职业篮球联赛和职业篮球俱乐部的出现，篮球运动管理中 心又增设了全国俱乐部青少年联赛。全国青少年联赛和全国俱乐部联赛这两项 赛事的参赛球队均为各省市自治区或俱乐部的青少年队。自从我国篮球青少年 联赛创立，直到2 0 1 1 年以来始终承担着我国青少年篮球竞赛的核心赛事任务， 肩负着锻炼青少年篮球人才、技战术交流和优秀运动员选拔等职责。2 0 年以来 对我国篮球运动的普及和发展以及培养后备人才等起到举足轻重之作用。 青少年篮球联赛的发展过程同我国的竞技体育管理体制变革紧密关联，自 从7 0 年代初8 0 年代末起，参加篮球联赛的参赛队伍基本能够保持稳定，在联 赛发展高潮时，联赛的男、女篮参赛队一度曾经超过了4 0 支，然而参赛球队逐 年下降是在进入2 0 世纪9 0 年代后，最少时男、女篮分别在1 8 支左右徘徊，远 不及成年球队数量：近5 年此种状况有所缓解。男女篮青少年队的数量分别达 到了3 0 支和2 0 支左右。青少年男女篮一度衰落的原因在于：一是部分省、市 由于全运战略的影响，只重视对一线队伍的建设，忽视了对二、三线队伍的培 养，存在着急功近利的思想，没有把后备人才培养工作置于重要位置。同时， 目前青少年队比赛中个别队伍存在着虚报年龄、以大打小的现象严重损害了绝 大多数队伍的利益，以至于相当不利于后备力量的培养。另一方面，篮球运动 同样受“金牌战略 影响，在训练中不同程度存在“拔苗助长 的现象，相当 一部分有前途的青少年运动员过早进入成年队进行训练、比赛，这种不符合人 体生长发育、运动员培养原则的情况严重地背离了运动员成长的正常规律。而 且部分省市受全运会备战影响，甚至“砍掉”青少年队，从而造成青少年队“青 黄不接”，难以组队的现象。三是国内篮球俱乐部发展尚未规范化、制度化， 而且多数俱乐部存在资金短缺问题，这样青少年队所投入的人力、物力、财力 都受到制约，只能是勉强维系。 我国青少年阶段竞赛体系三大联赛都对参赛运动员年龄作了明确的限定， 其中青少年联赛规定运动员男运动员为1 5 - 2 0 周岁，通过调查发现青少年联赛 参赛运动员年龄多集中在1 6 - 1 9 周岁。依据人体生命科学理论和篮球运动的规 律特点，参加青少年男子篮球联赛运动员身体能力和运动技能尚未定型，处于 挖掘和培养阶段，符合篮球后备人培养的需要。 少年阶段竞赛除全国u 1 5 比赛以外，以全国初中生篮球联赛为主要内容， 由教育部下属大学生体育协会主办，每年都在全国各省、市、自治区进行。另。 一方面的少年比赛以全国篮球俱乐部为主要对象，主办单位为国家篮管中心的 社会发展部。 警+ 3 3 1竞赛制度和办法分析 不同历史阶段的青少年阶段篮球竞赛制度和竞赛办法应符合不同历史时期 的比赛运作规律，如此才能更好的培养青少年篮球人才，当前的竞赛制度和办7 法面临的主要问题就是如何适应高校和青少年篮球运动员当前阶段的具体情 况，这个问题对于整个篮球竞赛体系的可持续发展和高校以及中学篮球运动竞 技水平的提高以及竞赛制度和竞赛办法的科学化具有十分重要的意义。 青少年篮球运动竞赛必须根据当前青少年篮球运动员教学训练工作实际情 况，依据目前我国青少年生长发育特点，结合篮球优势国家的先进训练理论和 经验，运用新理论、新方法对以往的竞赛方法进行补充、修改和完善，使我国 的青少年篮球运动参与者得到更多、更有意义的竞赛机会，从中获得更有价值 的篮球技术、战术和规则知识和经验，为培养更多的篮球人才提供帮助。要加 速我国篮球运动的全面发展，除对训练体制、竞赛体制、竞技体育管理体制以及 有关社会学因素等多层面因素进行整体性、综合性研究以外，对影响和制约我 国篮球运动后备人才培养主要因素青少年篮球运动竞赛进行研究十分必 要。 篮球竞赛的方法是根据篮球项目其自身的特点和要求所决定的，规范篮球 竞赛性质、等级、方式、周期，使之有组织、有系统、有计划、有目的的推动 竞赛的科学化、社会化和多样化的体系。最基本的目的就是要求参加比赛的团 队能够在相对公平、公证、公开、合理的条件下进行同场竞技，采用适当的竞 赛方法是创造这种良好条件的前担，也是客观的反映参赛队伍竞技水平的重要 保证，在传统的篮球比赛中比较通用的几种竞赛方法是： 淘汰法。淘汰法是在比赛中以胜进负退来确定比赛名次的一种竞赛方法， 即获胜的队可以继续参加进一层次的比赛，而失败的队伍则失去继续参加进一 层比赛的资格，对同一对手通常采用的是三战二胜、五战三胜、七战四胜的形 式进行淘汰。 循环法。循环法是使参加比赛的队伍，在整个竞赛中或在同一组的竞赛中， 都能够相遇进行比赛，最后根据各队在整个小组中的最终成绩，即胜负场数进 行排名。 在赛会制的比赛中比较多地采用的是先进行分组单循环，然后各组前几名 之间进行同名次或交叉的淘汰比赛和附加赛。但在赛季式的比赛中，通过就是 第一阶段采用主客场的双循环，这好比我国c b a 男子篮球联赛，这种方法的比 赛场次没有专门的限制，因为这取决于参赛队伍的数量，最后根据积分多少来 排定多次；其将就是主客场的多循环方式，最典型的例子就是美国n b a 的比赛， 每个球队比赛可能会在8 2 场左右，按一定的计算原则进行排列，最后以胜负率 高低来排出不同赛区的名次。在第二阶段所使用的方法大多是主客场的多次淘 汰，这也是我国男子篮球联赛通用的一种比赛方法。 我国各级青少年篮球比赛采用赛会制或赛会制的某种变种( 改进) 形式， 其特点之一是采用在集中某一地区进行集中比赛。这种赛会制形式的比赛在过 去相当长一段时间内下曾经对我国篮球后备人才的发展起到良好的推动作用， 但随着改革开放、社会制度变革以及转型期的到来，比赛费用的不断增加，远 远超过了国家拨款和地方体育局所配给的经费，以至于赛会制难以适应现代社 会的要求，不能很好的继续下去。 上述状况下，现实逼迫着项目管理者不得不对竞赛制度进行改革，以保证 1 6 比赛有充足的社会资源和人才储备维持比赛的进行，促进联赛的发展：与赛会 制相比，主客场制更加有利于增强队员的表现欲望和心理素质的提高，有利于 吸引更多的社会关注：有利于从资金上获得所在地方的赞助商外部力量支持； 并且能够将训练和比赛更好的结合。上述特点决定了主客场赛制是新时期内面 向市场的一个更适合青少年竞赛的方法。我国的青少年篮球联赛对于参赛运动 员的年龄要求比较严格，如2 0 1 0 年全国青少年男子篮球联赛就要求：男运动员 年龄必须是1 6 - 2 0 周岁，凡是在青少年队注册的运动员，若不符合年龄规定的 运动员是不能够参加比赛的。 循环式和混合式是目前我国各级青少年篮球竞赛比较广泛采用的竞赛方 法，相对而言，很少采用淘汰式的竞赛方法。而循环式竞赛方法又以单循环竞 赛方法为主、双循环式竞赛辅助，将两种方法相融合的混合式竞赛以先循环后 淘汰为主。我国各级青少年篮球竞赛方法所做的调查统计结果，如表所示： 表格7目前我国各级青少年篮球竞赛方法 全国篮球俱乐部青少年联赛和全国青少年篮球联赛分别在每年的上半年和 下半年举行，这两项比赛都分为分赛区预赛和决赛两个阶段，并且均采用赛会 制。如2 0 1 0 年的全国青少年篮球联赛的第一阶段开始于2 0 1 0 年初春的3 月， 赛期十天左右，分别在全国东南西北四座不同城市举行，之后凭借第一阶段各 个球队在不同赛区排名为依据进入第二阶段，分别进行1 - 8 名、9 - 1 6 和1 7 2 5 及以后名次的排位赛。 近年来篮球运动管理中心为青少年运动员更多获得参加比赛的锻炼机会， 通过激励的青少年篮球比赛提高青少年男子篮球运动员整体的技战术水平、培 养顽强拼搏的作风，针对成年队在国际比赛中面对紧逼防守和压迫式防守进攻 乏术等情况，对竞赛办法实行了一些特殊的规定。如在以往几年分别采用过每 1 7 队1 2 名报名队员必须分成两组各6 人分别在前两节进行比赛，在下半时的两节 比赛中可自行安排上场队员；上半时比赛必须采用( 包括全场区域紧逼防守或全 场人盯人紧逼防守) 的紧逼方式进行防守，在第三节比赛中必须运用联防防守， 上述任何一点若未按照要求进行，将由主裁判判罚教练员的技术犯规，在比赛 的第四节可以自行选择防守方式：2 0 0 9 年以前采用过前、后场篮板球加分的方 法，每节每队后场篮板球累计达到6 次( 男队) 或5 次( 女队) 后，该队每抢到1 次后场篮板球，算得1 分，并一度将扣篮作为另一个特殊要求，在比赛中每扣 篮成功1 次算得3 分。鼓励三分球得分，单节投中第四个三分球起，其后的三 分球每球计四分等特殊规定。 被调查青少年队教练员中有近7 2 和运动员有6 5 对青少年联赛现一阶段 的竞赛办法存在意见：以防守策略为例，多数教练员认为全场紧逼虽然能够部 分提高球员对抗能力和破解紧逼能力，但在另一方面却对各队的整体战术风格 和战略造成了破坏，导致很多在日常训练时的战术安排无法实施，无法进行多 变的防守策略，不利于球员技战术素养的提高。 3 3 2 竞赛赛次数和比赛场数 现阶段我国青少年阶段的篮球赛事基本实现了由过去的体育系统一家办向 体育系统联合教育系统和社会力量多家办，部分篮球竞赛管理部门也准备着手 进行竞技体育中的教学体制改革，这一时期的国内男女篮联赛呈现了空前的繁 荣局面，但仔细探究各级男女篮青少年联赛管理体制及培养目标，在巨大的光 环之下依然存在一些不足。 n c a a 大学生篮球竞赛，在按不同地区举行的分区赛中，即使是在队伍较少 的地区，每支参赛队伍每赛季至少也能够进行9 - 1 2 场比赛，若这支球队能够进 入季后赛，则可以进行另外的1 6 场比赛。在参赛队伍多分区之内，每队可打到 2 0 - 3 0 场比赛。 常规的赛会制形式青少年篮球比赛在我国每一年进行一次，赛期比较短， 往往在一周左右( 如：全国业余体校少年组每两年举行一次，若当年举行全国 性运动会少年组比赛，则不举行业余组的比赛；全国中学生比赛，每四年一次) 。 表格8 各级体校参赛情况 1 8 ( 注：同一层次的竞赛单位，由于其所在各省市不同、所参加的比赛次数不同，每次比赛 所采用的方法不同，各队的水平有高低，被淘汰的时间有先后，导致其在比赛场次上有一 定的波动范围) 如上表所示：省体校和传统校所参加的比赛场次相对较多，在每年3 0 场甚 至可以更多一些，而作为后备力量培养主力的业余体校、区体校、市体校，他 们每年所参加的正规比赛场次大多在1 5 2 0 场左右。 表格9 我国青少年篮球队教练员对参赛情况的意见 针对目前青少年比赛场次，本研究对我国青少年篮球队教练员进行调查， 对教练员的调查结果显示：教练员年均参加的比赛场次同希望比赛场次增加的 愿望呈显着胜负相关，在所有被调查教练员中，希望增加比赛次数的教练员( 包 括“应增加许多”和“稍微增一些”) ，占绝对多数，高达9 0 ；其中希望大幅 增加比赛场次的，正是年均比赛场次低于2 0 场的教练员。 以全国青少年篮球联赛为例，自第一阶段开始到第二阶段结束，每支球队 最多可参加的比赛约2 0 场，而且受赛程的规定，多数时候为第一日两场后第二 日一场，再两场，在前面比赛中暴露的缺点尚未及时进行总结、改进，就需要 进行下一场比赛，这对青少年球队的成长非常不利。 2 0 0 6 年初，在篮管中心的主持下，推出了c b a c u b a 青少年篮球对抗赛， 1 9 这一赛事的举办为青少年队和高校球队提供了一个学习、交流的平台，通过比 赛既检验了双方的日常训练积累，更直观地反映了双方竞技水平的高低。在首 届对抗赛中，男子组来自高校的队伍占据前四名中的三席，女子组比赛中华中 科技大学击败了辽宁青少年队一举夺魁，至此打破了人们对c u b a 球队实力弱于 青少年队的预期。 在第二届c b a - c u b a 青少年篮球对抗赛中，男子组高校球队已经全面占据了 上风，华侨大学和太原理工大学分