（体育教育训练学专业论文）河南省女子足球后备人才培养现状与对策研究.pdf

前言 位培训。( 5 ) 影响少年女子足球运动员正常的文化课学习。( 6 ) 社会对女子足球运动的关 注较低。王方在中国青年女子足球运动现状与设想中指出我国青年女子足球运动员存 在的主要问题( 1 ) 后备力量培养没有引起足够的重视。( 2 ) 高质量比赛少。( 3 ) 经费不 足是阻挠青年女子足球磐型磐叁兰氯器量；g 霉| 嘿骧燮涩湾整! = ! 雯f l i 浮一垡曦匿。l l 秀 啜鬻篓鬻封蓉与 足协一起残立了特别领导小组。 目前我国赛场的安全保卫工作主要由各地的公安部门负责。各赛区公安机关必须成立 了由主管领导领头，治安、交通、通讯、消防等肖荚部门和驻地武警为成员的安全保卫工 作领导小维。备赛区公安枫关骚掇擐公安部的统一踯嚣，紧紧依靠当熄党委积政府蛇镢导， 在赛嚣缀辍蚕瑟会、筷笨罄瓣支持下，各 霉其髭、器器其责，关嗣颈辫鞠楚理蕊众暴力攀件。 3 4 6 新闻媒体方面国际足联主 席布拉特先生在要支持而不是指责一文中指出：“黎力还没有完全从我锭熬道赛 审攘豫，毽可疆遴涎爱麓戆途径，嫒茭瀵在熬蔻害不霉辔豢。跫球事整应该褥到支持和数 励，同时需要薪闻媒介麓以鼓藏掰不是用筒单的方法去指责去菲难。”猩一定程度上 ，赛场成为一个国家在世界上树立良好形承的舞台。新闻界为我国足球事业的发展立下了汗马功劳，大大激发了全国人民的爱囡主义热情，增强了中华民族的凝聚力。 耨崤翠像尽量多佧正嚣弓l 罨，提倡文明看球，创造一耱“平等、友姆、亲善、谅解” 豹气氛。耨溺媒钵一定要疆疆确豹舆论弓| 导入，大力弘扬薅代主旋律，在足球宣簧报道中， 要适当宣传一些球迷认识模糊的有关专题，如足球比赛胜负规律、鬣阑主义和极端民族主 义的界限、民主与法制关系，避免球迷形成心理定式，帮助建立恰当的期望值，增加球迷 提高心理滔廒性。对于球场内已如现的骚乱和暴力潦件，要实事求是的报道，不能过分漶 絷夸大，魄不2 德程一方。 比赛聪场面对的是无任何行政约束的群情激舔的球迷群，怎样因势利导，培养他们诋 确的参与和观赏意识是一项极艰巨的任务。首先，窥传媒体要以人为本，用正确的观念和 行为教育观众，树立正确的胜负观。从赛场的宣传来讲，应杜绝刺激性语言和口号的出现。 其次，从被会心理学豹角度，引鼯褒众学会自我愤缝数控裁，翔强是我修莠戆教育，把簧 球圣# 为鬟赛球受技战寒东平，学习球敬毯酞辖神翱翔我精棒调节的场掰。比赛是暂时的， 自娱自乐和学习观赏是永存豹。 3 4 7警察、保安方面 3 4 7 x 研究对象与方法 育观念、参与大众体育活动、体育投入、体育消费等有着巨大的影响，传播媒体与大众体 育之间是互动的其结果是造成双赢。赵倩在安徽体育后备人才文化学习存在的问题及对 策中指出安徽省体育后备人才文化课学习的现状、存在问题进行探讨，并就体育后备人 才文化学习存在的问题提出了若干对策与建议。吴金元，任海在我国“三大球”的滑坡与 后备力量的培养中指出三大球滑坡的原因即奥运战略的影响；经济基础的影响；未来社 会对人才需求竞争的影响。刘成武和黄利民在论经济因子与足球水平的内在联系中指 出足球运动以温饱经济而开展，足球水平随着经济实力增强而提高；经济增长速度与足球 发展之间几乎呈线性相关。谭华在儒家文化对中国古代体育的影响指出重文轻武的思 想对中国古代人的思想束缚。金宗强、姜卫芬等在我国竞技体育后备人才培养的基础建 设中指出一个国家的竞技体育事业要取得进步和实现可持续发展，必须培养体育后备人 才。抓好竞技体育后备人才培养基础建设是实现体育强国关键之所在，是竞技体育发展的规 律。但上述研究成果主要指出我国女足后各人才培养的问题是：女足后备人才数量少、 经费缺乏、竟、训体制等进行了探讨，而对于我国和河南省女足后备人才数量少的深层次 原因几乎没有研究，甚至研究不够全面。本文在指出河南省女足后备人才上述问题的情况 下，又对影响女足后备人才培养的社会因素进行了分析。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 河南省各地市女足后备人才队伍。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过中国期刊网、人大复印资料、北京图书馆、超星图书馆和河南师范大 学体育学院资料室来查阅各种有关女子足球的论文、专著、报道、杂志以及运动训练学、 现代足球、体育竞技人才资源的开发、教学论、竞技教育学、体育管理学等相关书籍。 2 2 2 调查法 2 2 - 2 1 问卷调查法 通过对问卷进行效度和信度检验，三份问卷具有较高的效度和信度。向各年龄段的青少 年女足运动员发放问卷9 0 份，运动员问卷回收8 5 份回收率为9 4 4 4 ，有效率1 0 0 ，：向 青少年女足教练员发放问卷1 5 份，教练员问卷回收1 3 份，回收率8 7 ，有效率1 0 0 ： 向各地市足协官员和单位领导发放问卷1 0 份，各地市足协官员和单位领导回收问卷8 份， 向各地市足协官员和单位领导发放问卷1 0 份，各地市足协官员和单位领导回收问卷8 份， 结果与分析 回收率为8 0 ，有效率1 0 0 。 2 2 2 2 访谈法 在发放问卷的同时，同各地市体校，女足传统项目学校，省体校，省足校教练员，以 及各单位主管女足的领导、省足协的有关领导就我省女足后备人才培养方面的问题进行了 交流，并对有关问题进行了探讨。 2 2 3 数理统计法 把收集来的问卷信息数据进行分类、整理，通过计算机对数据进行处理。 2 2 4 逻辑推理法 在对回收问卷信息进行数理统计的基础上，同时运用逻辑推理的方法对一些理论性的 问题进行了推理，论证。 3 结果与分析 3 1 河南省女足后备人才的界定： 河南省女足后备人才是指未来河南省女足的主力军，在未来创造优异运动成绩、提高 河南省女足竞技水平和实力的实践者，主要指河南省各地市体育运动学校、传统项目学校 及各足球学校女足少年队及以下年龄段的足球运动队。 3 2 女足后备人才培养的理论基础 3 2 1 可持续发展理论概述 可持续发展的概念是在1 9 7 2 年瑞典斯德哥尔摩召开的世界环境发展大会上对发展的 多种提法：“合乎环境要求的发展”、“无破坏环境的发展”、“生态的发展连续的或持续的 发展等进行讨论，而最终选择了“可持续发展”的提法，这标志着世界整体对发展观念的 转变。1 9 7 8 年国际环境和发展委员会首次在文件中正式使用了“可持续发展的概念”并对 其进行了界定。随着1 9 8 0 年国际自然保护联合会的世界保护战略首次对“可持续发 展”这个崭新概念进行讨论。1 9 8 1 年莱斯特r 布朗建设一个可持续发展的社会，对“可 持续发展”观首次进行系统阐述。关于“可持续法发展”的定义，在多年的发展过程中有 多种提法，但其中得到国际社会普遍接受的是1 9 8 7 年挪威首相布兰特夫人在1 9 8 7 年联合 国第四届环境与发展委员会报告我们共同的未来中把可持续发展定义为：“既满足当 代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。”宋权征认为可持续发展 的内涵可以归纳为以下三点：( 1 ) 发展性。可持续发展的最终目的是发展，是社会、环境、 经济、生态和人类的全方位的、健康向上的过程。( 2 ) 系统性。发展涉及所有的领域和范 结果与分析 国女足的成绩严重下滑时，2 0 0 3 年，中国女子国家队再次更换主教练，有张海涛出任主教 练，虽然夺回了亚洲冠军，但在2 0 0 4 年的2 8 届奥运会上，在1 0 个队参加决赛的情况下 未能进入前八名，名列第九。中国女子足球队陷入低潮。2 0 0 4 年在泰国举行的世界女足青 年锦标赛上中国队获得了亚军，使中国人又看到了女足的希望，但这又不能掩盖中国女足 面临女足后备人才缺乏的危机。 3 3 1 河南省女子足球发展的萌芽 1 9 世纪9 0 代初中国女足运动进入全面发展阶段，各省市纷纷建立女足球队，在此基 础上，郑州市在1 9 8 3 年成立了青少年女足球队，同时开始了青少年女足的正规训练；开 封市在1 9 8 3 年开始建立青少年女足球队，同时开始了青少年女足的正规训练；焦作市是 在1 9 8 6 年成立青少年女足球队的，并为青少年女足队员开始了正规训练。在此基础上河 南省在1 9 8 8 年秋天成立省女足球队，开始参加全国比赛是在1 9 8 9 年并获得了全国锦标赛 第四名。在这一好消息的带动下，河南省及各地市开始办青少年女足训练班，洛阳市1 9 8 9 年开始在洛阳市体校成立女足青少年女足球队，开始了青少年的女足的正规训练；新乡市 是在1 9 9 4 年开始成立青少年女足球队的，并同时开始了女足青少年的正规训练：漯河市 于1 9 9 8 年成立女足青少年球队的，并同时开始了女足青少年的正规训练：南阳市是在2 0 0 0 年成立青少年女足球队的，同年开始了女足青少年的正规训练；安阳市在2 0 0 1 年开始成 立女足青少年球队的并同时开始了青少年正规训练。 3 3 2 河南省女足成绩的发展阶段 成立于1 9 8 8 年秋天的河南省女足同年参加全国锦标赛获得第四名，1 9 8 9 年参加全国 锦标赛获得第六名，1 9 9 0 年参加全国锦标赛获得第四名，1 9 9 1 年，获得全国锦标赛获得 第五名，1 9 9 2 年，获得全国锦标赛第二名。 3 3 3 河南省女足成绩的顶峰阶段 由于1 9 9 3 年召开中华人民共和国第七届全国运动会，取消了1 9 9 3 年的全国女足锦标 赛， 经过了5 年的发展河南女足取得了第七届全运会女足比赛的冠军，河南队的教练被 评为当年最佳教练，还为中国女子足球队培养出了像范运杰这样的世界级球星。 3 3 4 河南省女足成绩下滑、徘徊阶段 1 9 9 4 年获得了全国锦标赛第7 名、1 9 9 5 年取得了全国锦标赛第5 名、1 9 9 6 年河南双 汇女足获得了全国锦标赛第6 名。从1 9 9 2 年，河南女足还参加了全国女子足球联赛，同 年获得了第8 名、1 9 9 4 年获得了第6 名、1 9 9 5 年获得了第8 名、1 9 9 6 年获得了第3 名， 1 9 9 7 年获得了第7 名、1 9 9 8 年获得了第5 名、1 9 9 9 年获得了第8 名、2 0 0 2 年获得了第9 q 结果与分析 5 0 岁以上的教练在精力上和身体上不能与青壮年教练相比，另外他们接受新的训练知识 和方法的能力比青壮年教练差，因此一个地区女足青壮年教练比例的大小对一个地区女足 后备人才的培养有一定的影响作用。 3 4 1 4 教练员的学历 表4 教练员的学历状况 从表4 可知：具有大专文凭的人有7 人， 凭的有6 人，占被调查教练总人数的4 7 2 ： 占被调查教练总人数的5 3 8 ；具有本科文 青少年女足教练员的学历结构不太合理，总 体学历层次比较低，学历层次有待进一步提高。如果把足球运动员比做小树；那么足球教 练员就是园丁；如果把足球运动员比做禾苗，那么足球教练员就是育苗人。由此可以说，我 省从事女足后备人才培养的教练员的学历层次在某种程度上影响了我省女足后备人才培 养的整体水平。为了提高我省女足教练员科学文化水平，省足协采取了一系列措施，比如采 取“请进来，走出去”的办法；制订教练员上岗制度；想尽快提高我省女足后备人才培养 水平，需要解决的基本问题之一便是提高足球教练员水平，首当其冲的是要提高科学训练 化水平。因为技术水平的高低。毛泽东同志曾讲过：没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚 蠢的军队是无法战胜敌人的。在1 9 9 9 年全国体育工作会议期间，李岚清同志召集省区市 体委主任座谈，在谈到提高运动员素质问题时，他特别强调指出：“运动员素质不高与我 们的教练员有很大关系。我感觉我们的教练有相当一部分是经验型的。”要求我们在提高 运动员素质的同时，要特别注意提高教练员科学文化素质，俗话说强将手下无弱兵。足球 运动尤其如此。因为与其他运动相比，足球运动综合素质要求更高。足球运动是集技术、 体力、智慧、反应、意志、精神、心理、品质于体的运动，哪方面出现薄弱环节，就会出 现“木桶理论”所阐述的那样，制约一个队乃至一个俱乐部的发展。 3 _ 4 1 5 教练员的职称 表5 教练员的职称状况 结果与分析 扶袭5 可知：教练员豹驳穆缝橡失鏊家a 缀先o ：黧家b 级梵1 名，占羧调查教练员 总人数的7 6 9 ；国家c 级教练员1 1 名，占被调查教练员总人数的8 4 6 1 ；有1 名教练 员无教练证书，占棱调查教练员总人数的7 6 9 。说明河南省从攀女是后备人才培养的教 练员中高级教练缀豹比例太小，初级教练员的比铡太大，高级、中级、初级教练员的比例 严重失调。从事发足后备人才培养教练员的职称是一个教练员科磷、训练、比赛成绩等综 合素覆的反获。海南省飘攀女足螽餐入才培养教练员豹职称总体采说较低，遮也是影桶河 南省女足后备人才培养的一个方面。河南省足协应加强中高级教练员培养的同时，必须坚 持贯鬻将涯上爨鞠度，渡掇离教练受瓣整落承学，为撬麓河南省女是螽备人才培养静潮练 水平和足球水平贸献力量。 3 ，4 。l 。6 教练员懿戮磅 表6 教练员的科研状况 从表6 可知；所调查的1 3 名教练员共发寝2 篇市级文章，说明大部分教练员平耐不 注重曹少年女跫懿辩磷工佟，或者饱嚣j 静静辑髓力疆：较麓，没有试识到足球科研工终静重 要性。“女足后备人才培养的科研工作是运用科学的方法探索女足后备人才的过去、现状 及萁发展豹特豫麓律，一豢至l 足球遮凌豹实戥，戳硬鬟褰是球运秘翡零平。凌筏蹩球竞争 异常激烈，除了运动员的天分和努力以外，取胜的重要因素就逐渐转移到足球运动的科研 水平上来。例如，“技术热霉墨攀”燕德国足壤成功鲍主甏途径。瓣本是蘧奁驻溯熬强起， 科学研究为他们的足球插上腾飞的翅膀。6 0 年代，我国在足球训练中提出了“三从大” 的训练原则，开黢从难，从严、从实际出发的运动训练，使我国足球运动水平有了显蓑提 高。足球科研工作对于足球运动的发展，竞技水平的提麓起着重鬟作用。嗣时，足球工作 者通过科研实践，可以不断充实想象力，提高思维能力以及足球专业理论水平，更好地为 足球教学、诩绦王作服务。”o 首先科研只有与足球运动实践繁密结合，才能真正了解运动 实践中需要解决的问题。第二，只脊与足球运动实践紧密结合，才能把足球料研的成槊普 及下去， 羧到事拳葵倍。麓三，哭裔每是球逡确实残繁密结合，方髓更努地向运囊实践学 。彝恚棒熹犏。班代足球l 轰电。戋寰：入薨体育出艘疑，2 o ，3 辨 1 3 结果与分析 发展比较好，而另一些地区经济发展较差。对于经济发展比较差的地区，政府应想方设法 发展当地的经济以提高教练员的工资待遇。对于教练员来说训练和比赛是一项非常艰苦的 工作，但大部分基层教练员主要靠工资吃饭，各级政府应尽量在工资的基础上结合当地的 实际情况给于一定的补助，使其对工资待遇非常满意。只有大部分教练员对其工资待遇比 较满意，其才能专心从事女足后备人才培养，才会热心这项事业，其才可能把这项工作干 好，这是个基本前提。否则教练员就会三心二意，流于形式，他就不会专心于女足后备人 才培养工作。 3 4 1 9 教练员的带队成绩与奖金的关系 从表9 可知，教练员认为奖金待遇与其所带队成绩关系较大的有4 名，占被调查教练 员总人数的3 0 7 6 ：一般的有2 名，占被调查教练员总人数的1 5 3 8 ；与成绩没有关系 的有7 人，占被调查教练员总人数的5 3 8 4 。因此，大部分地区教练员的待遇与其所带队 的成绩 表9 成绩与奖金待遇的关系状况 无关，一部分教练员的待遇与所带球队的成绩有较大的关系。在调查中发现待遇与教练员 成绩挂钩的主要办法是每月从教练员的工资中扣除一部分作为完成任务的抵押，完成市体 委或单位下达的任务返还，完不成任务被扣除；同时带队成绩与参加比赛的费用、报销的 多少有一定联系( 包括教练员的费用与运动员的费用) 。这在一定程度上提高了教练员工 作的积极性。 3 4 1 1 0 教练员的培训( 每年的次数，时间，培训的内容) 从表1 0 、1 1 、1 2 可知：教练员每年参加一次培训的教练员有9 人，占被调查教练员总 人数的6 9 2 3 ；4 人没有参加过再培训l ，占被调查教练员总人数的3 0 7 7 ；每年培训时间 在1 5 天以内的有2 人，占参加培训教练员总人数的2 2 2 2 ；每年进修在一个月以内的有 7 人，占参加培训教练员总人数的7 6 7 8 。通过调查结果我们发现在教练员的进修培训上 省足协没有统一的要求，每年培训的时间也不一样，同时没有要求每一个教练员每年必须 培训一次。对于部分教练员不参加培训的原因：一是河南省足协对于教练员在培训方面的 结果与分析 年球员大多数是在体育学校或是足球学校学习，过早专业化、职业化，文化学习受到师资 和课时的限制，其水准与普教系统缺乏可比性，文化水平达不到国家规定的九年义务教育 水平。长此以往，造成了一代又代运动员从整体上与社会同龄人的总体文化水平存在较 大差距。这无疑会妨碍运动员思想政治和职业素质的提高，影响竞技水平的发展，比赛中 出现遇弱不强。青少年运动员在这种单一环境中成长，性格和心理晚熟，白控能力弱，足 球智能滞后，后劲自然不足了；黑色三分钟等现象就不足为奇了。如果我们再不重视加强 青少年运动员的文化素质教育，将来所培养的运动员就很难与世界一流运动员同场竞技， 很难使我国足球竞技水平更上一层楼。加强文化素质教育是提高青少年足球运动员智力水 平的基础，加强文化素质教育是锻炼青少年足球运动员心理素质的有效途径，青少年足球 运动员正处于身心发育时期，这个时期的教育将对他们性格的全面发育产生深远的影响。 加强文化素质教育，是培养青少年足球运动员思想道德作风和创新能力，提高运动成绩的 重要手段，为提高河南省青少年女足运动水平应该加强文化教育。另外，现代社会是存在 高度竞争的社会，如果没有文化课成绩作为基础，一旦进不了高一级别的球队或进了高一 级别的球队还要面临退役再就业，文化课不管是招工，就业仍然是一个必备的条件。 3 4 2 女足后备人才运动员基本情况 3 4 2 1 女足后备人才运动员数量不足 表1 7 女足后备人才运动员的人数状况 从表1 7 可知：目前在我们河南省有女足后备队伍的地市共有8 个，其中郑州有1 0 0 名左右女足后备运动员，占全省女足后备运动员总数的2 6 5 3 ；洛阳有8 0 名女足后备运 动员，占全省女足后备人才总数的2 1 2 2 ；开封有6 0 名女足后备运动员，占全省女足后 备运动员总数的1 5 9 2 ；新乡有5 0 名女足后备运动员，占全省女足后备运动员总数的 1 3 2 6 ；焦作有2 5 名女足后备运动员，占全省女足后备运动员总数的6 6 3 ；南阳有3 0 名女足后备运动员，占全省女足后备运动员总数的7 9 6 ；漯河有1 6 名女足后备运动员， 占全省女足后备运动员总数的4 2 4 ；安阳有1 6 名女足后备运动员，占全省女足后备运 动员总数的4 2 4 ；根据参加女足后备运动员培训的人数我们可得出结论，河南省女后备 人才急缺，没有一定的数量为基础，就不能选拔出最优秀的河南女足后备人才。我们河南 省作为全国人口第一大省，总人口达1 亿，其中青少年至少有2 0 0 万，按照男女比例1 ：1 一一 丝墨量坌堑 计算，大约有100万女子青少年。从这一比例来看，377人从事女足训练实在微不足道， 女足后备人才资源非常充足却没能很好开发利用，河南省这么多女足青少年却不从事女足运动值得我们去深思。3 4 2 。2 河南省女足后备人才运动员来源 从表18可知：十三名教练员的十三支球队共有运动员163人，其中农村户口运动员 6 9 人，占被调查运动员总人数的4 2 3 3 ；城市户口运动员有9 4 人，占被调查运动员总人 数的5 7 6 7 。以种种腐衍鸶璧一篇鲋辩释磐群菠磬塑型世鬈i 佘刿球罂! 养裂嚣糌濯峻 剧过渺嘲噬壤港辔耀塌锹慷理巅j 篓别剜眇e 巨瞥爨亨鬈翻零移刚趔恒羹给释荟菊。k 大鞲烈f k 芝若基丽鞘新谨或丽翳簧；旨商# 黼簖蔺f 静萌哥赢矧剥彭割制篷肆i 毫 佘蔷筢辖萄搿篡编y 稍裂爸菇按等甜掣尘鑫铙霹在当今经济全球化和竞技运动中非商业化瓦解 了的今天，竞技运动中这些异化现象时时影响和干扰着竞技运动的健康发展，某些参与者 的体育价值观发生了质的变化，从而严重地阻碍了人和竞技运动的健康发展，导致了竞技 运动领域内各色各样异化现象的产生。那么如何从深层次来审视这一现象呢? 如何面对这 些异化问题? 如何解决竞技运动中的这些问题呢? 这些问题正是现代竞技运动所急需回 答的，也是我们广大体育理论研究者不容回避的问题。 1 2 研究的目的与意义 1 2 1 研究的目的 本研究的目的有以下三个方面： 其一，通过分析竞技运动异化产生的原因，以探索竞技运动异化的根源，从而为解决 竞技运动异化问题打开思路。 其二，通过研究竞技运动异化现象的形成原因，寻求解决竞技运动异化现象泛滥的有 效途径与方法，从而为净化竞技运动环境和竞技运动的健康发展服务。 结果与分析 备运动员人数的2 0 ：认为应把女足后备运动员学习和训练二者兼顾的有6 6 人，占被调 查女足后备运动员人数的7 7 6 _ 4 。 表2 2 女足后备运动员处理训练与学习的关磁场；速净阵涵一蘩歹；雨亭亭妻蟊刻例露蠢麓崔臻哪瞿吲 掣圆剐务舡雕j 蛰幅瞪i 譬鑫崤莲慑强莲孽罐蜷j 而罐t i 掣l 灞絮一彰；主。萝蕊厂 事转割鲫雨；钉b 二謦；匕【i 型坠竖型季蛮謦。鞋箝群强赫c 、一滞心谱柏酮籍弪碍：覆算； 毫| 塑墓掌握耍 骞萼型芏e 崔开辅 婴器琵雕韭简抨；。鹳理驵二蠢i 嗣蟊藐 霪妻嶝孺曙型唰浏潢鞠岳匠瞄例糕商戳死； 譬 动员在训练和比赛中经常面临着各种不可预测的伤 害事故，甚至死亡等各种各样的危险，这种运动本身潜在的危险性正是产生异化现象的原 因。同时还指出，竞技运动的危险性是竞技运动的基本要素之一，无论是谁，只要他参加 竞技运动，就一定会伴随着某种危险性，而这种危险性又必然会产生异化现象。所以，竞 技运动中的异化现象是不可克服的。他的观点虽然更细致了一点，但是分析起来他与费尔 采鲁德的观点基本一样，因为竞争和危险性是紧密相连的，不可分的。 托马思( t h o m a s ，c ) 赞同海兰德的观点，也认为“竞技运动中的异化是由伤害事 故造成的”。她还认为，运动者在受伤时会产生异化感。因为在这种情况下，运动者不 能做他自己想做的事，这样他就会产生一种不自由和无能为力的感觉，就会体骏到精神的 空虚、孤独和无价值。这种异化现象的最后形式是使运动者体验到自我疏远、自我异化。 异化的运动者不仅从竞技运动中被分离出去，同时还会体验到自己的身体与精神之间的分 离。他的这些观点更详细的陈述了运动中的伤害事故是异化的原因。 以上诸观点都从不同角度论述了竞技运动中的异化问题，为我们更进一步认识和探讨 竞技运动中的异化问题提供了有益的参考，但是上述诸观点中也存在着以下几个方面的主 结果与分橱数的i l 7 6 ； 一般的有40入。占被调查女足瑶备人才运动员人数的4706：不满意的 有2人占被调查女足后备人才运动员人数的235；非常不满意的肖22人，占被调查女 足后备人才运动员人数2588。从以上结果可知，我们河南省女足后铸人才运动员的训练 设旌还苓熬男人非常满意，部分城市苇妥擎位训练条羚鞍差，健褥训练融闺程训练质量难以 保证，严薰影响了海南省女遐蔽备久才培养质量懿提蔫。浣春荚班心瀵灏蟹法为磅究方法， 采用体育运动动机量表对被试人群的体育动机水平嫩行测定，分析不同体育设施条件下学 生的体育遮溯动机水平。结果照示：学生对体育场地设施的满意度与体商动机之间有着较 为密切的贰系；学生对体育场地设施的满意度与墨观认知有关，对篡训练的积极性和运动 残续戆鬟囊蠢一定戆影l 鬟。濒魏设篷较差薅严羹影蹶女是毒乡年铡练载积掇夔，遣必籍影 响女是青少颦训练的效果，最终将影响到女足青少年的培养质量。 3 4 3 9 女熙届备人才运动员开始专业训练的年龄 表2 6 女足后备人才运动员开始专业训练的年龄 国2 女足后备人才开始专业训练的年龄 从表2 6 和图示2 可知：我省女足后备人才逡动员开始专业训练颦龄比较晚，开始训 练的年龄分别是9 岁1 5 岁，从各个年龄的分布来看， 从9 岁开始专业训练的运动受 鑫簸诿豢女筵嚣各久方运动爨久数瓣i 。l s ；麸l o 爹开始专整调练瓣逡动受5 久，去被调 查女足后备人才运动员人数的s 8 8 ：从1 1 岁开始专业训练的运动员2 1 人，占被调查女 足后备人才避动员人数的2 4 7 1 ；从1 2 岁开始专业训练的运动员2 2 人，占被调查女足厝 备人才运动员人数的2 5 8 8 ：从1 3 岁开始专业训练的运动员，占被调森女足后备人才远 动员久数鼹 0 6 ；扶1 4 岁舞飧专业繁鞋练的运动受1 4 人，占被调查女足嚣备久才运动樊 结果与分析 从表2 8 可知，队员自筹比赛训练经费的单位有2 个，占被调查单位的2 5 ；队员自 筹经费和单位拨款相结合的有3 个，占被调查单位的3 7 5 ；队员自筹、单位拨款、商业 表3 0 付费形式状况 赞助三者都有的单位有3 个，占被调查单位的3 7 5 。调查结果可以知道我省女足后备人 才培养经费来源主要有三种，一种是队员自筹；一种是单位拨款和队员自筹相结合；第三 种是队员自筹、单位拨款和商业赞助相结合，三种经费来源的比例基本相当。一个队咀每 个队员每年自筹5 0 0 元，2 2 人每年可以筹1 1 0 0 0 元。从表2 9 可以知道单位拨款最多的1 0 0 0 0 元，最少的单位一分不拨。一个女足青少年球队每年训练比赛经费最多为2 1 0 0 0 元，最少 为1 1 0 0 0 元。从表3 0 队员的付费形式来看，主要以训练比赛都付费和训练付费比赛不付费 两种形式为主。1 0 0 0 0 多元钱的训练比赛经费，除了买训l 练器材( 球、网) 等，还有比赛 的吃、住等，经费不足，如果每年参加两次比赛，经费严重短缺。 “根据1 9 9 2 年世界经 济发展报告的资料，全世界国家可分为五种类型：低收入国家、下中等收入国家、上中等 收入国家、低高收入国家和高收入国家，结合有关资料得到，两者关系呈正态分布，也 就是说温饱问题解决以后，随着经济水平的继续提高该国的足球水平也相应地提高，进入 世界杯决赛阶段的概率相应提高，但提高到一定程度后足球水平提高的幅度越来越小，也 就是说经济大国足球水平一般不会很低，并非就是经济水平越高足球水平越高。美国是世 界经济头号强国，但足球水平并不是最高。原因何在? 足球水平的高低有取决于众多因子 的共同作用，经济实力并非唯一决定性因素；更何况钱多并不等于足球事业的经费越多。 经济增长速度与足球发展之间几乎呈线性关系。” 3 4 5 女足后备人才运动员的生源充足程度 表3 1 女足后备人才运动员的生源充足程度状况 。刘成武，黄利民论经济因子与足球水平的内在联系 j 武汉体育学院学报，1 9 9 8 ( 1 ) ：6 2 6 5 结果与分析 的泣余训练管理体截。”静嗣前，在河南省女子足球后备入重型黧蛩澎酬烈；海 ；i 窿湍磁 料甜矬目耸骂磐业聚斛烈睇默；玛潦；绷醚臻穗建疆缓蜀雾弱窭蕺氡面虫列十儒漳荫唬糯 糯诧；孙辫积勃菲瓣爵藐磁i5 白葬臼c d 驺秘登缛刽备箕旦量，挂箕；錾“，镒篡，星重； 基嚣i 瑚篡啦填划聪氧彰善翻函巍筵黛咎壁a 两彬泊捎荫巧“，千彗垂去蠢茗；磷裂西* 基露曦蠢淄螅璐闻 5 0 份，河南部分高校、体校1 0 0 份) ，回收问卷1 4 3 份，有效问卷1 3 9 份，有效率为9 7 2 。 2 2 22 专家访谈法 为打开解决问题的思路和为了解更多的信息以及有效解决问题的方法，本研究访问了 数位专家、学者( 华东师范大学的季浏教授、吉林体育学院的宋继新教授、四川大学的申 继洪教授、首都体育师范学院的王守恒教授和北京航空航天大学的杨亚琴副教授等) 。 2 2 3数理统计法 对问卷进行了常规的数理统计与处理，本文中的数据均用百分比表示。 2 2 4逻辑分析法 通过对相关文献资料的整理和与本文有关的现象、事实以及某些理论性问题的前因及 后果进行了分析、推理和判断。 3 结果与分析 3 1 概念界定 要研究竞技运动异化问题，对其进行概念的界定是非常必要的。我们首先对异化进行 界定，从而界定竞技运动异化的概念，这样符合人的认识方式与认识规律。另外界定几个 相关的哲学概念。 3 1 1异化概念的界定 异化概念的使用有一个演变的过程，最早在霍布斯和卢梭那里，“异化”一词主要指 权利和财富的转让或让渡，这里只是政治与经济方面意义上的异化。在德国古典哲学中， 结果与分析 参加的正式比赛不足1 5 场，以上结果表明：河南省女足运动水平徘徊不前，与至今没有 建立起完善且相对稳定的与训练相配套的竞赛体系，尤其是青少年竞赛多年来一直没有一 个较为稳定的安排，处于较为随意的状态。阿根廷著名足球理论家认为，一名足球运动员 的成长需要1 0 年时间，并应参加不少于8 0 0 场的正式比赛。人们常说：“竞赛是指挥棒”。 这句话深刻揭示了竞赛对选材、训练、管理和资金投向的导向作用，表明竞赛制度对整个 运动训练过程，尤其对后备人才的培养过程具有强大的杠杆作用。因为竞赛赛什么，人们 则会训练什么，竞赛怎样赛，人们则会怎样训练，竞赛规程要什么样的参赛资格，那么人 们又会组织什么样的人参加竞赛。因此，竞赛制度直接制约我们的训练行为。 3 4 1 0 女足后备人才球队比赛的新闻报道的积极性程度 表3 4 比赛的新闻报道积极性程度 从表3 4 可知：有1 0 名教练认为所在的地市或单位对其球队所参加的正式比赛的情况 进行一般报道，占所调查教练员总人数的7 6 9 3 ；有3 名教练认为对其所带球队参加的正 式比赛的情况不报道，占所调查教练员总人数的2 3 0 7 。 这调查结果说明我省对女足 后备人才所参加比赛的报道力度不够，对大众媒体所起的积极作用认识还不够到位，这将 成为制约河南省女足青少年发展的一个重要因素。为推动我省青少年女足的发展，必须加 大省内新闻媒体对省内举办的女足后备人才比赛报道力度，以加大对女足宣传的力度。从 体育新闻传播的功能和作用来分析新闻报道对女足发展的促进作用，新闻媒体主要有电 视、报纸、杂志、广播、网络等。新闻的社会功能其中之一是导向功能：“宣传实际上是 一种舆论的运用，显然，宣传的导向作用是通过舆论引导体现出来的。”大众传播媒体已 把大众体育作为主要的报道内容予以关注，大众传播媒体在影响及促进女足发展过程中， 主要表现在以下几方面：第一观念方面，对于女足的理解，多少年来，一直是女足专家们 关注的问题，随着社会的发展，传播媒体使人们对女足的理解更加的深刻，在接受媒体的 宣传及人们自身的参与体验中，许多人逐渐的形成了正确的足球观念、参与女足活动的体 育意识，社会的发展对人的素质也有了更高的要求，积极地参与女足活动，将给人以更好 的精神面貌，更强的体魄去面对社会的挑战，正是由于女足价值的合理定位，使人们能够以 主动、积极的态度介入到女足活动之中。第二参与方面，观念的变化，促使人们以积极的 结果与分析 态度对待女足活动，并主动的参与其中，目前，国际上较为普遍地采用以女足人口的多少 来衡量一个国家女足运动的繁荣状况与否，大众传媒对女足运动的宣传将很好的推动河南 省女足后备人才培养的发展。 3 5 影响河南省女足后备人才培养的主要因素及分析 由于我省女足后备人才培养长期以来受我国教育体制以及河南省女足竞技体制的制 约，从而导致河南省女足后备人才的培养没有得到足够的重视，经爱罄f 裂方：翔筒机骶 盱嗣饕引驯刚圳吲；嚼随筵堪事峨滩凋型凋泽陡吲情调雠i 强l $ i 宝g 壤哩恒主罂垡童餐碍强羹。为娶皑酬甄譬明 霹删妫黝喜醛“鞑“茹臻蹩，劭塑阂洌臻吨帕已碧钳珀糙酶鞘鳟擎品酗g ： 妻；羹；塞鍪囊 掣量副麟烈脞坚融型莹圳甄彰彤豺墼蠹训匿蓉譬凌簦灌目蕊型；再裂些尊裂 千喜愚理鬣；鬻黍鞘皇鼬萤高 ) 。 2 2 3 数理统计法 对问卷进行了常规的数理统计与处理，本文中的数据均用百分比表示。 2 2 4 逻辑分析法 通过对相关文献资料的整理和与本文有关的现象、事实以及某些理论性问题的前因及 后果进行了分析、推理和判断。 结果与分析 专业范围；增加女教练员的比例，提高中级和高级教练员证书的持有比例，加强教练员科 研能力的培养，对教练员的训练计划应定期检查，并对其多年训练计划组织专家进行论证， 同时提高其科技文化素质以提高其科学训练化水平。 3 6 3 要从思想和行动上重视女足后备人才培养 领导不仅要从思想上重视女足后备人才的培养，还要表现在行动上。首先要重视教练 员队伍建设，要注意引进教练员人才，要给教练员提供良好的待遇。要狠抓女足后备人才 的梯队建设，千方百计扩大当地的女足人口。在训练比赛所需经费上，要给予大力支持， 要提供良好的训练环境。 3 。6 4 扩大女足后备人才的数量，提高质量 ( 1 ) 对于女足后备运动员的文化成绩差的问题，实施“绿荫工程”，在基层中、小学校 开展女子足球运动，发挥学校足球委员会的作用，加强对中、小学女子足球运动的领导。 将中、小学业余训练纳入女子足球后备人才的网络系统。发挥地方教委和体委的积极性， 完善全省大学一高中初中一小学四级女子足球比赛制度。在中、小学生中大力开展足球 运动，拓宽女子足球普及面，增加女子足球人口，推动女子足球运动的发展。 ( 2 ) 对于河南省举办的女足后备人才球队参加的比赛和各地市举办的女足后备人才 球队的比赛，省内媒体不仅要讲经济效益、更要讲社会效益，教委系统和体育局系统要加 强与新闻媒体的互动，使更多的家长和女青少年了解女足运动，培养其对女足的兴趣。 ( 3 ) 对于女青少年家长来说，要树立现代就业观，改变“万般皆下品，唯有读书高” 的传统思想对家长就业观念的影响，让孩子根据兴趣来选择自己的未来职业，不要把自己 的愿望强加给子代，不要用传统的儒家文化思想来要求现代女性。 ( 4 ) 河南省要加强杜会转型期省队队员退役安置政策的研究，不仅要使运动员有继 续就业的机会，还要提供继续求学的机会，为走向社会、融入社会创造良好的社会环境， 为部分女青少年家长扫除后顾之忧。 ( 5 ) 由于我国的独生子女大都处于城市，我国必须建立运动员保险制度，为家长担 心运动安全扫清道路。农村独生子女较少，要大力开发农村女足人才资源。 3 6 5 改变旧的女足后备人才培养的训练体制 对于我省女足后备人才训练体制落后的状况，各地市应挖掘新的训练形式，教委与体 育局要共同合作，有教委提供学校、场地，有体育局提供教练员在学校走体教结合的路子， 把这一新的学习、训练相结合的训练形式落到实处。 结论与建议 3 6 6 加强女足后备人才培养的竞赛体系建设 省足协要根据国家的竞赛体系创办河南省各个年龄段球队系列赛，在年度赛和小学生 周末赛的基础上，省体育局与省教育厅，地市体育局与教育局互相合作创办省小学、中 学、高中、大学各年龄段的女足比赛，保证高质量比赛的场次，力争每年每队有高水比赛 赛4 0 场以上，以竞赛为杠杆，促进女子足球后备人才培养的发展。 4 结论与建议 4 1 结论 4 1 1 经费短缺。绝大部分地市每年用于女足后备人才培养的费用不超过2 0 0 0 0 元，最少得 仅有1 0 0 0 0 元多一点， 这些费用主要用于女足后备人才的训练、比赛和购置基本的训练 器材，仅仅按一年参加一次比赛来算，如果想多参加比赛还需更多的资金，经费严重短缺。 4 1 2 教练员科学训练化水平不高，待遇较低，压力较大。教练员平时要应付繁重的训练 任务，很少有机会和时间参加教练员培训来提高自身的业务水平，知识面较窄，他们中的 一部分教练员实践经验比较差，一部分理论水平不足；女足教练员科研能力普遍较差，业 务能力相对较低；教练员的年龄结构不合理，青年教练比例偏大；大部分教练工作年限较 短，没有训练和比赛的经验；女足教练员的职称结构不合理，中高级教练员比例偏小；大 多数教练员有具体的训练大纲但没有具体的和详细的训练工作计划，想练什么就练什么： 同时在被调查的教练员中女教练员只有2 位，女教练员的比例太小。 4 1 3 女足后备人才运动员数量较少。城市运动员多，农村较少；女足后备人才运动员独 生子女较多；不能很好地处理学训矛盾，文化课成绩普遍较差，女足后备人才开始专业训 练的年龄普遍较晚；女足后备人才首先不是根据自己的兴趣去训练，而是有别的动机；女 青少年了解女足运动的途径较少，训练条件较差。 4 1 4 女足后备人才生源很不充分。原因女青少年家长受“万般皆下贫，惟有读书高”传 统文化的影响和对文化课的担心不愿让其从事这一职业；一部分家长愿让孩子从事女足运 动但因经济问题付不起训练比赛费用；即使到了专业队退役安震不好；省内媒体和各地市 媒体对于市场推广不好的女足后备人才比赛很少进行报道，一部分人不了解此项运动。 4 1 5 河南省开展女足后备人才培养的地市较少。主要集中在以省会郑州为中心的中城市 群，开展女足运动的地市有八个，占河南1 8 个地市总数的4 4 4 4 ，与山东、浙江相比开 展女足运动普及程度不高。 4 1 6 我省女足后备人才训练体制比较落后。目前主要还是以体育运动学校为训练主体的 培养模式，_ _ 般人能付费训练和适应社会主义市场经济条件下的新型女足后备人才培养形 3 4 结论与建议 式足校教少。 4 1 7 女足后备人才竞赛体系不健全。目前我省为女足青少年运动员举办的比赛较少，只有 省各地市少年队的参加年度资格赛，小学生周末赛，各地市定期举办的女足比赛( 全运会) 。 4 1 8 女足后备人才培养没有形成梯队。各级体育局系统的领导只重视自己任期内的比赛 成绩，不考虑女足后备人才培养的长远规划，各地市女足后备人才建设没有形成梯队。 4 2 建议 4 2 1 改变政府在女足后备人才培养中的职能定位，不直接介入女足后备人才的培养，而是 依托省各级教育系统和社会组织，中央，地方政府通过政策杠杆、法律制度进行扶持。河 南省各级体育行政部门应转变职能，由“办体育”向“管体育”转变，有的放矢，女足后 备人才培养交给社会承办，调动起社会培养女足后备人才的积极性。 4 2 2 切实解决女足后备人才文化水平较低问题。加强“体、教结合”，降低河南省高校办 高水平女足运动队的“门槛”，真正召一些有发展前途的运动员，而不是召一些已无潜力 可挖的淘汰运动员，政府给予相应的资金支持，形成真正的大、中、小学对口衔接的后备 人才培养体系；对中、小学传统项目学校进行滚动评估，对合格的学校加大资助力度，真 正调动起传统学校培养女足后备人才的积极性。 4 2 3 计划与市场相结合，合理整合体育系统、教育系统和社会系统资源把握好计划和市场 的关系，加大对河南省女足后各人才培养体制的改革力度。在三个系统的后备人才培养和 流动上，根据项目特点( 主要是市场前景与商业价值) ，确定财政投入的方向和强度，合 理使用计划手段与市场机制配置女足后备人才。 4 2 4 培育河南省女足后备人才交流市场，促进后备人才的流动。女足后备人才的价值只有 通过市场交流才能体现出来，培养单位的效益唯有通过转让才能获得。 参考文献 参考文献： 1 】鲍明晓1 9 9 9 ，竞技体育的两种体制下运行特征分析【j 】体育科学，1 9 ( 3 ) ：2 9 3 1 2 】池建2 0 0 2 ，再论竞技体育发展中亟待解决的几个问题【j 】北京体育大学学报，( 6 ) ：2 8 3 0 【3 】邓芳，阎健2 0 0 2 ，中外女子足球运动六点比较【j 】体育文化导刊( 3 ) ；6 5 【4 】郭经宙等2 0 0 2 ，我国竞技体育后备人才培养现状分析【j 】武汉体育学院学报，3 6 ( 2 ) ：1 8 2 0 【5 】韩鲁安1 9 9 7 ，浅论竞赛制度与竞技体育后备人才的培养【j 】天津体育学院学，( 3 ) ：3 8 q 2 【6 】黄一飞，翁焕明1 9 9 7 ，体育运动后备人才试点中学受训学生文化学习问题的调查及对策研究 j 】浙江 体育科学，( 6 ) ：1 1 1 4 【7 1 胡活伦1 9 9 9 试析我国市场经济体制下现阶段的青少年足球训练管理体制【j 】武汉体育学院学报， ( 2 ) ：1 1 1 1 1 3 8 】景月显1 9 8 8 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