2018届高考地理总复习 第一章 行星地球 1-1-2 微专题——等值线图的判读新人教版.ppt

第2讲微专题等值线图的判读等值线图一直是高考中常见的地理图像之一，出题频率也比较高，选择题、综合题都会出现。此类型图常作为试题的背景材料，结合时事热点或地理学科知识，考查等值线的分布、变化和数值特征以及自然原理和工农业等社会经济活动。,主题一等值线的主要类型和特征核心突破1等值线的主要类型等值线的类型多种多样，几乎所有可以量化的地理事物都能绘成等值线图来表现其分布、大小、发展变化等特点。最常出现的有等高线、等温线、等压线，近几年高考命题中，新的等值线层出不穷。,(1)大气上界等太阳辐射量线,(2)多年平均年雾日数等值线,(3)林线高度等值线,(4)年等霾日数等值线,2等值线的共性特征等值线类型多，高考时还可能出现“新”的等值线，因此复习时要关注等值线的一般规律，总结判读各种等值线图的一般方法。等值线图的共性特征有以下几方面：(1)同线等值且两条等值线不相交：同一条等值线上各点的数值相等，故两条等值线不能相交，但在等高线悬崖处，等高线可以重叠。,(2)等值距全图一致：同一幅图中，相邻两条等值线间的差相等或为0。(3)等值线的闭合：从理论上讲，所有等值线都是闭合的，实际上等值线不闭合是由于图幅所限。局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值点或低值点。(4)等值线的疏密：同一幅图中，等值线的疏密表示其代表的要素变化大小等值线越密集，变化越大；等值线越稀疏，变化越小。,(5)等值线的弯曲：等值线凸出或凹进处，表示比周边值高或低，且弯曲度越大，表示差别越大。根据“高低低高”法则判断，等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处为高值区。,对点演练(2017江苏二市联考)读四种区域等值线示意图，完成12题。,1图中属于南半球的区域是()ABCD2下列说法，正确的是()A地山脉位于北美东海岸B处寒流仅分布在大陆西岸C地雨区主要出现在锋后D地三条等值线数值相同,【解析】第1题，图中，山地气温低，图上等温线向北凸起，说明为南半球；图中洋流为寒流，等温线向水温高的地方凸起，为北半球；图中为冷锋，注意指向标与锋面移动的方向，为南半球；图中山地海拔高，自转线速度大，等值线向北凸起，为北半球。第2题，结合上题分析，地位于南半球；为北半球的寒流，可以在大陆的东岸，也可以在西岸；为南半球的冷锋，降水在锋后；地等值线向北数值减小。【答案】1.D2.C,(2017江西景德镇一模)下图为我国杏花开放盛期等值线图，读图完成34题。,3关于我国杏花开放日期的说法正确的是()A纬度越高开放越晚B沿海开放日期早于内陆C内陆杏花开放日期南北地区差异大D沿海杏花开放日期南北地区差异大,4石家庄杏花开放日期早于太原，原因是()距海洋近，降水多地势较低地处冬季风的背风坡，受冷空气影响小植被覆盖率低，春季升温快ABCD,【解析】本组题考查等值线的判读，影响气温的因素。第3题，据图可知，纬度高的地区，杏花开放日期不一定是越晚，如石家庄纬度高于太原，但石家庄开花日期较早，故A项错误；同纬度地区，南方沿海开放日期晚于内陆，北方沿海开放日期早于内陆，故B项错误；内陆等值线分布密集，故内陆杏花开放日期南北地区差异大，C项正确，D项错误。第4题，杏花开放与温度有关，与降水无,关，故项错误；石家庄位于平原地区，地势较低，气温较高，故正确；石家庄位于太行山的东部，冬季风的背风坡位置，受冷空气影响较小，故正确；温度高低与植被覆盖率无关，故错误。【答案】3.C4.B,主题二等值线图的判读核心突破,对点演练下图为我国某区域等高线和6月份某时刻等压线分布示意图。读图完成12题。,1此时，E、F两地天气现象的共同点是()A阴雨连绵B天气闷热C狂风暴雨D风和日丽2图中()AN处视野能覆盖整个区域BM处的海拔为200米C湖泊为咸水湖D植被为常绿阔叶林,【解析】第1题，根据等压线的数值分析，EF此时受气旋控制，天空的云层较厚，可能会出现阴雨天气。第2题，由图可知，N处海拔为5001000米，此处的视野不可能覆盖整个区域；M处海拔为200或500；根据经纬度判断，该处湖泊是淡水湖，植被是常绿阔叶林。【答案】1.A2.D,(2017江西吉安一中段考)下图表示我国某地季节性积雪融化完毕日期等值线及水系分布。读图回答34题。,3图中四地积雪融化完毕日期最早的是()ABCD4等值线在处明显向北弯曲，其主要影响因素是()A纬度位置B海陆位置C地形D洋流,【解析】本题组考查等值线的判读及区域地理特征。第3题，根据等值线凸低为高，凸高为低的规则可知，处明显向北弯曲，说明积雪融化完毕日期比周围早，选B正