任务驱动型作文的几种模式.pptx

任务驱动型作文高分布局,18年回乡还债彰显诚信如金今年元月6日，年逾花甲的翟登富夫妇回到松滋市涴市镇，约齐了19个债主，在当地邮政储蓄所，一一偿清18年前创业失败欠下的旧债。从零开始到重新归零，18年宛如一梦，但翟登富夫妇实现了自己诚信的救赎。（本报昨日报道）星夜远走他乡，戈壁风餐沙宿，田间含辛茹苦，病痛雪上加霜，为了这笔18年的旧债，这对普通夫妇尝尽人世苦悲。但即便走得再远，时间再久，遭遇再多艰难，这笔债务仍是压在他们心中最沉重的大石，没有一时敢忘。所以，哪怕冒着疾病复发的风险，哪怕掏空多年苦攒的积蓄，他们也毅然做出了清偿债务的决定。这既是他们对自己的良知救赎，亦是对他人信任的呵护和回报。,网上常有人调侃说，借钱是检验友情的唯一标准。这话当然说得太绝对，但多少流露出一种社会常态：在切身利益面前，人情何等珍贵，又是何等脆弱。人一生交往的朋友，形形色色，深浅有别，有人借钱是江湖救急，有人借钱是资源互换，情感和利益的天平，从来都很难完全平衡。翟家夫妇借钱，是为了创业致富，本来就有风险。镇上乡亲愿意借钱给他，有人甚至拿出所有积蓄支持，多半是出自同在桑梓的情谊，和发自内心的信任。这笔欠了18年的债，与其说是钱债，不如说是情债。借钱不能试炼友情，但还钱却能显示人品，老夫妇六旬回乡还债，无非是不愿辜负大家当初的情分，不愿在故乡留下背信弃义的名声，更不愿在暮年仍背负良心枷锁。还钱还情，既是安慰了他人，也是释放了自己，一借一还之间，更见民风之醇厚，乡情之浓郁。,虽说欠债还钱，天经地义，但人世无常，总有无奈无助的时候。“无力偿还”这四个字，无论诉诸法律还是道德，都是非常沉重的。因为，它势必意味着，人与人之间的信任被破坏，诚实的力量被消减，对于个人和社会而言，都具有很强烈的消极意味。今年，各地法律部门都通过网络曝光，信用惩戒，强制执行等方式，重拳惩治“老赖”行为，就是为了化解矛盾，体现公平，构建社会诚信，让浮躁人心返朴还淳。因此，18年回乡还债的举动，即便无需被赞扬，也至少值得谅解和快慰。像他们这样努力生活，尽力向善的人，让我们知道，一诺千金的道德准则，并未随时光迁延而变更。诚信仍是人心头一块沉甸甸、亮闪闪的金子。诚信乃立身之本，大到国家气质，小到人心一念，处处可见，时时可感。民无信则不立，商无信则不兴，国无信则不威，人生一番起落，回溯起来，对得起良心，守住了底线，无悔无愧。在当下的创业热潮中，倡导以诚为本，诚信经营显得尤为重要，希望六旬夫妻用18年还债守住诚信的经历，能够给创业者们一些正面的启示和思量吧！,基本构架1、一个响亮的题目2、引述+表态+观点引述要有针对性。表态坚决、果断而明确。观点呈现要简洁明白，不拖泥带水。3、分点分层阐述理由（1）阐述理由要有条理性（2）注意内容的层次性：由浅入深，由表及里，有具体到抽象（3）论证的逻辑性，多用关联词语以展示思维的深广度4、深入阐述（1）提出可行的有时代意义的解决办法（2）可横向拓展、纵向挖掘，（3）可进行简易批驳5、联系实际，快速收尾不可婆婆妈妈，要戛然而止，令人回味无穷,【因果分析说理模式】1.一果三因式2.一因三果式3.多因多果式,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学生的行为感到痛心。对于学生、女教师或家长的做法，你有何看法？请从学生、老师或家长中选取一类，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,【因果思维展开五段式】1.是什么（怎样）2为何这样家庭原因3为何这样教育原因4为何这样社会原因5要怎样,【一果三因式】,缺乏诚信是多方教育缺失的结果28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。【是怎样】首先，娇惯、溺爱的家庭环境是造成“缺乏诚信”的家庭原因。【为何这样】其次，重分数不重立心是造成“缺乏诚信”的教育原因。【为何这样】第三，唯利是图的社会环境是造成“缺乏诚信”的社会原因。【为何这样】缺乏诚信是多方教育缺失的结果，不只是学生的问题，也是社会问题，提示社会发展已经处于一个决定方向的关键点或者十字路口。我们要通过强化社会建设，清解“弄虚作假”产生的现实土壤，进而达到改造社会及诚信做人之目的。【要怎样】,【因果思维展开六段式】1、是怎样2、为何这样3、会怎样给自己带来危害4、会怎样给他人带来危害5、会怎样给社会带来危害6、要怎样,【一因三果式】,莫做无诚信的学生无诚信的人，总会把诚信的人贬得一文不值。【是怎样】为什么有些学生缺乏诚信？除了一部分性格原因，最主要的，是懦夫懒汉意识作祟。【为何这样】无诚信的学生自己很难有所作为。【会怎样】一个学生无诚信，最大的危害在于这种欺骗有可能传染给学生群体。【会怎样】无诚信的人虽然不全像坏人那样走极端，持枪杀人，可他的心里却一直有把刀子啊。这对社会将产生多大的危害啊！【会怎样】为了我们的未来，让你的心诚信起来吧，莫做无诚信的学生。【要怎样】,【因果思维展开六段式】1、是怎样2、是怎样3、为何这样4、为何这样5、会怎样6、要怎样,【多因多果式】,人们为何以欺骗社会为荣没有诚信的学生干的是欺骗师长的勾当，破坏的是社会规则，“肥”了的是自己的坏心。【是怎样】其实，不仅是这些学生，可以说，从上到下都有一批国人以欺骗社会为荣，而旁观者却说他们有本事，只恨自己没有机会，没有本事。【是怎样】作为我们共同拥有的社会，为什么会有这么一批人以欺骗社会为荣呢？其实根本原因只有三个方面：一是社会是大家的，不骗白不骗。【为何这样】二是欺骗社会者没有及时受到查处，影响了其他人。【为何这样】三是正义得不到及时的伸张。【为何这样】殊不知，如果有一部分人欺骗社会，从欺骗社会中获得好处，那受损害的是我们每一个人；如果一部分人分享更多的