（体育教育训练学专业论文）邯郸市高校大学生休闲体育现状及影响因素分析.pdf

学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文邯郸市高校大学生休闲体育现状及影响因素分析，是在 导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过程的研究成果。对本文的研究做出 重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文汹渗 c 胛| ) 年，y 月1 - 日 指导教师确认。签名，：样 功p 年p 月苦日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者c 懈 p 年i 月f 日 i i 指剥币。：积界 印? r u 年月6 日 摘要 ff 删i r l r f r l f l f l l l f f l l l f f f l u l 一 y 1815 9 3 6 现代的社会是人才的社会，竞争激烈的社会，对于面临毕业或者将要面临毕业的大 学生在学习压力、就业压力、经济压力等等方面的压力，在这种情况下不利于大学生的 健康成长。许多研究表明体育锻炼能够使人释放压力，调节情绪，能够使大学生正确认 识自己的人生观价值观，通过运动使其心理疾病得到预防或者治疗。大学生要想缓解各 种压力，提高其生活质量，参加休闲体育锻炼是一种很好的方法，休闲体育能够使其回 归自然和达到与外界相融合的目的。因此，我们立足于休闲越来越受重视的时代，学校 是大学生跨入社会的第一步，所以休闲体育从学校抓起，要在学生的心目中树立健康的 宗旨，培养学生终身体育意识，建立良好的体育习惯，构建高校休闲体育模式。 本课题通过文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法， 以邯郸市大学生休闲体育作为研究对象，通过对邯郸市大学生休闲体育现状调查从而得 出了以下几条结论： 1 邯郸市大学生余暇时间比较富裕，其参加的休闲项目主要是看电影、电视、上网、 聊天、参加体育活动和睡觉等等，可以看出邯郸市大学生的余暇时间所参加的休闲项目 处于灰色状态。 2 邯郸市大学生在余暇时间内参加休闲体育锻炼的项目的选择特征以简捷的体育 项目为主，主要是因为学生是纯消费者钱比较少，因此对于新兴的体育项目的选择比较 少；在休闲体育项目的选择在性别上还有一定的差异性。 。 3 从大学生参加休闲体育活动的频度上可以看出，邯郸市大学生具有一定的休闲体 育意识；但在性别上每次参加休闲体育锻炼的时间上有一定的差异性，男生每次参加休 闲体育锻炼的时间比较长，而女生每次参加休闲体育活动的时间相对比较短。 4 邯郸市大学生休闲体育锻炼的形式主要以全体锻炼为主，比如：学校组织和与朋 友结伴等形式；大学生进行休闲体育锻炼的场所主要以校内的免费场馆和校内空地为 主，由于性别的差异性，所引起的参加休闲项目和环境条件的不同，女生在校外收费场 i i i 馆锻炼的多一些。 5 邯郸市大学生对体育休闲意识的认识比较到位，休闲体育在邯郸市高校的开展空 间比较大；从邯郸市高校大学生休闲体育的活动动机来看比较单一，以增强身体健康为 主，由于性别的差异其动机也具有一定的差异性。 6 邯郸市大学生休闲体育消费水平比较低，消费结构单一，主要以服装和器材为主； 消费动机上有一定的改变，不以应付考试而锻炼，而是为了锻炼身体和休闲娱乐，使得 邯郸市高校大学生休闲体育活动向着休闲体育方向发展。 根据本课题邯郸市大学生休闲体育现状调查分析出现的问题，提出以下几条建议： 1 主抓高校教育的主管部门以及体育行政部门要对高校休闲体育给予高度的重视， 根据学生目前休闲体育多样化的需求，加强并鼓励教师参加各种休闲体育的培训与交流 在提高自身素质的同时，满足学生的需求。 2 在邯郸市高校内部举办休闲体育座谈会或者讲座，丰富大学生休闲体育知识，提 高大学生休闲体育意识。引导学生参加丰富多彩的休闲体育生活，改善灰色休闲状态， 充分利用余暇时间，科学参加休闲体育活动，创建健康、文明和科学的体育生活。 3 积极挖掘培养体育骨干力量，多组织体育竞赛，传授体育基本理论知识，比如： 各项目的比赛规程、裁判法和一些运动保健知识。充分发挥体育骨干的力量，号召全体 同学去体会，去感受体育的乐趣，运动的乐趣，为校园创造良好的休闲体育活动服务， 使学校休闲体育得以顺利开展。 4 在校园内利用多种形式，采用多种内容开展课余体育活动，营造体育锻炼氛围， 引导学生参加体育锻炼，刺激大学生的体育参与意识，使学生有意无意的步入到体育锻 炼的行列，促进大学生休闲体育时尚化、生活化。 5 拓宽资金来源渠道，增设休闲体育运动的场地、设施，为休闲体育的开展创造良 好的条件，同时也为校内各项休闲体育项目俱乐部创建提供了一定的条件，实现体育课 与课外体育活动一体化结合。 关键词：邯郸市；高校；大学生；休闲体育 i v a b s t r a c t m o d e ms o c i e t yi st h eh u m a nr e s o u r c e sc o m m u n i t y , c o m p e t i t i v es o c i e t y , f a c e dw i t l l g r a d u a t i o no rf o rc o l l e g eg r a d u a t e sw i l lf a c et h ep r e s s u r eo fl e a r n i n g ，e m p l o y m e n tp r e s s u r e ， e c o n o m i cp r e s s u r e ，e t c ，t h ep r e s s u r e ，i nt h i sc a s ei sn o tc o n d u c i v et os t u d e n t sh e a l t h y g r o w t h m a n ys t u d i e ss h o wt h a tp h y s i c a le x e r c i s ec a nm a k ep e o p l er e l e a s es t r e s s ，r e g u l a t e e m o t i o n s ，e n a b l i n gs t u d e n t st oc o r r e c t l yu n d e r s t a n dm e i ro u t l o o ko nl i f ea n dv a l u e s ，t h r o u g h t h ec a m p a i g nt ob et h ep r e v e n t i o no rt r e a t m e n to fm e n t a li l l n e s s t oe a s et h ep r e s s u r e so f u n i v e r s i t ys t u d e n t st oi m p r o v et h e i rq u a l i t yo fl i f e ，t op a r t i c i p a t ei nl e i s u r ep h y s i c a la c t i v i t yi s ag o o dw a y , l e i s u r es p o r t st oa c h i e v et h e i rr e t u r nt on a t u r ea n dp u r p o s eo ft h ei n t e g r a t i o no f t h eo u t s i d ew o r l d t h e r e f o r e ，w eb a s eo u r s e l v e so nt h ei n c r e a s i n gi m p o r t a n c eo fl e i s u r et i m e ， s c h o o li st h ef i r s ts t e ps t u d e n t si n t ot h ec o m m u n i t y , s os t a r tf r o mt h es c h o o lo fl e i s u r es p o r t s ， t oe s t a b l i s hah e a l t h ym i n di ns t u d e n t st h ep u r p o s eo fl i f e l o n gp h y s i c a lt r a i n i n g ，a n de s t a b l i s h g o o ds p o r t sh a b i t s ，b u i l dr e c r e a t i o n a ls p o r t sm o d e t h i st o p i ct h r o u g hl i t e r a t u r e ，i n t e r v i e w s ，s u r v e y , s t a t i s t i c s ，l o g i c a la n a l y s i sa n do t h e r r e s e a r c hm e t h o d s ，h a n d a nc i t yo fr e c r e a t i o n a ls p o r t sf o rt h es t u d y , b yh a n d a ns u r v e yo f r e c r e a t i o n a ls p o r t st oc o m et ot h ef o l l o w i n gs e v e r a lc o n c l u s i o n s ： 1h a n d a nc i t y , m o r ea f f l u e n tl e i s u r et i m ec o l l e g es t u d e n t s ，t h e i rp a r t i c i p a t i o ni nl e i s u r e m a i n l yw a t c h i n gf i l ma n dt e l e v i s i o n ，i n t e r n e t ，c h a t ，p a r t i c i p a t ei np h y s i c a la c t i v i t ya n ds l e e p ， e t c ，c a nb es e e nh a n d a nc o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nl e i s u r et i m el e i s u r ep r o j e c t si nt h e g r a ys t a t e 2h a n d a nc o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nl e i s u r et i m e ，l e i s u r ep h y s i c a le x e r c i s ei nt h e s e l e c t i o no ff e a t u r e st os i m p l es p o r t s b a s e d ，m a i n l yb e c a u s et h es t u d e n t sa r ep u r ec o n s u m e r s l e s sm o n e y , s ot h ec h o i c eo fn e ws p o r t sl e s s ；t h ec h o i c eo fl e i s u r es p o r t st h e r ea r es t i l ls o m e v ， 3f r o mc o l l e g es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nt h ef r e q u e n c yo fl e i s u r ep h y s i c a la c t i v i t yc a n b es e e n ，h a n d a nc i t y , s t u d e n t sh a v es o m es e n s eo fl e i s u r es p o r t s ；b u te a c hs e xt op a r t i c i p a t e i nl e i s u r et i m ep h y s i c a la c t i v i t yh a v eac e r t a i nd i f f e r e n c e ，b o y se a c ht a k ep a r ti nl e i s u r es p o r t s l o n g e re x e r c i s et i m e ，a n dg i r l st op a r t i c i p a t ei nl e i s u r et i m ep h y s i c a la c t i v i t yt i m ei sr e l a t i v e l y 4h a n d a nc o l l e g es t u d e n t si nt h ef o r mo fl e i s u r ep h y s i c a la c t i v i t yb a s e dm a i n l yo nt h e w h o l ee x e r c i s e ，s u c ha s ：s c h o o l s ，o r g a n i z a t i o n sa n do t h e rf o r m sw i t hag r o u po ff r i e n d s ； s t u d e n t sap l a c ef o rl e i s u r ep h y s i c a la c t i v i t yi ns c h o o l s ，f r e ep r i m a r ys c h o o lv e n u e sa n do p e n s p a c em a i n l yd u et og e n d e rd i f f e r e n c e sn a t u r e ，c a u s e db ye n v i r o n m e n t a l c o n d i t i o n st o p a r t i c i p a t ei nr e c r e a t i o np r o g r a m sa n dt h ed i f f e r e n tg i r l s i ns c h o o lf e e sm o r ec o m p l e x e x e r c l s e 5h a n d a nl e i s u r ea w a r e n e s so fc o l l e g ek n o w l e d g e a b l ei np l a c e ，l e i s u r es p o r t si n c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st oc a r r yo u th a n d a nl a r g e rs p a c e ；f r o mh a n d a nc i t y , t h ea c t i v i t i e so f l e i s u r es p o r t sm o t i v a t i o nr e l a t i v e l ys i m p l et e r m st oe n h a n c et h eh e a l t hm a i n l yd u et og e n d e r d i f f e r e n c e si nt h e i rm o t i v a t i o na l s oh a ss o m ed i f f e r e n c e s 6h a n d a nc o l l e g es t u d e n t si s r e l a t i v e l yl o wc o n s u m p t i o nl e v e lo fl e i s u r es p o r t s ， c o n s u m p t i o n s t r u c t u r eo fas i n g l e ，m a i n l yc l o t h i n ga n de q u i p m e n tb a s e d ；c o n s u m e r m o t i v a t i o nf o rac e r t a i nc h a n g e ，n o tt op r e p a r ef o re x a m i n a t i o na n de x e r c i s e ，b u tf o rp h y s i c a l t r a i n i n ga n dl e i s u r ea n de n t e r t a i n m e n t ，s h i d eh a n d a nc i t yl e i s u r ea c t i v i t i e so fc o l l e g e s t u d e n t st o w a r dt h ed i r e c t i o no fl e i s u r es p o r t s h a n d a nc i t y , u n d e rt h et o p i co fr e c r e a t i o n a ls p o r t si n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so ft h e p r o b l e m s ，t h ef o l l o w i n gf e wr e c o m m e n d a t i o n s ： 1h e l di nh a n d a nc i t y , w i t h i nt h el e i s u r es p o r t sc o l l e g el e c t u r e so rs e m i n a r st oe n r i c h t h ek n o w l e d g eo fr e c r e a t i o n a ls p o r t st or a i s ea w a r e n e s so fr e c r e a t i o n a ls p o r t s g u i d et h e s t u d e n t st op a r t i c i p a t ei nav a r i e t yo fl e i s u r es p o r t s ，t oi m p r o v et h es t a t u so ft h eg r a yc a s u a l ， v i f u l lu s co fl e i s u r et i m e ，s c i e n t i f i cp a r t i c i p a t ei nl e i s u r es p o r t sa c t i v i t i e s ，c r e a t i n gah e a l t h y , c i v i l i z e da n ds c i e n t i f i cs p o r tl i f e 2am a i nc o n t r o ld e p a r t m e n ti nc h a r g eo fh i g h e re d u c a t i o na n ds p o r t sa d m i n i s t r a t i o n d e p a r t m e n to ft h er e c r e a t i o n a ls p o r t st og i v eah i 曲p r i o r i t y , a c c o r d i n gt os t u d e n t sp r e s e n ta v a r i e t yo fn e e d so fl e i s u r es p o r t s ，s t r e n g t h e na n de n c o u r a g et e a c h e r st op a r t i c i p a t ei nv a r i o u s l e i s u r es p o r t st r a i n i n ga n de x c h a n g e st oi m p r o v em e i ro w n q u a l i t ya tt h es a m et i m e ，t om e e t t h en e e d so fs t u d e n t s 3 a c t i v em i n i n gc u l t u r es p o r t sb a c k b o n eo fm a n yo r g a n i z a t i o n s ，s p o r t sc o m p e t i t i o n s ， s p o r t st e a c ht h eb a s i ct h e o r e t i c a lk n o w l e d g e ，s u c ha s t h ep u r p o s eo fc o m p e t i t i o nr u l e s ，t h e r e f e r e em e t h o da n ds o m ek n o w l e d g eo fs p o r ta n dh e a l t h g i v ef u l lp l a yt ot h es t r e n g t ho fp h y s i c a lb a c k b o n e ，c a l l e do na l ls t u d e n t st oe x p e r i e n c e ，t o f e e lt h ef u no fs p o r t s ，s p o r t sf u n ，g o o df o rt h ec a m p u st oc r e a t et h ec o n d i t i o n so fs e r v i c ef o r t h el e i s u r es p o r t sa c t i v i t i e s ，s ot h a tt h es m o o t hc o n d u c to fl e i s u r es p o r t s 4i nt h ec a m p u su s eo fv a r i o u sf o r m s ，u s i n gav a r i e t yo ft o p i c s ，a f t e r - s c h o o ls p o r t s a c t i v i t i e s ，p h y s i c a le x e r c i s et oc r e a t ea na t m o s p h e r e ，a n dg u i d es t u d e n t st op a r t i c i p a t ei n p h y s i c a la c t i v i t y , s p o r t sp a r t i c i p a t i o nt os t i m u l a t et h ea w a r e n e s so fs t u d e n t ss ot h a ts t u d e n t s i n t e n t i o n a l l yo ru n i n t e n t i o n a l l y , i n t ot h er a n k so fp h y s i c a la c t i v i t yt op r o m o t er e c r e a t i o n a l s p o r t sf a s h i o n ，l i f e k e y w o r d s ：h a n d a nc i t y ；u n i v e r s i t y ；s t u d e n t s ；l e i s u r es p o r t s v i i v i i i 目录 中文摘要 i i i 英文摘要 v 绪论 1 l 文献综述 3 2 研究对象与方法9 2 1 研究对象9 2 2 研究方法9 2 2 1 文献资料法9 2 2 2 调查法9 2 2 3 数理统计法1 1 2 2 4 逻辑分析法q oooq io000 00 1 1 3 结果与分析1 3 3 1 邯郸市高校大学生余暇时间及休闲活动的选择o 0 00d do00 1 3 3 1 1邯郸市大学生余暇时间1 3 3 1 2 邯郸市大学生休闲项目选择 1 3 3 2 邯郸市大学生休闲体育参与行为特征分析 1 4 3 2 1大学生休闲体育项目的选择1 5 3 2 2大学生休闲体育活动频度 1 6 3 2 3 大学生参加休闲体育活动的时间以及性别差异 1 6 3 2 4 大学生参加休闲体育活动锻炼的形式 1 7 3 2 5 大学生参加体育活动的场所 1 8 3 3 大学生休闲体育的意识 1 9 h 3 3 1 参与休闲体育的意识调查 1 9 i ) ( 3 3 2休闲体育活动的动机 2 0 3 4 休闲体育消费2 1 3 4 1 邯郸市大学生休闲体育消费水平2 1 3 4 2 休闲体育消费结构 2 2 3 4 3 休闲体育消费的动机：“o 0 00 0 0qomqod io 2 3 3 5 影响大学生参与休闲体育的因素 24 结论与建议 2 7 参考文献 2 9 附蜀毛 3 4 致谢3 9 x 绪论 体育来源于人类同时也服务于人类，体育给人类带来健康的生活，是人类文化的结 晶和理想的追求。休闲是社会发展的标志，是人类高品质生活发展的必然。把体育与休 闲结合起来，实际上是身体和精神的结合，是人类社会发展的必然同时也体现了作为人 的意义和价值。 社会的发展，人们生活水平的提高，休闲观念也在人们的心目中发生了质的改变， 同时由于休闲也会给人在经济方面带来好的机遇与丰厚的经济效益。生活的改善人们越 来越重视身体的健康，很自然的人们把休闲与健康联系到一起，并且占据着非常重要的 位置，花钱买健康已成为事实，很自然而然也就产生了休闲体育，人们利用体育运动进 行休闲，把休闲作为一种生活中不可或缺的、文明的、健康的、科学的生活方式，人们 主动的参与到休闲体育当中来，既提高了生活的质量，同时也实现了自我的价值。 在当前的社会中，休闲已成为人们日常生活当中不可分割的一部分，它是社会经济 发展，人们文化素质的提高以及社会进步的结果。在现今社会当中对人才的要求不仅仅 局限于智能，而对于强健的体魄和良好的心理素质也要求非常高，强健的体魄和良好的 心理素质是与体育锻炼分不开的，休闲体育是对其影响非常大的一项重要因素。要适应 现在的社会节奏，在激烈的竞争中独具鳌头休闲体育是人们生活当中不可缺少的。随着 社会的发展，发达国家在2 0 1 5 年将会全面进入休闲社会，由于发达国家人们的生活水 平比较高，人们的体育意识比较强，休闲健身以及运动行为已深入人心。发展中国家也 将紧随其后，也将随着经济的发展，人们生活条件的提高，休闲体育、娱乐体育也将成 为社会的发展趋势。休闲体育的发展有利于建立完整的人格、端正人生态度和道德情操， 而且随着休闲体育的发展可以提高人类的文化水准，改善生活习惯和生活质量。 在2 1 世纪里，高等教育受到了非常的重视，在不断的改革中发生了划时代的变化， 高等教育只能与现实社会相适应，才能够适应时代的要求，培养出的人才符合社会的需 要，高等教育必须与社会同步。因此，我们立足于休闲越来越受重视的时代，学校是大 学生跨入社会的第一步，所以休闲体育应该从学校抓起，要在学生的心目中树立健康第 一的宗旨，培养学生终身体育意识，建立良好的体育习惯，构建高校休闲体育模式。 高校具备完备的休闲体育资源，从时间上、场地器材方面、休闲体育的组织者、活 动的内容等等都具有非常大的优势和良好的外界环境，并且大学是步入社会的最后阶 段，同时也是培养终身体育意识的最后阶段。从余暇时间到校园的运动氛围无不渗透着 休闲体育的韵味，大学生课程安排灵活，余暇时间富裕，应该在高校加强休闲体育教育， 培养学生的正确休闲理念以及良好的终身体育锻炼的习惯，从中掌握休闲体育的体育技 能以终身受益。 现在的社会是人才的社会，竞争激烈的社会，对于面临毕业或者将要面临毕业的大 学生在学习压力、就业压力、经济压力等等方面的压力，在这种情况下不利于大学生的 健康成长。许多研究表明体育锻炼能够使人释放压力，调节情绪，能够使大学生正确认 、 识自己的人生观价值观，通过运动使其心理疾病得到预防或者治疗。大学生要想缓解各 种压力，提高其生活质量，参加休闲体育锻炼是一种很好的方法，休闲体育能够使其回 归自然和达到与外界相融合的目的。所以，本文对当代大学生参加休闲体育的目的、现 状及其影响因素非常重要。本文根据大学生休闲体育现状，为邯郸市高校大学生休闲体 育的开展提出相应的建议以及实施方案。加强大学生休闲意识的培养，培养其终身体育 意识，自我锻炼的能力，促使大学生积极丰动参加休闲体育锻炼，把休闲体育作为当代 大学生在校期间或者步入社会以后休闲生活的重要组成部分，并把休闲体育与社会体 育、终身体育紧密结合。 本文通过对邯郸市高校休闲体育现状的研究探讨，了解邯郸市高校大学生休闲体 育参与行为特征、时间、项目、活动频率、消费水平以及影响因素等等，根据其情况构 建符合邯郸市高校实际的休闲体育教育模式，使休闲体育成为当代大学生最喜欢参与的 活动。同时，也是顺应时代的潮流，培养大学生终身体育意识，为全民健身运动的开展 打下基础。 2 1文献综述 为了便于对邯郸市高校大学生休闲体育的调查与研究，本人通过中国知网检索关 键词“高校、“休闲体育 等相关文章8 9 篇，学者们主要分为以下几个方面对休闲体 育和高校休闲体育进行阐述： 1 1休闲体育的释义 王保军在休闲体育的人文价值一文中对休闲体育的概念进行了阐述，休闲体育 就是随着人们生活水平的提高工作之余的空闲时间增加了，人们在余暇的时间里为了达 到休闲健身、娱乐消遣、宣泄内心的不快、寻找刺激等等为目的的所采取的以体育活动 为中介的各种活动方式。 许晓容在休闲体育发展的必然性论析一文谈到休闲体育的概念为，休闲体育是 人类生活的一部分，它是以娱乐身心，发展自我为目的，在特定的时间内进行娱乐身心， 回归自然，它不拘泥于格式，内容丰富多彩，是建立在一定经济基础之上的高层次的需 要。 曹春宇在体育休闲与休闲体育关系之辩兼与马惠娣研究员商榷一文中对休 闲体育进行了阐述，词的结构来讲“休闲体育 的“体育 为中心词，“休闲 是“体 育的修饰词，也就是说休闲体育可以这么来讲，以休闲的方式进行体育活动。换句话 来说休闲体育也就是休闲化了的体育，休闲的第一要素余暇时间，体育是以强身健体、 娱乐休闲为目的，也就是在余暇的时间里从事强身健体、娱乐休闲的体育活动就是休闲 体育。 石立江在休闲体育的身体诉说大众文化视野下的休闲体育与身体文化一文 中对休闲体育这样解释，休闲体育是把休闲和运动结合在一起的，在休暇的时间里，从 事身体活动，所从事的活动是以强身健体，愉悦身心为目的。本文对休闲体育的解释以 身体语言的诉说着人们在休闲运动时的渴望与需求。 黄伊聪在从休闲体育看高校校园文化建设一文中论述到，休闲体育是一种思想， 是满足人们休闲体育需要的价值取向，广义方面来讲，休闲体育就是从事耕种的娱乐休 闲的体育活动；从狭义方面来讲，就是在闲暇的时间里，满足自我需求，愉悦身心，高 品位的体育活动。 1 2 休闲体育价值方面的研究 王保军在休闲体育的人文价值一文中提到休闲体育的人文价值包括以下几个方 面：( 一) 休闲体育促进人与自然的和谐相处，通过野外休闲体育活动走进自然，去感 受大自然的神奇和魅力，同时要保护大自然与大自然和平相处；( 二) 休闲体育促进人 与人的和谐相处，休闲体育的开展是人与人的交流，通过休闲体育活动既感到身心愉悦 又拓展了交际圈；( 三) 休闲体育促进人的身心和谐发展，休闲体育具有双重作用及健 身又有利于人的心理健康的发展；( 四) 休闲体育促进人的自我实现。 莫再美，何江川，李荣源在休闲体育行为对老年人的社会化价值研究一文中谈 到我国马上进入老龄化社会，老人的健康是马上就要面临的重要问题，寻找老人的健康 路径和手段是目前非常重要的不可回避的问题，休闲体育能够促进老人的身心发展，休 闲体育行为休闲体育行为对老年人的社会化价值研究势在必行，其研究要长期的进行研 究完善。 刘娜在多维度视角下的高校休闲体育价值审视一文中从以下几个方面分析高校 休闲体育价值：一是从高校休闲体育的社会视角分析：促进个体社会化、引导校园文化 风气、推动终身体育发展、促进休闲体育消费的健康发展；二是从高校休闲体育的教育 视角分析：有利于体育运动知识的传播、有利于学生各种优良品质的培养、有利于促进 学生的全面发展；三是从高校休闲体育的心理视角分析：心理效应、对大学生自我意识 的影响、对大学生认知发展的影响、对大学生社会交往的影响；四是从高校休闲体育的 生理视角分析：减少大学生疾病的发生、增强大学生运动系统功能、增强大学生心血管 系统功能、提高大学生机体免疫功能。 王霖在成人休闲体育教育功能及模式分析一文中提到了休闲体育的教育功能： 1 培养了学生锻炼身体的爱好；2 提高了学生的交往能力；3 有利于学生的个性发展； 4 4 培养了学生终身体育意识；5 “双主”积极性得到充分发挥；等等从以上几个方面体 现出休闲体育的教育功能。 李勤友在休闲体育之价值解读一文中把休闲体育的价值分为两个部分：一是休 闲体育的经济价值；二是休闲体育的文化价值。休闲体育的文化价值又分为：心理健康 功能；享受娱乐功能；减压与释放功能；个体与团队精神的互动功能。从休闲体育的价 值体系来看，休闲体育的价值分为物质的和精神的，物质的就是满足人们运动促健康的 功能，精神的主要是休闲体育文化方面。 1 3 休闲体育消费的研究 张珍在江西省城市休闲体育企业与居民休闲体育消费状况研究一文中谈到了江 西省城市居民休闲体育消费的现状，从休闲体育消费的态度来看，花钱买健康已经成为 事实，使得休闲体育在江西省城市里有一定的发展空间；从休闲体育的消费动机来看， 与发达城市的消费动机一致，可以看出人们的休闲体育观念提高了；从休闲体育消费的 支出来看，江西省城市居民休闲体育消费的经济水平有限。 元晓华，沈刻印在论符号消费与休闲体育消费伦理构建一文中对休闲体育进行 了伦理分析指出了，从文化角度来讲，休闲体育消费已经由物的消费转向符号消费，物 的消费所指的是为了满足人的快乐、丰富生活情感等等，而符号消费是一种情感消费， 取代了那种机械性消费；从价值取向上讲，休闲体育消费传统节俭型消费向着奢侈型转 变，我国几千年的传统思想是勤劳节俭，因此以前传统节俭型消费是休闲体育消费的主 要模式，随着对外开放的进行，西方消费思想的入侵我国休闲体育消费改变了以前的消 费模式向着奢侈消费发展。 沈克印，周学荣在墨子消费伦理观对休闲体育消费的启示一文中通过墨子消费 伦理对休闲体育消费一启示：首先提出了休闲体育要合理消费，俭而有度；其次就是有 情消费，向社会献出一片爱心；三是公平全民消费；四是科学的以人为本的消费。以上 是休闲体育消费之精髓，有非常大的借鉴意义，提示大家要科学、文明和健康的进行休 闲体育消费。 方奇，郑国荣，高庆琦在影响我国休闲体育消费的因素及对策研究一文中对影 响休闲体育的因素进行了分析，指出了居民的收入、人口结构、体育场馆的缺乏和消费 者的喜好等等对休闲体育的消费具有非常大的影响，根据以上几个因素的影响，提出了 休闲体育消费的对策以供借鉴。 沈克印，陈勇等在弗洛姆的消费异化论与休闲体育消费一文中对休闲体育的异 化问题进行了分析，消费有理性转向感性，是一种不良的极端的一种消费转化；炫耀性 消费，休闲消费成为了身份、富有和成就；被控制和操纵的消费，参加休闲体育活动不 是自愿，而是成为有自律向他律转变，完全是外在的力量支配下进行，使得休闲体育成 为商品净的附庸。 1 4 高校休闲体育的研究 曾静在高校休闲体育存在的问题及对策研究一文中指出了目前高校休闲体育存 在的问题：一是高校大学生休闲体育意识比较弱；二是休闲体育项目单一乏味；三是场 地器材与学生人数相比明显不足；四是休闲体育的课堂辅导与教学不协调，不配套；五 是高校对休闲体育的组织和管理不健全。文章并根据以上问题提出了解决对策。 黄伊聪在从休闲体育看高校校园文化建设一文中提到了休闲体育对高校校园文 化的影响，主要两点：一是休闲体育对大学生身心健康的影响，消除学习紧张情绪、增 强体质、增强心理健康和陶冶情操；二是休闲体育对大学生生活方式的影响，通过休闲 体育增进社会交往，为大学生搭建了自我表现的平台，等等以上可以看出休闲体育在高 校当中地位、作用和开展的必要性。 辛衍波，刘占波，雷敏在高校开展休闲体育的可行性分析一文中提到了高校休 闲体育开展的形式主要有以下几种：俱乐部的形式、团体自发的形式和个体；并且文章 还对休闲体育的教学实施的因素进行了阐述，主要分两个部分：一是主观因素，体育素 养、体育态度、体育知识与技能；二是客观因素，校园的休闲体育氛围、社会休闲方式、 场地设施、休闲体育形式与管理等方面，进行了细致的分析与研究。 彭元华，彭媛华在影响高校休闲体育开展的因素浅谈一文中对高校休闲体育开 6 展的影响因素进行了分析，一是主要因素：体育兴趣爱好、体育知识技能掌握、高校内 运动场馆、设施、学校组织管理模式、身边人的影响；二是次要因素：学校体育俱乐部 的规模、时间、经济及大众传媒；另外换对其他一些因素进行了分析。比如：体育资源 不足，技术低下；服务质量与场地设施质量等等。反映了当前高校休闲体育的现状。 通过以上几个方面对休闲体育方面研究的文章可以看出，专家学者们对休闲体育的 价值、休闲体育的消费以及高校休闲体育和休闲体育的定义做过一定的研究，而对高校 休闲体育的研究只局限于休闲体育在高校开展的可行性、影响因素、存在问题以及对高 校文化建设的影响等等几个方面，而对于某个地域的高校休闲体育的情况及影响因素分 析研究的比较少，本课题着重邯郸市高校大学生休闲体育的现状进行调查，并分析其影 响因素。 7 8 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 邯郸市高校在校大学生 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 本人通过中国知网的检索有关于休闲体育方面和高校休闲体育有关的文献进行阅 读，随时做好笔记；再通过对有关部门高校休闲体育相关文件的查询，通过文件的读阅 了解相关高校休闲体育政策；本人也阅读了有关体育统计类书籍，掌握统计方法以便于 本课题的数据统计；通过以上的各个方面为本论文的撰写做好准备。 2 2 2 调查法 2 2 2 1 访谈法 本人围绕高校休闲体育走访专家学者们，通过他们能够更深度的了解高校休闲体育 的情况，就本文章的某些问题的看法、见解给予帮助与指点，通过对专家学者的走访为 本文章获得更加清晰的思路，为文章的撰写提供了非常大的帮助。 2 2 2 2 问卷调查法 ( 1 )问卷制定 本人通过对于本文有关的文献资料的查阅以及专家的走访，确定出能够反映本论文 的指标，根据指标制定问卷，经过导师的多次检阅，反复的修改，制成最初的问卷。 效度检验：最初的问卷发放给1 5 位专家进行效度检验，效度为：9 1 4 ，效度分在 8 0 0 以上达到了问卷调查的要求。 表1 问卷效度检验 9 信度检验：采用重测法，随机抽取4 0 名学生，对其进行问卷发放，间隔1 5 天后再 次对其进行问卷发放，两次问卷发放后测得的相关系数为0 8 5 ，显著性高率为：p o 0 1 ， 说明问卷的调查具有很高的可信度。 表2问卷的信度检验 经过问卷的效度信度检验都达到了问卷调查的要求，最后确定了正式的发放问卷， 对学牛进行问卷发放。 ( 2 ) 问卷的发放、回收 通过亲自发放的形式进行发放，学生的抽取根据调查统计邯郸市高校学生总数， 按社会学研究对样本含量的要求，调查学生样本应在3 0 0 0 人左右，预计抽样3 2 0 0 人， 邯郸市高校大学生共