语法形式和语法意义.ppt

1,第四章语法,2,第一节语法的性质学习要点：一、掌握语法的定义二、了解语法的性质,3,一、什么是语法？昨天我见面了老师和学生。这事我也以前不十分清楚。现在我也跟大家想一样了。,语法是语言中词的构成变化规则和组词成句规则的总和。词法句法,4,二、语法的性质（一）相对的稳固性女娲补天夸父逐日季氏将伐颛臾（二）民族性年轻的朋友白色的房子看小说打电话,汉语：修饰成分+中心语壮语:中心语+修饰成分,汉语：动词+宾语景颇语哈尼语宾语+动词彝语,5,（三）高度的抽象性我看书。他们打篮球。Iamreadingabook.Theyareplayingbasketball.,6,（四）具有强大的递归性小李去过昆明。小王知道小李去过昆明。小张认为小王知道小李去过昆明。我觉得小张小张认为小王知道小李去过昆明。,7,第二节语法形式和语法意义学习要点：一、了解语法形式和语法意义的定义二、掌握语法形式有哪些主要手段。三、掌握语法意义中常见的几种语法范畴。,8,Thisisabook.Thesearebooks.,一、语法形式和语法意义的定义,Isawyou.Yousawme.,Iworkinacompany.Iworkedinacompany.,甜西瓜西瓜甜,我和妈妈我的妈妈,语法形式就是能体现语法意义的形式。语法意义就是语法形式所体现的意义。,9,二、语法手段：相同语法形式的归类,（一）词法手段（综合性语法手段）：通过词的变化来表现语法意义的形式。1、词形变化a、附加：在词的前面、中间或后头加上词缀。tree-treeswork-workingMaryshouse,10,b、内部屈折：在词的内部发生语音的交替变化mouse/micefoot/feetget/gotsing/sangbuild/builtsend/sent,11,C、异根：换用不同的词根构成意义相同的词go/wentbe/am/is/are/was/wereshe/herwe/usgood/better/bestlittle/less/lest,d、零形式：相对于词形变化的词的原形形式book/bookswork/worked/working,12,2、词的轻重音：通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。record（动）/record（名）import（名）/import（动）东西（词组）/东西（词）精神（名）/精神（形）,13,3、词的重叠：通过词或词中某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。人人、天天、件件“逐个、遍指”看看、研究研究、帮帮忙“短时、尝试”清清楚楚、雪白雪白“程度增加”,14,（二）句法手段（分析性语法手段）：通过结构的变化来表现语法意义的形式。（1）虚词a、辅助词：多多少少与另一个词的变化还有些关系的虚词。Ihaveworked.Iwillworkinacompany.助动词：have、shall、will、would冠词：a、the（无定/有定）,15,b、功能词：与另一个词没有必然联系的虚词。介词：in、with、在、用连词：and、和、的、得、因为、所以语气词：呢、吗、吧,16,（2）语类选择：通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。a、从词对结构的要求上说是看什么类的词能进入某个位置。太阳、苹果、水b、从结构对词的要求上说是看哪些词类的组合能够成立。（名动主谓结构，动名动宾结构，副名则不能成立）,17,（3）语序：通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。他打我我打他意义重大重大意义,18,（4）语调：通过整个句子的音高、音重、停顿等来表示一定语法意义的形式。他不去你不去。我也不去。你不去，我也不去。,19,练习,Heisastudent./Theyarestudents.Hehitthedog./Thedogbitehim.Sheisawaiter?No,sheisawaiterss.Iwrite./Iamwriting./Ihavewritten.学习文件/文件学习小明和弟弟/小明的弟弟,20,语法意义,（三）分类1、词法范畴（属性范畴）：主要由词的变化形式表示的语法意义。（1）体词属性范畴：主要指由名词的词形变化形式表示的意义a、性：在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。（阳性、中性、阴性）b、数：表示事物数量的一组特征。（单数和复数）,21,c、格：表示的名词与其它词的语法结构关系的一组特征。I/mewe/usshe/her-sthemoonslightd、有定和无定：表示名词指称性质的一组特征。abook（无定）thebook（有定）名动客人来了（有定）动名来了客人（无定）,22,（2）谓词属性范畴：主要指由动词的词形变化形式表示的意义。a、时：表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间的关系的一组特征。（现在时/过去时/将来时）Heworks.Heworked.,23,b、体：表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征。（进行体/完成体）进行体：be+v-ingHeisworking.完成体：have/has+v-edHehasworked.,24,、态：表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征。（主动态/被动态）Thedogbitthecat.Thecatwasbittenbythedog.,25,d、人称：表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。（第一人称/第二人称/第三人称）Iamastudent.heisastudent.Youareastudent.Heplaysfootballe