（英语语言文学专业论文）语篇分析在高职高专英语阅读教学中的应用.pdf

l 1 ；l 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文语篇分析在高职高专英语阅读教学中的应用，是在导师 的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要 贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 论文作者( 签名) 藿他鲁 矽阳年i o 月占日 指导教师确认( 签名) ： 年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：孽丰包葺 驴fo 年p 月占同 指导教师( 签名) ： 年月日 a c k n o w l e d g e m e n t s 1w o u l dl i k et oe x p r e s sm ys p e c i a la n dd e e p e s tg r a t i t u d et om ys u p e r v i s o r ：p r o f p a n b i n g x i n ，f o rh i sw a r l t la n dc o n s t a n te n c o u r a g e m e n t ，p a t i e n ta n ds i g n i f i c a n ti n s t r u c t i o na n d c a r e f u lc o r r e c t i o n s w i t h o u th i sv a l u a b l ea d v i c ea n da r d e n th e l p ，ic o u l dn o th a v ec o m p l e t e d t h i st h e s i ss os m o o t h l y ie x t e n dm ys i n c e r eg r a t i t u d et op r o f e s s o r sg a o g u i x i a n g ，z h e n gl i h u a ，g a oz h i h u a i a n dl i a n gw e n x i a d u r i n gm yt h e s i sw r i t i n g ，t h e yh a v eo f f e r e dm el o t so fv a l u a b l ea d v i c ea n d i n s t r u c t i o n i dl i k et ot a k et h i so p p o r t u n i t yt ot h a n km i s sj i a n gx u e m e if r o mh e b e in o r m a l u n i v e r s i t y , m i s sl up i n ga n dm i s sl ix i a o l i nf r o mh e b e ie n g i n e e r i n ga n dt e c h n i c a lc o l l e g e f o rt h e i rv a l u a b l ei n s t r u c t i o n s ，e n c o u r a g e m e n ta n dm a t e r i a l si nt h et h e s i sw r i t i n g t h e i r c o n s t a n ts u p p o r tg r e a t l ye n c o u r a g e sm ei nm yw h o l es t u d y s p e c i a lt h a n k ss h o u l d b ea l s o g i v e nt om yd e a rc o l l e a g u e sa n ds t u d e n t si nh e b e i e n g i n e e r i n ga n dt e c h n i c a lc o l l e g e sw h oh e l p e dm ec o n d u c tt h i se x p e r i m e n ta n ds e r v e da s m ys u b j e c t s w i t h o u tt h e i ra c t i v ep a r t i c i p a t i o nt h es t u d yw o u l d n o th a v eb e e np o s s i b l e ie x p r e s sm yg r e a ta p p r e c i a t i o nt om yp a r e n t s ，m yh u s b a n da n dm yd e a rd a u g h t e r , w h o s p a r en oe f f o r tt os u p p o r tm et h r o u g h o u tt h ew h o l es t u d y a b s t r a c t i nh i g h e r - v o c a t i o n a lt e c h n i c a lc o l l e g e ( h v t c ) e n g l i s hc l a s s ，t h et e a c h i n go fr e a d i n gi s c o n s i d e r e dt ob et h em o s ti m p o r t a n te l e m e n t ，b e c a u s er e a d i n gi st h em o s te f f i c i e n tm e a n so f g a i n i n gi n f o r m a t i o na n dl i n g u i s t i ci n p u tt h r o u g hw h i c hs t u d e n t sc a ni m p r o v et h e i rl i n g u i s t i c c o m p e t e n c ea n dc u l t i v a t et h e i rc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e n e wr e a d i n gg o a li sp r o p o s e di n r e q u i r e m e n t sf o rh v t ee n g l i s hc o u r s e st e a c h i n g ，w h e r e a s ，t h ep r e s e n tt e a c h i n gs i t u a t i o n a n de f f e c ta r ef a rf r o ms a t i s f a c t o r yi nh i g h e r - v o c a t i o n a lt e c h n i c a lc o l l e g e s i nt h ec o l l e g e s ， t h et r a d i t i o n a lt e a c h e r - c e n t e r e dm e t h o dw h i c hi se m p l o y e db ym o s tt e a c h e r sf o c u s e so nw o r d s ， s e n t e n c e sa n dg r a m m a r s ，n e g l e c t i n gt h e r o l eo fd i s c o u r s ea n a l y s i s t h i sw a yo fr e a d i n g t e a c h i n gm a k e ss t u d e n t sl a c kt h ec o m p r e h e n s i v ea b i l i t yt oi n t e r p r e tt h ed i s c o u r s ea n dt h e i r r e a d i n gc o m p e t e n c ec a n tb ev i r t u a l l yi m p r o v e d t h i st h e s i sf o c u s e so nt h ea p p l i c a t i o no fd i s c o u r s ea n a l y s i sb a s e do nt h ep e r s p e c t i v eo f c o g n i t i v ep s y c h o l o g y i n t ot h e r e a d i n gp r o c e s s ，a n da i m s a t i n t r o d u c i n g t h ed i s c o u r s e a n a l y s i s - b a s e da p p r o a c hi n t or e a d i n gt e a c h i n g - t e a c h i n ge n g l i s hr e a d i n gw i t hd i s c o u r s e a n a l y s i st h e o r y s u c c e s si ne f lr e a d i n gc o u r s er e q u i r e sb o t ht e a c h e r sa n ds t u d e n t st oh a v ea c l e a ri d e aa b o u tt h en a t u r eo fr e a d i n g i nt h i st h e s i s ，t h en a t u r eo fr e a d i n gi se l a b o r a t e df r o m c o g n i t i v ep s y c h o l o g y a si sk n o w n ，c o g n i t i v ep s y c h o l o g yw h i c ha d v o c a t e sr e s e a r c h e si nt h e s t r u c t u r ea n dt h ep r o c e s so fp s y c h o l o g i c a la c t i v i t i e se m p h a s i z e st h ei n t e r a c t i o nb e t w e e n i n d i v i d u a la n dh i se n v i r o n m e n t s i th o l d st h a tt h ep r o c e s so fe f f i c i e n tr e a d i n gi n v o l v e st h e i n t e r a c t i o nb e t w e e nw r i t e r sa n dr e a d e r sa n dt h i si n t e r a c t i o ni sr e a l i z e dt h r o u g ht h ed i s c o u r s e t h e r e f o r e ，t os t u d yd i s c o u r s ea n a l y s i si so fp a r t i c u l a ri m p o r t a n c ei np r o m o t i n ge f l l e a r n e r s r e a d i n ga b i l i t ya n de f f i c i e n c y o nt h eb a s i so fc o g n i t i v ep s y c h o l o g y , t h eb a s i c d i s c o u r s e a n a l y s i st h e o r yi si n t r o d u c e d i nt h et h e s i s d i s c o u r s ea n a l y s i st h e o r ys t r e s s e st h a tp a s s a g e s s h o u l db ea n a l y z e da td i s c o u r s el e v e li n s t e a do fb e i n ga n a l y z e dt h r o u g ht h ei s o l a t e dw o r d s a n ds e n t e n c e s i nd i s c o u r s ea n a l y s i st h e o r y , d i s c o u r s ei sa c t i v ea n dd y n a m i cr a t h e rt h a n p a s s i v ea n ds t a t i c ，r e a d i n gi sac o m p l e xp r o c e s sr a t h e rt h a nas i m p l ed e c o d i n gp r o c e s s e f f e c t i v er e a d i n gi sat w o w a yi n t e r a c t i o nb e t w e e nt h ed i s c o u r s ea n dt h er e a d e r i ti sa l s o s t r e s s e dt h a ti nt h et e a c h i n gp r o c e s s ，t h es t u d e n t sf i r et h ec e n t e rw h oa r en o to n l yi m p a r t e dt h e b a s i ck n o w l e d g e ，b u ta l s ot r a i n e dt oe m p l o yr e a d i n gs t r a t e g i e sa n dd e v e l o pr e a d i n g c o m p e t e n c e i nt h i sw a y , t h es t u d e n t sc a nb e t t e ra n a l y z et h ep a s s a g ea s aw h o l ea n d u n d e r s t a n dt h ew r i t e r si n t e n t i o na sw e l la st h es t r u c t u r ea n di n t e n s i o no ft h ep a s s a g e ，t h u s i m p r o v i n gt h e i rc o m p r e h e n s i v er e a d i n ga b i l i t y i na d d i t i o nt oi t sg r e a tt h e o r e t i c a lv a l u ei nl i n g u i s t i cs t u d y , d i s c o u r s ea n a l y s i sa l s oh a si t s a p p l i c a t i o nv a l u ei nt h et e a c h i n go fe n g l i s h h o w e v e r , i ts t i l ln e e d st e s t i n gi ft h ed i s c o u r s e a n a l y s i s b a s e dm e t h o di sf e a s i b l e i nh i g h e r - v o c a t i o n a lt e c h n i c a lc o l l e g er e a d i n gt e a c h i n g a n dt ow h a te x t e n ti tc a nf a c i l i t a t er e a d i n gt e a c h i n g t h e r e f o r e ，t h ea u t h o rt r i e st oa p p l y d i s c o u r s ea n a l y s i st h e o r yi n t oh v t ce n g l i s hr e a d i n gt e a c h i n ga n dp r o v et h ee f f e c t i v e n e s so f t h et e a c h i n gm o d e l t h i ss t u d yi sc o n d u c t e db ya d o p t i n gt h eq u a n t i t a t i v ee m p i r i c a lm e t h o d t h es u b j e c t sa r es t u d e n t sf r o mh e b e ie n g i n e e r i n ga n dt e c h n i c a lc o l l e g ew h oa r ed i v i d e di n t o t w og r o u p s t h ee x p e r i m e n tg r o u pi st r a i n e db yd i s c o u r s ea n a l y s i s b a s e dt e a c h i n gm e t h o d a n dt h ec o n t r o lg r o u pb yt h et r a d i t i o n a lm e t h o d q u e s t i o n n a i r e sa r ec o n d u c t e db o t hb e f o r e a n da f t e rt h ee x p e r i m e n t ，w h i c hc o n c e r nw h e t h e rt h et e a c h e r se m p l o yd i s c o u r s ea n a l y s i si n r e a d i n gt e a c h i n ga n dw h e t h e rt h es t u d e n t su s et h ek n o w l e d g eo fd i s c o u r s ea n a l y s i s a l lt h e s u b j e c t st a k ep a r ti nt h ep r e t c or e a d i n gt e s tt w i c e ，n a m e l yt h ep r e t e s ta n dt h ep o s t t e s t s p s si su s e dt oa n a l y z et h er e l a t e dd a t aa f t e rt h ee x p e r i m e n t t h e f o l l o w i n gc o n c l u s i o n sa r ed r a w nt h r o u g ht h ea n a l y s i so fa p p l i c a t i o no f d i s c o u r s e a n a l y s i si n t or e a d i n ga n dt h ea n a l y s i so fr e l a t e dd a t af r o mt h ee x p e r i m e n t ： ( 1 ) i ti sf e a s i b l et oe m p l o yd i s c o u r s ea n a l y s i s - b a s e dt e a c h i n gm e t h o di nh v t ce n g l i s h r e a d i n gt e a c h i n g 。 ( 2 ) d i s c o u r s ea n a l y s i sc a ni m p r o v et h es t u d e n t s r e a d i n gs t r a t e g i e sa n dc o m p r e h e n s i v e r e a d i n ga b i l i t y ( 3 ) t h en e wm o d e li sb e n e f i c i a lt oa r o u s et h es t u d e n t s i n t e r e s ta n dm a k et h e mb e c o m e a c t i v e ( 4 ) t h en e wm o d e lt r a i n st h es t u d e n t s a b i l i t yo fa u t o n o m o u sl e a r n i n g ，t h u sm a k i n gt h e s t u d e n t st oo b t a i nt h eg o a lo fs t u d y i n gl a n g u a g ei n d e p e n d e n t l y i nt h ee n d ，t h ea u t h o rs u g g e s t st h a th v t ct e a c h e r ss h o u l dp a ym u c ha t t e n t i o nt o d i s c o u r s ea n a l y s i s b a s e d a p p r o a c h i nt h e i r r e a d i n g c l a s s e si no r d e rt oc u l t i v a t et h e c o m p r e h e n s i v er e a d i n ga b i l i t yo f t h es t u d e n t s t h ea u t h o ra l s op o i n t so u tt h el i m i t a t i o no ft h i s s t u d ya n dh o p ef o rf u r t h e rs t u d i e sb yt h er e s e a r c h e r si nt h ef u t u r e k e y w o r d s ：d i s c o u r s ea n a l y s i s r e a d i n gt e a c h i n gr e a d i n gc o m p e t e n c e i v 摘要 英语阅读教学是高职高专英语教学的重要内容，因为阅读是学生获取信息和语言输 入的最有效的手段，是提高学生语言能力和交际能力的基础。高职高专教育英语课程 教学基本要求对学生在阅读方面提出了新的目标。但是，当今高职高专英语阅读教学 现状和效果并不能令人满意。目前高职英语阅读教学大多沿用传统的阅读教学方法，以 教师为中心，教学的重心集中在词汇、句子、语法等层面上而忽略了语篇分析在教学中 的重要性，这就使得学生不能从语篇交际的角度理解文章，缺乏综合运用语言的能力， 阅读能力并未真正得到提高。 本文着眼于语篇分析理论的运用，目的是在对阅读进行认知心理学分析的基础上介 绍语篇分析阅读教学法，即运用语篇分析的理论对学生进行英语阅读教学。英语阅读课 的成功要求教师和学生对阅读的本质要有明确的认识，在本文中，作者从认知心理学的 角度阐释了阅读的本质。认知心理学倡导对心理活动结构和过程的研究要强调个体和环 境的相互作用，它认为高效阅读是一个涉及作者和读者并通过语篇得以实现的相互作用 的过程，语篇分析对提高学生的阅读能力和效率具有举足轻重的作用。在认知心理学的 基础上，本文介绍了语篇分析的基础理论。语篇分析理论强调在语篇水平上理解文章而 不是分析孤立的字句。在语篇分析理论中，语篇不是静止的、被动的，而是动态的、主 动的。因此，阅读不是简单的解码过程，而是一个复杂的过程，有效的阅读需要读者和 语篇之间的双向交流。该理论强调在教学中以学生为中心，不仅要注重般语言知识的 传授，更要注重培养学生运用阅读策略，提高阅读能力，使学生更好地把握篇章的整体 分析，理解作者的写作意图，了解文章的布局和内涵等，从而提高他们的综合阅读理解 能力。 语篇分析不但对语言学研究具有重大的理论价值，而且对英语教学也具有应用价 值。但以语篇分析理论为基础的阅读教学是否在高职高专英语阅读教学中可行，以及它 能在多大程度上促进和提高高职高专的英语阅读教学尚待检验。因此，作者将语篇分析 理论运用于高职高专英语阅读教学中并采取定量的实证研究方法来验证高职高专英语 阅读教学中采用语篇分析教学法的效力。本实验的研究丰体是来自河北工程技术高等专 科学校的学生。被试者分为实验班和控制班，实验班的学生运用语篇教学，控制班运用 传统教学。实验前和试验后，两个班的学生都进行了问卷调查，问卷反映教师在教学中 有没有很好地进行语篇教学及学生的语篇分析知识的运用。所有被试者都参加了两次高 职高专英语应用能力阅读测试，即实验前测和后侧。在教学实验后，本文通过s p s s 统 计软件对相关数据进行了分析。 通过对语篇分析理论在教学中的应用和实验的相关研究数据进行，本文得出下面的 结论： ( 1 )语篇分析教学法在高职英语阅读教学中是可行的； ( 2 )语篇分析能提高学生的阅读理解策略及综合理解篇章的能力； ( 3 )语篇分析教学法能激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的主观能动性； ( 4 )语篇分析教学法能促进学生的自主学习，从而使学生更独立地达到语言学习 的目的。 本文的最后作者建议在高职高专的英语教学中教师应该重视语篇分析教学法的运 用，以此培养学生的综合阅读能力。但是本研究尚有不足之处，希望研究者们今后在这 方面作更加深入的研究。 关键词：语篇分析理论阅读教学阅读能力 、 t i b l e2 1t h e m a t i cp a t t e r n s t a b l e3 1 t a b l e3 2 t a b l e3 3 t a b l e3 4 1 a b l e4 1 t a b l e4 2 t l b l e4 3 t a b l e4 4 乃6 l e4 5 1 a b l e4 6 m l b l e4 7 t a b l e4 8 l i s t so ft a b l e s t h ee x p e r i m e n tm o d e l t h es c o r e so fe ga n dc gi nt h ep r e t e s t r e f e r e n c e 肋r d s t h es c o r e so fe ga n dc gi nt h ep o s t t e s t s c a l eg r a d e ma n ds do ft h eq u e s t i o n n a i r ea tt h eb e g i n n i n go ft h ee x p e r i m e n t ma n ds do ft h eq u e s t i o n n a i r eo fc ga tt h ee n do ft h ee x p e r i m e n t ma n ds do ft h eq u e s t i o n n a i r eo fe ga tt h ee n do ft h ee x p e r i m e n t p r e t e s ta n dp o s t t e s to fe ga n dc g p r e t e s ta n dp o s t t e s to fe g p r e t e s ta n dp o s t t e s to fc g i n d e p e n d e n ts a m p l e st t e s t c e t e f l s p s s c g e g x s i g h v t c h v t e p r e t c o s y m b o l sa n d a b b r e v i a t i o n s c o l l e g ee n g l i s ht e s t e n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g e s t a t i s t i c a lp a c k a g ef o r t h es o c i a ls c i e n c e c o n t r o lg r o u p e x p e r i m e n t a lg r o u p a ne x p e r i m e n t a lt r e a t m e n t s t a t i s t i c a ls i g n i f i c a n c e h i g h e rv o c a t i o n a l - t e c h n i c a lc o l l e g e h i g h e rv o c a t i o n a l t e c h n i c a le d u c a t i o n p r a c t i c a le n g l i s ht e s tf o rc o l l e g e s c o n t e n t s a c k n o w l e d g e m e n t s i a b s t r a c ti ne n g l i s h i i a b s t r a c ti nc h i n e s e 、， l i s to f t a b l e s 。、，i i s y m b o l sa n da b b r e v i a t i o n s v i i i c h a p t e r li n t r o d u c t i o n 1 1 1t h es t a t u s q u o o f h i g h e r v o c a t i o n a l t e c h n i c a l c o l l e g ee n g l i s hr e a d i n g t e a c h i n g 1 1 2 s i g n i f i c a n c eo f t h es t u d y 3 1 3 o r g a n i z a t i o no f t h et h e s i s z l c h a p t e r2 l i t e r a t u r er e v i e w 6 2 1t h en a t u r eo fr e a d i n gf r o mc o g n i t i v ep s y c h o l o g yp e r s p e c t i v e 6 2 1 1t h ed e f i n i t i o no f r e a d i n g 6 2 1 2 r e a d i n gc o m p r e h e n s i o np r o c e s s 7 2 2 t h e o r e t i c a lf o u n d a t i o n so fd i s c o u r s ea n a l y s i s 8 2 2 1t h en a t u r eo f d i s c o u r s e 8 2 2 2d i s c o u r s ea n a l y s i s 9 2 2 3c o h e s i o ni nd i s c o u r s e l1 2 2 3 1r e f e r e n c e 1 1 2 2 3 2 e l l i p s i sa n ds u b s t i t u t i o n 1 2 2 2 3 3 c o n j u n c t i o n 1 ：； 2 2 3 4l e x i c a lc o h e s i o n 1 3 2 2 4c o h e r e n c ei nd i s c o u r s e 1 4 2 2 4 1 c o h e s i o nt oc o h e r e n c e 1 4 2 2 4 2t h ec o n d i t i o no f c o h e r e n c e 1 6 2 2 5t h e m ea n dr h e m ei nd i s c o u r s e 1 7 2 2 6c o n t e x ti nd i s c o u r s e 2 0 2 2 6 1t h ec l o s el i n kb e t w e e nd i s c o u r s ea n dc o n t e x t 2 1 2 2 6 2i m m e d i a t ec o n t e x ta n dr e m o t ec o n t e x t 2 2 2 2 7 t e x t t y p e si nd i s c o u r s e 2 3 2 2 7 1n a r r a t i o n 2 4 2 2 7 2 d e s c r i p t i o n 2 4 2 2 7 3 e x p o s i t i o n 2 5 2 2 7 4 a r g u m e n t a t i o n 2 5 2 2 8 t e x tp a t t e r n si nd i s c o u r s e 2 6 c h a p t e r 3r e s e a r c hd e s i g n 2 8 3 1i n t r o d u c t i o n 2 8 3 2r e s e a r c hh y p o t h e s i so f t h ee x p e r i m e n t 2 8 3 3 s u b j e c t s 2 9 3 4t h ee x p e r i m e n t a lm o d e l 2 9 3 5i n s t r u m e n t s 2 9 3 6p r o c e d u r eo f t h ee x p e r i m e n t 3 0 3 6 1p r e t e s t 。3 0 3 6 1 1t e s tp a p e r 。3 0 3 6 1 2t e s tr e s u l t 3 1 3 6 2t r e a t m e n t 3 1 3 6 2 1 a p p l i c a t i o n o f c o h e s i o n a n a l y s i s 3 2 3 6 2 2 a p p l i c a t i o no f c o h e r e n c e a n a l y s i s 3 4 3 6 2 3 a p p l i c a t i o no ft h e m e - r h e m es t r u c t u r ea n a l y s i s 3 5 3 6 2 4 a p p l i c a t i o no f c o n t e x t a n a l y s i s 3 5 3 6 2 5 a p p l i c a t i o no f t e x tt y p e sa n dt e x tp a t t e r n s a n a l y s i s 3 7 3 6 3p o s t t e s t 3 8 3 6 3 1 t e s tp a p e r 3 9 3 6 3 2t e s tr e s u l t 3 9 x c h a p t e r 4 d a t ac o l l e c t i o na n dr e s u l t a n a l y s i s 4 0 4 1i n t r o d u c t i o n 4 0 4 2t h eq u e s t i o n n a i r e s 4 0 4 2 1d a t ac o l l e c t i o n 4 0 4 2 2l i k e ns c a l e 4