中考九年级英语复习教材知识点归纳与练习专题5八上Modules1－4.ppt

第5课时Modules14,八年级上册,第5课时Modules14,八年级上册,自学反馈,practice,impossible,mainly,northern,high,beat,careful,enjoyable,enjoyment,choose,better,writedown,agreewithsb,begoodfor,askfor,makefriendswithsb,plentyof,trytodosth,advisesbtodosth,onthecoast,befamous/knownfor,cheeron,warmup,haveachanceofdoingsth,seesbdoingsth,allthetime,第5课时Modules14,八年级上册,Whynotwritedown,Itsagoodidea,Tryto,asmuchas,possible,manyotherbuildings,apopulationof,stayingathome,goingto,第5课时Modules14,八年级上册,第5课时Modules14,八年级上册,practisev练习；实践,重点突破,点拨practisesth./doingsth.意为“练习(做)某事”，其名词形式为practice。如：WeoftenpractisespeakingEnglish.我们经常练习讲英语。,第5课时Modules14,八年级上册,拓展巧记其后只能跟动名词作宾语的动词(短语)：完成、实践、值得忙(finish,practise,beworth,bebusy)继续、习惯、别放弃(keep,beusedto,giveup)考虑、建议、不禁想(consider,suggest,canthelp,feellike)喜欢、思念、要介意(enjoy,miss,mind),第5课时Modules14,八年级上册,advicen建议；意见,点拨advice是不可数名词，“一条建议”用“apieceofadvice”表示。当表示“有关的建议”时，用介词on，其后接名词、代词、动名词或由疑问词引导的不定式。如：CanyougivemesomeadviceonhowtolearnEnglish？你能给我一些学英语的建议吗？,第5课时Modules14,八年级上册,拓展advise是advice的动词形式，常用结构为“advisesbtodosth”意为“建议某人做某事”。如：Myfatheradvisedmetolistentotheradioeveryday.我爸爸建议我每天都听收音机。,第5课时Modules14,八年级上册,forgetv忘记；忘,点拨forgettodosth意为“忘记去做某事(事情还没有做)”；forgetdoingsth意为“忘记做过某事(事情已经做了)”。如：Dontforgettobringyourhomeworktomorrow.别忘了明天把你的作业带来。拓展forget的反义词为remember，其用法与forget相似。remembertodosth记得要做某事(事情未做)rememberdoingsth记得做过某事(事情已做),第5课时Modules14,八年级上册,agreev赞同,点拨agree一般不用于进行时。搭配(1)agreewithsb意为“与某人想法一致”。如：Iagreewithyou.我赞同你(的观点)。(2)agreeon/about意为“就达成一致”。如：Weagreedaboutthat.就那件事我们达成了一致。(3)agreetodosth意为“同意做某事”。如：Weagreedtoleave.我们同意离开。,第5课时Modules14,八年级上册,suggestv建议；提议,点拨suggest的名词形式为suggestion,为可数名词。其用法如下：(1)suggeststh表示“建议某事”。如：Wesuggestedavisittothemuseumthenextday.我们建议明天去参观博物馆。(2)suggestdoingsth表示“建议做某事”，一般其后不接动词不定式。如：Myfathersuggestedcallingforadoctoratonce.我的父亲建议马上请个医生。,第5课时Modules14,八年级上册,(3)suggest(that)sb(should)dosth表示“建议某人做某事”。如：ShesuggestedthatweshouldpractisespeakingEnglisheveryday.她建议我们应该每天练习讲英语。,第5课时Modules14,八年级上册,populationn人口,点拨(1)population作主语时，谓语动词常用第三人称单数；但前有百分数、分数修饰时，谓语动词要用复数形式。如：Chinahasalargepopulation.中国人口众多。FortypercentofthepopulationinChinaareworkers.在中国40%的人是工人。,第5课时Modules14,八年级上册,(2)表示“某地有多少人口”有两种表达方式：thepopulationof某地be数词(该句型中population前用冠词the。)某地hasapopulationof数词(该句型中population前用冠词a。)如：ThepopulationofChinaisabout1.3billion.Chinahasapopulationofabout1.3billion.中国大约有13亿人口。,第5课时Modules14,八年级上册,(3)询问“某地有多少人口”时要用“Whatbethepopulationof地点？”或“Howlargebethepopulationof地点？”句式不能用howmany或howmuch提问。如：WhatsthepopulationofGermany？HowlargeisthepopulationofGermany?德国的人口是多少？(4)表示人口“多”要用large修饰，表示人口“少”要用small修饰。如：ThepopulationofChinaismuchlargerthanthatoftheUSA.中国的人口比美国的人口多得多。,第5课时Modules14,八年级上册,befamousfor因而著名,点拨befamousfor后接名词，表示著名的原因。如：HangzhouisfamousfortheWestLake.杭州以西湖而著名。拓展befamousas意为“作为而闻名”，as后接表示职业、身份或称号的名词。如：LaoSheisfamousasawriter.老舍作为一名作家而出名。,第5课时Modules14,八年级上册,mindv.介意；讨厌；反对,点拨mind常用来表示委婉、客气的请求，常见句式如下：(1)“Would/Doyouminddoing？”意为“你介意吗？”。如：Wouldyoumindclosingthedoor?你介意关上门吗？,第5课时Modules14,八年级上册,(2)“Would/Doyoumind人称代词宾格或形容词性物主代词doing？”意为“某人做某事，你介意吗？”。如：Doyoumindme/myclosingthewindow?我把窗户关上，你介意吗？(3)“Wouldyouminddoing？”的否定形式通常在doing的前面加not。如：Wouldyoumindnotswimmingintheriver?你不介意在河里游泳吧？,第5课时Modules14,八年级上册,lookfor,find与findout,第5课时Modules14,八年级上册,else与other,(1)else修饰特殊疑问词或不定代词时，位于被修饰词之后。else有所有格形式。如：Itooksomeoneelsesbookbymistake.我错拿了别人的书。(2)other修饰名词时，位于修饰词之前。如：Wherearetheotherboys？其他的男孩在哪里？,第5课时Modules14,八年级上册,表示方位的介词in,on与to,如：DistothenorthofA.D在A以北。(不接壤)。CisonthenorthofA.C在A的北边。(接壤)BisinthenorthofA.B在A的北部。(在内部),第5课时Modules14,八年级上册,befamousfor与befamousas,第5课时Modules14,八年级上册,beat与win,第5课时Modules14,八年级上册,besides,except与exceptfor,(1)besides意为“除了，(还，也)”，表示的是追加关系，整体中包括了“除了”的部分。如：Fiveotherclassmatesarrivedlatebesidesme.除了我还有五位同学来晚了。(晚到的同学中包括“我”),第5课时Modules14,八年级上册,(2)except意为“除了，(其余的都)”，表示的是剔除关系，整体中不包括“除了”的部分，except除了后面接名词、代词外，还可接介词短语或从句。如：Alltheotherfiveclassmatesarrivedlateexceptme.除了我，其他的五位同学都来晚了。(晚到的同学中不包括“我”)Iseldomgotoschoolbybusexceptwhenitisrainy.除了下雨天，我很少乘公共汽车去学校。,第5课时Modules14,八年级上册,(3)exceptfor表示的是在整体上给以定论后，再从局部上加以修正。与except不同的是：except所“排除”的部分与前面所述整体属于同类，是部分与整体的关系；而exceptfor所“排除”的部分与前面所述的整体往往不是同类。如：Youressayiswellwrittenexceptforoneortwominorgrammaticalmistakes.你的作文除了一两处小的语法错误外，写得很好。(“作文”与“语法错误”不是同类事物),第5课时Modules14,八年级上册,journey,travel与trip,第5课时Modules14,八年级上册,aloud,loud与loudly,第5课时Modules14,八年级上册,Whynotwritedownourmistakesinournotebooks?为什么不把我们的错误写在笔记本上呢？,点拨“Whynotdosth？”意为“为什么不呢？”，相当于“Whydontyoudosth？”。常用来提建议和请求，或征求对方的看法和意见。,第5课时Modules14,八年级上册,拓展表示建议的句型还有：(1)Shallwe/I动词原形？(委婉建议)(2)Lets动词原形(当面建议)(3)WhynotWhydontyou动词原形？(向对方提出建议或询问某种原因)(4)Youdbetter(not)动词原形(你最好)(5)Youshould/shouldnt动词原形(表义务或责任),第5课时Modules14,八年级上册,Itsagoodideatospellandpronouncenewwordsaloudeveryday.每天拼写并且大声读新单词是个好方法。,点拨“Its形容词/名词todosth”是固定结构，其中it是形式主语，真正的主语是动词不定式短语todosth。如：Itsnoteasytolearnaforeignlanguagewell.学好一门外语不容易。,第5课时Modules14,八年级上册,拓展此结构中常用of或for引出不定式的行为者，用ofsb还是forsb取决于前面的形容词。(1)若形容词描述的是不定式行为者的性格、品质，如kind,good,nice,clever,polite等，用ofsb。如：Itscleverofyoutoworkoutthemathsproblem.你真聪明，解出了这道数学题。(2)若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品质进行评价，如difficult,easy,hard等用forsb。如：Itsverydangerousforkidstocrossthebusystreet.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。,第5课时Modules14,八年级上册,Itsstreetsaremuchwiderandcleanertoo.街道也(比以前)更宽更干净了。,点拨该句中much用来修饰形容词的比较级，表示程度，意为“得多”。如：Thesunismuchbiggerthanthemoon.太阳比月亮大得多。,第5课时Modules14,八年级上册,拓展在英语中常修饰比较级的词还有much,alot,alittle,even，far等，而so,quite,too,very则修饰原级。如：IamalittletallerthanMike.我比迈克高一点儿。Itstoohottoday.今天天气太热了。,第5课时Modules14,八年级上册,Themoreyougojogging,thehealthieryouwillfeel.你慢跑得越多，你会感觉越健康。,点拨“the比较级，the比较级”，意为“越越”。如：Themoreyoueat,thefatteryouwillbe.你吃得越多，你就越胖。,第5课时Modules14,八年级上册,Weallarriveasearlyaswecansothatwehavetimetowarmup.我们尽可能早到学校，以便我们有时间做准备活动。,点拨sothat引导目的状语从句，意为“以便，目的是，为了”，从句中谓语动词通常和may,can,should,could等情态动词连用。sothat相当于inorderthat，也可与inordertodo结构进行互换。如：Letstakethefrontseatssothat/inorderthatwemayseemoreclearly.Letstakethefrontseatsinordertoseemoreclearly.我们坐前排吧，以便能看得更清楚些。,第5课时Modules14,八年级上册,WatchingfilmsandlisteningtosongsaregreatwaystolearnEnglish！看电影和听歌曲是学英语的好方法。,点拨Watchingfilmsandlisteningtosongs是动名词短语，位于句首作主语，表示经常性、习惯性的动作。单个动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。如：Swimmingisgoodforourhealth.游泳对我们的健康有益。拓展有时为了避免头重脚轻，通常用it作形式主语，把真正的主语后置。如：ItseasyformetolearnEnglish.对我来说，学习英语很简单。,第5课时Modules14,八年级上册,即时自测,.单项选择1.Howmuchdoesthiscamera_？300yuan.A.takeB.payC.spendD.cost2.Jennyis_tallerthananyotherstudentinherclass.A.manyB.veryC.moreD.much3.TheYellowRiveristhesecond_oneinChina.A.longB.longerC.longestD.thelongest,D,D,C,第5课时Modules14,八年级上册,4.Wouldyoulike_todrink?Yes,Idlikeacupofcoffee.A.somethingelseB.elsesomethingC.anythingelseD.elseanything5._thepopulationofChina?_over1，300，000，000.A.Howmanyare;TheyareB.Hows;ItsC.Whats;ItsD.Howmuchis;Its6.Ithinkweshouldworkharderthanbefore.Iagree_you.A.onB.toC.withD.for,A,C,C,第5课时Modules14,八年级上册,7._doyouhaveanEnglishparty?Onceamonth.A.HowoftenB.HowfarC.HowsoonD.Howlong8.IsthatyourbrotherBill?No,heisnt.HesTony.Tonyis_thanBill.A.tallB.tallerC.tallestD.moretall9.Sichuanisfamous_itshotfood.A.forB.asC.onD.in,A,B,A,第5课时Modules14,八年级上册,10.Areyouenjoying_inourcity?A.stayB.tostayC.staysD.staying11.Thisbookisabitdifficult._readsomethingeasier?Allright.A.WhynottoB.WhydontC.WhynotD.Whynotyou12.Whatsthematter_Betty?Shelostherwallet.A.atB.forC.inD.with,D,C,D,第5课时Modules14,八年级上册,13.Idontlikeswimming,_Iwontjointheswimmingclub.A.becauseB.soC.whyD.however14.Itsimportant_thepianowell.A.ofhi