（英语语言文学专业论文）英语与法语被动语态的对比研究.pdf

，- 、 aco n t r a s t i v es t u d y o np a s s i v ev o i c eo ft he e n g l i s ha n d f r e n c h am a s t e r st h e s i s p r e s e n t e dt ot h eg r a d u a t ef a c u l t yo f f o r e i g ns t u d i e sc o l l e g e n o r t h e a s t e r nu n i v e r s i t y i np a r t i a lf u l f i l l m e n t o ft h er e q u i r e m e n t sf o r t h ed e g r e eo fm a s t e ro fa r t s b yc h e n gx u e s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o rd i a ol i r e n n o r t h e a s t e r nu n i v e r s i t y m a y2 0 0 9 一 i 独创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中 取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了 明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 日期：2 0 0 9 年5 月 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学 位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的 复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学 位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。 作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后： 半年口一年口一年半口两年口 学位论文作者签名： 签字日期：2 0 0 9 年5 月 导师签名： 签字日期：2 0 0 9 年5 月 一 囊 东北大学硕士学位论文 a c k n o w l e d g e m e n t s i nt h ep r o c e s so fb r i n g i n gt h i st h e s i st oi t sp r e s e n tf o r m ，ih a v eb e e nf o r t u n a t et o r e c e i v eh e l pf r o mm a n yp e o p l e f i r s ta n df o r e m o s t ，ia r ng r e a t l yi n d e b t e dt om y s u p e r v i s o r ，p r o f e s s o rd i a ol i r e nw i t h o u th i st i m ea n de n e r g yi n v e s t e di nd i s c u s s i n g ， r e a d i n ga n dc o m m e n t i n gt h ev a r i o u sf o r m so f t h i st h e s i sf r o mi t sf o r m a t i v es t a g et oi t s p r e s e n tf o r m ，t h ec o m p l e t i o no ft h et h e s i si si m p o s s i b l e t ot h ep r o f e s s o r si nt h ef o r e i g ns t u d i e sc o l l e g e ，p r o f e s s o rd i a ol i r e n ，p r o f e s s o r l i um o u ，p r o f e s s o rs u nm o u ，i 锄g r a t e f u lf o rt h e i ri n s i g h t f u la n di n f o r m a t i v e i n s t r u c t i o n s ia l s oa p p r e c i a t et h ew a r ma n df r i e n d l yh e l pf r o mm yc l a s s m a t e s a n dif i n a l l yw i s ht ot h a n km yp a r e n t sf o rt h e i ru n f a i l i n gs u p p o r ta n dl o v e ， 东北大学硕士学位论文 a b s t r a c t ac o n t r a s t i v es t u d yo np a s s i v ev o i c eo ft h ee n g l i s ha n df r e n c h a bs t r a c t t h ep a s s i v ei sav e r yi m p o r t a n ta n dv e r yc o m m o nl i n g u i s t i cp h e n o m e n o ni nb o t h e n g l i s ha n df r e n c h i naw a y , u s i n gp a s s i v e ss e e l t l st ob ea l le x p r e s s i v eh a b i t a n di t i so n eo ft h ed i f f ic u l tp o i n t sf o rt h ee n g l i s ha n df r e n c hl e a r n e r s w en o t et h a tt h e r ea r e m a n ys i m i l a r i t i e sb e t w e e nt h e m ，a n da tt h es a m et i m e ，t h e r ea r ed i f f e r e n c e s f o rm a n y y e a r s ，a st h ed e v e l o p m e n ta n df u r t h e rr e s e a r c ho ft h ec o n t r a s t i v el i n g u i s t i c s ，m a n y l i n g u i s t sa th o m ea n da b r o a dc o n t r a s tt h ee n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e sf r o md i f f e r e n t a n g l e s ，a n dd e e p l ya n a l y z et h er e a s o n so ft h e i rd i f f e r e n c e s f i r s tw ea d o p tt h e c o n t r a s t i v em e t h o da n ds t u d yt h es y n t a c t i ca n ds e m a n t i cs i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e s o fp a s s i v ev o i c e sb e t w e e ne n g l i s ha n df r e n c ho nt h eb a s i so ft h et h e o r yo fc h o m s k y p r i n c i p l ep a r a m e t e r s ”t h e nw ea n a l y z e st h ep r o f o u n dr e a s o nf o rt h es i m i l a r i t i e sa n d d i f f e r e n c e sb e t w e e ne n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e si nt h ec o g n i t i v ep e r s p e c t i v e t h i sp a p e risd i v i d e di n t os i xp a r t s p a r to n ei sd e v o t e dt ot h ei n t r o d u c t i o no ft h ep a p e r i tf i r s ta c c o u n t sf o rt h e p u r p o s eo ft h ew r i t i n ga n dt h e ni n t r o d u c e sb r i e f l yt h eo r g a n i z a t i o no ft h i sp a p e r i t a d d r e s s e sa l s ot h eg e n e r a la i m s ，t h ep r e s e n td a ys i t u a t i o nc o n c e r n i n gc o n t r a s t i v e s t u d i e s ，e s p e c i a l l yf o c u s e so nt h ep r o b l e m sc o n c e r n i n go ft h ec o n t r a s t i v es t u d yo f e n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s p a r tt w or e v i e w ss o m eb a s i cc o n c e p t sc o n c e r n i n gt h e p a s s i v ev o i c e i tc l a s s i f i e st h ed e f i n i t i o n so fp a s s i v ev o i c eo ns y n t a c t i ca n ds e m a n t i c v i e w s a n dt h e nt h i sp a r ti n t r o d u c e st h ed i f f e r e n tt y p e so f p a s s i v ev o i c ei ne n g l i s ha n d f r e n c h i np a r tt h r e e ，o nt h eb a s i so ft h et h e o r yo f c h o m s k y p r i n c i p l ep a r a m e t e r s ”， w ec o n t r a s tt h es y n t a c t i cs i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e so f e n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s t h e yc o m p l yw i t ht h ef o l l o w i n gp r i n c i p l e s 1 ) a f f e c t e d n e s so fe n t i t y ；2 ) p r o m o t i o n a n dd e m o t i o n ；3 ) s o m ec o n s t r a i n t so fv e r b s t h e s es i m i l a r i t i e sc a nb ea c c e p t e dq u i t e e a s i l yb yl e a r n e r s ，t h ed i f f e r e n c e st h a tc a n tb ei g n o r e da r et h em a i nd i f f i c u l t i e sf o r l e a r n e r s i ns p i t eo ft h ea b o v em e n t i o n e ds i m i l a r i t i e s ，t h ed i f f e r e n c e so f p a s s i v ev o i c e s i i a r es t i l lp r i m a r y t h e yd i f f e ri np a r a m e t e r s i ns y n t a c t i c ，t h e ya r ed i s t i n c ti ns u b j e c t ， v e r b s ，a n dp r o p o s i t i o ni n t r o d u c i n gt h ea g e n t s p a r tf o u r ，c o n t r a s tt h ep a s s i v ev o i c eo f e n g l i s ha n df r e n c hl a n g u a g e sf r o ms e m a n t i cv i e w i ns e m a n t i c s ，e n g l i s hp a s s i v e sa r e a b l et oe x p r e s sb o t ht h ea c t i o n sa n ds t a t e s t h e yd i f f e rf r o mt h e i rf r e n c hc o u n t e r p a r t s i nt h a tt h e ya r er e l a t i v e l ym o r ei m p e r s o n a l ，o b j e c t i v ea n di n d i r e c t p a r tf i v ew i t ht h e h e l po ft h ec o g n i t i v et h e o r i e s ：c o n c e p t u a l i z a t i o na n ds c h e r n a t i z a t i o n ，w et r yt o i l l u s t r a t et h ed e e p e rr e a s o n so ft h es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e so fp a s s i v ev o i c ei n e n g l i s ha n df r e n c hf r o mac o g n i t i v ep e r s p e c t i v e p a r ts i xi st h ec o n c l u s i o n t h i s p a p e ra d o p t st h ec o n t r a s t i v em e t h o da n ds t u d i e st h es y n t a c t i ca n ds e m a n t i cs i m i l a r i t i e s a n dd i f f e r e n c e so fp a s s i v ev o i c e sb e t w e e ne n g l i s ha n df r e n c ho nt h eb a s i so ft h e t h e o r yo fc h o m s k y s “p r i n c i p l ep a r a m e t e r s ”a l t h o u g he n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e v o i c ed i f f e r ss y n t a c t i c a l l y , t h e yr e a l l ys h a r es o m eg e n e r a lp r i n c i p l e s1 ) a f f e c t e d n e s so f e n t i t y ；2 ) p r o m o t i o na n dd e m o t i o n ；3 ) s o m ec o n s t r a i n t so fv e r b s i ns p i t eo ft h e a b o v e 。m e n t i o n e ds i m i l a r i t i e s ，t h ed i f f e r e n c e so f e n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v ev o i c ea r e s t i l lp r i m a r y i no r d e rt og i v ea na c c o u n to ft h e s ed i f f e r e n c e s ，w et r yt oi l l u s t r a t et h e d e e p e rr e a s o n sf r o mac o g n i t i v ep e r s p e c t i v e a l t h o u g ht h ep a s s i v ec o n c e p t i o no f e n g l i s ha n d f r e n c hi sb o t hb a s e do ni c m s d u r i n gt h ep r o c e s s o ft h e i r c o n c e p t u a l i z a t i o n ，i tc o m e st ob ed i f f e r e n td u r i n gt h ep r o c e s so ft h e i rs c h e m a t i z a t i o n k e yw o r d s ：e n g l i s h ，f r e n c h ，p a s s i v ev o i c e ，c o n t r a s t i v es t u d y 1 1 1 ， 东北大学硕士学位论文 摘要 摘要 在英法两种语言中，被动句是非常重要、常用的一种语言现象。在某些文体 中，使用被动句几乎成了一种表达习惯，而对英法语学习者而言，被动句也是学 习的难点之一。我们注意到，在英法语被动句的使用过程中有很多相似之处，同 时也存在诸多差异。多年来，随着对比语言学的不断发展和研究的不断深入，国 内外不少语言学家对英法被动句进行了深入细致的比较，从不同角度分析了英法 被动句存在异同的原因。本文运用了对比分析方法，先以乔姆斯基原则与参数理 论为基础，从句法和语义方面比较分析了英法被动语态的异同，并又以认知语言 的基础理论分析了这些异同产生的原因。 全文共分为六部分。第一部分是总体上的介绍，首先说明了对比语言学的起 源与发展，尤其是国内的被动语态的对比研究的研究目标，现时状况以及存在的 问题，并对本文写作的动机，论题和结构进行了简要的介绍。第二部分对被动语 态的定义和形式进行了探讨，语言学家从语义和句法角度定义定义英语和法语的 被动语态。然后又接着介绍了英法两种被动语态的形式。第三部分是理论部分。 首先阐述了乔姆斯基的原则与参数理论，并在其基础上对英语和法语的被动语态 的句法上的异同进行了比较。英语和法语的被动语态在形式上有很大的区别，但 都遵循一些基本原则：1 ) 主语的受动性。2 ) 升级及降级处理。3 ) 某些动词的限制。 英法语的被动语态的差异还是主要的存在的，本文认为国人在外语习得中，对两 者的相似性较易接受，而差异性却是难点，不容忽视。本章节从句法角度上对被 动语态的主语、谓语动词限制、引导施动者的介词的功能和地位的进行了比较。 第四部分从语义的角度对英语和法语的被动语态进行了对比。英语被动语态表示 一种客观的状态或是动作的描写：相对的法语的被动语态更具有客观性和间接性 同时倾向于用主动语态表被动意义。第五部分试图用认知语言的概念化和图示化 理论对英法被动语态的异同作细致的分析和解释。第六部分是对本文的总结。 关键词：被动句对比研究英语法语 l v 一 ； 东北大学硕士学位论文 c o n l e n t s c o n t e n t s c h a p t e ri i n t r o d u c t i o n 。1 1 1 l i t e r a t u r er e v i e w - 1 1 1 1 d e f i n i t i o no f c o n t r a s t i v es t u d ya n dt h ep r e s e n td a ys i t u a t i o n 。1 1 1 2 t h ep r e s e n ts i t u a t i o no fc o n t r a s t i v el i n g u i s t i c si nc h i n a 。2 1 2 p u r p o s eo ft h ed i s s e r t a t i o n - - 3 c h a p t e ri ie x p l o r a t i o no ns o m eb a s i cc o n c e p t so fp a s s i v e s 5 2 1 d e f i n i t i o no fp a s s i v e 5 2 1 1 s y n t a c t i cd e f i n i t i o n 5 2 1 2 s e m a n t i cd e f i n i t i o n 6 2 2 s t r u c t u r e so fe n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e 。8 2 2 1 p a s s i v ei ne n g l i s h 8 2 2 2 p a s s i v ei nf r e n c h 9 c h a p t e ri ns y n t a c t i cc o n t r a s to fe n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s 。11 3 1 p r i n c i p l e sa n dp a r a m e t e r s 。1 1 3 2g e n e r a ls y n t a c t i cp r i n c i p l e so fp a s s i v ei ne n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s 。1 3 3 2 1a f f e c t e d n e s so fe n t i t y 。1 3 3 2 2 p r o m o t i o na n dd e m o t i o n 1 4 3 2 3 s o m ec o n s t r a i n t sf o rv e r b s 。1 6 3 3 s y n t a c t i cd i f f e r e n c e so ne n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s 。1 9 3 3 1 d i f f e r e n c e si ns u b j e c t 。1 9 3 3 2 d i f f e r e n c e si np r e p o s i t i o n si n t r o d u c i n gt h ea g e n ta n do p t i o n a la g e n t 。2 1 3 3 3 d i f f e r e n c e s i nv e r b s 。2 3 c h a p t e ri vs e m a n t i cc o n t r a s to fe n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s 。2 7 4 1 s e m a n t i cs i m i l a r i t i e so fe n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s 2 7 4 1 1 a m b i g u i t yo f a g e n t 。2 7 4 1 2 n a t u r a lc h a n g eo f t h es u b j e e l 2 7 4 1 3 i m p e r s o n a lp o s i t i o n 2 8 4 2 s e m a n t i cd i f f e r e n c e so ne n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s 2 9 v 东北大学硕士学位论文 c o n t e n t s 4 2 1 o b j e c t i v ea t t r i b u t i o no fe n g l i s ha n df r e n c hp a s s i v e s 2 9 c h a p t e rv p r o f o u n dr e a s o n sf o rt h es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e so fe n g l i s ha n d f r e n c hp a s s i v e sf r o mac o g n i t i v ep e r s p e c t i v e 3 1 5 1 r e l e v a n tc o g n i t i v et h e o r i e s 3 1 5 1 1 1 c m s ”3 1 5 1 2 t h ep r o t o t y p et h e o r y - 。3 2 5 1 3 c o g n i t i v ea p p r o a c ht ot h ed e f i n i t i o no f t h ep a s s i v e 3 2 5 2 t h es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e sb e t w e e ne n g l i s ha n d f r e n c hp r o t o t y p i c a l p a s s i v e si nt h ep r o c e s so fc o n c e p t u a l i z a t i o n 3 2 5 2 1 t h es i m i l a r i t i e sb e t w e e ne n g l i s ha n df r e n c hp r o t o t y p i c a lp a s s i v e s 3 2 5 2 2 t h ed i f f e r e n c e sb e t w e e ne n g l i s ha n df r e n c hp r o t o t y p i c a lp a s s i v e s 3 8 5 2 2 1 t h ed i f f e r e n c ei nt h ed e g r e eo f a f f e c t e d n e s s 3 9 5 3 t h es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e sb e t w e e ne n g l i s ha n d f r e n c hp r o t o t y p i c a l p a s s i v e si nt h ep r o c e s so fs c h e m a t i z a t i o n 4 3 5 3 1 t h es i m i l a r i t i e sb e t w e e ne n g l i s ha n df r e n c hp r o t o t y p i c a lp a s s i v e s 4 3 5 3 2 t h ed i f f e r e n c e sb e t w e e ne n g l i s ha n df r e n c hp r o t o t y p i c a lp a s s i v e s 4 4 c h a p t e rv ic o n c l u s i o n 4 7 b i b l i o g r a p h y 4 8 v l 东北大学硕士学位论文 c h a p t e ri c h a p t e r ii n t r o d u c t i o n 1 1 l i t e r a t u r er e v i e w 1 1 1 d e f i n i t i o no fc o n t r a s t i v es t u d ya n dt h ep r e s e n td a ys i t u a t i o n c o n t r a s t i v el i n g u i s t i c s ( o rc l ) i ss y n o n y m o u sw i t hc o n t r a s t i v ea n a l y s i s ( c a ) b u t o n l yt h el a t t e ri sac o u n t a b l en o u n i ti saf o r mo fc o m p a r a t i v el i n g u i s t i c s i nt h es t u d y o ff o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n g ，t h ei d e n t i f i c a t i o no fp o i n t so fs t r u c t u r a ls i m i l a r i t ya n d d i f f e r e n c eb e t w e e nt w ol a n g u a g e s ”( c r y s t a l ，19 9 2 ，p 8 3 ) “c o n t r a s t i v ea n a l y s i sw a s d e v e l o p e da n dp r a c t i c e di nt h e19 5 0 sa n d19 6 0 sa sa p p l i c a t i o no fs t r u c t u r a ll i n g u i s t i c s t ol a n g u a g et e a c h i n g ( r i c h a r d s ，p l a t t & p l a n ，19 9 2 ，p 8 3 ) c ad e s c r i b e ss i m i l a r i t i e s a n dd i f f e r e n c e sa m o n gt w oo rm o r el a n g u a g e sa ts u c hl e v e l sa u sp h o n o l o g y ，g r a m m a r ， a n ds e m a n t i c s t h es t u d yb e g a ni nc e n t r a le u r o p eb e f o r et h es e c o n dw o r l dw a ra n dd e v e l o p e d a f t e r w a r d si nn o r t ha m e r i c a i nt h eu n i t e ds t a t e si nt h el a t e19 5 0 s ，r o b e r tl a d o p r o p o s e dc o n t r a s t i v ea n a l y s i s a sam e a n so fi d e n t i 蛳n ga r e a so fd i f f i c u l t yf o r l a n g u a g el e a r n e r s ，a l t h o u g ha l r e a d yi n19 4 5c h a r l e sf r i e sh a df o r m u l a t e dt h et h e o r y t h ee a r l i e rc o n t r a s t i v e a n a l y s i s r e s e a r c hw a s l a n g u a g e f o c u s e d d u r i n g t h e p r e c h o m s k y a ns t r u c t u r a l i s tp e r i o d ，l i n g u i s t se x a m i n e df e a t u r e so ft h en a t i v e l a n g u a g ew h i c hc o n t r a s t e dw i t hf e a t u r e so ft h ef o r e i g nl a n g u a g e ，i n d i c a t i n gt h a tt h e s e w o u l db ea r e a sm o s tl i k e l yt oc a u s ed i f f i c u l t yf o rf o r e i g nl a n g u a g el e a r n e r s b yt h e e a r l y19 7 0 s ，t h i sc o n t r a s t i v ea n a l y s i st h e o r yh a db e e nt oa ne x t e n ts u p p l a n t e db ye r r o r a n a l y s i s ，w h i c he x a m i n e dn o to n l yt h ei m p a c to ft r a n s f e re r r o r sb u ta l s ot h o s er e l a t e d t ot h e t a r g e tl a n g u a g e ，w i t ht h es t a n d a r dt a r g e tl a n g u a g e ( t l ) v e r s i o n t h i s d e v e l o p m e n ts i g n a l st h er e p l a c e m e n to fl a d o so r i g i n a lp r e d i c t i v ec lw i t ht h ec u r r e n t d e s c r i p t i v ec r o s s l i n g i s t i ca n dt h ed i a g n o s t i ct r a n s f e ra n a l y s i se x p o u n d e di ng a s s & s e l i n k e r ( 19 8 3 ) a n do d l i n ( 19 8 9 ) f o rah a n d yh i s t o r y ，s u r v e ya n da s s e s s m e n to fc l s e ej a m e s ( 1 9 9 0 ) t h ej o u m a lp a p e r sa n ds t u d i e si nc o n t r a s t i v el i n g u i s t i c s ，r e c e n t l y r e t i t l e dp o z n a ns t u d i e si nc o n t e m p o r a r yl i n g u i s t i c s ( v o l u m e3 7d a t e d2 0 0 1 ) c a r r i e s q u a l i t yp a p e r so na l la s p e c t so fc l a no u t s t a n d i n gm o n o g r a p ho nt h e o r e t i c a lc li s h a w k i n s ( 19 8 6 ) ，ab o o kt h a t u n i f i e st h e s y n t a c t i c c o n t r a s t s ”b e t w e e ne n g l i s ha n d t h em i r ds t a g e ，w h i c hi sr e g a r d e da sab o o m i n gp e r i o db e g i n n i n gf r o m19 7 7 ，h a s w i t n e s s e dar a p i dd e v e l o p m e n to fc o n t r a s t i v es t u d yi nc h i n a w i t ht h ep u b l i c a t i o no f p l f is h u x i a n g sa r t i c l ee n t i t l e dac o n t r a s t i v es t u d yo fg r a m m a r ，ag r e a tn u m b e ro f c o n t r a s t i v es t u d yt h e s e s ，b o o k sa n dp a p e rc o l l e c t i o n sh a v e b e e np u b l i s h e d ；c o u r s e so n c o n t r a s t i v el i n g u i s t i c sh a v eb e e no f f e r e di ns o m eu n i v e r s i t i e s ；a n dc aa s s o c i a t i o n s h a v eb e e ne s t a b l i s h e d r e s e a r c h e r ss u c ha s y a n gz i j i a n ，l ir u i h u a ，f a