（设计艺术学专业论文）大学校园文化及其整体形象设计.pdf

；- j ：i l 科技大学学位论文原创性声明 f i i ii i ii i iii ii i iii iiij y 1714 4 10 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工 作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方 式标明。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发 表或撰写过的作品或成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名武f 弘许 f o i 年j 月刁日 ；- j ：i l 科技大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本 人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 口保密，在一年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 d ，不保密。 ( 请在以上方框内打“ ) 一虢葫知青 沙l 口年厂月刁日 出侮崎 彦 pp 年厂月吣e l 吩 乒 ，玛p 一0 - 名 月 签 广 师 串 撕 阵 副 协 拥 摘要 摘要 本文以当今社会文化发展正处于知识与文化经济为背景，对大学校园文化以及 能够直接或间接地表现其文化理念与内涵的整体形象设计，进行深入而开阔地研究 与探讨。 想要剖析清楚表象的形象，就要对它的文化根源追根溯源。人类社会的发展与 变迁，文化的支撑和推动起着主导作用。所以本文的主要内容从文化开始入手，阐 释明晰大学校园文化处于亚文化层面，是属于社会大文化背景之中相对独立的一部 分。理清大学校园文化的概念，对它进行理论的分析并进行合理、细致的分类，基 本分为：大学校园精神、大学校园文化活动、大学校园文化环境三部分，这样有利 于在理论方面对应整体形象设计并有纲领性的依据。 为了便于借鉴优势和总结问题，也拿出了一部分篇幅讲述发达国家大学校园文 化现状、优点与不足之处：我国大学校园文化现状，目前所取得的初步成效以及存 在的问题和不足。大学不仅是文化机构，也是一个庞大的系统，所以涉及到管理问 题，文中针对大学校园文化在教育、管理与形象方面进行了阐述，并提出了形象是 文化的表现，是管理的一部分的理念。 本文以最大的篇幅展开的是大学校园文化的发展策略和以整体形象设计构筑大 学校园文化及其品牌，其中将大学校园文化的精神性与c i s 中的m i s 统一起来；大 学校园文化的制度性与c i s 中的b i s 统一起来；大学校园文化的物质性与c i s 中的 v i s 统一起来，这样有利于将抽象的文化概念与管理方式和形象表现形成一个系统， 有利于理解、管理和外化形象做出宣传和推广。在大学校园文化的品牌推广中详细 表现了整体形象设计的原则和整体形象设计的方法等内容。 本文用理论联系实际的研究方法，以理论推出实践，以实例证明理论，笔者用 自己为河北北方学院设计的实例来进行详细的展现，以图文并茂的方式来诠释设计 类论文的理论性与形象性并重才能讲清内容和观点。笔者在学习期间已经有些微不 足道的创造性成果，有相关的论文发表：浅议大学视觉识别形象设计兼谈河北北 方学院导入c i s ) ，河北北方学院学报2 0 0 6 年第6 期；论文大学校园环境导向标识系 统设计，包装与设计2 0 0 6 年1 1 月总第1 3 9 期。有的设计方案已经被河北北方学院 校方采用：河北北方学院视觉形象识别管理系统。由于以上进行的一些研究与探 讨工作，说明艺术设计这门实践性极强的学科，需要到实践中寻求理论依据，同时， 又要用理论提升实践水平的高度，这对当今设计教育与设计文化产业都有着积极的 推动意义。 河北科技大学硕士学位论文 关键词：大学；文化：校园文化；以美育人：发展策略；整体形象；品牌 a b s t r a c t a b s t r a c t i nt h i sp a p e r , i ti ss t u d i e da n dd i s c u s s e di nad e e pa n dw i d es e n s et h a tu n i v e r s i t yc a m p u s c u l t u r ec a np e r f o r m a n c ed i r e c t l yo ri n d i r e c t l yt h eo v e r a l lv i s u a li m a g eo fd e s i g nf o rt h e i r c u l t u r a li d e a sa n dc o n t e n ta st h ec u r r e n ts o c i a la n dc u l t u r a ld e v e l o p m e n ti si nb a c k g r o u n d o fc u l t u r a la n de c o n o m i c i fy o uw a n tt oa n a l y z et h ei m a g ec l e a r l y , i ti sn e c e s s a r yt ot r a c i n gt h es o u r c eo fi t s c u l t u r a lr o o t s c u l t u r e ss u p p o r ta n dp r o m o t i o np l a y sad o m i n a n tr o l ei nd e v e l o p m e n ta n d c h a n g e so fh u m a ns o c i e t y t h e r e f o r e ，t h em a i nc o n t e n t so ft h i sa r t i c l eb e g a nf r o mt h e c u l t u r ea n de x p l a i nc l e a r l yt h a tt h ec a m p u sc u l t u r ea tas u b c u l t u r a ld i m e n s i o ni sa r e l a t i v e l yi n d e p e n d e n tp a r t i nt h eb a c k g r o u n do fm a i ns o c i a lc u l t u r e c l a r i f y i n gt h e c o n c e p to fc a m p u sc u l t u r e ，w h i c hi sd i v i d e di n t ot h es p i r i t ，c u l t u r a la c t i v i t i e sa n dc u l t u r a l e n v i r o n m e n to fu n i v e r s i t yc a m p u s e s ，a n a l y z i n gt h e o r e t i c a l l ya n dc l a s s i f y i n gi nr a t i o n a l a n dd e t a i li sc o n d u c i v et ot h eo v e r a l lt h e o r yo ft h ec o r r e s p o n d i n gi m a g ed e s i g no na p r o g r a m m a t i cb a s i s i no r d e rt ol e a r na d v a n t a g e sa n ds u mu pt h ep r o b l e m ，t h i sp a p e ra l s op r e s e n t st h e c u r r e n ts t a t u s ，a d v a n t a g e sa n dd i s a d v a n t a g e so fu n i v e r s i t yc a m p u sc u l t u r ei nd e v e l o p e d c o u n t r i e sa n da l s ot h ec u r r e n ts t a t u s ，p r e l i m i n a r yf r u i tw eg o tn o wa n da d v a n t a g e sa sw e l l a sp r o b l e m sa n ds h o r t c o m i n gso ft h eo n ei no u rc o u n t r y u n i v e r s i t yi sn o to n l yac u l t u r a l i n s t i t u t i o n ，b u ta l s oa ne n o r m o u ss y s t e m ，s oi tr e l a t e dt om a n a g e m e n ti s s u e s t h i sp a p e r e x p l a i n st h ec a m p u sc u l t u r e i ne d u c a t i o n ，m a n a g e m e n ta n di m a g ea n ds e t sf o r t ht h e c o n c e p tt h a ti m a g ei sp e r f o r m a n c e o fc u l t u r a l i nt h i sp a p e r , t h eb i g g e s ts p a c ei su s e dt oa d d r e s st h ec a m p u sa n dc u l t u r a ld e v e l o p m e n t s t r a t e g i e sa n db u i l d i n gac a m p u sc u l t u r ea n d i t sb r a n d sa st h eo v e r a l li m a g eo ft h ed e s i g n ， o fw h i c hu n i f y i n gt h eu n i v e r s i t yc a m p u sc u l t u r e ss p i r i t u a l i t ya n dm i si nc i s ；u n i f y i n g u n i v e r s i t yc a m p u sc u l t u r e si n s t i t u t i o n a n db i si n c i s ；u n i f y i n gu n i v e r s i t yc a m p u s c u l t u r e sm a t e r i a l i t ya n dv i si nc i s ，s ot h a ti ti sc o n d u c i v et of o r mas y s t e mb e t w e e nt h e a b s t r a c tc o n c e p to fc u l t u r ea n dm a n a g e m e n ts t y l ea n dc o n c r e t ei m a g ep e r f o r m a n c ea n d c o n d u c t i v et ou n d e r s t a n d ，m a n a g ea n dp r o m o t et h eo u t s i d ei m a g e d u r i n gt h eb r a n d p r o m o t i o no fu n i v e r s i t yc a m p u sc u l t u r e ，i tp e r f o r m si nd e t a i lt h ep r i n c i p l e sa n dt h em e t h o d o ft h eo v e r a l li m a g ed e s i g na n ds oo n i nt h i sp a p e r ，t h e o r yi sc o n n e c t e dt op r a c t i c e ，p r a c t i c ei so nt h e b a s i so ft h e o r ya n d t h e o r yi sp r o v e db yp r a c t i c e 。t h ea u t h o ru s e da ni n s t a n c eo fd e s i g n i n gf o rh e b e in o r t h e r n 河北科技大学硕士学位论文 u n i v e r s i t yt os h o wt h ei d e at h a tt h e o l o g ya n di m a g ea r eb o t hi m p o r t a n tt os t a t et h ec o n t e n t a n di d e ac l e a r l yi nt h ek i n do f d e s i g np a p e rb yt h ew o r d sa n di l l u s t r a t i o ns t y l e t h ea u t h o r h a sg o ts o m ec r e a t i v ef r u i ts u c ha sp u b l i s h i n gs o m er e l e v a n t p a p e r s ，f o re x a m p l e ，” t a l k i n ga b o a tu n i v e r s i t y v i s u a l i d e n t i t y v i s u a ld e s i g i l 一一a l s oh e b e in o r t h e r n u n i v e r s i t yc i s ”，”j o u r n a lo fh e b e in o r t h e r nu n i v e r s i t y , ”2 0 0 6 ，n o 6 ； u n i v e r s i t y c a m p u se n v i r o n m e n t - o r i e n t e di d e n t i f i c a t i o ns y s t e md e s i g n a sap a p e r , “p a c k a g i n ga n d d e s i g n ”i nn o v e m b e r2 0 0 6n o 13 9o v e r a l l s o m ed e s i g np r o p o s a ls u c ha s ”h e b e i n o r t h e r nu n i v e r s i t yv i s u a li d e n t i t ym a n a g e m e n ts y s t e m ”h a sb e e na d o p t e db yh e b e i n o r t h e r nu n i v e r s i t y ：s i n c et h ea b o v es t u d ya n dr e s e a r c h ，a r td e s i g ni sa s u b j e c tw h i c h r i c hi np r a c t i c ea n di ti s n e c e s s a r yt og e tt h et h e o r yf r o mp r a c t i c e m e a n w h i l e ，i tn e e d s t h e o r yt or a i s ep r a c t i c el e v e lw h i c hi sm e a n i n g f u lt ot h ec u r r e n td e s i g ne d u c a t i o na n d d e s i g nc u l t u r ei n d u s t r y k e yw o r d s ：u n i v e r s i t y ；c u l t u r e ；c a m p u sc u l t u r e ；e d u c a t e db ya r t ；d e v e l o p i n gs t r a t e g y ； 。o v e r a l li m a g e ；b r a n d i v 目录 目录 摘 要。i a b s t r a c t i i i 第1 章绪论1 1 1研究的宏观背景和理论与实践意义l 1 1 1 知识与文化经济和教育大发展背景1 1 1 2 大学校园文化整体形象设计的意义1 1 2 本课题参考的文献综述。2 1 2 1 大学校园文化与教育理论2 1 2 2 校园规划与设计理论3 1 2 3c i s 及其它设计理论与实例3 1 3 本课题的发展概况”4 1 3 1 理论的渊源及演进过程4 1 3 2 国外有关研究的现状5 1 3 3 国内有关研究的现状5 1 4 本领域需要深入研究的问题6 1 5 本课题的来源及本文主要研究内容一6 1 5 1 本课题的来源6 1 5 2 本文的主要研究内容6 1 6 本文结构”7 第2 章大学校园文化9 2 1 校园文化的概念”9 2 2 大学校园文化分类1o 2 2 1 大学校园精神”1 1 2 2 2 大学校园文化活动1 1 2 2 3 大学校园环境文化”1 1 2 3 发达国家大学校园文化现状11 2 3 1 可借鉴的经验”1 1 2 3 2 还不完善的方面与不足之处“1 3 2 4我国大学校园文化现状“1 4 2 4 1 已有的初步成效1 4 2 4 2 存在的问题与不足1 5 v 河北科技大学硕士学位论文 2 5 本章小结1 6 第3 章大学校园文化在教育及管理中的地位”1 7 3 1大学校园文化在教育中的地位1 7 3 1 1 校园环境文化的载体性决定了大学中理念与风格和目标实现6 01qiidiq 1 1 7 3 1 2 校园环境与活动文化具有重要的人文教益”1 7 3 2 大学校园文化在管理中的地位1 8 3 2 i 大学校园文化管理的现状1 8 3 2 2以现代企业管理的方式对大学校园文化进行管理”1 8 3 3 本章小结1 8 第4 章大学校园文化的发展策略2 1 4 1大学校园文化的精神性大学之“心”2 1 4 2 大学校园文化的制度性大学之“行”2 1 4 3 大学校园文化的物质性大学之“貌2 2 4 4 以上几方面既有独立性又相互贯通，互为作用2 3 4 5 本章小结2 3 第5 章以整体形象设计构筑大学校园文化及其品牌论2 5 5 1以整体形象设计构筑大学校园文化及其品牌的内涵及意义2 5 5 2 大学品牌战略是高等教育市场趋势下的必然选择2 5 5 3当前大学校园文化建设在整体形象设计方面存在的若干问题2 6 5 3 1高校教育社会化趋势与校园文化独立性的矛盾”2 6 5 3 2 学校管理方面分别负责各自方向，形成了校园形象难统一的局面”2 6 5 3 3 缺乏现代的整体形象策划意识，或有意识但鉴赏水平还有待提高”2 6 5 4 大学校园文化整体形象设计的策略2 7 5 4 1 大学品牌发展的灵魂2 7 5 4 2 大学整体形象将无形的资源转化为有形的资产”2 8 5 4 3 营造大学校园文化整体形象设计的多种专业设计整合”2 8 5 5 大学校园文化整体形象设计的原则2 9 5 5 1 功能性原则2 9 5 5 2 系统性原则2 9 5 5 3 形象性原则2 9 5 6 大学校园文化整体形象设计的方法”3 0 5 6 1 大学导入“c i s 有多重意义3 0 5 6 2 河北北方学院v i s 形象识别系统手册3 0 5 6 3v i s 涉及到的内容可以下图表示更加清晰一3 4 v i 目录 5 6 4 河北北方学院整体形象的设计实例“3 4 5 7 本章小结4 2 结论4 3 参考文献4 5 攻读硕士学位期间所发表的论文4 7 致谢4 8 个人简历4 9 第l 章绪论 第1 章绪论 1 1 研究的宏观背景和理论与实践意义 1 1 1知识与文化经济和教育大发展背景 当今，新的知识与文化经济正迅猛发展，它的出现代表了人类社会的发展趋势， 也预示着将进入一个新时代。 “人类力量的象征，从刀和剑、铁与血、到物质与资本，经过了漫长的农业社会 到工业社会的过渡。从工业社会走向知识社会的新时期中，人类又在经历着对以往 物化价值观的突破，信息力、知识力、文化力正开始成为力量的象征。”3 表象地看，人类生活在物质化方面有着显而易见的变化，但真正影响这种变化 的幕后导演却是人的思想文化之源。隐性的思想根源主导了显性的物质表象展现， 这就是人类社会不断发展而演变的最根本的原因。优秀的文化根系可生长繁茂的生 命，腐朽的文化根系则会成为社会发展的负累与衰败的本源。 当代的大学校园文化，在知识与文化经济的背景下，逐步迎来了教育制度和模 式的转变与发展。教育制度改革及社会对各类人才的需求，是大学文化生态及校园 文化生态环境本身应变于前的催化剂。大学处在一个面临机会同时也面对挑战的时 代，面对着美好希望的同时也面临着重重危机。在这个竞争激烈的时代，大学犹如 即将远航的船，不但要有质量过硬的船体做根本，还需要有利于远航的航道做保障。 大学这条船在选择航道时应有正确的战略思想做指引，如何营造良好的大学校园文 化环境，以利于培养出高修养的社会精英，构筑整个社会的文化精神，成为研究的 迫切课题。 1 1 2大学校园文化整体形象设计的意义 1 1 2 1 理论意义 大学校园文化，在长期的发展过程中，其软性价值一直备受重视，当今教育大 发展，已经越来越重视文化设施的建设，它包含了围绕师生活动的一切物质设施和 服务机构，这些都是能够良好诠释大学校园文化的载体，有利于保障并推动良好大 学校园文化的发展。 而在大学校园中体现这些软性价值和物质部分的过程中，一定会涉及到与形象 有关的内容，如何以整体形象体现出大学校园文化的特色，起到以美治校、以美育 人的作用是本课题研究的重点。 该选题在大学校园文化理念的基础上，主要针对并展开分析其形象设计的重要 河北科技大学硕士学位论文 性和方法。 强调大学校园文化和形象设计要以实现人的全面发展为目的，并从社会、政治、 经济、文化、科技及学校内部发展的动力系统进行细致的剖析和详尽的阐述。提出 大学校园文化需要内在的精神、制度、物质、和活动各方面都在各类形象载体上得 以表现才会全面完善。 1 1 2 2 现实意义 目前，国内还很少有相关课题的研究，即使有，也是针对单一项目的挖掘，比较 缺乏系统性和关联性，如建筑规划、环境艺术以及相应的配套设施的设计，基本上 都是“铁路警察各管一段”的状态，各自关注的焦点仍孤立地停留在本专业领域内， 单独看起来效果不错，但统合为一体后会发现有许多不尽人意之处，很大程度限制 并阻碍了大学文化发展的形象依托。 本课题在具体研究方法上采用理论结合具体案例设计，将以前孤立的学科研究 与实际设计联系起来，应用到大学校园整体形象设计中。 大学校园文化及其形象设计在整个大学发展过程中有着不可低估的现实意义， 可以概括为以下几点：首先，有利于通过高雅环境的氛围培养师生高尚情操，起到“以 美育人”的教育意义；第二，有利于大学校园文化的开放性和前沿性，起到引领文化 前沿的意义；第三，有利于大学校园文化载体的多样性，起到丰富校园文化的意义； 第四，有利于营造大学校园文化的独特面貌和提升整体形象，起到以形象促大学文 化品牌的意义。 1 2 本课题参考的文献综述 1 2 1 大学校园文化与教育理论 在西方一些国家，大学的起源较早，所以在大学校园文化研究方面直相对比 较成熟，这方面的著作数量颇多，从各种视角来研究大学的文化现象，如：( 加拿大) 比尔雷尔斯著郭军译废墟中的大学( 2 0 0 8 ) ；杜小真、张宁主编德里达中国 演讲集( 2 0 0 3 ) ；( 德) 卡尔雅斯贝尔斯著邱立波译大学之理念( 2 0 0 6 ) ；( 美) 布鲁姆著，廖清译走向封闭的美国精神( 1 9 9 4 ) ；( 德) 卡尔雅斯贝尔斯著，邹进 译什么是教育( 1 9 9 1 ) 。本文将其中对大学文化精神研究的精华根据我国大学校 园文化的实际情况进行因地制宜地参考。 在我国，也有一些研究有关大学校园文化方面的书籍，如：刘德宇著高校校 园文化发展论( 2 0 0 4 ) ；张书明编著高校和谐校园理论与实践( 2 0 0 7 ) ；但通常都 局限在研究大学教育或大学管理方面，在刘德宇著的高校校园文化发展论一书 中，将大学校园文化作为一种文化现象加以关注，与众不同地提出了校园物质文化 中有关于大学品牌与形象方面的理论内容。本文将这种理论纳入到大学校园这种特 第1 章绪论 定的文化背景中，会衍生出相应的文化现象及形象表现，形象又是文化表现的载体 与价值体现，所以本文关注大学校园文化中的整体形象设计并加以深入研究。 1 2 2 校园规划与设计理论 美国在2 0 世纪6 0 年代经历了集中进行高校建设的大发展阶段，相继出现了一 些专门研究大学校园规划理论的学者。比较全面的学者以美国的理查德道贝尔 ( r i c h a r dd o b e r ) 为著名。他全方位地对校园规划建设进行了理论方面的研究，从 1 9 6 3 年的( ( c a m p u sp l a n n i n g ) ) 出版开始，一直陆续地有高力度作品奉献于读者，如： 1 9 9 6 年的( ( c a m p u sa r c h i t e c t u r e ) ) ；1 9 9 2 年的( ( c a m p u sd e s i g n ) ) ：2 0 0 0 年的c a m p u s l a n d s c a p e ) ) 等等：他所有文章的内容，均涉及到了景观与建筑、大的规划与具体设 计等，并将自己丰富的经验从多视角进行了分析，以回馈读者对他的厚爱。笔者赞 同他对校园规划建设划分为四个部分的理论。并且结合我国大学校园文化建设的现 状，以及当今知识经济时代的大文化背景相融合，逐步进行阐述。分析现在我国大 学校园文化建设中各环节比较孤立进行，互相缺乏衔接的现象，以期总结实际的不 完善状况，以大学校园文化发展的理念为主旨，进行与大学发展理念相一致的c i s 整体形象的策划后，再将校园规划的具体设计与实施纳入其中来实现。 在国内，也有很多学术界人士对校园规划与设计理论方面的研究有独到的见解， 如：2 0 0 8 年陈于仲编著大学校园建设规划论；2 0 0 8 年宋泽方周逸湖著大学校 园规划与建筑设计；2 0 0 6 年涂慧君著大学校园整体设计规划景观建筑。他 们对校园规划进行了理论与实践双方面的研究，对笔者在本文中了解有关大学校园 规划的设计理论与实例方面发挥了重要作用。 1 2 3 c i s 及其它设计理论与实例 c i s 理论是以研究企业文化与形象的清华大学教授高中羽在1 9 9 6 年出版的中央工 艺美术学院艺术设计论文集中的“c i 断想”，2 0 0 5 年出版的重整元点为代表。 高中羽在重整元点中主要进行经营生态文化事理的研究与探索，其中深入探求 和思考策略的策略、方法的方法，回到事理元点，认识种种策略或方法背后之根。 教会人们对于认识事物运做的思考。深刻体悟和而不同又生命一体之道，并随时考 虑动态性、系统性、二元性等因素，视为一切群体组织运营的规律等。在寻求新方 法与新策略时，重新整理思考并回到事理元点，找寻策略与方法背后之道。在“c i 断想”中，主要对社会与市场之间、经营与形象之间、眼睛与心灵之间、人格与 风格之间、更广与更深之间、里子与面子之间、价值与意识之间等方面，以独特的 视角和方式与众不同地将企业品牌文化与形象做了生动地阐述。 在各类设计理论与实例为主要内容的书中有王建国阳建著“大学校园文化内涵的 营造与提升”第七届海峡两岸大学的校园学术研讨会论文集( 2 0 0 7 ) ；陈建为著 河北科技大学硕士学位论文 校园景观( 2 0 0 7 ) ；蔡立雄著v i 视觉识别艺术( 2 0 0 5 ) ；张先惠江峰著环境 指示系统设计( 2 0 0 8 ) ；郭冬梅安忠国译标识设计( 2 0 0 7 ) ；张西利著城市标 识系统规划设计( 2 0 0 6 ) ；武淑萍文章“浅议大学视觉识别形象设计兼谈河北北 方学院导入c i s ”河北北方学院学报2 0 0 6 6 期；武淑萍文章“大学校园环境导向识 别系统设计”包装与设计2 0 0 6 总1 3 9 期；杨丽辉文章“建筑工程图与视觉导示图 的转换设计”装饰2 0 0 5 9 ，总第1 4 9 期；郑曙炀编著景观设计美术卷( 2 0 0 2 ) ； 李泰山著环境艺术专题空间设计( 2 0 0 7 ) ；陶心怡张瑜译1 0 0 缤纷广场守 望城市的脉动与灵魂环游世界1 0 0 个广场建筑( 2 0 0 7 ) ；戴志中褚冬竹著高 校校前空间( 2 0 0 3 ) 。在这些分门别类的书目中，各自谈了在设计领域中属于不同 专业的设计内容与方法，有建筑设计、景观设计、v i 设计、标识设计等，其中，有 关于企业的、城市的、品牌的、学校的等等，也有笔者近年来在大学校园文化与形 象方面探索的论文。在阅读众多书籍中，将其它的企业或团体文化运营之道，将各 领域设计之道转化成在此课题研究中的理论与设计依据和经验，以完善目前在此领 域中不太成熟、不太全面的空白之处。 1 3 本课题的发展概况 1 3 1 理论的渊源及演进过程 在大学的研究理论方面，。一方面是阐述关于文化的，一方面是阐述大学的校园 文化状态，它是处于亚文化层面的，是各种人类文化的内容之一。主流文化与亚文 化是不同的，是相对而言的，“亚文化是指由特定社会群体发明、信奉和推行的一种 特有的价值文化体系、思维模式和生活方式”。眩3 以往的研究普遍采用描述性的方法， 并且经常从行政管理或历史的视角来看待。如，英国的学者一书，由霍尔西( h a l s e y ) 和特罗( t r o w ) 所著，便是站在文化视角来评价英国的高等教育，但此书不是学术机构 的研究，它只注重学者的思想，而站在文化的视角，对“院校研究的范围越广，就越 难以把高等教育领域视为一种单一的可以辨认的文化”。口3 所以，这方面的成果很 少。，但站在院校基础的角度进行研究时，托尼比彻认为：“在单从大学或学院这一层 次，我们可以在大学内具体的文化氛围和外界的广泛背景之间划出一道一目了然的 界限。这就是每所学校都具有的、自己独特的、并与其他群体不同的文化学校 文化( 我国学者称之为大学校园文化) ”。h 。 在我国也有一些有关大学校园文化方面的书籍，但通常都局限在研究大学教育 或大学管理方面，在刘德宇著的高校校园文化发展论一书中，将大学校园文化 作为一种文化现象加以关注，其中有一部分专门涉及到了校园物质文化的内容。 在大学校园这种特定的文化背景中，会衍生出相应的文化现象，形象又是文化 表现的载体与价值体现，所以本文关注大学校园文化中的整体形象设计并加以深入 4 第1 章绪论 研究。 1 3 2 国外有关研究的现状 在当前的社会生活条件下知识经济与全球化趋势日渐强烈，这导致了开放与包 容是大学校园文化不可回避的现实。所以，通过了解与研究发达国家大学校园文化 的历史，取其精华弃其糟粕，借鉴与参考有利于我国大学文化的优秀经验，才会更 好地、适和地找准我国大学校园文化的发展方向，并与新时代文化相融合，将对建 设和培育蓬勃发展、高雅、活力与生机勃发的大学校园文化有着长久并深刻的意义。 大学的产生而逐渐培育出了大学校园文化。追根溯源，西方国家的大学起源比较早， 位于意大利那不勒斯的萨勒诺大学诞生于1 1 世纪末，是公认的具有代表性的大学。 还有比之较晚出现的法国巴黎大学以及博洛尼亚大学。但是在相当漫长的岁月中， 这些称为大学的地方没有规范的校园，建筑数量也不多，甚至缺少方便学生休息的 学生宿舍，当时的大学中主要的功能就是进行教学活动，只负责传授知识，因此， 那时候大学的教育理论也就是大学校园文化的全部内容。自然地与现代意义上的大 学校园文化有着天壤之别。 在日积月累的发展与变化进程中，有利的制度与社会现实，使得名牌大学的校 园文化先于其它地方而产生于发达国家，他们逐渐在人生观、人才观、价值观与追 求等方面，成熟地生发出了比较合理而平稳的模式。在重视大学生的个性发展、营 造浓厚的学术精神、鼓励师生创新素质、推崇德育教育等隐性因素之外，还相当注 重物质文化中环境文化与活动设施的建设。这些物质方面的内容包含了围绕学生活 动所需的所有活动设施、服务机构，还有校园文化活动所必需的场所、设备、机构。 在发达国家的大学，他们凭借本身具有的经济实力并有大量的社会投资、政府投资， 这些都为大学校园文化的繁荣铺垫了坚实的物质保障，为营造高雅并有效的大学校 园文化保驾护航。 1 3 3国内有关研究的现状 我国的大学校园文化在2 0 世纪7 0 年代末至8 0 年代后期，是新发展的一个阶段。 但缺乏必要的规范和引导性对各种大学校园文化现象进行指导，所以成果不是很大。 自从2 0 世纪9 0 年代开始，党中央“科教兴国”战略促使我国的大学校园文化进入了 迅速崛起的新时期。 社会的逐步变化与进步，使得日渐成熟的大学校园文化理论研究越来越多。将 大学校园文化纳入到发展策略中，在理论认识方面具有深刻认识已经是有些著作的 主要观点。我国当前的大学校园文化中，大学校园文化的各类载体得到重视，学生 们以社团为组织开展了各式各样、各种形式的文化活动，大家对校园环境与设施的 的美化具有美育教育的意义已有共识，校园的优美环境对塑造美好心灵并提升学生 5 河北科技大学硕士学位论文 艺术修养的作用已被领导层与决策者所认同。可是，大学校园文化发展的进程中， 难免还会有问题出现，如：伴随社会文化的影响并对大学校园文化的侵蚀，会有低 级趣味或功利主义思想的影子，这将勿庸置疑地在大学校园文化的环境与形象方面 体现出来。这些不利于良好大学校园文化与形象发展的因素，逐步地会通过具有高 管理与高修养素质领导团队的正确运作，达到良好的预期效果。 1 4 本领域需要深入研究的问题 通过以上对国内外大学校园文化研究的阐述，有可借鉴之处，但也有需要进一 步改进的地方，由于本文的主要研究内容是怎样进行大学校园的整体形象设计，以 期对整个大学校园文化起很好地诠释，所以仅对大学校园文化做了一个概括的介绍， 此后主要针对我国高校大学校园文化中形象表达方面存在的不足加以完善，即大学 校园文化中的整体形象设计与实施。 在国内外的大学校园文化中，把整体形象作为品牌策略推广的理论和实例没有 形成系统，并不象商业、文化或体育盛事等活动中运用的普遍与成熟。 目前，国内的大学很多都面临扩大与再发展的状况，但在新校址搬迁或老校区 与新校区结合使用过程中，对校园规划、建筑、景观以及后期装修的重视程度相应 的比较高，但在后期配套建设方面大都比较凌乱了，因为这些看似不起眼的细节繁 多，操作上又归各个独立的行政部门管理与实施，所以，无论从个人思维习惯还是 行政管理方面，都很难将各环节贯穿起来，这就需要有一个能够涵盖全局的方式起 统领作用，将企业已应用比较成熟的管理方式借鉴过来，构筑大学的品牌文化 i s 导入与应用。 本领域中需要进行深入研究的问题是：将看似繁乱的众多设计与实施内容进行 同一规划及管理，打破在设计专业划分中比较孤立的现状，在c i s 的指导思想下， 将各局部的项目统一起来，再分别由建筑、环境、视觉传达各专业人才来进行设计。 这样，大学校园文化理念就会通过良好的视觉形象传达给受众，从而将形象这一无 形资产进行有形的管理与传播。 1 5 本课题的来源及本文主要研究内容 1 5 1 本课题的来源 本课题为河北北方学院科研课题大学校园形象管理与文化建设。笔者近年 来一直致力于研究某一机构文化及其形象设计方面的内容，以河北北方学院为例， 从理论到设计应用两方面相结合进行课题研究。 1 5 2 本文的主要研究内容 本文分为几大方面进行研究：文化及大学校园文化的概念、发展理念及特点，将 6 第1 章绪论 国内外大学的发展现状及特点分别例举：大学校园文化在教育管理中的地位，以目 前国内院校的教育方式及管理现状进行分析；大学校园文化的发展策略，从统一精 神理念到制度、管理方面，从物质到外化形象方面逐步扩展：以大学校园文化的整 体性形象构筑大学品牌，从理论结合实例进行具体的设计方法规律性地探讨与研究， 用图文并茂的方式阐述明晰自己的观点，并突出艺术设计专业的特点，包括以下主 要内容。 1 6 本文结构 本文共分五个部分来论述，首先，是绪论部分阐述了本课题研究的宏观背景和 理论与实践意义，与课题研究相关所参考的各类文献综述，国内外在领域的研究现 状等。第二，是对大学校园文化的阐述，、其中有对其概念的界定和对大学校园文化 的分类，总结了发达国家大学校园文化现状、可借鉴的经验，指出了还不完善的 方面与不足之处，并详细阐述了我国大学校园文化的现状。第三，研究了大学校园 文化在教育及管理中的地位。第四，是设想了大学校园文化的发展策略，有大学校 园文化的精神性大学之“心，大学校园文化的制度性大学之“行”，大学校园 文化的物质性大学之“貌”，以上几方面既有独立性又相互贯通，互为作用。第 五，是以整体形象设计构筑大学校园文化及其品牌，从它的意义与社会发展趋势的 角度来阐述，指出了当前我国大学校园文化建设在整体形象设计方面存在的若干问 题以及想对应的解决策略大学校园文化整体形象设计的策略。详细论述了大学 校园文化整体形象设计的原则和方法。 7 第2 章大学校园文化 第2 章大学校园文化 2 1 校园文化的概念 文化作为推动力与支撑体促使人类社会的种种发展与变迁，它在社会的变革进 程中，发挥着特殊的功能并表现出不同的形式，一部关于人类文化的变迁发展史从 实质方面体现出社会的不断变化与进步。 在西方国家的语言中，“文化”来源于拉丁语，是动词c o l e r e 的派生词，现在英 语中的文化c u l t u r e ，原意是人类在认识和改造自然时，不断种植、耕耘、培育、劳 作并取得成果的过程。”【5 】从1 5 世纪往后，把对人的品德和能力的培养也称之为文化， 逐渐引申使用。到1 9 世纪中叶，开始广泛出现在人类学家和社会学家的著述中，文 化概念开始作为专用术语来使用。这些文化含义都突破了劳作意义方面的概念，而 将其看做是人类的智慧的体现，把文化视为物质与精神要素的统一