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大学英语教师认知与教学效果的关系研究 摘要 自从2 0 世纪6 0 年代以来,在基础教育和外语教学领域出现了一个脱离 以教师为中心的教育模式向以学生为中心的教育模式转化的运动。事实上, 在这种趋势的影响下,近年来以学习者为中心的教学方法无疑受到了重视。 探讨外语学习的主体是学习者的书籍和文章大量涌现,然而,关于教师在外 语教学过程当中所起的作用的研究却很少见到。多年来人们一直关注于教师 的教学方法,而且他们仅仅是站在外面观察教师的行为。在英语教学中,教 师到底起到一个什么样的作用? 国外学者近年来对此进行了研究。但是国内 学者对这一领域的研究仍然很少。本研究将寻求理解教师的教学方法从教师 本身的角度出发而不是外在的、仅仅是表面的观察,也就是说,从英语教师 自身的观点出发,教师自己站出来讲述英语教学的一些理念及他们对于英语 教学的认知,而不是像以往一样对教师的行为进行量化的分析。在国内,虽 然一些学者已着手研究教师认知,但关于大学英语教师认知与教学效果的关 系研究仍处于空白。 因此,本论文将试图找出教师的知识体系、观念系统、价值观和原则以 及个人的经验是如何影响他们在英语教学过程中做出的各种决策以及他们对 英语教学的理解,并探讨大学英语教师认知与教学效果之间存在什么样的关 系。本论文采用定性或解释性的方法探讨外语教师的认知系统,希望能够对 大学英语教师提供一些帮助并且提高他们的英语教学水平。 关键词英语教学;教师认知;教学效果 哈尔滨理1 二大学文学硕上学位论文 a s t u d y o ft h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nc o l l e g ee f l t e a c h e r s c o g n i t i o na n dt e a c h i n ge f f e c t a b s t r a c t w i t h i nb o t hg e n e r a le d u c a t i o na n ds e c o n dl a n g u a g et e a c h i n gf i e l ds i n c et h e 19 6 0 s ,t h e r eh a sb e e nam o v e m e n ta w a yf r o mt e a c h e r - d o m i n a t e dm o d e so f l e a r n i n gt om o r el e a r n e r - c e n t e r e da p p r o a c h e s i nf a c t ,u n d e rt h ei n f l u e n c eo ft h i s m o v e m e n t ,o fu n q u e s t i o n a b l ei m p o r t a n c ef o rl a n g u a g el e a r n i n gh a sb e e nt h e d e v e l o p m e n ti nr e c e n ty e a r so fl e a r n e r - c e n t e r e dm o d e l so fe d u c a t i o n t h i sc a nb e s e e nf r o mt h ef a c tt h a tw h i l eb o o k sa n da r t i c l e sc o n c e r n e dw i t hl e a r n e ra r ei n a b u n d a n c e ,t h e r ei ss t i l ll i t t l er e s e a r c ho nw h a tt h et e a c h e rb r i n g st ot h ep r o c e s s o fs e c o n dl a n g u a g ee d u c a t i o n p e o p l ef o c u s e do nt e a c h e r s t e a c h i n gm e t h o d sa l o tt h e s ey e a r s ,a n dt h e yj u s ts t o o do u t s i d et oo b s e r v et e a c h e r s b e h a v i o r w h a t r o l e sd ot e a c h e r sp l a yi nt h ep r o c e s so fe n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g ? o v e r s e a sr e s e a r c h e r ss t u d yt h i si s s u en o w a d a y s b u tt h e r ei saf e wc h i n e s e s c h o l a r ss t u d yt h i sf i e l d t h i sp a p e rw i l ls e e kt ou n d e r s t a n dt e a c h e r s t e a c h i n g m e t h o d sf r o mt h ei n s i d er a t h e rt h a nf r o mt h eo u t s i d e ,t h a ti s ,f r o mt h ep o i n to f v i e wo ft h ee n g l i s ht e a c h e r st h e m s e l v e s ,r a t h e rt h a nd e p e n d i n go nq u a n t i f i c a t i o n o ft e a c h i n gb e h a v i o r s a l t h o u g hs o m er e s e a r c h e r sb e g a nt o s t u d y t e a c h e r c o g n i t i o ni nc h i n a ,t h e r ew a ss t i l lv e r yl i t t l e c o n c e r na b o u tt h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e nc o l l e g ee n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g et e a c h e r s c o g n i t i o na n dt e a c h i n g e f f e c t s ot h i sp a p e rw i l lt r yt of i n do u th o wt e a c h e r s k n o w l e d g es y s t e m s ,b e l i e f s , v a l u e s ,p r i n c i p l e sa n dp e r s o n a le x p e r i e n c e ss h a p et h e i ru n d e r s t a n d i n go fe n g l i s h t e a c h i n ga n dw h a tt e a c h i n ge f f e c tw i l lb ea c h i e v e d t h i sr e s e a r c hw i l lb eb a s e d o naq u a l i t m i v eo ri n t e r p r e t a t i v ea p p r o a c ht ot e a c h i n gr e s e a r c h ,h o p i n gc o l l e g e e n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g et e a c h e r sw i l lg e ts o m eh e l pa n di m p r o v et h e i r t e a c h i n g k e y w o r d se n g l i s ht e a c h i n g ,t e a c h e rc o g n i t i o n ,t e a c h i n ge f f e c t - i i - 哈尔滨理工大学硕士学位论文原创性声明 本人郑重声明:此处所提交的硕士学位论文大学英语教师的认知与教学效 果的关系研究,是本人在导师指导下,在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期间独 立进行研究工作所取得的成果。据本人所知,论文中除已注明部分外不包含他人 已发表或撰写过的研究成果。对本文研究工作做出贡献的个入和集体,均已在文 中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。 作者签名:鑫日风日期:h 莎年弓月歹日 哈尔滨理工大学硕士学位论文使用授权书 大学英语教师的认知与教学效果的关系研究系本人在哈尔滨理工大学攻 读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归哈尔滨 理工大学所有,本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解哈 尔滨理工大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门提交 论文和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权哈尔滨理工大学可以采用影 印、缩印或其他复制手段保存论文,可以公布论文的全部或部分内容。 本学位论文属于 保密口,在年解密后适用授权书。 不保密叮。 ( 请在以上相应方框内打) 作者签名: 导师签名: 毳明 日期:) 仍多年3 月歹日 日期:) 印年3 月夕日 哈尔滨理工大学文学硕上学位论文 c h a p t e ri i n t r o d u c t i o n m o s te n g l i s ht e a c h e r si nc h i n aa r en o n n a t i v ee d u c a t o r si ne n g l i s hl a n g u a g e t e a c h i n g f o rm a n yy e a r s ,t h e ya r ef a m i l i a r 、i t l lv a r i o u st e a c h i n ga p p r o a c h e s ,s u c ha s g r a m m a r - t r a n s l a t i o nm e t h o d ,t h e d i r e c tm e t h o d ,t h ea u d i o - o r a lm e t h o d , t h e c o m m u n i c a t i v ea p p r o a c ha n ds oo n a b o u tt h el e a r n e r , t a s k b a s e d l e a r n i n g , a u t o n o m o u sl e a r n i n g ,c o l l a b o r a t i v el e a r n i n g ,i n t e r a c t i v el e a r n i n ga r ei n t r o d u c e d w k l eb o o k sa n da r t i c l e sc o n c e m e dw i t hl e a r n e ra r ei na b u n d a n c e ,t h e r ei ss t i l ll i t t l e r e s e a r c ho nw h a tt h et e a c h e rb r i n g st ot h ep r o c e s so fs e c o n dl a n g u a g ee d u c a t i o ni n c h i n a t e a c h e r sa n dt e a c h e re d u c a t o r sa r eb e c o m i n gm o r ea w a r eo ft h en e e dt o e x p l o r ea n dd e v e l o pa s p e c t so fs p i r i t u a l i t yc o n c e m i n gt h e m s e l v e s w h a tr o l e sd o t e a c h e r sp l a yi nt h ep r o c e s so fe f l ( e n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g e ) t e a c h i n g ? o n e t h i n gt op o i n to u ti st h a tw h i l et h ec h a r a c t e r i s t i c so ft e a c h e rc o g n i t i o na r ee m b o d i e d b yt h ei n t e r a c t i o nb e t w e e nt e a c h e r sa n ds t u d e n t si nt h et e a c h i n gp r o c e s s ,t e a c h e r sa r e n o tl i v i n gi nt h ev a c u u m f a c t o r s ,s u c ha st e s t s ,r e g u l a t i o n so ft h es c h o o l ,l e a d e r si n t h es c h o o l ,a n do t h e rc o l l e a g u e sw i l li m p a c to nt h ea b i l i t yo ft e a c h e r c o n je c t u r ea n d j u d g r n e n t a tt h es a m et i m e ,w es h o u l ds e et e a c h e rc o g n i t i o na b o u te x o t e r i c i n f o r m a t i o ni s q u i t ed i f f e r e n ta p p a r e n t l y , d u et ot h ed i f f e r e n tl e v e lo ft e a c h e r s p s y c h o l o g i c a ld e v e l o p m e n t h e n c e ,i ti sv e r yn e c e s s a r yt od e v e l o pf u r t h e rr e s e a r c h o ne f lt e a c h e rc o g n i t i o n f o l l o w i n gt h eg u i d a n c eo ft h e o r i e sa b o u tt e a c h e rc o g n i t i o n , t h i sr e s e a r c hw i l ls t u d yc h i n a sc o l l e g ee f lt e a c h e r s b e l i e f s ,d e c i s i o n m a k i n ga n d c l a s s r o o mp r a c t i c e ,t r yt ou n d e r s t a n dt e a c h e r s t e a c h i n gm e t h o d sf r o mt h ei n s i d e r a t h e rt h a nf r o mt h eo u t s i d e ,t h a ti s ,f r o mt h ep o i n to fv i e wo ft h ee f lt e a c h e r s t h e m s e l v e s ,r a t h e rt h a nd e p e n d i n go nq u a n t i f i c a t i o no ft e a c h i n gb e h a v i o r s ,h o p i n g c o l l e g ee f l t e a c h e r sw i l lg e ts o m eh e l pa n di m p r o v et h e i re f lt e a c h i n g i nt h i st h e s i s ,t h ea u t h o ro ft h et h e s i si n t e n d st os t u d yt h ep r o c e s sf r o mt e a c h e r s p e r s p e c t i v e ,t h a ti s ,h o wt e a c h e rc o g n i t i o nr e l a t e dt ot h ep r o c e s so fl a n g u a g el e a r n i n g a n dt e a c h e r s r e f l e c t i o na b o u tt h e i rt e a c h i n g ,t h e i rb e l i e f sa b o u tt e a c h i n g ,a n dt h e e f f e c tt h e ym a k ei nt h ec o l l e g ee n g l i s hc l a s s s ot h ea u t h o ro ft h et h e s i sw i l lf i r s t g i v eag e n e r a li n t r o d u c t i o no fs o u r c e so ft h ec u r r e n tr e s e a r c ha n dw h yt h ep r e s e n t t o p i ci sc h o s e n o n l yw h e nw eh a v eac l e a rp i c t u r eo fw h a to t h e r sh a v ed o n ei nt h i s f i e l dc a l lw ed e v e l o po u ro w n t o p i c ,t h u st h eb a c k g r o u n do ft h ep r e s e n ts t u d yi sa l s o 哈尔滨理t 大学文学硕士学位论文 i 自目目目目 j 目自目目目! = = = = = = = = 2 = = = = u i l = 自目自s 霉自目目目e e = = = ! 目 r e v i e w e d t e a c h e rc o g n i t i o nl i t e r a t u r ei sr e v i e w e d :b a s i cn o t i o n si nt h es t u d yo f l a n g u a g et e a c h e rc o g n i t i o ns t u d i e s ,t e a c h e r s t h o u g h tp r o c e s s e s ,t e a c h e rc o g n i t i o n a n dc l a s s r o o mp r a c t i c e s t h el i m i t a t i o no fe x i s t i n gs t u d i e sw i l lb ep o i n t e do u t , e s p e c i a l l yi n a p p r o p r i a t e n e s sc o n c e r n i n gt h e c h i n e s ee f lc o n t e x t l a n g u a g e t e a c h e r s i n s t r u c t i o n a ld e c i s i o n sa r es t r o n g l yi n f l u e n c e db yt h e i re d u c a t i o n a lb e l i e f s y s t e m s d r a w i n go nr e s e a r c hf i n d i n g so nt e a c h e rc o g n i t i o n ,t h en a t u r eo fe f l t e a c h e r s b e l i e fs y s t e m sa n di t sr o l ei ns h a p i n gt e a c h e r si n s t r u c t i o n 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e p r o c e s s a s t h e d e v e l o p m e n to fc o g n i t i v ep s y c h o l o g y , t h e r ei sa t r e n do fm o v i n gf r o mb e h a v i o r i s m s p o i n to fv i e wt oc o g n i t i v ep o i n to fv i e w r e c e n t l y , r e s e a r c h e r sa s s i m i l a t et h er e s e a r c h p r o d u c t i o no fe x p e r t i s ea n dc o g n i t i v es k i l l ,a n ds t u d yt e a c h e r s a b i l i t yu s i n g q u a l i t a t i v ea n dq u a n t i t a t i v ea p p r o a c h ,a i m i n ga tr e v e a l i n gt e a c h e r s c o m m u n i c a t i o n p r o c e s si nt e a c h i n g a sf a ra st h i st h e s i si sc o n c e m e d ,w eh a da no p p o r t u n i t yo f d o i n gc l a s s r o o mo b s e r v a t i o n s w ef o u n dt e a c h e r sw e r eg i v i n gt h es a m el e s s o n s , u s i n gt h es a l n em a t e r i a l sa n dt e x t b o o k s ,s o m e t i m e se v e nt h e s a m ep a g e sa n d e x e r c i s e s b u ti ts t r u c ku st h a ta l t h o u g ht h es t u d e n t sw e 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