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幼儿园大班科学课教案公交站牌 3-6岁幼儿的科学教育是科学的启蒙教育,我们应从幼儿的日常学习和生活入手,保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣,鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。下面是由出guo带来的“幼儿园大班科学课教案:公交站牌”,欢迎阅读。 1.寻找马路上的数字,体验数字与人之间的密切联系,体验这些数字给我们的生活带来了方便,是我们的好帮手。 2.了解它们在不同场合所表示的不同意义。 PPT、调查表 一.展示资料导入(价值点:幼儿经验再现,引出内容) 1、导入语:你们在来幼儿园或者出去玩的路上有没有发现许多的数字? 2、通过调查表的介绍分享幼儿已有的经验: 关键提问:你在哪里看到过这些数字? 小结:马路上有各种各样不同的数字,它们所包含的意思也各不相同。 二.讨论:(价值点:车站与门牌号的区别与读法) 1、过渡语:路上要这些数字干什么呢?能给我们生活带来哪些方便?我们一起来看一看。 2、车站线路牌并讨论: 关键提问:公交站牌上或指示牌上的数字代表了什么?能给我们什么提示? 小结:它能告诉我们车辆路线以及这个车站经过哪些车辆。 3、门牌号的数字: 关键提问:这个数字在哪里?他们有什么用处? 小结:第一次到这里的人看见它,怎样找到自己想去的地方;邮递员怎么准确地送报送信。 三.小组探索(价值点:尝试理解不同数字的不同含义) 1、过渡语:这里还有许多不同的数字都有不同的含义。 2、幼儿自由结伴,选取一种记录进行讨论:这些数字表示什么意思?有了它们可以给我们带来什么方便?没有它们又会怎样? (1)道路边的车速标志。 (2)交通灯边的倒计时灯 (3)停车场这边的电子屏幕上的数字 (4)地下车库标杆上的数字 四、交流、识别不同数字的含义(价值点:根据不同数字表示的不同含义进行分类) 1、交流各组探索后的介绍,发现它们不同的功用。 2、观察数字,了解其所表示的不同意义: (1)马路上哪些数字是表示速度的?(表示速度为每小时的公里数,数字越小,速度越慢,数字越大,速度越快,超过规定的速度为超速) (2)哪些数字是表示时间的?(表示时间为秒,数字越小,时间越短,数字越大,时间越长) (3)哪些表示高度的数字?(表示高度为米,不能超过数字表示的高度) (4)哪些表示数量的?(表示停车的数量为车位,数字越大为空车位越多,反之则越少) 3、谈论:如果没有这些数字又将会发生什么意想不到的事情? 小结:没有了这些数字可能会没有提示,会出现一些危险与困难,
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