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文档简介

,2015中考数学试题分析,冠县育才双语学校,试卷分析,题型分析,中学数学,3、抽样调查8、中位数众数22、列表与树状图,近三年中考试题对比分析（选择题）,近三年中考试题对比分析（填空题）,近三年中考试题对比分析（解答题）,通过对比，分析特点,1、注重对基础知识的考察。2、出现了一些高频考点，也就是我们说的必考的类型，如三视图，解不等式等，一次函数二次函数反比例函数，尤其是一次函数和反比例函数的交点利用了待定系数法，多次考察，二次函数主要考察了系数与图像的关系，以及放在最后的压轴题中与空间图形相结合，难度稍大。3、同一个知识点，多次考察，但是考查形式有所变化。4、这几年，选择题填空题，解答题的比重没有变化，每年解答题占69分，比选择题和填空题更注重考查学生的思维过程。5、每年都会出一些贴近生活实际的问题，考查学生利用数学知识解决实际问题的能力。,二、透过试题，分析得失,1、学生做题出现的问题。2、自己教学中的问题。3、自己做题出现的问题。,二（1）学生做题情况分析,1、基本计算题，如填空题（第一题）解二元一次方程，二次根式运算等，有较多出错，基础知识掌握并不牢固。2、解分式方程应用题，缺乏检验的现象仍然存在，答题不够严谨，造成丢分。3、总结规律性题目错误较多，甚至不做，如填空题第17题。学生平时对这部分联系接触太少。4、对综合题目缺乏信心，利用函数和几何图形综合解决问题的能力不足，如最后第25题。,二（2）自己教学中的问题,1、对基础知识要求的不够严格，如计算题2、对概率统计部分重视不够3、课堂的教学效率不够高。4、对学生的掌握情况没有及时检查。5、没有紧扣课程标准，只是一味地教，效果不好。,二（3）自己做题中的问题,1、审题不认真，不关注细节。2、态度不端正，认为反正不是自己参加中考，书写也不够认真。3、计算题的步骤要求学生写完整，自己写不够规范。,三、（1）教学建议,1、重视对基础知识的巩固和把握。2、对学生的书写过程步骤严格要求。3、抓好教学中例题习题的归类，变式的教学。4、教学中，联系中考考点，联系课标，挖掘习题本质。,三、（2）复习建议,1、切实做好基础题目的巩固，简单题目的巩固。2、落实数学思想和方法的训练，提高学生数学素养。3、联系生活实际，拓展生活实践强化数学应用意识，创新意识。4、关注全体学生，分层教学，分层
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