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五年级数学列方程解应用题(二)教学设计资料1.使学生初步学会分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，正确列出方程。2.学生会找出应用题中相等的数量关系。教学重点训练学生用方程解已知比一个数的几倍多（少）几是多少，求这个数的应用题。教学难点分析应用题等量关系，并会列出方程。教学过程一、复习准备（一）写出下面各题的式子。1.比 的3倍多152.比 的4倍少23.2个 与34的和4.5个 与0.6的3倍的差（二）解答复习题少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。合唱队有多少人？（学生独立解答）23315691584（人）答：合唱队有84人。二、新授教学（一）导入新课（改复习为例4）少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？1.比较：例4与复习题有什么相同点和不同点？相同点：合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人这句话没有变；不同点：复习题已知舞蹈队人数求合唱队人数，例4是已知合唱队人数求舞蹈队人数。2.教师说明：例4就是我们以前见过的已知比一个数的几倍多几是多少，求这个数的应用题。今天我们学习用方程解答这类应用题。教师板书：列方程解应用题（二）教学例41.画线段图分析题意2.看图思考：舞蹈队人数和合唱队人数有什么关系？3.学生汇报讨论结果：舞蹈队人数的3倍加上15正好等于合唱队人数。（根据：合唱队人数比舞蹈队人数的3倍多15人）4.列方程解答教师板书：解：设舞蹈队有 人。答：舞蹈队有23人。5.思考：还可以怎样列方程？（ 或 ）引导：例题的方法最简单，解题时要用简单的方法解。（三）变式练习少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的人数的4倍少8人，舞蹈队有多少人？三、课堂小结今天这节课你学到了什么知识？在学习中你有什么感想？四、巩固练习（一）只列式不计算。1.图书室有文艺书180本，比科技书的2倍多20本，科技书 本。2.养鸡厂养母鸡400只，比公鸡的2倍少40只，公鸡 只。（二）学校饲养小组今年养兔25只，比去年养的只数的3倍少8只。去年养兔多少只？（
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