部编版苏教版五年级语文下册课件古诗两首(1).ppt

,古今中外,多少文人墨客满怀着对春天的深情写下了众多优美的诗文。今天,我们一起学习第5课,品读两首古诗。,古诗两首,5,游园不值,宿新市徐公店,1.学习目标2.走近作者3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置,1.学会生字词，理解诗句意思。（重点）2.正确、流利有感情地朗读诗句、并背诵古诗。（重点）3.体会作者表达的思想感情。（难点）,叶绍翁：南宋诗人，字嗣宗，号靖逸。他的诗平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。有靖逸小集传世。,杨万里：南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉水人。其诗构思新巧，语言通俗明畅、自然活泼。与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大诗人”。著有诚斋集。,青苔()篱()落疏疏,上下结构：左右结构：,蝶,苔、篱,ti,l,yn（应该）yn（得心应手）,ch（深处）ch（处变不惊）,ti（青苔）ti（舌苔）,大概。爱惜。木屐底部的锯齿，可以防滑。绿色的苔藓。轻轻地敲。用树枝编成的简陋的柴门。春天的景色。,应：怜：屐齿：苍苔：小扣：柴扉：春色：,篱笆。稀疏。远。奔跑。指树叶还没有长得浓密茂盛，没有形成树阴。找不到，在诗中有“分不清”之意。,篱落：疏疏：深：急走：未成阴：无处寻：,请同学们带着以下问题读课文。核心问题：这两首诗在描写景物时有什么不同？串珠问题：1.从诗中哪些词句可以看出描写的是春色？2.两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？,游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。怜：爱惜。屐齿：木屐底部的锯齿，可以防滑。苍苔：绿色的苔藓。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。,译文：游园不值大概是园子的主人爱惜园中的青苔，不想让我的木屐下面的齿踏坏这翠绿的苔藓，（所以）我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。满园的春色柴门是关不住的，一枝红色的杏花已伸出墙外来了。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。久敲柴扉而未开，本是扫兴之事，但在此时，一枝出墙的杏花“泄露”了满园的春色，让作者的心情愉悦起来。由一枝红杏想象满园春色，这种以点带面的写法给读者留下了广阔的想象空间。,宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿：住。徐公店：姓徐的人开的客店。径：小路。急走：奔跑。菜花：油菜花，黄色。寻：找。,译文：宿新市徐公店在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，（路旁）树枝上的花已落了，而叶子还没有形成树阴。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（那黄色的蝴蝶）飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这两句诗构成了一幅童蝶相映成趣的美好画卷。那满园金黄色的菜花是静止的大背景，那飞舞的黄蝶，奔跑的儿童，是动态的特写，点面结合，动静相映，富有情趣。,阅读方法解密：理解诗词想象画面法,概念：很多诗歌都是融情于景，诗中有画，极富绘画之美感。把“诗”与“画”结合起来，充分发挥想象，通过想象的画面来理解诗词。运用：见本课课后练习单第二、1题。,这两首诗在描写景物时有什么不同？首先，描写景物的方式不同。前者由伸出墙外的一枝红杏想到满园春色，后者直接描写田园风光。其次，诗人观赏角度及情感不同。前者在墙外看杏花，表达的是意外之喜；后者身在其中，感受自然风景和乡村生活之趣，表达的是喜爱之情。,1从诗中哪些词句可以看出描写的是春色？前一首可以从“苍苔”“春色”“红杏”等词语看出描写的是春色，后一首可以从“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”看出描写的是春色。2两首诗分别抒发了诗人怎样的感情？前一首诗表达了诗人对春天的赞美之情；后一首诗表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。,游园不值,屐齿印苍苔柴扉久不开,叙事扫兴,喜悦,春色关不住想象红杏出墙来写实,宿新市徐公店,篱落疏疏树头花落,春景幽静,儿童天真,动态,静态,儿童急走飞入菜花,游园不值这首诗描写了诗人游园未遂，却见到红杏出墙的动人春色。说明春天有压抑不了的生机，表达了诗人对春天的赞美之情，也揭示出任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的哲理。,宿新市徐公店一诗描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。全诗洋溢着浓郁的乡村生活气息，流露出诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。,春底林野（节选）许地山春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避光焰的威吓。岩下的荫处和山溪满了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。,天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会儿倒，一会儿起，没有针定的时侯。林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嘎，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。清儿,道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？”众人都答应了。阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。”阿桐的左手盘在邕邕的脖上，一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？”邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自已脖上。孩子们都笑得支持不住了。众孩子嚷道：“我们见过邕邕用手推人了！阿桐赢了！”,邕邕从来不会拒绝人，阿桐怎能知道一说那话，就能使她动手呢？是春光的荡漾，把她这种心思泛出来呢？或者，天地之心就是这样呢？你且看：漫游的薄云还是从这峰飞过那峰。你且听：云雀和金莺的歌声还布满了空中和林中。在这万山环抱的桃林中，除那班爱闹的孩子以外，万物把春光领略得心眼都迷蒙了。,绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,略。,略。,(1)怜：爱惜。扣：敲。大概(是园子的主人)爱惜这里的景物，不想让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓吧，(所以)我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。(2)走：跑。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入菜花丛中，再也找不到了。,我的脑海中浮现出这样的情景：一枝红杏悄悄地探出墙头来。,1,2,3,4,一、快乐二选一。（选出下列带点字的正确读音）应怜屐齿印苍苔（ynyn）宿新市徐公店（sxixi）二、找朋友（给下列形近字组词）。值（）蔬（）植（）疏（）扉（）苔（）非（）抬（）,抬头,值日,植树,蔬菜,稀疏,柴扉,非凡,苍苔,三、解释下列加点的词语。1春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色：_2篱落疏疏一径深，树头落花未成阴。疏疏：_阴：