苏教牛津版五年级英语下册《TheEnglishClub》Lesson3教案设计.doc

苏教牛津版五年级英语下册TheEnglishClubLesson3教案设计(第三课时)第一部分 简要提示一、 年级：5年级二、单元：Unit 9三、 课题：The English Club四、课型：新授课五、 教学内容： 单元Part EFGH六、 教学目标：1. 掌握单词、词组：England， housewife， stories2. 能看懂E 部分短文；3. 了解字母组合ea在单词中的读音。七、 重点难点：E部分短文。第二部分 教学过程第一步： 复习（本单元重点内容）T： Hello， boys and girls. 前几次课，我们学习了有关国家、国籍和语言方面的内容。现在老师要来考考大家。老师出示一些图片和人物，请你用Im from _ .Im _ . I speak _ .这三句话来为图中的人物配音，看谁说得又快又好。Are you ready？ Go！(PPT逐个图片，稍停，出示答案)T： 在上一课，我们还认识了一些新朋友。Can you introduce them now？ 你能来介绍一下吗？T： (举例) Look at the boy in white. Hes from China. Hes Chinese. He speaks Chinese.其他几位就由你来介绍吧！你可以用以下几个句子：(PPT出示)Hes/ Shes from He/ She is He/ She speaks(学生仿例操练)T： 我想你们一定是这样介绍的。(教师讲评，PPT逐图呈现)(本步骤设计说明：教师通过给人物配音活动和人物介绍来考察学生的知识掌握情况。游戏中出示的是标志建筑和真实人物，促进学生将图和词汇建立有效联系)第二步： 完成各版块教学(一) H部分Who are they？T： They are Li Fangjing， Yumi， John， Ken， Clare and Tom.(PPT逐个出示人物和姓名)Where are they from？他们分别来自哪个国家？请你和同桌先猜猜看，你们可以用 Wheres . from？Hes/Shes from 来问答。T： Now lets listen to the rhyme. 我们听小诗，听听看你猜对了没有。（播放金太阳H部分）T： Now answer my questions. (PPT出示问题和答案)1. Is Li Fangjing from China？ Yes， she is.2. Is Yumi from China， too？ No， she isnt. Shes from Japan.3. Is John American？ Yes， he is.4. Is Ken British？ No， he isnt. Hes Australian.5. Wheres Clare from？ Shes from France.6. Wheres Tom from？ Hes from the UK. 我们还可以回答：Hes from England.(教学England)你都猜对了吗？ They are from different countries.T： Lets enjoy the rhyme again and try to say after it. 我们再来欣赏这首诗，你们可以跟着一起说。（再次播放金太阳H部分）T： 现在我们来做一回小诗人，把这首小诗补充完整。(PPT出示， 稍停)Lets do it together. 我们一起来完成。Li Fangjing is _ .Yumi is _ .John is _ .Ken is _ ._ is where Clare is from._ is the home of Tom.T： 同学们真能干。请大家自由朗读歌谣，读得时候要注意语音和语调。(二) F部分T： Next， lets play a game. 这是个棋类游戏，该怎么玩呢？和同桌一起玩的时候要准备好一个骰子和两枚棋子。Let me show you how to play. (教师示范两次，PPT出示句子)T： 会玩了吗？注意，当棋子落在国旗和建筑标志时，使用What country is it？ Its 来问答；棋子落在人物动物图案上时，用Wheres he/ she/ it from？ Hes/Shes/ Its fromIs he/ she/ it from？ Yes， he/ she/ it is. / No， he/ she/ it isnt. 来回答。T： 赶快开始玩一玩吧！T： 游戏好玩吗？有兴趣的话， 下课后继续和小伙伴比一比，看谁先到达终点。(三) E部分T： After the game， lets go and meet Jims family.我们去见见Jim一家。Jim is a lovely boy.His classmate writes a passage about him.同学特意写了篇短文来介绍他，文章里写了什么？Lets watch the cartoon！ （播放金太阳E部分）T： Lets watch again. 我们再来看一遍吧。 But this time， try to answer the questions.但是看完动画后，要请你回答这三个问题。(PPT出示三个问题)Please watch carefully.(再次播放金太阳E部分)T： Lets answer the questions.1. Wheres Jim from？ Hes from England.2. Is Jims mother from the UK？ No， shes from Japan.3. What do Jims parents speak？ They speak English and Japanese.（逐个出示问题和答案）T： Now open your books and turn to Page 73. Read the passage，then fill in the forms.现在请你打开书翻到73页，阅读短文并填写下列表格。Name Country Language(语言) JobJimJims fatherJims motherT： Have you finished？ Lets check the answers. ( 校对答案，教学housewife)T： 同学们都填对了吧！老师还有几个问题。Jims mother is a housewife.What does she usually do？ (PPT出示问题和答案)T： She does all the cooking and cleaning. She does not work.T： Does she have any hobbies？ What does she like？ She likes writing stories.(PPT出示：教学 story)T： She often talks to her Chinese friends and writes stories about them.她经常和中国朋友交谈，并写一些有关他们的故事。G部分T： 认识了Jim一家，我们来看看这个男孩。(PPT出示图片)Wheres he？Hes in the sea. Whats he doing？Hes reading a book and eating an ice-cream. （PPT出示句子）Hes reading a book and eating an ice-cream in the sea. Lets read the four words.我们来读一下句中的四个单词。(PPT显示G部分四个单词，带读)T： 请同学们想一想：在这四个单词中字母组合ea的发音是什么？T： Yes. 这四个单词中字母组合ea的发音是/ i： / (PPT显示音标，示范带读)T： 我们把这四个词放到同一个句子里 (PPT显示G部分句子， 带读)T： 还有哪些词具有这样的读音规律呢？(稍停)（组织学生讨论）T： 老师这里搜集了一些，是不是你也想到了？我们把这些词来读一读。(PPT显示单词， 学生朗读)T： 如果你能找到更多这样的词，请你把它们加上去。(结束语)T： 今天我们继续学习了有关国家，国籍和语言的表达，同学们掌握得都不错。希望大家课后坚持复习，把英语学得更好。Thats all for today. Bye bye！第三部分 说明本节课上教师首先用给人物配音活动复习了这个单元的主要内容。本单元歌谣部分与本课的语