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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班活动：背太阳 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、设计思路：“背太阳”是一则很有意思的美术活动内容，它以故事的情节贯穿整个教学活动，是幼儿非常喜爱的一种活动方式。教师将故事的讲述与美术作品范例的欣赏，美术技能的示范、讲解巧妙的结合在一起，即有目的地实现美术活动的目标，又将故事中蕴含的情感传递给了幼儿。在集体活动中主要让幼儿在欣赏、理解的基础上学习画大量遮挡在一起或是连接在一起的事物。对于幼儿来说是有一定的挑战，之前他们所接触和表现的“遮挡”都比较少且关系简单，希望借助“背太阳”这一有趣的活动提高幼儿这方面的表现能力。二、活动目标：1、尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。三、活动准备：范例、蜡笔、记号笔、图画纸四、活动过程：（一）兴趣导入师：太阳总是不停地工作，从不休息，真的太辛苦了，你们有什么办法能让它工作得轻松一点吗？（二）欣赏画面房子背太阳，示范重叠画法。师：地球上的房子就想到一个办法，它说：“我来背太阳吧！”可是太阳这么大，一幢房子怎么能背得动呢？1、出示未画完全的房子范例。师：于是，一幢、两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。咦，第四幢房子在哪里呢？2、教师勾勒第五幢房子的轮廓。师：那挡住的房子怎么画呢？（教师示范）3、幼儿尝试画挤在一起的房子。师：看看画的对不对？有没有缝隙？有缝隙会怎么样？那想个办法补救？4、完整欣赏画面：第一天，房子背太阳。师：现在房子和房子全都手拉手一点缝隙都没有，前前后后连在一起，一同用力背起了太阳。太阳高兴的咪咪笑。（三）启发引导与幼儿作品欣赏1、欣赏画面1第二天，大树背太阳欣赏画面2第三天，汽车背太阳欣赏画面3第四天，蘑菇背太阳欣赏画面4第五天，小鱼背太阳2、师：看看这5天里请来的朋友有什么相同的地方吗？3、师小结：各种各样的朋友都能来背太阳，但是每天只能请一种朋友帮忙。而且朋友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙。4、师：一年中还有许许多多的日子，你会请谁来帮助太阳？（四）幼儿作画师：请朋友前先看一下画面的布局，（用手指画一下纸的一半）上下差不多是一半，所有的朋友背太阳的时候是在纸的下半部分，大大的半个太阳在纸的上半部分。记住请来的朋友只能是一种，而且要互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙。画之前先想一想你要请谁来帮忙，再把它画下来。现在就请你们去帮助太阳吧。1、创作要求（1） 画面布局（背太阳的朋友画在纸的下半部分）（2） 画出遮挡关系。（3） 大胆想象。2、幼儿作画（教师巡回指导）（五）展示交流：看看、说说，你请谁来背太阳呢？五、活动自我反思：以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一
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