新版PEP 四年级上册unit2教案.doc

课堂教学设计表备课教师主备教师陈洁肖教学内容Unit2 My schoolbag课时第一课时教学目标1、 能够听说，认读本课时的主要单词： Chinese book, English book, maths book, storybook, school bag.2、 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your Chinese book in your desk.Put your pencil box on your English book.教学重点1、 能够听说，认读本课时的主要单词： Chinese book, English book, maths book, storybook, school bag.学习句子 whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book.教学难点1、正确使用a 跟an 的用法，注意单词单、复数的变化。课前准备课件教学过程设计二次调整热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生对话：T：Good morning , boys and girls.Ss:Good morning,Miss Chen.(2）sing a song： we have a new classroom.(3） 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil box, ruler, eraser, crayon, book，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。2、新课展示 （Presentation）（1）教学新词：school bag.T： Look, I have a new schoolbag.书写schoolbag，让学生跟读单词schoolbag。升降音调读schoolbag。学生开小火车。（2） Chinese book, English book, maths book, storybook, T： I have a new schoolbag. Its so big.guess! Whats in the schoolbag?先让学生猜一猜，然后边拿边说，a Chinese book, a maths book, an English book, a storybook.依次教学Chinese book, English book。提醒学生注意，Chinese 和English 的首字母都是大写的。教师用红色粉笔描出，以引起学生的注意。还要提醒学生，English book 要用an来表示一本，同样用红色粉笔描出。依次教学maths book, storybook。（3） say a chant.Maths book, maths book, a maths book.Chinese book, Chinese book, a Chinese book. English book, English book, an English book. Storybook, storybook, three storybooks.3、趣味操练（Practice）（1）、lets do。4、课堂评价（Assessment）做课堂作业本练习。 设计反思（满意及商榷之处）备课教师主备教师陈洁肖教学内容Unit2 My schoolbag课时第二课时教学目标1、复习单词Chinese book, English book, maths book, storybook, school bag.2、能听懂、会说句子：Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and.教学重点1、能听懂、会说句子：Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and.教学难点1、正确使用名词的单复数形式和冠词a 和an。课前准备课件教学过程设计二次调整1、 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生对话：T：Good afternoon, boys and girls. Ss:Good afternoon, Miss Chen.（2） Lets do（3） 复习单词Chinese book, English book, maths book, storybook, school bag.（guess game）（4） Play a game.Whats colour is it?颜色单词，看谁说的多。2、新课展示 （Presentation）（1）pair workA: I have a _, B: What colour is it?A: Its _.（2） 出示熊猫图片书包。T；look, I have a new schoolbag. What is it？ 引导学生说出:Its a panda.T；What colour is it？ 引导学生说出:Itwhite and black. (3)学习句子：Wow, its a _!出示各种各样的书包图片，让学生说一说。 (4)播放A Lets talk的录音。（要求学生边听边指图跟读）3、趣味操练（Practice）（1）角色扮演 A Lets talk（2） Lets play.4、课堂评价（Assessment）做课堂作业本练习。设计反思（满意及商榷之处）备课教师主备教师陈洁肖教学内容Unit2 My schoolbag课时第三课时教学目标1、复习单词Chinese book, English book, maths book, storybook, school bag.2、复习句子：Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and.3、学习元音字母i在开音节中的发音。教学重点1、学习元音字母i在开闭音节中的发音。教学难点1、初步感知开音节与闭音节的读音规则。课前准备课件教学过程设计二次调整1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生对话：T：Good afternoon, boys and girls. Ss:Good afternoon, Miss Chen.（2）say a chant.Maths book, maths book, a maths book.Chinese book, Chinese book, a Chinese book. English book, English book, an English book. Storybook, storybook, three storybooks.（3） lets do（4） 说一说。 复习元音字母a 的单词。2、 新课展示 （Presentation）（1） 教师出示单词，让学生快速地说出单词：big，six,pig,milk,gift,it.引导学生总结字母i在闭音节中的发音规律。（2） 出示单词卡，让学生快速的说出单词：like,kite, five,nine,rice。 (3)教师再次朗读以上的单词，要求学生静听，思考这些单词含有的相同的发音是什么。然后归纳并小结含有开音节i的单词有：（3） like,kite, five,nine,rice。 (4）单词接龙。朗读下列单词，看谁读的又快又准确。like,kite, five,nine,rice。3、趣味操练（Practice）（1）read, listen and number.请一些学生试读这六个单词。教师播放录音，学生标序号。全班讲评校对。全班齐读这六个单词，强化i在开闭音节中的开音。（2） Listen, circle and write.教师讲解这道题的做法。教师播放录音，让学生圈字母写单词。全班讲评校对。全班利用读音规则拼读，记忆四个单词。4、课堂评价（Assessment）做课堂作业本练习。设计反思（满意及商榷之处）备课教师主备教师陈洁肖教学内容Unit2 My schoolbag课时第四课时教学目标1、能够听说，认读本课时的主要单词：candy,toy,key,notebook。2、能听懂，会说句子：Whats in my schoolbag? My keys.教学重点1、能够听说，认读本课时的主要单词：candy,toy,key,notebook。教学难点1、名词的复数变化。课前准备课件教学过程设计二次调整1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生对话：T：Good morning , boys and girls.Ss:Good morning,Miss Chen. （2）复习出示书本，如果是书本的正面，学生读两次，如果是背面，则读一次。小组比赛，看哪组反应最快最准确，则加一分。2、 新课展示 （Presentation）（1）教学新词：toyT： Look, he is a boy. Whats in his schoolbag? Oh, look, its a toy.书写toy，让学生跟读单词toy。Chant:Boy, boy,A good boy.Toy, toy, A new toy.Boys like toys.Toys like boys.(2) 教学新词：key.T： This is a key.书写key，让学生跟读单词key。(3) 教学单词：candy书写candy，让学生跟读单词candy。（4） 教学单词：notebook书写notebook，让学生跟读单词notebook。3、 趣味操练（Practice）（1）听一听，放一放，说一说。T：put the candy in the pencil box.Ss: the candy is in the pencil box.T: put the key in your hand.Ss: the key is in the hand.4、课堂评价（Assessment）做课堂作业本练习。设计反思（满意及商榷之处）备课教师主备教师陈洁肖教学内容Unit2 My schoolbag课时第五课时教学目标1、 能听说单词：lost。2、能听懂，会说句子：What colour is it? Its . Whats in it? .并能在实际情景中加以运用。教学重点1、能听懂，会说句子：What colour is it? Its . Whats in it? .并能在实际情景中加以运用。教学难点1、正确使用名词的单复数形式。课前准备课件教学过程设计二次调整1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生对话：T：Good morning , boys and girls.Ss:Good morning,Miss Chen.（2）What is missing?出示已学过的单词图片，并快速遮住，让学生说说。（3) lets talkA :I have a new book.B:What colour is it?A :Its.B:Its a .book.2、 新课展示 （Presentation）（1）教学单词lost。Whats in my schoolbag?My notebook.Where is my Chinese book?I lost my Chinese book.板书lost，跟读lost。（2） 教学B lets talk教师播放B lets talk的视频，让学生带着问题看视频。Q1:What colour is it？Q2：Whats in it?3、课堂评价（Assessment）做课堂作业本练习。设计反思（满意及商榷之处）备课教师主备教师陈洁肖教学内容Unit2 My schoolbag课时第六课时教学目标1、复习三会单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, candy,toy,key,notebook和四会单词：kite,five,six,big。复习句子:Whats in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and.2、能借助图片读懂story time中的故事。教学重点1、复习本单元的单词及句子。教学难点1、能借助图片读懂story time。课前准备课件教学过程设计二次调整1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生对话：T：Good morning , boys and girls.Ss:Good morning,Miss Chen.（2）复习三会单词及句子。（3） 活动：my schoolbag教师让学生用本单词所学的句型来描述自己的书包。如：My schoolbag is so big! I have a maths book.(4)