（高等教育学专业论文）区域人口、经济与高等教育发展关联模式理论及实证研究——深圳案例分析.pdf

摘要 深圳作为沿海经济发达的特区，人口、经济先行，高等教f j 却后发，在区域 研究中极具代表性与研究价值，同时，根据潘懋元先生的教育外部关系规律理论， 本论文着眼于高等教育的外部关系规律，以一种创新的研究视点探讨深圳高等教 育的刨甄发展，这符合当前建设创新型国家与高等教育创新发展的大背景，对深 圳提升其城市定位、增强国际影响力以及成为国内示范城市，起着不可小觑的典 范作用。 全文共分四章。第一章为导论，说明本论文的选题背景、选题意义、文献综 述、概念界定、研究思路与研究方法等；第二章主要探讨深圳市人f 1 、经济与高 等教育的历史发展概况；第三章是与主要城市的比较，了解深圳在社会经济发展 和高等教育发展方面与其它城市之间的差距，既明深圳应重视其人1 2 1 、经济与高 等教育发展的联动作用；第四章是关于深圳人口、经济与高等教育发展的关联模 式构建，探讨深圳人l 1 结构与产业结构的关联性及其人口、经济与高等教育的关 联发展，并进行模式构建。 本论文f f 勺创新之处在于：较为系统地收集了深圳1 9 7 9 2 0 0 4 年有关人几、经 济与高等教育的相关历史数据；以多学科的视角研究深圳高等教靠，把人e 1 、经 济与高等教育的研究联系在一起，初步提出了人几、经济与高等教育关联发展的 研究框架；运用s p s s 统计技术，构建深圳人口、经济与高等教育发展的关联模 式，并进行关联模型分析，这在深圳高等教肖研究中为首创；进一步充实潘懋元 先生的教肖外部规律理论；运用生命表分析技术，构筑深圳分性别生命表，以预 测深圳未束分性别的高等教育适龄人口数。 关键词：人口；经济；高等教育 a b s t r a c t a sas p e c i a le c o n o m i cz o n e ，s h e n z h e nh a sd e v e l o p e di t se c o n o m y b e i n ga n a d v a n c e dp o p u l a t i o na n de c o n o m i cc i t y ，s h e n z h e nd o e s n th a v ed e v e l o p e dh i g h e r e d u c a t i o ny e t s oi ti sr e p r e s e n t a t i v ea n dv a l u a b l et ot a k es h e n z h e na st h ec a s es t u d y a n da c c o r d i n gt ot h et h e o r yo fe x t e r n a le d u c a t i o nl a w p u tf o r w a r db yp a nm a o y u a n ， t h i sp a p e ri sw i t hav i e wt oi t ，d i s c u s s i n gt h ei n n o v a t i v eh i g h e re d u c a t i o nd e v e l o p m e n t i ns h e n z h e na tak i n do fi n n o v a t i v ep o i n to fv i e 。v t h i sa c c o r d sw i t ht h er e c e n t c o n t e x to fb u i l d i n gi n n o v a t i v ec o u n t r ya n di n n o v a t i v eh i g h e re d u c a t i o n ，m a k i n g s h e n z h e na d v a n c ei t sp o s i t i o n ，b o o s tu pi t si n t e m a t i o n a lf o r c e ，a n db eo nt h em o d e lo f o t h e rc i t i e s q l a e r ea r ef o u rc h a p t e r s ，c h a p t e r1i st h ei n t r o d u c t i o n ，a b o u tt h eb a c k g r o u n d ， s i g n i f i c a n c e ，r e v i e w so f t b r m e r r e l a t e dr e s e a r c h ，d e f i n i t i o no fr e l a t e d c o n c e p t s ， p r i m a r yp r o c e s s e sa n dm e t h o d s ，a n ds oo n c h a p t e r2i s t od i s c u s st h eh i s t o r i c a l g e n e r a ls i t u a t i o no f p o p u l a t i o n ，e c o n o m ya n dh i g h e re d u c a t i o ni ns h e n z h e n c h a p t e r 3 i sa b o u tc o m p a r i s o nt oo t h e rc i t i e s ，f i n d i n go u tt h eg a pb e t w e e ns h e n z h e na n do t h e r c i t i e s0 1 1s o c i a le c o n o m ya n dh i g h e re d u c a t i o n ，t os t r e s st h el i n k i n gf u n c t i o no ft h e p o p u l a t i o n ，e c o n o m ya n dh i g h e re d u c a t i o ni ns h e n z h e n c h a p t e r4i s t ob u i l du p r e l a t i n gm o d e so fp o p u l a t i o n ，e c o n o m ya n dh i g h e re d u c a t i o ni ns h e n z h e n ，d i s c u s s i n g t h er e l e v a n c yb e t w e e np o p u l a t i o ns t r u c t u r ea n di n d u s t r ys t r u c t u r e ，a p p r o a c h i n gt h e r e l a t i n gd e v e l o p m e n to fp o p u l a t i o n ，e c o n o m ya n dh i g h e re d u c a t i o n ，a n dc o n s t r u c t i n g t h em o d e s t h ei n n o v a t i v ep o i n t si nt h i sp a p e ra r ea sb e l o w ：c o l l e c t i n gt h eh i s t o r i c a ld a t ao n p o p u l a t i o n ，e c o n o m ya n dh i g h e re d u c a t i o nf r o m 19 7 9t o2 0 0 4i ns h e n z h e nb yt h e n u m b e r s ，s t u d y i n gs h e n z h e n sh i g h e re d u c a t i o no nt h et r i - d i s c i p l i n ep o i n to fv i e wb y p u t t i n gt h ep o p u l a t i o n ，e c o n o m ya n dh i g h e re d u c a t i o nt o g e t h e r ，p u t t i n g l b r w a r da r e s e a r c hf r a m e w o r ko ft h el i n k i n gd e v e l o p m e n to fp o p u l a t i o n ，e c o n o m ya n dh i g h e r e d u c a t i o ni ns h e n z h e n ，h a n d l i n gt h es t a t i s t i ct e c h n i q u eo l 、s p s st oa n a l y z et h er e l a t i n g m o d e sa si n i t i a t i n gr e s e a r c ho fs h e n z h e n sh i g h e re d u c a t i o n ，a n dc x t r i c h i n gt h et h e o r y o fe x t e r n a le d u c a t i o nl a wp u ti b r w a r db yp a nm a o y u a n ，u s i n gt h el i f e - t a b l e t e c h n i q u et oc o n s t r u c tt h eg e n d e rl i f e t a b l e ，i no r d e rt of o r e c a s tt h eh i g h e re d u c a t i o n p o p u l a t i o no ft h er i g h ta g ei nt h et h t u r c k e yw o r d s ：p o p u l a t i o n ；e c o n o m y ；h i g h e r e d u c a t i o n 表图索引 表2 - 1 ：1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市常住人口、户籍人口、暂住人口数量及人口比例结 构概况 表2 2 ： 表2 - 3 ： 表2 4 ： 表2 5 ： 表2 - 6 ： 表2 7 ： 表2 8 ： 表3 1 ： 表3 - 2 ： 表3 _ 3 ： 表3 4 ： 表4 1 ： 表4 2 ： 1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市年末户籍人口中的性别结构概况1 4 1 9 9 5 - 2 0 0 4 年深圳市常住人口年龄结构概况 1 9 9 9 - - 2 0 0 3 年深圳市人口文化结构概况 1 9 9 5 2 0 0 4 年深圳市从业人口的三次产业结构 1 7 1 8 2 0 0 7 2 0 2 0 年深圳高等教育适龄人口数预测( 1 8 2 2 岁) 2 0 1 9 7 9 t 0 0 3 年深圳市三次产业构成比例及生产总值、人均g i ) p 2 2 1 9 9 0 2 0 0 4 年深圳市普通高等学校教师、学生数2 6 2 0 0 4 年深圳与部分城市主要经济社会指标比较。3 1 2 0 0 4 年国内部分城市高等教育事业规模比较。3 3 2 0 0 4 年计划单列市高等教育主要指标的比较。3 4 2 0 0 0 年国内部分城市万人拥有大专以上受教育人口数。3 5 2 0 0 2 0 2 0 年深圳分性别的高等教育适龄人口、总人口预测数据4 l 2 0 0 0 2 0 2 0 年深圳高等教育适龄人口、总人口性别结构4 l 图1 - 1 ：人口、经济与高等教育关系图2 图2 1 ：1 9 7 9 2 0 0 3 年深圳人口规模1 2 图2 2 ：户籍人口、暂住人口占常住人口的百分比1 2 图2 3 ：1 9 7 9 - 2 0 0 4 年深圳市年末户籍人口中的男女人口数1 5 图2 - 4 ：1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市年末户籍人口中的性别结构1 5 图2 5 ：1 9 9 5 2 0 0 4 年深圳市从、【k 人口的三次产业结构1 8 图2 - 6 ：深圳2 0 0 7 2 0 2 0 年高等教育适龄人口数2 l 图2 7 ：1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市三次产业构成比例2 3 图2 8 ：1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市国内生产总值2 4 图2 - 9 ：1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市人均g d p 2 4 图2 1 0 ：1 9 9 0 - 2 0 0 4 年深圳市普通高等学校专任教师数与教职工数。2 6 幽 图 图 图 图 图 蚓 旧 图 图 2 1 1 ：1 9 9 0 - 2 0 0 4 年深圳市普通高等学校在校大学生数2 7 2 1 2 ：深圳每万人口在校大学生数量( 两种人1 ：3 口径) 。2 8 4 - 1 ：二产、三产产值及其从业人员3 8 4 2 ：二产、三产产值比重与其人员比重的比值3 8 4 - 3 ：深圳2 0 0 7 2 0 2 0 年分性别的高等教育适龄人口数4 2 4 - 4 ：深圳2 0 0 2 0 2 0 年高等教育适龄人口数、总人口数性别结构4 2 4 。5 ：每万人口( 常住人口) 在校大学生数量( y ) 与第三产业产值比例( x ) 的一元i 目归4 3 4 。6 ：普通高等学校在校学生数( y ) 与人均g d p ( x ) 的一元回归4 4 4 7 ：平均每专任教师负担的学生数( y ) 与人均g d p ( x ) 的一元回归4 5 4 8 ：每万人口在校大学生数量( y ) 与人均g d p ( x ) 的一元回归4 s 厦门大学学位论文原创性声明 兹呈交的学位论文，是本人在导师指导下独立完成的研究成 果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在 文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文产生的权利 和责任。 声明人( 签名) ： 2 毛年f f 月f 曰 厦门大学学位论文著作权使用声明 本人完全了解厦门大学有关保留、使用学位论文的规定。厦 门大学有权保留并向国家主管部l 、j 或其指定机构送交论文的纸 质版和电子版，有权将学位论文用丁：非赢利目的的少量复制并允 许论文进入学校图书馆被查阅，有权将学位论文的内容编入有关 数据库进行检索，有权将学位论文的标题和摘要汇编 h 版。保密 的学位论文在解密后适用本规定。 本学位论文属于 1 、保密() ，在年解密后适用本授权书。 2 、彳i 保密( ( 请在以上相应括号内打“4 ”) 作者签名： 导师签名： 日期：2 础年月，日 k t 期：年月日 第幸导论 第一章导论 第一节问题的提出 一、论文选题的背景 首先，本论文选题最初源于笔者参与的课题项目。如“深圳十一五发展 规划研究”项目、厦门大学9 8 5 高等教育重点研究项目“中国特色的高等教育体 系与人口素质”( 2 0 0 5 2 0 0 7 ) 等课题，本论文的调研经费与数据获取得益于课题 项目的资助与支持，同时，本人在参与课题的学习过程中也逐渐积累了相关的理 论知识，并从中萌发了对本选题的研究兴趣。 其次，选择深圳为本论文区域研究的对象是因为作为沿海特区的深圳，经济 发达，人口结构发展特殊，而高等教育发展却相对落后，属于人口、经济先行， 高等教育后发的城市，极具代表性与研究价值。 再次，建设创新型困家与高等教育创新发展日益受到关注。“2 0 0 6 年高等教 育国际论坛”的主题就是建殴创新型国家和中国高等教育的改革与发展。而创新 型国家并不是每个地方都要创新，而是通过某几个点，率先创新，再形成线、面， 带动整体圈家的创新。深圳是我国改革开放的经济特区，也是全国率先实现现代 化的示范城市，具有独特的经济优势，深圳长期以来实行的吸引人爿政策使深圳 拥有了雄厚的人才资源，因此，深圳是创新型城市研究的最佳试点。以创新的研 究视点探讨深圳高等教育的创新发展，符合当前建设创新型国家与高等教育创新 发展的大背景，对深圳提升其城市定位、增强国际影响力、成为困内示范城市， 从而为带动国内其他相当实力的城市发展、提升中国的国际地位起着不可小觑的 典范作用。 二、本论文力图解决的问题 本论文以区域人ii 、经济与高等教育发展之间的关联为研究的焦点，是基 于区域人口、经济与高等教育之间的内在关系，一个地区经济的发展与该地区教 育的发展，特别是与高等教育的发展，有着不一, j - 忽视的关联： 经济实力足区域发展的前提，高等教肯培阿的高素质的人才是区域经济发 k 域人口、经济与高等教育发腱关联模，理论驶实证研究 展最重要的支撑与动力，在当前知识经济激烈竞争的环境中，高等教育竞争力是 经济竞争力的重要组成部分，高等教育竞争力的提升将会对经济竞争力的增强产 生长远的影响，高等教育将成为增强区域竞争力的一个至关重要的因素，高等教 育的教学与科研的双重功能是支撑区域经济发展的重要的研发基地；而人口因素 是区域发展的主体，人1 ：2 素质体现着区域综合实力的层次，更体现着一个城市的 文化品位，由高素质的人才所带来的经济发展往往具有持久特性与可观的增殖能 力，区域竞争力归根到底是教育特别是高等教育和人才的竞争。 其关系图如下所示： 图卜l ：人口、经济与高等教育关系图 基于以上关系考虑，本论文力图解决深圳人口、经济与高等教育发展之间 的关联模式构建问题，为深圳高等教育的创新发展，进而建设创新型深圳，为建 设创新型国家起到典范作用。 一、理论意义 第二节论文选题的意义 1 教育外部规律理论 根据潘懋元先，卜的教育飙律理论，教疔i 的本质是培养伞面发展的人，为社会 第一章导论 政治、经济的发展服务，这一教育本质体现了教育外部规律，即对教育本身来说， 教育与政治、经济等其他社会现象的关系客观存在。高等教育也不例外，同样客 观存在着高等教育与社会其他子系统包括政治、人口、经济等之问的关系规律。 本论文正是着眼于高等教育这一外部关系规律，试图寻求高等教育与人口、经济 之间的关联模式，建立关联模型，以希更好地解释高等教育与社会人口、经济发 展之间的内在关系，从而为发挥高等教育与人f _ _ = l 、经济的联动作用提供一个理论 参考与模型假设。 2 多学科研究理论的有力体现 本论文立足高等教育的发展，融人口、经济于高等教育研究之中，显示了多 学科的研究视角。 3 填补前人研究的空白 以多学科的视角研究深圳高等教育，融人口、经济于高等教育研究之巾，探 求其火联发展模式，运用s p s s 统计技术，进行关联模型分析，运用生命表分析 技术，构筑深圳分性别生命表，这不仅填补前人关于高等教育研究在该视角上的 空白，而且在深圳高等教育研究中为首创。 二、现实意义 深圳作为沿海特区，经济发达，“十五”时期，深圳生产总值达到4 9 2 6 9 亿元，年均增长1 6 3 ；人均g d p 达到7 4 8 3 美元；2 0 0 5 年全市外贸出口1 0 1 5 亿美元，戏为全国首个出口超子亿美元的城市，外贸出口总额连续1 3 年保持全 国第一；五年累计向中央财政贡献3 5 0 0 亿元，相当于“九五”时期的2 5 倍。 在围家统计局最新公布的全国综合实力百强城市排名中，深圳位居全困第三。 但作为一个移民大都市，深圳人口问题突出，暂住人u 远远多于户籍人口： 到2 0 0 4 年，深圳户籍人r 1 6 5 1 3 万，占2 8 ，丽常住人口多达4 3 2 4 2 万，占 7 2 ；多为外来人口，人口文化水平普遍，叶i 高，多为初中文化人i u j ：2 0 0 7 年初中 文化水半人口i 与4 5 1 3 ，而大专及以卜文化水平仅占1 2 ，高等教育发展相对迟 缓。 当经济发展到一定水平的时候，关注文化与教育的发展就成为必然。 座城 中罔深圳j 1 i 市定他提升 e b 0 1jmr p ：b b sj x c r , c n s h o w t h ic a d p h p ? _ 一7 7 6 5 3 3 区域人u 、择济1 高等教育发展关联模式理论及实证研究 i h 要保持长远的发展，就必须有一个发达的国民教育体系与之相配套。，发达的经 济要保持氏久的生命力就必须重视其人v i 素质的普遍提高，必须重视高等教育的 发展，而在在高等教育从低到高的发展过程中，人口、经济、高等教育的关联互 动研究就显得意义非凡。 三、深远意义 首先，根据周仲高、冯新兰的高等教育“两个中心极、两个潜力区、五个发 展层次”的研究表明，广东省属于第个发展层次，因此，深圳的高等教育具有 很好的发展潜力，颇有研究价值。 其次，深圳是我国经济发达的典型城市，研究深圳高等教育对于进一步研究、 借鉴我国发达地区关于影响高等教育发展的因素分析具有一定的实证意义；对深 圳提升其城市定位、增强国际影响力、成为国内示范城市，从而为带动国内其它 相当实力的城市发展，研究东西部补偿机制，为缩小东西部差距提供实证参考。 第三节相关的研究综述 关于前人对人口、经济与高等教育方面的研究，归纳如下 一、人口结构与高等教育 浚视角研究主要有人口结构与高等教育、高职教育发展的论述，从我国人口 基数、总体素质、人口发展的区域性差异、人口迁移压力等方面，研究我国人口 对高等教育大众化进程的规模、速度、梯度进程、公平性等的影响。；从理论角 度阐述了人口结构对高等教育的影响。；通过实证研究，采用数据、图表，就人 口的年龄结构、区域结构、文化结构、城乡结构变化、备学段适龄人口数与我国 高职教育的发展进行文字描述。，并做了预测。；按人口结构的不同维度，分别论 证并分析了中国高等教育发展与人口自然结构、人口地域结构、人il 经济结构和 = 。、陈刚广卅f 、深圳、球海人学城的考察报告! j 浙江中医学院学报，2 0 0 5 ，1 ，( 5 75 9 。米玑、h2 1 世 已枷我刚人u 问题埘商等教育人众化i 上程的影响 j j 辽宁教育研究，2 0 0 5 ， ( 3 ) ：1 72 0 ”傅m ，傅岩，彭向东人u 结构对l 岛等教育的蟛响 j 煤嵌t ：a 管教育，2 0 0 5 ，( 1 ) ：3 03 2 ，4 0 “石蒙泉湖南高职教育发胜l ，人l j 发腱战略相适成问题 j 一湖南i 。业职业技术学院学报，2 0 0 5 ，( 1 ) ：9 卜9 3 ”阮玲从2 1 吐 己别广两人ii 结构变化看】岛职教育的发j 畦 j 南宁职、l k 技术学院学撒，2 0 0 5 ( i ) ：5 1 0 4 第一章甘论 人1 3 社会结构之间的关系。 二、经济与高等教育 该视角研究主要有学费。方面，研究使低收入家庭子女能够上好大学。；助学 贷款。与教育机会公平。方面，毕业生就业。方面，高等教育财政经费投入。方面， 高校成本。方面，高校教育资源。方面以及其它关于高等教育捐赠事业。等方面的 研究。 在经济与高等教育研究方面，关于深圳的研究主要有社会经济与高等教育大 众化研究“，高等职业教育经济效益”研究，国外则没有对深圳该视角的研究。 三、人口、经济与高等教育 该视角研究主要是区域研究，有通过对上海市经济、人i _ _ i 、就业环境以及市 ”州仲岛中国高等教育发展与人口结构变迁的关系研究( 1 9 5 3 2 0 0 0 ) d 厦门大学2 0 0 4 届硕上论文 “刘灭佐，每校学赞纳入国库集中收付的负面影响与埘策1 | j 究r j 江茅高教，2 0 0 5 ，( 5 ) 刘灭佐等关于地方高校学费收入是青应纳入同库集中收付范畴的探讨 j 教育与经济，2 0 0 5 ，( 1 ) “杨秀芹个体参o ，成奉补偿譬敬育资源效率：一种经济学的分析 j 江苏高教，2 0 0 5 ，( 1 ) ”赵讧h 国家助学贷款的受益群体披信贷政策选择l j j 江嚣高教，2 0 0 5 ，( 3 ) 许若群我国助学贷款讳g 度的蕈构1 江苏高教2 0 0 5 ，( 5 ) 陈沾，沈红论国家助学贷款中银行利益的保障方式l j 江办高教，2 0 0 5 ，( 1 ) 孙弧琴，范元伟，何强高等教育助学贷款制度分析与设计 j 江蒜高教，2 0 0 5 ，( 4 ) 渺l 伟宜，顾自安各阶层了女对高校科类选择的偏好与入学机会差异捧于偏好模型的解释 j j 教育与 绎济，2 0 0 5 ，( 2 ) 小林雅之著，l 杰译学生资助和高等教育机会均等对巾f 】荧3 国的比较分析j 教育与终济， 2 0 0 5 ，( 3 ) ”武毅英，j 影经济提高高教发展与毕业生就业戈系的定量分析 j 江苏高教，2 0 0 5 ，( 4 ) 文衷茅高等教育规模扩展与毕业生就业e j 高教探索，2 0 0 0 ，( 4 ) 武向荣过度教育的经验研究基于对3 家仓业的调盎j 教育q 绎济，2 0 0 5 ，( 2 ) 涂艳国，李伟，师范毕业生就业情抛调查报告l j 教育经济，2 0 0 5 ，( 3 ) 聃剑琴论高等教育人众化下的探讨犬学生就业观教育 j 理论0 当代，2 0 0 5 ，( 3 ) 宋华叫，庄娱乐新加坡高校毕业生就业状钞评估及启示 j 比较教育研究，2 0 0 4 ，( 4 ) ：6 46 9 “米红，郭忙君来来十年我图高等教育经费投入状况的理论分析1 j 实诎研究 j 教育1 0 终济，2 0 0 5 ，( 1 ) ， t 善迈中国高等教育经费神学校内部的分配j 1 教育与经济，2 0 0 5 ，( 3 ) 4 # 成刚1 9 4 9 年咀来我田皆通高等教育经费投入情况分析 t 教育发展研究，2 0 0 3 ，( 8 ) 牛 i f ! 天津教育投资改革研究 j 教育与经济，2 0 0 5 ( 3 ) 娥罗仙，伍淘泉高等教育生均成本：界定、测算与运用 j 教育。o 经济，2 0 0 5 ，( 1 ) 关伟，刘忐民，郭霞我国高等教育财政经费拨款机制与模式的改苹方向探索 j 河饼r a 教，2 0 0 5 ( 4 j 4 程迪地方高校经。砖的隐性成奉与软投入制约l j ：江抛、- 岛教，2 0 0 5 ，( 3 ) 梅强等关十高校成i ；串= 核算的会计学思考 j 教育与经济，2 0 0 5 ，( 2 ) 李从松跨越的困境高等教育成本理论评泌j 教育j 绎济，2 0 0 5 ，( 3 ) 。邬人光，胡办m 教育产权的产生、运行ij 人学组织f j 教育经济，2 0 0 5 ，( 2 ) 徐文我网f 址行教育产权制度的弊端弓对策i j 教育与经济，2 ) 0 5 。( 3 ) ， 术1 仁l 则，池光佐高校教育资源优化0 办学终济效益 t 教育j 经济，2 0 0 5 ，( 3 ) 市跃边际效川理论与高校财力资源的优化配置f j l 江苏高教，2 0 0 1 ( 6 ) “# 田 l _ 推进i 新等教育捐赠奇业- 价值传承和制度创新 j 汀i 盎敦，2 0 0 5 ，( 5 ) “李忠从深圳看高等教育人众化 j 广东社会科学，2 0 0 0 ，( 5 ) ：1 0 2 1 0 7 “副业l 挣深圳叫际化进程中的】矗等s b l l 教育 j 渫j _ | f | 职业技术学院学撒，2 0 0 3 ，( 2 ) ：r 89 l 区域人l | 、经济弓高等教育发展关联模式理论及实证研究 民教育消费能力的研究，分析上海市民对高等职业教育的购买力，结合上海高等 职业教育近几年的发展规模与速度，分析并得出上海市存在潜力巨大的高职生源 群体的结论”，该文章通过实证研究，采用数据、图表进行文字表述并做了一定 的预测；有研究苏北地区人口文化结构、高等教育大众化与区域经济的发展。： 有运用l o g i s t i c 方程与曲线，从经济、环境、人口及资源的要素出发，提出实现 高等教育可持续发展的主要途径。；有研究人口年龄结构、体育产业与高等教育 体育专业的发展“；也有研究收入水平的上升、青少年人口数量不断下降对私立 大学的可持续发展产生的影响9 等。 国际视野的比较研究，如樊安群的八国“经济高等教育规模”，运用多 重回归方法，以1 9 5 0 1 9 8 8 年的历史数据对美国、前苏联、英国、联邦德国、日 本、巴西、印度、中国进行模型建构与模型分析，其中考虑了人口因素，如人均 g d p 、在校大学生数。 而对深圳高等教育以该视角进行的研究几近于零，极个别的也只是简单的数 据与文字描述，只停留在理论层面上的预测。 一、人口 第四节概念界定 人口概念基本上可分为广义与狭义两种。狭义的人口是按自然或生理属性来划 分的；广义的人口则把人口的自然属性和社会属性都统一在一起，而且从某种程度 上更强调人口的社会属性。在我国，对人口概念的界定基本上是从自然属性与社会 属性相统一的维度来分析的，如在刘铮主编的人口理论教程中认为：“人口是 生活在一定社会生产方式下，在一定时间、一定地域，由一定社会关系联系起来的， 有定数量与质量的有生命的个人所组成的不断运动的社会群体”。 ”付t i 凌卜淘市扁等职业教育生源分析【j 职业技术教育( 教科版) ，2 0 0 5 ，( 4 ) 4 搓制高等教育人众化：苏北人发展的人才战略j 辫济帅，2 0 0 5 ，( 3 ) ：2 5 32 5 4 。苗红，牟争生，兑进仆高等教育可持续发腱理想模型，对策研究l j j f u 了科技人学学报礼科版，2 0 0 5 ( 1 ) ”陈宁，牟忠榔荚陶l 矗等件阿”教育改革的原及特f i i ：! j 1 体育科学，2 0 0 5 ，( 4 ) “二场，；| f 彦 l t 牟= 私0 ：人学发腱血临的议题 j 浙江树人人学学报，2 0 0 5 ，( 1 ) ：1 3 1 5 “樊墨群著冉等教育经济学一一高等教育煳模硷l m j 南海：南海版公u ，1 9 9 8 ，1 2 “粱北汉关于深圳高等教奇发腱的苏十世考 j 1 特区理论j 实践，2 0 ) 0 ，( 8 ) 杨移岍普及化新世纪深圳名等教育发胜的必然选择 j j 特区理论j 实践，2 0 0 1 ，( 6 ) “刘铮人l 】埋论教程! m 北京：中围人民人学版十f ：，1 9 8 5 ，9 6 第一章导论 二、高等教育与普通高等教育 “高等教育是一个历史的、动态的概念。”。潘懋元先生对高等教育的界定是： “高等教育是建立在普通教育基础上的专业教育，以培养专门人才为目标。”。而 从现实情况来看，当前高等教育正在发生变化，高等教育概念的内涵与外延也在 不断地演变。 教育大辞典对“普通高等教育”( r e g u l a rh i g h e re d u c a t i o n ) 的定义。 是：以符合规定标准并尚未就业的青年为主要培养对象，以全同制为主要施教形 式的各级高等教育；属于学历教育性质，与成人高等教育相对，为高等教育的主 导部分；实施机构为普通高等学校，包括全日制大学、各种独立设置的学院、高 等专科学校和高等职业学校。 第五节本论文的研究思路 本论文的研究思路是以深圳市为个案，从理论与实证方面研究区域人口、经 济与高等教育发展的关联模式。 全文共四章，第一章是导论，它是对全文研究的一个基本界定，也是整篇论 文的基础，包括选题背景、选题意义、文献综述、概念界定、研究思路与研究方 法等。 第二章主要阐述深圳人口、经济与高等教育的发展概况。 通过对深圳人口的规模、人口的性别结构、年龄结构、文化结构、就业结构 与深圳的三大产业产值构成、国内生产总值、人均g d p 等经济情况以及深圳高等 教育的发展规模包括普通高等学校的数量、普通高等学校的教师数、在校大学生 数、平均每专任教师负担的学生数、每万人口在校大学生数以及户籍适龄人口 ( 1 82 2 岁) 全日制高等教育毛入学率六个指标与深圳高等教育结构包括高等教 育的学科、专业设置进行历史与现状的数据描述，从而揭示出深圳高等教育发展 现状所存在的问题，并为构建深圳人口、经济与高等教育发展的关联模式提供数 据基础。 。潘懋儿多学科舰点的高等教育研究 m i ：海：l ：海教育版礼，2 0 0 2 ，2 5 。潘懋几高等教育学m 北京：人民教育版社，1 9 8 4 ，3 ”1 教育人辞业编撰委员会教育人辞典第3 卷叫 f 海：卜海教育版朴，1 9 9 1 ，5 1 区域人u 、经济与高等教育发展关联模理论及实证研究 第三章是与主要城市的比较。 以人均g d p 为基本的参考指标，选取与深圳经济发展水平相当的城市作为 对比研究的对象，选取了国内部分城市2 0 0 4 年主要经济社会指标如总人口、国 内生产总值( g o p ) 、人均g d p 、财政性教育投入占g d p 比例，和高等教育规模 的主要指标如在校生数、教职工数、专任教师数、生师比、万人在校大学生数、 毛入学率以及在校生人数占总人口数的比例等，研究其人口、经济，特别是高等 教育发展的情况，与深圳对应指标迸行横向比较，了解深圳在社会经济发展和高 等教育发展方面与其它城市之间的差距，探讨深圳应重视其人口、经济与高等教 育发展的联动作用，从而为第四章研究深圳人口、经济与高等教育发展之间内在 的关系规律，建立关联模型，以为更优质地提升其整体综合实力提供有力的必要 性说明。 第四章是关于深圳人口、经济与高等教育发展的关联模式构建。 针对深圳户籍人口与暂住人口数量、人口文化结构、就业结构与深圳产业结 构的分析，探讨深圳人口结构与产业结构的关联性；选取第二章所预测出的深圳 分性别的高等教育适龄人口数为指标，研究深圳人口性别、年龄结构与高等教育 的关联发展，用常住人口为统计口径的每万人口在校大学生数量和第三产业产值 比例两个指标维度，建立深圳经济与高等教育的关联模式；分别就人口、经济与 高等教育，各选取特定的指标包括普通高等学校在校学生数、平均每专任教师负 担的学生数、每万人口在校大学生数与人均g d p ，进行关联分析与模式构建，寻 求深圳人口、经济发展与高等教育发展之间的内在联系，从而更好地揭示教育的 外部关系规律，使其真正起作用于社会经济发展的实践过程中。 第六节本论文的研究方法、特色创新与不足 一、本论文的研究方法 本论文采用文献法、e x c e l 、s p s s 统计法、生命表分析法、数据挖掘法、 实证法、定性与定量相结合等研究方法。 二、本论文的创新之处 1 较为系统地收集了深圳1 9 7 9 2 0 0 4 年有关人口、经济与高等教育的相关历 第一章导论 史数据，并对各指标数据进行较为详细的阐述与分析。 2 以多学科的视角研究深圳高等教育，融人口、经济于高等教育研究之中， 探求其关联发展模式，这在深圳高等教育研究中为首创。 3 从高等教育学的研究视野，把人 _ _ i 、经济与高等教育的研究联系在起， 初步提出了人口、经济与高等教育的研究框架。 4 运用s p s s 统计技术，进行关联模型分析，构建深圳人口、经济与高等教 育发展的关联模式，预测其未来发展趋势。 5 运用生命表分析技术，构筑深圳分性别生命表，预测深圳未来分性别的 高等教育适龄人口数，为有关政策提供数据参考。 6 进一步充实潘懋元先生的教育外部规律理论，并以具体数据和实际调研的 研究方式对该外部关系规律理论做进一步的实践支持。 三、本论文的不足 部分数据的整理与挖掘还不够深入，某些技术操作还不到位，个别论点探讨 得还不够深入，需要进一步努力。 区域人l i 、经济与高等教育发展关畦模式理论及实证研究 第二章深圳人口、经济与高等教育发展概况 深圳于1 9 7 9 年3 月建市，全市面积2 0 2 0 平方公里，后于1 9 8 0 年8 月经全国 人大常委会批准，划出六分之一的狭长地带( 3 2 7 5 平方公里) 试办经济特区，是 除海南省外最大的经济特区。深圳市位于广东省中南沿海地区，珠江口之东。东临 一鹏湾，西接珠江口，北靠东莞、惠州两市，南邻香港，与香港新界一河之隔。 深圳市由特区内外两部分组成，特区内有罗湖区、福田区、南山区、盐田区 t 目成，特区外由宝安区与龙岗区组成。须特别说明的是，本论文研究的是深圳市 作为一个整体城市的发展情况，并不特别区分深圳特区。本章以1 9 7 9 2 0 0 4 年的 深圳市人口、经济与高等教育的相关历史数据为研究对象，探讨深圳市人口、经 济与高等教育的历史发展概况。 第一节深圳人口结构的发展概况 人口在一一个城市的社会经济发展中起着主动力的作用，深圳作为一个典型的 移民城市，其外来人口( 本文重点研究暂住人口) 增长速度尤其迅速，对深圳总 人口的增长、产业结构的发展都起着不可忽略的影响，因此，研究深圳人口结构 首先要特别关注其暂住人口的发展。本节还重点研究深圳历年人口的发展变化， 包括人口规模与结构的发展概况，同时也为第四章的深圳人口、经济与高等教育 的关联发展研究提供数据支持。 一、1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳的人口发展状况分析 ( 一) 人口规模 1 户籍人口与暂住人口的概念界定 所谓“户籍人l _ ：_ | ”是指公民依照中华人民芡和圈户口登记条例，已在其 经常居住地的公安户籍管理机关登记了常住户ll 的人，这类人口不管其是否外 出，也不管外出时间长短，只要在某地注册有常任广一口，则为该地区的户籍人口； 深圳市暂住人口的统计口径是“在深圳居住一年以上”的非户籍人口，此两种数 据主要由公安部门提供；暂住人口和，、籍人口其同组成常住人口，但此处的常住 第二章深圳人u 、经济与z 苛等教育发展，| l c 犹 人口与我国人1 ：3 普查中的常住人口登记原则有些区别。在人1 2 1 普查中，根据第五 次全国人口普查办法的规定，常住人1 ：3 是指按常住地进行登记的人口，其中也包 括已在本地居住半年以上，但常住户口在外的人以及在本地居住不满半年，但已 离开常住户口登电半年以上的人等。 2 户籍人口与暂住人口的发展规模 根据深圳统计年鉴( 2 0 0 4 ) ) 中关于1 9 7 9 2 0 0 3 年深圳市常住人口、户籍 人e l 、暂住人i ：1 这三种不同类别的人e l 统计数据以及查得的2 0 0 4 年的人口数据， 做出表2 一l ： 表2 - 1 ：1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市常住人口、户籍人口、暂住人口数量 及人口比例结构概况 数揣米源：深圳市统计局编深圳统i , t 年箍2 0 0 4 z 北京：中国统计版礼，2 0 0 4 ；e 中第行、六列数 据为笔者根据本论文研究需盟计算所得。 区域人i j 、经济与高等教育发展关联模式理论及实自e 研究 根据表2 - 1 第一、二、三、四列的数据，做出图2 - 1 图2 - 1 ：1 9 7 9 2 0 0 3 年深圳人口规模 如图2 一l 所示，1 9 7 9 年深圳建市时，其总人口( 本文均指常住人口) 为3 1 4 万人。1 9 7 9 2 0 0 4 年深圳市户籍人口处于平缓上升的过程之中，在发展态势上基 本上呈现一种直线状态，此特征最直观地反映了深圳市户籍人口规模的稳态增长 过程。 暂住人口是构成深圳人口的重要组成部分，图2 1 显示了深圳市暂住人口的 变化经历了叫个不同的发展阶段：1 9 7 9 一1 9 8 6 年期刚，深圳暂住人u 缓慢地增长； 1 9 8 6 1 9 9 4 年，深圳暂住人口快速增长；1 9 9 4 1 9 9 9 年，暂住人口增长速度有所 减缓，2 0 0 0 年以后，暂住人口又呈现快速增长的趋势。 深圳市暂住人口的增长幅度远远大于户籍人口的增长幅度，暂住人口的增长 对常住人口的规模发展起着至关重大的作用。 根据表21 第、“、六列数据，做出图22 ： 图2 - 2 ：户籍人口、暂住人口占常住人口的百分比 第二章深圳人口、终济与商等教育发展概况 结合图2 - 1 ，由图2 2 可知，深圳市常住人口的结构在这二十多年问发生了 巨大的变化，1 9 7 9 年深圳剐建市时，深圳市的人口基本上以户籍人口为主，外 来人口极小，此后，随着深圳的发展，外来人口大量涌入。到1 9 8 7 年，暂住人 口首次超过户籍人口，户籍人口与暂住人口之比降为0 9 3 ，暂住人口占常住人 口的百分比为5 1 8 4 ，即首次超半。此后，暂住人口数不断增长，其增长速度 也远远超过户籍人口。9 0 年代以来，暂住人口占常住人口的比例基本上都在7 0 以上，深圳市成为一个移民大都市。 ( 二) 人口结构 人口结构( p o p u l a t i o ns t r u c t u r e ) 是“指某一国家或地区在一定时间内的人口 内部状态” ，也可认为是按不同特征“把人口划分成的各组成部分所占的比重” 。一般来说，人口结构具有三个特点：( 1 ) 表现为数量关系；( 2 ) 表现为一定 地理范围；( 3 ) 表现为一个时点概念。 根据人口结构的特点和不同的分类方式，可以把人口结构分为四大类：( 1 ) 人口的自然结构，它包括人口的性别结构、年龄结构、人种结构和素质结构等； ( 2 ) 人口的地域结构，它包括人口的地理结构、行政区域结构，迁移与非迁移 结构等：( 3 ) 人口的经济结构，它包括经济活动人口与非经济活动人【：_ _ | 结构、劳 动力年龄