（外国语言学及应用语言学专业论文）高职学生英语听力理解的策略研究.pdf

a s t u d yo fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ns t r a t e g y a m o n gh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g ee f l l e a r n e r s at h e s i s p r e s e n t e dt o f o r e i g nl a n g u a g e sc o l l e g e 。 o ce a n u n i v e r s i t yo f c h i n a i np a r t i a lf u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t f o rt h ed e g r e eo fm a s t e ro fa r t s b yw a n gw e i t o n g u n d e rt h es u p e r v i s i o no fp r o f e s s o rz h a n gs h u j u n j u n e ，2 0 1 0 a s t u d yo fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ns t r a t e g ya m o n gh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g ee f ll e a r n e r s 高职学生英语听力理解的策略研究 学位论文完成日期： 指导教师签字： 答辩委员会成员签字： 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含未获得或 其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的 任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：王粼签字日期：刀f 啤6 月弓日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人 授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用 影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息 研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公 众提供信息服务。( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 互象形 签字日期：功f 阵石月弓画 导师签字： 了撕 签字目期口f 。年6 月岁日 a s t u d yo fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ns t r a t e g ya m o n gh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g ee f l l e a m e r s a b s t r a c t l i s t e n i n g i st h em o s ti m p o r t a n ts k i l la m o n gt h ef o u rb a s i cl a n g u a g el e a r n i n gs k i l l s ， a n dl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o np l a y sas i g n i f i c a n tr o l ei nl a n g u a g ea c q u i s i t i o na n dd a i l y c o m m u n i c a t i o n h o w e v e r , t h ec u r r e n ts i t u a t i o no fe n g l i s hs t u d yi nc h i n ai sf a rf r o m s a t i s f a c t o r y e n g l i s hh s t e n i n gc o m p r e h e n s i o ni st h ew e a kp o i n to fm a n ys t u d e n t s ， e s p e c i a l l yf o rv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t sw h oa r es t i l ls t r u g g l i n gh e l p l e s s l yi nt h e i r p r o c e s so fe n g l i s hl e a r n i n g t h er e a s o n sf o rt h i sp h e n o m e n o na r em a n y f a c e t e d ，a n d t h el a c ko fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e si so n eo ft h e m t h e r e f o r e ，h o wt or a i s e s t u d e n t s l i s t e n i n gp r o f i c i e n c yl e v e lb e c o m e sv e r yu r g e n t i no r d e rt oe x p l o r et h ew a yt oi m p r o v es t u d e n t s l i s t e n i n ge f f i c i e n c y , t h ea u t h o r m a d et h i ss t u d yb yd e s i g n i n gt w oq u e s t i o n n a i r e sa n dc o n d u c t i n gat e r mo fl i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o nt r a i n i n g a c c o r d i n gt ot h el i s t e n i n gs i t u a t i o no fh i g h e rv o c a t i o n a l c o l l e g es t u d e n t s ，b a s e do nt h el e a r n i n gs t r a t e g yt h e o r ya d v o c a t e db yo m a l l e y c h a m o t ( 19 9 0 ) 2 0 1 ：m e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e s ，c o g n i t i v es t r a t e g i e sa n ds o c i a l a f f e e t i v e s t r a t e g i e s ，c o m b i n e dw i t hb o y l e s 【5 】t h r e et y p e so ff a c t o r sa f f e c t i n gl i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o n ：l i s t e n e r s f a c t o r s ，s p e a k e r s f a c t o r sa n df a c t o r si nt h em a t e r i a la n d m e d i u m ，t w ol i s t e n i n gs t r a t e g yq u e s t i o n n a i r e sw e r ed e s i g n e da n da n a l y z e d ，w i mt w o c l a s s e so f7 8 h i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g ee f ll e a m e r sf r o mq i u s h iv o c a t i o n a la n d t e c h n i c a lc o l l e g et a k e na st h es u b j e c t s t h er e s u l t so fq u e s t i o n n a i r eii n d i c a t et h a tt h e m a j o rd i f f i c u l t i e st h a tl i s t e n e r su s u a l l ye n c o u n t e ri nl i s t e n i n ga c t i v i t i e sa r e t h e f o l l o w i n g ：t h ea p p e a r a n c eo fu n f a m i l i a rw o r d si nl i s t e n i n gm a t e r i a l s ，a n x i e t yw h i l e l i s t e n i n g ，f a i l i n gt ou n d e r s t a n dt h ew h o l ep a s s a g ee v e nt h o u g hw h e nm o s to ft h e w o r d sa r ef a m i l i a rt ot h e ma n df o r g e t t i n gt h ea u r a lm e s s a g et o oq u i c k l y t h r o u g h q u e s t i o n n a i r ei ，t h ea u t h o ri n v e s t i g a t e dt h ed i f f i c u l t i e ss t u d e n t se n c o u n t e ri nt h e i r l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n b e s i d e s ，a c c o r d i n gt ot h eq u e s t i o n n a i r er e s u l t s ? t h ea u t h o r c o n d u c t e dat e r mo fl i s t e n i n gs t r a t e g yt r a i n i n ge x p e r i m e n t t h et w oc h o s e nc l a s s e s h a v ea l m o s tt h es a m el e v e lo fl i s t e n i n gp r o f i c i e n c y o n eo ft h et w oc l a s s e sw a s r a n d o m l yc h o s e na st h ee x p e r i m e n t a lg r o u p ，t h eo t h e r a st h ec o n t r o lg r o u p ，s t u d e n t so f t h e s et w oc l a s s e sw e r ea s k e dt ot a k et w ol i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nt e s t sa f t e rt h e e x p e r i m e n t a lg r o u pa c c e p t e dat e r mo fl i s t e n i n gs t r a t e g yt r a i n i n gw h i l et h e c o n t r o l g r o u po n l yc o n d u c t e dt h eo r d i n a r yl i s t e n i n ga c t i v i t y w i t h o u ta n ye x p e r i m e n t a l i n t e r f e r e b ym a k i n gc o m p a r i s o no ft h es c o r e sb e t w e e nt h ee x p e r i m e n t a lg r o u pa n d t h ec o n t r o lg r o u pi nt h ep o s tt r a i n i n gt e s t s ，w ec o m et ot h ec o n c l u s i o nt h a tl i s t e n i n g s t r a t e g yt r a i n i n gh a sg r e a tp o s i t i v ee f f e c to nl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n t h el a c k o f u s i n ga p p r o p r i a t el i s t e n i n gs t r a t e g i e si so n e o ft h er e a s o n st h a tr e s u l ti ns t u d e n t s p o o r l i s t e n i n gp r o f i c i e n c y q u e s t i o n n a i r e1 1w a sd e s i g n e dt oi n v e s t i g a t ew h e t h e rt h e r ew a s a n yd i f f e r e n c eb e t w e e nt h ee x p e r i m e n t a lg r o u pa n dt h ec o n t r o lg r o u p ，a n dt ow h a t e x t e n tt h ed i f f e r e n c ew a s ，i nt h eu s a g eo fl i s t e n i n gs t r a t e g i e si no r d i n a r yl i s t e n i n g a c t i v i t i e sa n dp o s tt r a i n i n gt e s t s t h er e s u l t so fq u e s t i o n n a i r ei ii n d i c a t et h a tt h r o u g h l i s t e n i n gs t r a t e g yt r a i n i n g ，l i s t e n e r sc a nu s el i s t e n i n gs t r a t e g i e sm o r ef r e q u e n t l ya n d m o r ec o n s c i o u s l y a tl a s t ，t h er e s u l t so ft h i si n v e s t i g a t i o na lep r e s e n t e d b a s e do nt h e m a j o rf i n d i n g s ，s u g g e s t i o n sa r em a d et h a tt om a k el i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nm o r e e f f e c t i v e ；l i s t e n e r ss h o u l dh a v eac o m p r e h e n s i v es y s t e mo fk n o w l e d g ea b o u tw h a t k i n do fl i s t e n i n gs t r a t e g i e st h e ys h o u l du s e ，a n dh o wt ou s et h e s es t r a t e g i e se f f e c t i v e l y a n df r e q u e n t l yt oc o p ew i t ht h eo b s t a c l e si nt h e i rl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o np r o c e s s m e a n w h i l e ，t h i si n v e s t i g a t i o na l s og i v e si t si m p l i c a t i o n sf o re n g l i s ht e a c h i n g k e yw o r d s ：v o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s ；l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n ；l i s t e n i n g s t r a t e g i e s 高职学生英语听力理解的策略研究 摘要 听力在听、说、读、写四种学习的基本技能中居于首位。听力理解在日常交 际和二语习得中发挥着重要作用。然而，当今中国大学生英语听力学习的现状令 人担忧，听力理解一直是学生英语学习的薄弱环节，特别是高职院校的学生，由于 学习基础较为薄弱，听力更是他们英语学习的重要障碍。如何提高他们的听力理 解水平已成为急需解决的一个重要课题。 基于此，为找出应对学生听力理解困难的策略，提高学生的听力理解能力， 作者进行了问卷调查和听力训练。以被普遍认可的0 m a l l e y & c h a m o t 学习策略 分类法：认知策略、元认知策略和社会情感策略为理论框架，结合b o y l e 关于影 响听力的因素的分类法：听者因素、说话者因素和听力材料因素，依据高职学生 英语听力学习的实际情况，以求实学院两个班的7 8 名非英语专业学生为调查对 象，精心设计了两份听力学习策略调查问卷，并对问卷结果进行分析。问卷一表明 听力材料中出现的生词、听力过程中的焦虑心理、即使单词比较熟悉仍不能够理 解文章的意思、以及很快便忘记前面所听到的信息等因素是影响学生听力理解的 最主要问题。通过问卷一调查研究了高职学生英语听力学习中面临的主要困难。 同时，依据调查问卷结果，对这两个班的7 8 名非英语专业学生进行了一学期的 学习策略效果实验，这两个班级一个作为实验班，一个作为对照班，其中实验班结 合英语听力课堂教学有针对性地进行听力学习策略培训和技能训练，对照班进行 常规的听力教学，不进行实验干预，最后得出结果并进行分析。测试结果表明实验 班经过听力学习策略培训和学习技巧的训练，学生的听力理解水平显著提高：由 此得出结论，不能有效运用学习策略是造成学生听力理解障碍的原因之一，学习 策略的培训能够有效地帮助学生克服听力学习困难。问卷二旨在调查经过一学期 的听力训练，实验班在平时训练以及训练后测试中是否在自觉运用听力学习策略 方面与对照班有所差异，以及差异的程度。通过问卷二验证了经过学习策略训练， 学生在听力活动中自觉运用学习策略的频率有所提高。基于这些研究，可以得出 以下结论：学生要提高听力理解效率，需要明了自己在听力中经常会遇到哪些困 难，以及如何应对这些困难，需要在听力活动中经常自觉地运用相应的听力策略。 文章就此展开了详细的论述。同时，对教师如何进行相应的教学提出了一些建议。 关键词：高职学生；听力理解；听力学习策略 c o n t e n t s c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1 1b a c k g r o u n do f t h es t u d y 1 1 2t h ed e s i g no ft h es t u d y 2 1 ：3o u t l i n eo ft h et h e 5 ；i s 4 c h a p t e rt w ol i t e r a t u r er e v i e w 6 2 1l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 6 2 1 1d e f i n i t i o n so f l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 6 2 1 2t h ei m p o r t a n c eo f l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 7 2 1 3p r o c e s s e so fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 8 2 1 3 1p e r c e p t u a lp r o c e s s i n g 9 2 1 3 2p a r s i n g ：1 0 2 1 3 3u t i l i z a t i o n 1l 2 1 4f a c t o r sa f f e c t i n gl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n 11 2 2l i s t e n i n gs t r a t e g i e s 1 4 2 2 1l i s t e n i n gs t r a t e g ya n di t sc l a s s i f i c a t i o n 1 5 2 2 2e m p i r i c a ls t u d i e so f l i s t e n i n gs t r a t e g i e s 1 5 2 2 2 1e m p i r i c a ls t u d i e so f l i s t e n i n gs t r a t e g i e sa b r o a d 1 5 2 2 2 2e m p i r i c a ls t u d i e so f l i s t e n i n gs t r a t e g i e si nc h i n a 1 7 c h a p t e rt h r e em e t h o d o l o g y 2 0 3 1r e s e a r c ho b j e c t i v e sa n dq u e s t i o n s 2 0 3 2s u b j e c t s 2 0 3 3i n s t r u m e n t s ：! ： 3 3 1l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nt e s t s 2 2 3 3 2q u e s t i o n n a i r e s 2 2 ：；4d a t ac o l l e c t i o np r o c e d u r e 2 3 c h a p t e rf o u rr e s u l t sa n d d i s c u s s i o n s 2 6 4 1m a j o rd i f f i c u l t i e ss t u d e n t se n c o u n t e ri nl i s t e n i n ga c t i v i t i e s ：2 6 4 2t h ee f f e c to fs t r a t e g yt r a i n i n go nl i s t e n i n gp r o f i c i e n c y 3 0 4 3t h ee f f e c to fs t r a t e g yt r a i n i n go nt h ef r e q u e n c yo f s t r a t e g yu $ e 31 c h a p t e r f i v ec o n c l u s i o n 3 2 5 1m a j o rf m d m g so ft h ei n v e s t i g a t i o n 3 2 5 2i m p l i c a t i o n st ol i s m n m sa n dt e a c h e $ 3 3 5 3l i m i t a t i o n so f t h ei n v e s t i g a t i o n 3 4 5 4s u g g e s t i o n sf o rf u r t h e rr e s e a r c h 3 5 a c k n o w l e d g e m e n t s 3 6 a p p e n d i x 3 7 i l as t u d yo fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o na m o n gh i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g ee f ll e a n l e r s c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n 1 1b a c k g r o u n do ft h es t u d y l i s t e n i n ga b i l i t y , w h i c hr a n k sf i r s ta m o n gt h ef o u rb a s i cl a n g u a g es k i l l s ，i so n e i m p o r t a n tm e a n st o o b t a i nc o m p r e h e n s i b l ei n p u t ，s oi tp l a y sa ne s s e n t i a lr o l ei n s u c c e s s f u ll a n g u a g el e a r n i n g h o w e v e r , o v e ral o n gp e r i o do ft i m e ，l i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o ni sn o tg i v e ne n o u g ha t t e n t i o ni n s e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n b u t e n c o u r a g i n g l y , l i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nh a s r e c e i v e dm u c ha t t e n t i o no fs e c o n d l a n g u a g ea c q u i s i t i o nr e s e a r c h e r si nr e c e n ty e a r s a f t e r k r a s h e n 1 5 】p u t f o r w a r d c o m p r e h e n s i b l ei n p u tt h e o r y , l i s t e n i n g c o m p r e h e n s i o nb e g a nt oa t t r a c tm o r ea n dm o r ep e o p l e sa t t e n t i o n l a t e ro n ，j a m e s a s h e ra d v o c a t e dt o t a lp h y s i c a lr e s p o n s em e t h o d c o o p e rh o l d st h a ti np e o p l e s c o m m u n i c a t i v ea c t i v i t i e s ，l i s t e n i n ga c t i v i t yt a k e su pap r o p o r t i o no fa tl e a s t4 2 o f t h e j _ rt o t a lc o m m u n i c a t i v et i m e ( c o o p e r , 1 9 8 8 ) 1 1 2 w i t hm o r ea n dm o r ep e o p l er e a l i z i n gt h ei m p o r t a n c eo fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n ， t h e r ec o m e sag r e a tc h a n g ei ns e c o n dl a n g u a g el e a r n i n ga n dt e a c h i n g f o r m e rs t u d i e s w e r e t e a c h e r - o r i e n t e d , f o c u s i n go nh o wt ot e a c h ，b u tn e g l e c t i n g t h es t u d e n t s r e s p o n s e sa n dt h e i ra u t o n o m o u sl i s t e n i n gs t r a t e g i e s n o wt h er e s e a r c hf o c u sh a sb e e n s h i f t e df r o mt e a c h e r st os t u d e n t s ，f r o mt h es t u d yo fe f f e c t i v et e a c h i n gm e t h o d st ot h e i n v e s t i g a t i o no fl e a r n e rf a c t o r s l i k e l e a r n i n gs t y l e s ，l e a r n i n gs t r a t e g i e s ，l e a r n i n g a t t i t u d e sa n dl e a r n i n gm o t i v a t i o n a c c o r d i n gt oa n d r e w ( 2 0 0 0 ) 【4 】，l i s t e n i n gs t r a t e g i e s a n dl i s t e n i n ga b i l i t ya r e i n t e r a c t i v e l i s t e n i n gs t r a t e g i e sc a nf a c i l i t a t ea n dd e v e l o pl i s t e n i n ga b i l i t y m e a n w h i l e ， w i mt h ed e v e l o p m e n to fl i s t e n i n ga b i l i t y , s t u d e n t sw i l lc r e a t ea n du s em o r es t r a t e g i e s f l e x i b l y o x f o r d ( 19 9 0 ) 【2 1 】t h i n k st h a tl e a r n i n gs t r a t e g yp l a y sa l li m p o r t a n tr o l ei n l a n g u a g el e a r n i n g p e o p l ec a l lu s el e a r n i n gs t r a t e g i e st os o l v el i s t e n i n gp r o b l e m sa n d t of i n i s hl e a r n i n gt a s k s t h e n ，t oi m p r o v el i s t e n i n ga b i l i t y , w h a tl i s t e n i n gs t r a t e g i e ss h o u l db ed e v e l o p e d ? i t s g e n e r a l l ya c c e p t e d t h a t m e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e s ，c o g n i t i v es t r a t e g i e s a n d s o c i a l a f f e c t i v es t r a t e g i e sw h i c ha r ea d v o c a t e db yo m a l l e y c h a m o t ( 1 9 9 0 ) 2 0 】a r e a s t u d yo fl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o na m o n gh i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g ee f lk e a i n e l - s t h et h r e em a i n a s p e c t so fl i s t e n i n gs t r a t e g i e s m e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e s i n c l u d e s t r a t e g i e s o fp l a n n i n g ，d i r e c t e da t t e n t i o n , s e l e c t i v ea t t e n t i o n ，s e l f - m a n a g e m e n t , s e l f - m o n i t o r i n ga n ds e l f - e v a l u a t i o n c o g n i t i v es t r a t e g i e s r e f e rt o s t r a t e g i e s o f i n f e r e n c e ，t r a n s l a t i o n ， e l a b o r a t i o n ，t r a n s f e r ,n o t e - t a k i n g ， a n dk e y w o r dm e t h o d s o c i a l a f f e c t i v es t r a t e g i e sr e f e rt os t r a t e g i e so fc o o p e r a t i o na n ds e l f - t a l k i nc h i n a , l i s t e n i n gh a sa l w a y sb e e nt h eg r e a td i f f i c u l t yf o rs t u d e n t sw h ol e a r n e n g l i s h ，e s p e c i a l l yf o rv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t sw h o s ee n g l i s hp r o f i c i e n c yl e v e li s r e l a t i v e l yl o w e rt h a no t h e ru n i v e r s i t ys t u d e n t s t e a c h e r sa n dr e s e a r c h e r si n c h i n a h a v ed o n es o m es t u d i e so nl i s t e n i n gc o n c e r n i n gl e a r n e rf a c t o r s ，l e a r n i n gs t r a t e g i e si n p a r t i c u l a r b u tl i s t e n i n g h a sp r o v e dt ob et h em o s td i f f i c u l ts k i l lt or e s e a r c h ( m c d o n o u g h ，19 9 5 ) 【1 6 1 ，a n dt h en u m b e ro ft h e s t u d i e so nl i s t e n i n gs t r a t e g i e s i s r e l a t i v e l ys m a l l t h e r e f o r e ，i ti sv e r yn e c e s s a r yt oc a r r yo u tt h i ss t u d yt oi n v e s t i g a t e t h el i s t e n i n gs t r a t e g i e so fc h i n e s ee n g l i s hl e a r n e r s 1 2t h ed e s i g no ft h es t u d y o nt h eb a s i so fp r e v i o u st h e o r i e s ，i no r d e rt oe x p l o r ea ne f f e c t i v ew a yt oi m p r o v e l i s t e n i n gt e a c h i n ga n dl e a r n i n gp r o f i c i e n c y , t h i ss t u d yi s c o n d u c t e dt om a k ea l l i n v e s t i g a t i o ni n t oh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s e n g l i s hl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n w i t ht w oq u e s t i o n n a i r e sm a i n l yb a s e do n0 m a l l e ya n dc h a m o t s 2 0 1t h r e e w a y d i v i s i o no fl e a r n i n gs t r a t e g i e s ( 19 9 0 ) a n df o u rl i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o nt e s t sb e f o r e a n da f t e rt h ee x p e r i m e n t a lg r o u pa c c e p t e dc e r t a i ns t r a t e g yt r a i n