幼儿园小班数学教案：饼干的形状.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：饼干的形状 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标:1、能准确区分圆、方两种形状。2、能根据形状进行对应匹配。活动重点:认识图形,对各种图形进行对应匹配。活动准备:圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。活动过程:1、说饼干:“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干,大家快来看一看!”(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。2、分饼干:“妈妈还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干x形的,盘子也是x形的)。幼儿互相检验是否摆放正确。3、喂饼干:“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。活动二:活动名称:饼干盒(科学活动)活动目标:1、了解各种饼干的形状。2、比较清楚地分辨1和许多。活动重点:学会准确的区分1和许多。活动准备:每小组准备几个饼干盒,里面放有两种形状的饼干。活动过程:1、猜一猜:教师摇晃饼干盒,发出声音请幼儿猜一猜:“盒子里装的是什么?”打开看看里面是什么?鼓励幼儿与同伴交流。2、看一看:(1)请幼儿数一数盒子里的饼干有多少?(2)教师为幼儿拿出箱子里的饼干,鼓励幼儿主动用1和许多来表示。(3)在巡回指导中也可以询问幼儿:“1、2、3数也数不清,可以怎样来表示?”(4)请每个幼儿将自己饼干盒里的饼干拿出来看看,是什么形状?各有多少?3、想一想:(1)幼儿根据教师的指令行动:“要一块三角形的饼干。”(或许多)(3)幼儿听信号做出行动。活动三:区域活动:幼儿用书各种各样的饼干将各种
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