（高等教育学专业论文）大学生网络文明建设研究.pdf

摘要 随着网络的普及，大学校园网络文化已成为校园文化的重要组成部分，对校 园传统文化带来了机遇和挑战。大学生是上网一族的主力军，网络文化已经对他 们的生活方式、学习方式、工作方式等产生了深刻的影响。但是，大学生的年龄 大都在1 8 2 2 岁，正处于人生的第二次生理断乳期，他们大多心理、生理发育不 成熟，是非美丑辨别力较弱，自控能力不强，更容易受到网上不文明、不道德信 息内容的影响，甚至误入歧途，如果不能为他们提供文明的上网环境，引导其文 明上网，后果将不堪设想，因此，大学生网络文明建设刻不容缓。 当前，我国的大学生网络文明建设大多停留在网络文明协会的建立和网络文 明活动的开展方面，取得了一些成就，但不是特别显著，缺乏系统的网络文明教 育和对网络文明的科学研究。本文在阐述本研究产生的背景、界定相关概念的基 础上，从校园网络文化对大学生产生的负面效应入手，引出网络文明建设的迫切 性和重要性。笔者在研究过程中对江西师范大学、南昌大学、江西中医学院、江 西制造职业技术学院、蓝天学院五所院校的部分大学生进行了问卷调查，并在论 文的第三章进行了问卷的统计分析，从问卷中深入了解大学生网络文明的现状及 大学生网络不文明行为的典型表现。论文的第四章对大学生出现网络不文明现象 进行了归因- ，指出社会因素、网络因素、高校因素、大学生自身因素、家庭因素 等五种主要因素。论文的第五章是全文的创新所在，从社会、高校、大学生、家 庭四个层面出发探讨建设大学生网络文明的对策，将大学生网络文明教育提上日 程，也将提高大学生网络素养、学习网络礼仪纳入其中，这是已往的研究中比较 少见的。本论文采用的研究方法主要有文献法、问卷调查法。 关键词：网络文明；大学生；原因；对策 a b s t r a c t w nt h ep o p u l a r i t yo ft h ei n t e r n e t ，t h ec y b e r c u l t u r eo nc a m p u sh a sb e c o m ea l l i m p o r t a n tp a r to fc a m p u sc u l t u r ea n di th a sb r o u g h to p p o r t u n i t i e sa n dc h a l l e n g e st o t r a d i t i o n a lc u l t u r eo nc a m p u s c o l l e g es t u d e n t sa g et h em a i nf o r c ei nt h ei n t e m e t g r o u p ，c y b e r c u l t u r eh a sd e e p l yi n f l u n e n c e dt h e i rw a y o f l i f e ，s t u d ya n dw o r k c o l l e g e s t u d e n t sa r ea l m o s ta tt h ea g eo fe i g h t e e nt ot w e n t y - t w o ，t h e ya r ei nt h es e c o n d p h y s i o l o g i c a lw e a n i n gp e r i o d b u tt h e i rp s y c h o l o g i c a la n dp h y s i c a ld e v e l o p m e n ti s p r e m a t u r e t h e i ra b i l i t yo fd i s t i n g u i s hb e t w e e nr i g h ta n dw r o n gi sn o tv e r yg o o d t h e yc a n tc o n t r o lt h e m s e l v e sw e l l s oc o l l e g es t u d e n t sa r ee a s i l yi n f l u n e n c e db yt h e u n c i v i l i z e dw o r d so nt h ei n t e m e t i fw ec a l ln o tp r o v i d et h e mw i t hc i v i l i z e di n t e m e t e n v i r o n m e n t , t h ec o n s e q u e n c e sw o u l db ed i s a s t r o u s s ot h ec o n s t r u c t i o no fn e t w o r k c u l t u r ec a nn o tb ed e l a y e d a tf i r s t , t h i sa r t i c l ee x p l a i n e dt h eb a c k g r o u n do ft h es t u d ya n dt h er e l e v a n t d e f i n i t i o no ft h ec o n c e p t t h e n ，t h ea u t h o ra n a l i z e dt h en e g a t i v ee f f e c to fc y b e r c u l t u r e a n dp o i n t e dt h eu r g e n c ya n di m p o r t a n c eo fc y b e r c u l t u r ec o n s t r u c t i o n t h ew r i t e r c o n d u c t e das u r v e yo fn e t w o r kc u l t u r ei n j i a n g x in o r m a lu n i v e r s i t y , n a n c h a n g u n i v e r s i t y , j i a n g x iu n i v e r s i t yo ft r a d i t i o n a l c h i n e s em e d i c i n e ，j i a n g x it e c h n i c a l c o l l e g eo fm a n u f a c t u r i n ga n dj i a n g x ib l u e s k yu n i v e r s i t y i nt h e 咖r dc h a p t e ro ft h i s a r t i c l e ，t h ew r i t e rc a r r i e do u tas t a t i s t i c a la n a l y s i so fq u e s t i o n n a i r e sa n dt r i e dt of i n d s o m ep r o b l e m i nc h a p t e rf o u r , t h e r ea r em a n yr e a s o n sw h y u n i v e r s i t ys t u d e n t sa r e u n c i v i l i z e do nh t c r n e t ，t h er e a s o n si n c l u d es o c i a lf a c t o r s ，n e t w o r k s ，u n i v e r s i t i e s ， c o l l e g es t u d e n t st h e m s e l v e s ，f a m i l yf a c t o r sa n ds oo n t h ei n n o v a t i o no ft h ef u l lt e x t i si nc h a p t e rf i v e ，i te x p l o r e dh o wt oc o n s t r u c tt h ec i v i l i z a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s f r o me d u c a t i o n a lp e r s p e c t i v e t h ee d u c a t i o no fn e t w o r kc u l t u r ew a s p u to nt h ea g e n d a i nt h i sc h a p t e ra n di ta l s oi n c l u d e dt h es t u d yo fn e t i q u e t t ew h i c hi sr a r e l ys e e ni n p r e v i o u sr e s e a r c h t h em a i nr e s e a r c hm e t h o d so ft h i sa r t i c l ea led o c u m e n t sa n d s u r v e y k e y w o r d s ：c y b e r c u l t u r e ；c o l l e g es t u d e n t s ；r e a s o n s ； c o u n t e r m e a s u r e s 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意。 学位论文作者签名：签字日期：年月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用 学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印 件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 签字日期：年月 日 导师签名： 签字日期：年月 日 大学生网络文明建设研究 1 绪论 1 1 问题的提出 1 1 1 社会背景 网络文化是社会科学发展的必然产物，是人类社会文明的标志，已经成为整 个社会文化的重要组成部分。网络中所包含的丰富多彩的信息有助于我们开阔视 野、提高自身综合素质。但是，网络是把双刃剑，它在带给我们便利的同时也不 免对社会的发展产生一定的负面影响。时下，利用网络散布谣言、网络色情、网 络犯罪、网络暴力的现象比比皆是，长此以往，这些不健康的文化现象将形成一 个恶性循环，严重影响网络的传播和网络文化的发展。国家也出台了相关的政策 法规明确指出要重视网络文明的建设，并做出了一系列重要指示。2 0 0 6 年4 月， 中央政治局常委李长春同志在北京调研时，号召按照胡锦涛总书记关于树立社会 主义荣辱观的要求，文明办网、文明上网，净化网络环境，抵制不文明行为，形 成健康向上的网络文明新风。北京市1 4 家网站发出文明办网倡议书，人民网、 新华网等中央主要新闻单位网站发布了文明办网响应书，全国1 6 0 多家提供互联 网新闻信息服务的网站，积极投入到了”大兴网络文明之风一活动之中。 “大兴 网络文明之风”活动产生的强烈社会反响充分说明，文明办网、文明上网得民心、 顺民意，是全社会的共同要求。社会应为青少年成长创造文明健康的网络环境， 在全社会树立良好的网络道德风尚，因此，如何加强网络文明建设是当前重要的 课题，也是一项十分紧迫的任务。 1 1 2 高校方面 随着网络的普及，大学校园网络文化已成为校园文化的重要组成部分，对校 园传统文化带来了机遇和挑战。如何充分发挥网络在高校各个领域的作用，充分 占领网络阵地进行高等教育活动是当前高等教育工作者工作的重点和难点。目 前，在大学校园网络空间也存在着许多不文明现象，如大学生盲目网恋，网络游 戏成瘾等等。一些高校已经启动了网络文明建设工程，以保证校园网络朝着文明、 健康的方向发展。 2 0 0 1 年4 月，全国高校第一个大学生网络文明协会在华北电力大学宣告成 立；2 0 0 1 年1 1 月北京大学“大学生网络文明协会 成立，这都是学生们为净化 国 h t t p ：i n f o w e s t p o w e r t o m c n c g i b i n g i n f o d l l ? d is p i n f o & w = w e s t p o w e r & n i d = 1 6 0 5 1 0 2 l 硕士学位论文 环境，自己发起成立的社团组织。之后，许多高校纷纷开展网络文明活动，网络 文明建设工程逐渐展开。0 6 年5 月1 4 日下午，在南京邮电大学仙林校区大门前， “网络文明”大学生考察团与两百多名南邮学生共同发出倡议，倡导大学生依法 上网，遵守公德；自律自控，相互尊重：言论文明，维护安全；诚实守信，促进 和谐。0 7 年4 月5 同，北京市委教育工委、市教委和市网管办在清华大学举办 了“首都大学生网络文明行为论坛”，7 0 余所高校的2 0 0 余名大学生共同见证 了首都大学生网络文明公约的发布。o 湖北省高校( 武大、华中科大、华中师大、 中南财经政法大学、地太、华中农大等) 也十分重视网络文明建设，努力为高校 营造网络文明平台。 当前，我国大学校园的网络文明建设大多停留在网络文明协会的建立和网络 文明活动的开展方面，取得了一些成就但不是特别显著，缺乏系统的网络文明 教育和对网络文明的科学研究。大学校园网络中的不文明现象愈演愈烈，如果不 加以重视和改善，就会阻碍高校的发展，因此，大学生网络文明建设刻不容缓。 11 3 大学生方面 据中国互联网信息中心发靠的第2 3 次中国互联网络发展状况统计报告 数据显示，截止2 0 0 8 年1 2 月底我国网民总人数达到29 8 亿人，网民规模已 跃居世界第一位。从网民的学历结构来看，2 0 0 7 年大专及大专以上学历的网民 数量占总数3 1 2 ，2 0 0 8 年为2 7 ( 见下图) 。因此，我们有理由说，大学生仍 是“上网一族”的主力军。 2 0 0 7 2 0 0 8 阿民学历结构对比 烈o ! - i - ：- i 雀： 廿 和串 注：上图资料来自第2 3 次中国互联网络发展状况统计报告 。h t t p ：t e c hs i n ac o mc a t 2 0 0 6 0 5 16 16 0 7 9 3 9 9 5 4s h t m l 。h t t p ：，g o d p pg o vc n 2 0 0 7 0 4 0 6 c 。n t e n t 一9 7 13 5 5 5h i m 2 刈d 州采髻 茌* 朴托 皇梦， 大学生网络文明建设研究 网络文化的发展已经改变了大学生的生活方式、思维方式和行为模式等等。 另一方面，大学生大多心理、生理发育不成熟，是非美丑辨别力较弱，自控能力 不强，相对成人来说，他们更容易受到网上不文明、不道德信息内容的影响，甚 至误入歧途，如果不能为他们提供文明的上网环境，引导其文明上网，后果将不 堪设想，大学生网络文明建设的任务就更加迫切。 1 2 文献综述 1 2 1 国外现状评述 网络文化的研究兴起于美国，强盛于西方发达国家。国外在网络文明建设方 面取得了较为丰富的成果，主要有：2 0 0 1 年s t e p h e nfb u s h ，a m i tb k u l k a m i 的 ( ( a c t i v en e t w o r k sa n da c t i v en e t w o r km a n a g e m e n t ：ap r o a c t i v em a n a g e m e n t f r a m e w o r k ) ) 一书中深入分析了如何活跃网络，活跃网络管理等问题，并前瞻性 的构建出了网络管理的框架，为网络文明建设打下了良好的基础。b e r t r a n d s c h n e i d e r 2 0 01 年出版了著作t l l ei n t e m e tc i v i l i z a t i o n ：e n t e r p r i s e s ，e d u c a t i o n ， g o v e r n a n c e ) ) ，他采用个案研究法，针对欧洲、亚洲、非洲、美国的不同案例进 行研究，提出了治理网络文明的具体措施。2 0 0 5 年9 月m o o r t h ym u t h u s w a m yp h d 在他的文章( i n t e m e tc i v i l i z a t i o n ) ) 中强调了网络文明的重要性，并指出如果美国 不对网络文明加强重视就难以保持他们在技术及科学领域的统治地位。h u h o n g j u n 于2 0 0 6 年7 月发表了文章( ( t a k i n gg r e a te f f o r t st op r o m o t ec i v i l i z a t i o no n i n t e m e t ) ) ，文章总结了当前网络发展取得的主要成就，并指出要更加重视网络中 的青少年，构建建设网络文明的长效机制。2 0 0 3 年f i s c h e rf 、t r o e n d l ep 和m a n d l h 在其文章“u s i n gt h ei n t e r a c tt oi m p r o v eu n i v e r s i t ye d u c a t i o n ：p r o b l e m o r i e n t e d w e b b a s e dl e a m i n gw i t hm u n i c s ”中就明确阐述了如何建设网络文明，从而改 革大学教育。2 0 0 5 年c h e u n g ，w a i m a n 和h u a n g ，w a y n e 的“p r o p o s i n gaf r a m e w o r k t oa s s e s si n t e r a c tu s a g ei nu n i v e r s i t ye d u c a t i o n ：a l le m p i r i c a li n v e s t i g a t i o nf r o ma s t u d e n t sp e r s p e c t i v e ”，此文从学生的角度对大学中因特网的应用作了调查分析， 对大学生的网络不文明行为提出了解决对策。 总而言之，国外关于校园网络文明的研究中实证研究占据主导地位，研究范 围较为宽泛，科学性较强，对我国大学生网络文明的研究有一定的借鉴和参考意 义。 1 2 2 国内研究综述 我国的网络文明建设工作开展地比较晚，是2 1 世纪初随着网络的不断普及 化，人们才逐渐重视对网络文化及网络文明的研究，处于刚刚起步阶段。目前国 3 硕士学位论文 内研究较多的是大学校园网络文化建设的问题与对策、网络文化对大学生的影响 两方面，大学生网络文明建设的研究成果较少，只有少量的论文和会议报告等。 可见，大学生网络文明建设的研究还非常年轻，探索的空间十分广阔，有待于进 一步的研究。 1 2 2 1 著作方面 2 0 世纪9 0 年代中期，我国学者王瑞华、匡文波等人就开始研究网络文化。 鲍宗豪在他的著作网络文化概论( 上海人民出版社2 0 0 3 年3 月) 中论述说互 联网的出现标志着以网络化、信息化为交流手段的网络文明的出现，网络交往的 新形势把社会文明推向了一个新阶段。n 3 2 0 0 6 年0 1 月王文宏，高维钫的著作网 络文化研究( 中国言实出版社) 中收录了近5 0 篇国内学者网络文化研究的成果， 其中“网络文化对大学生的负面影响 、“和谐网络的构建 、“我国网络立法 的现状和对策”等论文都为网络文明建设的研究打下了良好的理论基础。 周寰在他的著作点击网络文明( 中国城市出版社2 0 0 1 年版) 中分析了网 络文明给我们社会带来的变化，并提出从网络立法、网络伦理方面约束网络不文 明行为，最后作者坚信网络文明的发展必将给人类带来一片光明。吴克明2 0 0 5 年0 6 月出版的网络文明教育论( 湖南师范大学出版社) ，他认为网络为大学 生成长提供了有利条件，但也给他们带来了许多负面影响，开展大学生网络文明 教育是十分必要的。乜1 书中从大学生网络创新心理教育、网络交往文明教育、网 络精神健康教育等八个方面分别阐述了如何开展网络文明教育，最后以国外为 鉴，为我国大学生网络文明教育活动的开展提供了很好的参考。2 0 0 7 年1 月上 海人民出版社出版了网络文明与当代青年( 2 0 0 6 上海青年发展报告) ，报告 围绕“网络文明 这一主题，以青年适用网络、网络影响青年的互动关系作为切 入点，选取青年在网络时代的信息传播、人际交往等六个方面的新动向作为横向 标准，以青年的认知、态度和行为作为纵向标准来分析，并针对青年在使用网络 中出现的各种新情况、新问题，进一步发挥青年参与网络文明建设的主体作用提 出了相关的对策建议。聆1 1 2 2 2 期刊方面 笔者以中国期刊全文数据库为调查背景，以“网络文明”为关键词，进行了 精确搜索，粗略的搜索结果见下页“网络文明搜索统计表 。 网络文明问题是2 l 世纪以来我国学术界的一个研究热点，越来越受到学者 们的重视，综观近十年来网络文明建设方面的研究，其成果如下： 网络文明方面：2 0 0 2 年杨宇白，吴韬在中共云南省委党校学报上发表的 文章我国网络文明建设面临的挑战与对策中分析到，规范网民文明上网，增 强网民的网络道德意识，建设网络文明，理应成为我国公民道德建设的一项重要 内容。2 0 0 4 年理论学刊元利兰的一篇文章网络文明与青少年健康成长中 4 大学生网络文明建设研究 系统分析了网络成瘾、网络犯罪、网恋、网络黑客等问题，认为应从社会教育管 理角度出发，努力建设信息时代的网络文明。余文武等人在2 0 0 4 年第七期现代 大学教育上发表的论网络文明工程的实施途径一文阐述了网络对文明的影 响，并就存在的问题提出了明确的改善途径。邢强于2 0 0 5 年5 月在山东省青年 管理干部学院学报上发表了文章依法治网网络文明的保障，他认为 要对各种网络不文明现象进行整治，需要健全的法律进行保障。高菊在社会主 义研究0 7 年第一期中发表文章论和谐社会的网络文明，她认为网络文明建 设的基本路径有技术防范、行政监管、法律控制、道德约束、行业自律、国际合 作等。2 0 0 7 年9 月周勃在探索与争鸣上发表的文章 w e b 2 0 时代网络文明现 状及法律规制试图通过对w e b 2 0 时代文明办网的现状及法律规制的探讨为建 立文明法制的网络环境出计献策。 “网络文明 搜索统计表 中国期刊全文数据库调查资料 关键词( 精网络文明 确匹配) 论文发表时 1 9 9 7 - 1 9 9 9 -2 0 0 1 -2 0 0 3 - 2 0 0 5 - 2 0 0 7 - 间段 1 9 9 82 0 0 02 0 0 22 0 0 42 0 0 62 0 0 8 论文篇数 o2 61 4 91 1 01 1 74 9 注释：由于时间和工作人员的工作进程存在误差，2 0 0 8 年到2 0 0 9 年的统计 资料不完整。 大学生网络文明方面：李卫东在2 0 0 2 年第一期的国家高级教育行政学院学 报上发表了文章高校在网络文明工程建设中的作为，他认为高等教育对网 络业在中国的发展有不可或缺的重要作用，并提出了建设网络文明的具体建议。 左群在赣南师范学院( 2 0 0 2 年第一期) 上发表了建设网络文明要加强大学 生的网络道德教育，他认为建设网络文明的关键问题是要大力加强大学生的网 络道德教育，增强他们的网络道德意识，为建设网络文明奠定基础。h 3 2 0 0 2 年8 月 周怀生在衡阳师范学院学报( 社会科学) 上发表的网络文明与高校育人新思 路一文中提到网络是现代文明的标志，我们应用辩证的观点去研究网络的发展， 兴利除弊，扬长避短，探索网络条件下高校育人的新思路。 5 3 2 0 0 4 年第六期中 国林业教育中朱永林的文章高校网络文明建设研究系统分析了高校网络文 化建设存在的问题、主要内容和建设措施。刘听、邢强二人于2 0 0 4 年7 月在山 东理工大学学报( 社会科学版) 上发表了文章关于大学生网络文明状况的调 查与分析，文章通过对大学生网络文明状况的问卷调查，分析了大学生网络文 5 硕士学位论文 明状况，并就大学生网络文明的建设提出了一些建议。2 0 0 5 年1 2 月肖浩在武警 学院学报上发表了文章关于大学生网络文明建设的思考，他认为高校的思 想政治工作必须关注和加强大学生的网络文明建设，以更好地促进大学生的健康 成长。3 2 0 0 7 年4 月李天强在贵州工业大学学报( 社会科学版) 上发表了文章 浅议高校网络文明建设的的重要性，并提出要通过积极的引导、培养和教育 广大学生文明上网，自觉抵制各种不文明的行为和不健康的东西。h 3 赵玉龙于 2 0 0 7 年5 月在牡丹江大学学报上发表的文章论网络文明对提升大学生精神 境界的作用从当代大学生参与互联网，实现人机互动过程中所体现出来的思想 意识、实践方式、价值取向等方面，分析论证了网络文明对大学生精神境界所起 的积极作用。 1 2 3 目前研究中存在的问题及需要深入研究的内容 首先，在研究成果的数量上，网络文明建设方面的研究成果比较少，学者们 大都是从网络文化中的不文明行为出发研究消除网络不文明行为的对策，从而间 接地达到建设网络文明的目的。当前网络文化中的不文明行为越来越多，对学生 产生的负面影响越来越深刻，相对于大学生群体存在的网络问题，网络文明建设 研究是相对滞后的，大学生网络文明建设的脚步需加快，研究需进一步加强。 第二，研究成果的质量有待于进一步提高。此方面研究成果大都发表在报纸 或会议报告上，更多的是在讨论网络文明建设问题，没有形成系统的理论体系， 研究的深度不够，缺乏说服力，对大学生网络文明建设缺乏指导意义。 第三，研究内容上，没有科学地界定网络文明、大学生网络文明等概念。大 学生网络文明现状、大学生网络文明建设的重要性、网络文明建设的源起等方面 研究还不透彻，需进一步深入研究。 最后，学者们探讨了一系列网络文明建设的对策，但是，这些对策很少从教 育学角度出发，没有走进教育的核心一人，也就不能很好的消除大学生网络不文 明现象，对大学生网络文明建设的启发不大。 因此，大学生网络文明建设研究刻不容缓，是当务之急。 1 3 研究目的与研究意义 1 3 1 研究目的 大学生网络文明建设研究是校园网络文化发展的必然要求，当前大学校园网 络中的不文明现象越来越多，带来的负面影响也越来越严重。笔者对这个问题进 行研究的目的就是：通过研究，深入了解大学校园网络文化建设的概况，分析大 学生网络不文明行为的原因，提供多种大学生网络文明建设的路径，为如何消除 大学生网络不文明行为指明方向，引导大学生科学、文明上网，最终建设健康、 6 大学生网络文明建设研究 绿色的校园网络文化。 1 3 2 研究意义 1 3 2 1 理论意义 第一，有助于网络文化的健康发展。 网络文化是社会科学发展的必然产物，是人类社会文明的标志，已经成为整 个社会文化的重要组成部分。网络中所包含的丰富多彩的信息有助于我们开阔视 野、提高自身综合素质。但是，网络是把双刃剑，它在带给我们便利的同时也不 免对社会的发展产生一定的负面影响。社会应为青少年成长创造文明健康的网络 环境，在全社会树立良好的网络道德风尚。高校校园网络文化是整个社会网络文 化的重要组成部分，大学生又是网络的主力军，加强高校网络文明建设有利于净 化网络文化环境，扫除网络文化发展的障碍，从而推进网络文化的健康发展。 第二，有助于增强校园文化的育人功能。 当前，大学校园网络文化是大学校园文化的重要组成部分，校园文化具有育 人的基本功能，因此，校园网络文化也具有一定的育人功能。建设大学生网络文 明能够为校园网络文化发展铺平道路，有利于健康、和谐校园网络文化的构建， 从而增强校园文化的育人功能。 1 3 2 2 实践意义 第一，大学生网络文明建设是抵制大学生网络不文明行为的有效途径。个别 道德素质不高的大学生经常在校园网中谩骂、散步谣言、传播虚假信息等，甚至 利用自己掌握的娴熟的网络技术攻击别人的网络。当前网络立法还不是很完善， 加强大学生网络文明建设，用道德去约束和控制大学生的网上行为，不失为消除 网络不文明行为的有效方法。 第二，有助于推动信息化校园建设。网络进入高校以及在高校各个领域的普 遍应用决定了建立信息化校园是高校发展的必然趋势。网络系统是数字化校园的 灵魂，高校网络文明建设可以在一定程度上优化校园网络系统，为数字化校园建 设打基础。 第三，有助于大学生思想政治教育和德育工作的开展。大学生是使用网络的 主体，也是教育的主要对象，网络为高校教育工作者提供了思想政治教育和道德 教育的新平台，拓宽了教育途径。网络文明建设可以提高大学生的思想境界和道 德自律水平，有利于大学生思政教育和德育工作的开展。 1 4 研究思路与研究方法 1 4 1 研究思路 文章首先对相关的概念进行界定，分析当前校园网络文化的现状以及网络文 7 硕士学位论文 化对大学生产生的负面效应，从而引出大学生网络文明建设的重要性和急迫性。 然后对大学生网络文明行为进行问卷调查，从调查结果中分析大学生网络文明建 设存在的问题，进而对出现这些问题的原因进行多方位的探源，最终提出消除大 学生网络不文明现象的对策。 1 4 2 研究方法 1 4 2 1 文献法 通过电子检索中国学术期刊网数据库、人大复印资料数据库等和手工检索未 上网的刊物、书籍、文件、统计资料、研究论文、课题报告等，了解和梳理大学 生网络文明的现状及大学生网络文明建设的进程等。 1 4 2 2 问卷调查法 通过问卷调查法对大学生网络文明的现状进行了解和调查分析，利用统计学 原理对调查数据进行描述分析，进而为大学生网络文明建设提供数据参考，以透 彻地分析大学生网络文明建设进程中存在的问题，为大学生网络文明建设出谋划 策。 1 5 研究特色及可能取得的创新之处 1 5 1 研究特色 对大学生网络文明现状进行调查分析，将调查问卷的数据整理后利用 s p s s l 6 0 软件进行简单的数据分析，并从分析结果中得出正确的结论。通过对 问卷的数据统计分析为论文提供数据支持，采用实证法研究网络文明建设问题， 增强论文的说服力。 1 5 2 可能取得的创新之处 目前关于大学生网络文明建设的研究主要分析的是大学生网络道德存在的 问题，并针对出现的问题从立法、技术、网络道德教育等方面提出建设对策。本 文将对大学生网络行为进行问卷调查分析各种不文明行为，论文的第五章是全文 的创新所在，提出高校应大力开展网络文明教育，这一观点的提出丰富了大学教 育的教育内容，也扩展了大学教育的内涵，是以往的研究中比较少见的。 大学生网络文明建设研究 2 1 概念界定 2 大学校园网络文化概述 2 1 1 文化与文明 2 1 1 1 关于文化 就词源而言，汉语“文化”一词最早出现于刘向说苑指武篇：“圣人之 治天下，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛。中国 最早“文化”的概念是“文治和教化”的意思。在古汉语中，文化就是以伦理道 德教导世人，使人“发乎情止于礼”的意思。辞海的解释是：从广义来说， 指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说， 指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。 文化是一种历史现象， 是一系列习俗、规范和准则的总和，起着规范、导向和推动社会发展的作用。 2 1 1 2 关于文明 “文明这一概念内涵极为丰富，使用场合不同，其外延也有所差异。广义的 说，文明可以等同于文化，指人类在社会实践过程中所获得的物质、精 神的生产能力和所创造的物质、精神财富的总和。狭义的文明j 则指人类社会进 步状态，与野蛮相对。 在世界各国出版的辞书中，对“文明 的解释也不尽相同。如1 9 6 1 年，法 国出版的法国大拉罗斯百科全书解释“文明一词为：一指教化；二指一个 地区或一个社会所具有的精神、艺术、道德和物质生活的总称。 1 9 7 3 年至1 9 7 4 年，英国出版的大英百科全书解释“文明 一词为：一 种先进民族在生活或某一历史阶段中显示出来的特征之总和。 1 9 7 8 年，苏联出版的苏联大百科全书认为“文明 一词的含义指：社 会发展、物质文明和精神文明的水平程度；继野蛮时代之后社会发展的程度。 1 9 7 9 年，原联邦德国出版的大百科词典认为“文明 一词从广义来说， 指良好的生活方式和风尚，从狭义来说，指社会脱离了人类群居的原始生活之后， 通过知识和技术形成与起来的物质和社会状态。 本文中的“文明”指的是狭义的文明，是人类社会发展过程中积累的积极成 。辞海编撰委员会辞海( 缩印本第一版) 【m 】，上海辞书出版社，1 9 8 5 年，1 5 3 3 页 。共青团上海市委员会网络文明与当代青年( 2 0 0 6 上海青年发展报告) 【m 】上海人民出 版社，2 0 0 7 年1 月，p 1 1 - 1 2 。h t t p ：b a i k e b a i d u c o m v i e w 1 7 7 8 8 h t m # 4 9 硕士学位论文 果的总和。 2 1 1 3 文化不等于文明 不少人类学家和民族学家认为“文化”和“文明”没有什么区别，尤其是在 1 9 世纪的法国和英国，他们认为两者的意义几乎等同。也有不少学者认为“文 化 包括“文明 ，“文化 的外延比“文明 更加广泛。笔者更加赞同第二种观 点，并且认为“文化”与“文明”的区别主要表现在：1 文化与文明的产生并不 是同步的，有了文化才有了特定文化背景下的文明。2 不同的国家、不同的民族 有不同的文化特征，而文明则是不分地域、不分国界的。3 从表现的内容上看， 文化既包括积极成果，又包括消极成果，文明呈现的则是积极成果。4 从稳定性 来看，文化一经形成之后在短时间内难以改变，而文明则是随着时代的变化而不 断更新其内涵的。尽管“文化与“文明”间存在着多方面的区别，但两者也不 是绝对孤立的，在特定条件下，两者可以相互转换。 2 1 2 网络文化与网络文明 2 1 2 1 网络文化 “网络文化 一词，一般认为是从英语“c y b e r c u l t u r e 翻译而来的。网络文 化也称计算机空间文化、数字化文化、虚拟文化或赛博文化。随着互联网的迅猛 发展，网络文化的概念已经被广泛应用，但是，如何科学、准确地界定网络文化 这种新型的文化模式仍是一个值得深入研究的问题。 德里( m a r k d e r y ) 从网络文化的内涵与外延进行了说明，并融合了技术与精 神性的文化观念。他认为：“网络文化是一个分布很广的、松散的、准合法的、 选择性的、对立的亚文化复合体( 亚文化的共同目标是对技术商品的颠覆使用， 这种商品常与囿于激进的身体政治) 可分为几种主要领域：视觉技术、边缘科 学、先锋技术、大众文化。 1 9 9 9 年初，匡文波提出：网络文化是指以计算机技术和通信技术融合为物 质基础，以发送和接收信息为核心的一种崭新文化。圆 李仁武副教授在试论网络文化的基本内涵一文中提出，从狭义的角度理 解，网络文化是指以计算机互联网作为“第四媒体 所进行的教育、宣传、娱乐 等各种文化活动：从广义的角度理解，网络文化是指包括借助计算机所从事的经 济、政治和军事活动在同人的各种社会文化现象。四 郭良把网络文化界定为“由于电脑网络的应用和普及而给人们带来的新的、 。王逢振编译网络幽灵天津：天津社会科学院出版社，2 0 0 0 ：1 0 。匡文波论网络文化图书馆，1 9 9 9 ，( 2 ) ：1 6 。鲍宗豪网络与当代社会文化 c 】上海：上海三联书店，2 0 0 1 ，5 p 2 5 9 l o 大学生网络文明建设研究 与众不同的体验和感受及其形成的观念和行为上的特征 。 臧学英在网络时代的文化冲突一文中对网络文化作了这样的界定：网络 文化是随着现代科学技术，特别是多媒体技术的发展而出现的一种现代层面的文 化。就其所依附的载体来说，它是一种彻底理性化的文化。 对于网络文化的理解，众多学者仁者见仁，智者见智，从不同的角度出发可 以得出不同的定义。网络文化是信息时代互联网普及的产物，是一种新的文化表 现形式，正在对社会各个领域产生着越来越深刻的影响。 2 1 2 2 网络文明 “网络文明是网络发展对人类社会进步的推动、网络空间体现的人类社会进 步形态；它是人们基于网络这种特殊的新型信息传播工具，在使用网络过程中所 体现的精神价值，所创造的精神产品，其核心为意识形态和道德伦理观念。 吴克明2 0 0 5 年0 6 月出版的网络文明教育论中提到“网络文明是一种蕴 涵特殊性内容和表现手段的文明形式，是人们在社会活动中依赖以文本、网络技 术及网络资源为支点的网络活动而创造的物质财富和精神财富的总和。对网络文 明涵义的理解，可以从广义和狭义两个视角来进行。狭义是指以网络进行的各种 文明活动；广义则指借助计算机网络所形成的经济、政治、社会文化现象。 李莉贞在提高大学生的网络文明意识中将网络文明定义为：网络文明是 以网络本身为物质条件，以校园网为基本空间，以大学生在电子范围内表现出的 网上优良精神风貌、价值观念、道德行为、人际关系和文化氛围等为基本内容的 一种新型文明。 2 1 3 大学校园网络文化与大学生网络文明 2 1 3 1 大学校园网络文化 目前对大学校园网络文化的概念进行界定的还比较少。李英在她的文章高 校网络文化建设研究里指出，高校网络文化是以高校在校学生为主体，以课外 文化活动为主要内容，以网络为介质的网络精神创造，其主要体现为学生在校园 贴吧、b b s 、校园网等网络媒介中的文化活动、行为特征及由其形成的校园风气 和校园精神。 文永红认为校园网络文化是因大学生群体在网络中的普遍活动而培育起来 。鲍宗豪网络与当代社会文化【c j 上海：上海三联书店，2 0 0 1 ，5 p 5 1 6 。臧学英网络时代的文化冲突 n 】光明e l 报，2 0 0 1 - 0 6 0 6 。共青团上海市委员会网络文明与当代青年( 2 0 0 6 上海青年发展报告) 【m 】上海人民出版 社，2 0 0 7 年1 月，p 1 1 - 1 2 霉吴克明网络文明教育论【m 】湖南师范大学出版社2 0 0 5 年0 6 月出版 。李莉贞提高大学生的网络文明意识【j 】太原城市职业技术学院学报2 0 0 7 ，0 2 哪李英高校网络文化建设研究【j 】中国成人教育2 0 0 7 ，1 2 l l 硕士学位论文 的一种校园文化，是校园文化的延伸和拓展，它将网络文化的特殊性融入校园文 化的普遍性之中，网络文化的特殊价值将会吸收校园文化的普遍价值并得到广大 师生的认同，其特殊主体一在校大学生赋予它特定的内涵和社会意义。国 大学校园网络文化是大学校园文化和网络文化有机结合的必然产物，是大学 校园文化的重要组成部分 2 1 3 2 大学生网络文明 就本人查阅的资料来看，还没有学者界定大学生网络文明的概念，笔者总结 了前人此方面的研究成果，认为大学生网络文明是指以互联网为载体，大学生群 体在网络的虚拟空间中创造的精神财富和物质财富的总合。 2 2 大学校园网络文化概述 2 2 1 大学校园网络文化的形成 网络是继报纸、广播、电视之后被人们公认的第四大媒体。从历年中国互联 网信息中心发布的统计报告中我们可以看出，大学生是最先接触网络的群体之 一，在数量比例上，大学生以绝对优势高于其他网民，是上网一族的主力军。随 着互联网的迅速发展，网络已深入到大学生生活的各个方面，并对大学生的生活 方式、学习方式、工作方式等产生了深刻的影响。网络已经成为先进文化传播和 精神文明建设的重要阵地，是高校思想政治教育、素质教育的新平台，也是高校 师生交流的新渠道。网络的发展丰富了校园文化的内涵，在网络文化与校园文化 交叉融合中，形成了一种新型的校园文化校园网络文化。 2 2 2 大学校园网络文化的特征及作用 校园网络文化是校园文化和网络文化相结合的产物，是校园文化的延伸和发 展。中共中央2 0 0 4 年1 6 号文关于进一步加强大学生思想政治教育的若干意见 中明确提出：努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，全面加强校园 网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。圆可见，网 络文化在大学校园中发挥着不可低估的作用，这些作用主要表现在以下几个方 面： 首先，校园网络文化的共享性拓宽了大学文化传播的途径。互联网为大学提 供了近乎无限的资源空间，也为广大师生提供了广大的表现自我的舞台。高校利 用网络可以充分展示丰富多彩的校园文化，大大增强校园文化的吸引力和感染 力。 o 文永红，梁喜书校园网络文化对中国高校教育的影响高等教育，2 0 0 4 ，( 6 ) ：4 3 。h t t p ：w w w c c t v c o m e d u c a t i o n s p e c i a l c 1 3 3 8 1 2 0 0 5 0 1 1 0 1 0 1 7 9 7 s h t m l 1 2 大学生网络文明建设研究 其次，校园网络文化的虚拟性搭建了高校师生信息沟通的新桥梁。网络使得 师生沟通的方式更加多样化，师生可以通过网络进行学术讨论、课程指导、思想 交流等等，也可以通过网络向学校反馈信息、提出建议等，学校就能够通过网络 上的反馈信息，掌握师生的思想动态，更好地服务于师生。 再次，校园网络文化的平等性强化了大学生的主体意识。在网络