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哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部现状与对策研究 摘要 高校教师肩负着人才培养、科学研究和服务社会的职责。他们的身体健康状况与否， 直接影响他们对社会的贡献大小，而体育锻炼则是保持人体机能处于最佳状态、最积极、 最有效的手段。为适应教师参与体育锻炼需求，教师体育俱乐部孕育而生。研究哈尔滨 市普通高校教师体育俱乐部现状，分析影响教师体育俱乐部发展的因素，提出更好的发 展教师体育俱乐部的对策和建议。 本研究运用文献资料法、问卷调查法、走访调查法、数理统计法、逻辑分析等科研 方法，根据高校分类方法，将哈尔滨市普通高校划分为理工院校、综合院校、农林院校、 医药院校、师范院校、财经院校，根据各类高校所占总体的比例，在6 类高校中采用随 机抽样的方法，抽取1 0 所高校，通过对l o 所普通高校教师体育俱乐部开设情况的调查 研究，了解哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部成立目的、开设项目的总类、组织形式、 活动场地、活动内容、活动时间、教师参与现状、教师体育俱乐部的教练员现状、管理 现状等。 通过对哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部的现状调查发现：教师体育俱乐部的组织 形式以教师自办为主，学校筹办和体育部( 院) 筹办为辅；活动内容有自由活动、指导 训练、以赛带练、对外比赛交流、网站平台交流、组织观看比赛、携带家属的联谊活动； 所调查的俱乐部中有7 6 1 9 个俱乐部有固定场地，有固定场地的俱乐部都是与学生共同 使用的；师体育俱乐部共开展l o 项体育项目，参与人数排在前三位的是篮球、健美操、 羽毛球；有4 7 6 2 教师体育俱乐部聘任了体育锻炼指导员，其中6 名来自本校的体育老 师，3 名是校内的业余爱好者，还有1 人来自校内体育专业的学生；教师体育俱乐部的 管理比较混乱，5 6 8 5 的会员对教师体育俱乐部的管理现状不满意；通过r 型因子分析， 确定影响教师体育俱乐部发展的四大因子：社会因素、个人因素、环境因素、文化因素。 通过对以上研究内容深入细致的分析，得出以下结论： 1 、教师体育俱乐部的参与人数和俱乐部的数量在逐年增加，特别是最近两年，速 度增长最快。 2 、教师体育俱乐部开展项目少，不同性别的教师选择体育项目有所区别；教师体 育俱乐部活动内容单一，主要以自由活动为主。 3 、由于高校体育场馆的数量和时间安排等各种因素使得教师体育俱乐部活动场地 严重匮乏。 哈尔滨下程大学硕十学位论文 4 、教师体育俱乐部的成员对体育锻炼指导员的满意度差强人意。 5 、教师体育俱乐部的管理制度不健全、组织机构不完善、管理部门不明确。 关键词：普通高校；教师体育俱乐部；现状；对策； 哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部现状与对策研究 a b s t r a c t t e a c h e r se n t r u s t e dw i t hp e r s o n n e lt r a i n i n g ，s c i e n t i f i cr e s e a r c ha n dc o m m u n i t ys e r v i c e r e s p o n s i b i l i t i e s t h e i rp h y s i c a lh e a l t hw i l lh a v ead i r e c ti m p a c to nt h e i rc o n t r i b u t i o nt os o c i e t y , a n dp h y s i c a le x e r c i s ei st ok e e pt h eb o d yf u n c t i o n i n ga ti t sb e s t ，t h em o s ta c t i v ea n dm o s t e f f e c t i v em e a n s t om e e tt h ed e m a n df o rt e a c h e r st op a r t i c i p a t ei np h y s i c a lt r a i n i n g ，s p o r t s c l u bb u r n e do u ti nt h i sc a s e t or e s e a r c hh a r b i nc i t ys p o r t sc l u bs t a t u s ，a n a l y s i st h ef a c t o r so f t e a c h e r s s p o r t sc l u b sa n dp r o p o s eab e r e rd e v e l o p m e n to fc o u n t e r m e a s u r e sa n ds u g g e s t i o n s f o rs p o r t sc l u b s t h i sp a p e ru s e sl i t e r a t u r e ， q u e s t i o n n a i r e ，i n t e r v i e w ，s t a t i s t i c sa n do t h e rr e s e a r c h m e t h o d si n v e s t i g a t e p u th a r b i n c o l l e g e s i n t o p o l yt e c h n i cc o l l e g e s 、c o m p r e h e n s i v e u n i v e r s i t i e s ，a g r i c u l t u r e ，f o r e s t r yi n s t i t u t i o n s ，m e d i c a li n s t i t u t i o n s ，t e a c h e r sc o l l e g e s ， f i n a n c i a li n s t i t u t i o n s a c c o r d i n gt ot h ep r o p o r t i o no ft h eo v e r a l ls h a r eo fv a r i o u su n i v e r s i t i e s ， c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si nt h es i xc a t e g o r i e sr a n d o ms a m p l i n gm e t h o d ，c o l l e c t e d10 u n i v e r s i t i e s ，10c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st h r o u g ht h es p o r t sc l u bt oo p e nt h es i t u a t i o no f t e a c h e r si nr e s e a r c ha n du n d e r s t a n du n i v e r s i t yt e a c h e r si nh a r b i nc i t ys p o r t sc l u bw a s e s t a b l i s h e dt ot h ec r e a t i o no fat o t a lc l a s sp r o j e c t ，o r g a n i z a t i o n ，v e n u e ，a c t i v i t i e s ，a c t i v i t yt i m e ， s t a t u so ft e a c h e rp a r t i c i p a t i o n ，t e a c h e r s ，c o a c h e ss p o r t sc l u bs t a t u s ，m a n a g e m e n ts t a t u s t h r o u g ht h er e s e a r c hf o u n dt h a t ：s p o r t sc l u b sr u nb yt h em a i nt e a c h e r , s u p p l e m e n t e db y s c h o o la n do r g a n i z i n go fs p o r t s ；a c t i v i t i e sa r ef r e et og u i d et h et r a i n i n gt om a t c ht h et r a i n i n g ， t h ee x c h a n g eo fe x t e r n a lc o m p e t i t i o n ，t h ew e b s i t ep l a t f o r mf o rc o m m u n i c a t i o n ，o r g a n i z a t i o n w a t c ht h eg a m ea n db r i n gt h e i rf a m i l i e st op a r t i c i p a t es o c i a la c t i v i t i e s t h es u r v e y so f7 6 19 c l u b sh a v eaf i x e dv e n u e ，w h i c ha r eu s e dw i t ht h es t u d e n t s ，d i v i s i o nc o n d u c t e dat o t a lo f10 s p o r t sc l u bs p o r t s ，t h en u m b e ro fp a r t i c i p a n t si st h et o pt h r e eb a s k e t b a l l ，a e r o b i c s ，b a d m i n t o n ； 4 7 6 2 s p o r t sc l u b sr e c r u i t e dt e a c h e r se x e r c i s ei n s t r u c t o r s ，i n c l u d i n gs i xf r o mt h es c h o o l s p h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r , t h r e ei st h es c h o o la m a t e u r s ，a n dt h e r ei s 1f r o mp h y s i c a ls c h o o l s t u d e n t s t h em a n a g e m e n to fs p o r t sc l u b si sc h a o t i c ，5 6 8 5p e r c e n to ft h em e m b e r so ft h e s t a t u st e a c h e r sa r en o ts a t i s f i e dw i mt h em a n a g e m e n to fs p o r t sc l u b s b yr - f a c t o ra n a l y s i st o d e t e r m i n et h ei m p a c to ft h ef o u rt e a c h e r si nt h ed e v e l o p m e n to fs p o r t sc l u b sf a c t o r s ：s o c i a l f a c t o r s ，p e r s o n a lf a c t o r s ，e n v i r o n m e n t a lf a c t o r s ，c u l t u r a lf a c t o r s 哈尔滨工程大学硕+ 学位论文 t h r o u g ht h ea b o v e d e p t hr e s e a r c ha n dd e t a i l e da n a l y s i s ，t h i ss t u d ys u g g e s t st h a t ： 1 、t h en u m b e ro ft e a c h e r si n v o l v e di ns p o r t sc l u b sa n dt h ec l u bn u m b e ri n c r e a s e se v e r y y e a r , e s p e c i a l l yi nt h el a s tt w oy e a r s ，t h es p e e do ft h ef a s t e s tg r o w i n g 2 、t h ef o r mo fh a r b i nt e a c h e rs p o r t sc l u b s e e m ss i n g l e ，t h et e a c h e r ss e l e c tt h eg e n d e r d i f f e r e n t i a t e ds p o r t s t e a c h e r sp a r t i c i p a t ei nas i n g l es p o r t sc l u ba c t i v i t i e s ，m a i n l yf o c u s i n go n t h ea c t i v i t i e so ff r e e d o m ； 3 、a st h en u m b e ro fu n i v e r s i t ys p o r t sv e n u e sa n dt i m i n go fv a r i o u sf a c t o r sm a k ea s e r i o u sl a c ko f v e n u e s 4 、m e m b e r so f s p o r t sc l u b sa r en o ts a t i s f i e dw i t ht h e i rp h y s i c a lt r a i n i n gi n s t r u c t o r s 5 、s p o r t sc l u bm a n a g e m e n ts y s t e m i sn o t p e r f e c t ，i m p e r f e c to r g a n i z a t i o n a n d m a n a g e m e n ti sn o tc l e a r k e yw o r d s ：c o l l e g e ；t e a c h e r ss p o r sc l u b ；s t u d yo f s i t u a t i o n ；c o u n t e r m e a s u r e s ：毫 第1 章绪论 1 1 选题依据 第1 章绪论 高等学校是培养人才的教育机构，作为支撑高等教育大厦基石的高校教师，在知识 经济发展中占有重要地位，他们有着肩负培养祖国栋梁和现代化建设所需的后备人才的 使命，他们身体健康状况如何，直接影响着一国科学技术的发展水平，而他们的身体健 康状况又与他们参与体育锻炼的情况是密切相关的。缺乏体力活动对人类健康的危害已 经得到国际上的广泛公认n3 。由于教师的职业特点，在巨大的工作压力下，无暇顾及自己 的身体状况，体育锻炼表现出较大的随机性和偶然性，不断进行着透支身体的工作，给社 会及其家庭带来了不可弥补的损失。如刘瑞峰，李凯等人在从我国高校教师健康状况 反思学校体育工作的失误及其对策中提到广东省教育工会于2 0 0 2 年对广东省1 9 所高 校进行抽样调查显示，高校教师不同程度健康状态的比率分别为：健康占1 0 4 0 ，亚健康 占4 5 5 5 ，前临床状态占2 3 6 3 ，疾病状态占2 0 4 2 ；在武汉某高校，以问卷形式对教师 的健康状况进行抽样调查发现有6 4 3 0 的教师处于亚健康状态，且4 0 岁左右的青壮年 教师是亚健康的高发人群；昭1 翁兴和、梅雪雄对福建省高校高职称教师群体的身体状况 的调查中，有5 9 8 的人患有不同程度的慢性疾病，其中有6 4 1 的人患有一种漫性疾病， 有3 0 5 的人患有2 3 种慢性疾病，有4 5 的人患有4 种以上的慢性疾病。1 由此可见， 高校教师受疾病和亚健康严重困扰，健康状况堪忧，为此，有计划的引导教师科学的体 育锻炼，帮助教师强身健体，走出疾病和亚健康的困扰，从而更好的发挥高校教师育人、 科研以及服务社会的作用具有重要意义。 1 9 9 5 年6 月2 0 日国务院发布全民健身计划纲要中指出：积极为知识分子创造 体育健身条件，倡导和推广适合其工作特点的体育健身方法，重视对中高级知识分子进 行健康检查和体质测定工作。h 1 教师是知识分子的重要组成部分，是科教兴国的中流砥 柱，教师的身体健康状况决定了教师业务水平的发展和工作能力的发挥。通过查询中国 期刊网( c n k i ) 数据库、万方学位论文全文数据库、维普科技期刊全文数据库，以“高校 教师 、“体育锻炼 为关键词及标题进行搜索可以发现，近十年关于高校教师体育锻炼 相关领域的研究近五十篇，都是从体育锻炼的现状、行为、态度、消费、影响因素等方 面对教师的体育锻炼进行描述，没有一篇关于高校教师以什么形式参与体育锻炼的文 章。 哈尔滨- t 程大学硕七学位论文 通过1 9 9 9 年6 月2 8 日国家体育总局发布关于加快体育俱乐部发展和加强体育俱 乐部管理的意见指出：加快体育俱乐部的发展符合现代体育发展趋势，可以改变过去 形成的主要由国家依靠行政手段办体育的状况，更好地发挥社会办体育的积极性和创造 性，有利于建立健全群众体育组织，从根本上解决体育在基层长期没有组织网络的局面， 促进基层体育活动的开展，丰富人民群众文化生活。陌1 笔者经过调查认为：高校教师以 俱乐部形式进行体育锻炼可以为教师锻炼搭建一个平台，为教师参与体育锻炼提供保 障，通过专业人员指导进行科学锻炼，增强教师的身体素质，培养教师参与兴趣，减轻 工作压力、缓解疲劳，对提高教学质量、科研能力以及服务社会有重要意义。 1 2 研究目的和意义 由于教师的工作压力大、脑力劳动多、体力劳动少、教师忽视对体育的锻炼，使教 师的健康水平在逐年下降，其中一部分教师长期处于亚健康状态，2 0 1 0 年4 月9 号光明 日报汤兆云对记者说：“中青年知识分子的健康风险，从某种意义上而言是社会潜在的 危机，有一个长期潜伏和孕育的过程。亚健康不是停留在原地不变，它是一个过渡阶 段，如果处理得好，它会像健康转变，反之，则是过渡到疾病状态。因此，如何引导教 师进行科学的体育锻炼、保持健康的体魄，更好的发挥教师的育人、科研及社会服务等 职责具有重要意义。 教师体育俱乐部是为教师促进身体健康、缓解工作压力、增进交往等搭建的一个身 体锻炼平台。教师可以根据自己的爱好、兴趣、时间等自由选择某项目的教师体育俱乐 部，教师可以学习科学的体育锻炼方法、掌握基本的体育技术技能、培养教师的体育锻 炼兴趣、养成长期的体育锻炼习惯，为教师形成终身体育意识奠定基础。 教师体育俱乐部也是校园体育文化的一部分，它以促进教师健康为目的，以体育活 动为内容所组成的具有共同兴趣爱好的体育团体。教师体育俱乐部的活动内容主要有自 由活动、指导训练、以赛带练、对外比赛交流、网站平台交流、组织观看比赛、携带家 属的联谊活动等各种活动，它不仅丰富了教师的余暇时间，而且还营造了高校特有的校 园体育文化氛围。 本论文旨在通过对哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部开设情况的调查研究，了解哈 尔滨市普通高校教师体育俱乐部成立目的、开设项目的总类、组织形式、活动场地、活 动内容、活动时间、教师参与现状、教师体育俱乐部的教练员现状、管理现状及影响教 师体育俱乐部发展的因素，根据发现的问题，提出对策和建议。为促进教师健康提供一 2 第1 苹绪论 个锻炼平台、为科学指导教师今后的体育锻炼提供一定参考；让更多的高校教师了解、 知道教师体育俱乐部，并参与其中；让更多学者了解教师体育俱乐部，为研究其问题提 供理论参考；同时，可以引起有关政府管理部门和学校负责部门的重视，为高校教师制 定体育政策法规、体育规划提供相应依据，为促进全民健身活动在高校中的蓬勃开展近 一点微薄之力。 1 3 文献综述 1 3 1 体育俱乐部概念研究 “俱乐部”是英文“c l u b ”的音译，源于欧美，原意为“总会 和“社交圈 ，为 社会团体公共娱乐场所的总称。在我国一般将各种文化娱乐、体育活动场所、体育活动 团体也称为俱乐部。在体育领域中体育俱乐部如雨后春笋地快速发展，但对体育俱乐部 的概念存有争议，不同学者作了不同的解释。 1 9 9 0 年国防出版社的英汉词典中解释为“体育俱乐部是以体育爱好者自发性、 自立性的结合为基础，为增进健康和促进相互间的协调和睦而进行持续性体育活动的组 织。 2 0 0 3 年发表的关于我国体育俱乐部管理制度的研究中定义为体育俱乐部是由企 事业单位、社会团体和公民个人利用非国有资产举办的、以开展体育活动为主要内容、 以公民个人为组织和服务对象的基层体育组织。但在实践过程中，这个概念的投资主体 与资金来源是相互矛盾的。既然允许国有企事业单位、社会团体兴办体育俱乐部，那么， 其资金来源一定是国有资产。而且在目前情况下，完全依靠民间或个人的投资来维持体 育俱乐部的生存与发展仍有许多困难，尤其是职业俱乐部。我们曾考虑用非政府财政 拨款”替换“非国有资产”，这在实践上虽然行得通，但在理论上对什么是“非政府财 政拨款 又存有异议。闻 迟泰棱等认为体育俱乐部的内涵可定为“一种由社会兴办的开展体育活动的组织 。 【7 】 德国著名学者海尔曼认为，“体育俱乐部是一个以自由的成员资格、以成员利 益为准则、不依赖第三者、义务参加工作和民主决策为特征的自由团体 旧 虽然不同学者从不同角度阐述了体育俱乐部的概念，但大体上可以认为：( 1 ) 体育 俱乐部是一种基层的社会组织，是“人的集合 。( 2 ) 体育俱乐部是自发的社会体育团 体。( 3 ) 体育俱乐部以开展体育活动为主要内容。 哈尔滨t 程大学硕十学位论文 1 3 2 体育俱乐部的分类 倪晨谨在体育俱乐部的类型划分中认为体育俱乐部再各类俱乐部中，发展最快， 数量最多，声势最大。纵观世界体育俱乐部，从属性上，我们可以将其划分为三大俱乐部类 型：业余体育俱乐部、职业体育俱乐部和商业体育俱乐部。嘲 王龙飞等人在浅析我国体育俱乐部的类型及其发展现状中将体育俱乐部划分为： 从经营性质上看，有职业俱乐部、商业性俱乐部和公益性俱乐部；从规模上看，有几个人组 成的活动小组，也有到每年投资上千万的大型俱乐部；从参加者情况看，有青年俱乐部、妇 女俱乐部、老年人俱乐部、残疾人俱乐部、家庭体育俱乐部等等。但文章主要按照经营 性质所划分的体育俱乐部进行研究。u 如图1 所示：朱菊芳在1 9 9 4 - 2 0 0 3 年我国体育俱乐部的研究状况分析中把体育 俱乐部分为职业、半职业体育俱乐部、业余体育俱乐部、商业体育俱乐部。n 1 1 体 育 俱 乐 部 职业、半职业体育俱乐部 业余体育俱乐 高校体育俱乐部 青少年体育俱乐部 社区体育俱乐部 商业体育俱乐部1 篙祟萋襄票嚣部 图1 体育俱乐部的类型划分 虽然体育俱乐部的划分类型很多，不同的学者根据不同的标准划分俱乐部的不同类 型，但是多数学者在研究体育俱乐部时都是从职业体育俱乐部、商业体育俱乐部、业余 体育俱乐部进行研究。 1 3 3 国外体育俱乐部研究现状 产业革命对现代竞技体育的发展起到了重要的作用。社会的进步，交通和通讯的发 展，大城市的出现等使人们的交往更加密切，更加频繁，社区也向外面的世界开放。到这 个年代，人们不论属于什么阶层，都拥有法律上平等的权力，人们团结在一起，成立各种 自我管理的协会，体育俱乐部就应运而生。n 2 1 其中美国出现的最早，美国最早的社会体 育俱乐部创建于1 7 3 2 年的费城。美国俱乐部数量在2 0 0 1 年达到1 7 8 0 0 个，俱乐部会员 超过3 9 0 0 万。n 3 1 在西欧，英格兰是最早发展体育俱乐部的地区，体育爱好者自愿组织在一起，体育 4 第1 章绪论 俱乐部的成立就成为必然，这些俱乐部属于自愿协会，这些俱乐部有明显的产权特征， 对想成为俱乐部成员的人有一定的限制，比如他们的收入状况、职业和家庭情况等。但 是无论什么俱乐部，俱乐部的自愿性质使俱乐部成为自己的世界，他们为竞技比赛制定 规则，自己设计队服。u 射 德国的体育俱乐部体制在体育发达国家中很有代表性，它最早出现在1 9 世纪初，被 称为“德国体操之父 的弗里德里希路德维希杨，在1 9 世纪初开始建立会员制的“体 操训练小组 ，以推动年轻人进行体操练习，这就是德国体育俱乐部最早的雏形。1 8 1 6 年，德国第一家体育俱乐部“汉堡1 8 1 6 体操俱乐部”( d i eh a m b u r g e rt u r n e r s c h a f t v o n l 8 1 6e v ) 正式成立，至今这家体操俱乐部已经成为德国最大、最现代化的体育俱乐 部之一。2 0 0 6 年德国共有体育俱乐部9 0 4 6 7 个，会员2 7 3 2 万人，占德国总人口的3 3 1 2 。 2 0 0 6 年5 月，德国体育联合会与德国奥林匹克运动委员会合并为德国奥林匹克体育联合 会( d o s b ) ，成为德国唯一的最高体育管理机构。n 5 1 西班牙最早的体育俱乐部是一个名叫麦蒂特罗尼的海员俱乐部，创立于1 8 7 3 年，地 点是在马拉加。西班牙体育俱乐部大规模发展的历史并不久远，虽然有一些历史悠久的 俱乐部，但很大部分西班牙俱乐部都是在1 9 7 6 年至1 9 8 0 年以后建立的。1 9 7 8 年新宪法 颁布后，1 9 7 9 年举行了首次民主市议会选举，每个城镇或城市都建立了体育部，体育在较 短的时间里等到了快速的发展。1 9 7 9 年至1 9 9 2 年间，建设了西班牙总的体育设施的6 4 ， 这其中5 0 9 6 的设施来自于公共部门支持( m a r t i n e zd e lc a s t i l l oe ta 1 ，1 9 9 1 ；p u i g ， 1 9 9 6 a ；1 9 9 6 b ) 。随着政府主导参与管理大众体育的社会代表制的贯彻落实，1 9 8 0 年之后 西班牙建立了许多俱乐部，这种发展正好和这一体制的建立和发挥作用的时间相吻合。 西班牙共有4 4 5 0 9 个体育俱乐部，隶属于6 0 0 个地方或区域协会的某个组织，这些协会以 自治团体运作并和西班牙现有的5 4 个全国体育协会相联。n 们 1 9 7 6 年日本文部对体育俱乐部的概念是以体育爱好者自发性、自立性的结合为基 础，为增进健康和促进相互间协调和睦而进行持续性体育活动的组织。日本政府为解决 本国大众体育活动由于以学校体育俱乐部为中心，学生毕业后难以继续进行体育活动的 难题，从1 9 9 5 年开始，3 年为一个周期，积极推广综合型社区体育俱乐部的试点工作。n 刀 由于每个国家的政治素养、社会制度、经济实力、文化背景、风俗习惯的不同，体 育俱乐部的发展也存在很大差异，但总体来说，国外体育俱乐部起步早、发展迅速，现 己形成一定规模：规章制度完善、管理机构明确、参与人数增多、俱乐部数量增加，特 别是职业体育俱乐部已形成了产权公众化、组织实体化、管理专业化、经营市场化的格 局，正朝着商业化、娱乐化、社会化、国际化的方向发展。 5 哈尔滨f t 程大学硕十学位论文 1 3 4 国内体育俱乐部研究现状 2 0 世纪初，随着西方体育的传入，体育俱乐部被引入我国，在上海、广州、香港等 大城市相继出现了社团性质的体育俱乐部，但这些俱乐部主要是上层社会休闲、娱乐和 社交的场所。新中国成立后，为发展体育事业，我国建立了一些军事的体育俱乐部，但 数量不多，规模不大。进入2 0 世纪9 0 年代以来，随着我国经济的发展、人民群众生活 水平的提高以及“全民健身计划 的实施，我国群众性的体育俱乐部发展迅速，正在成 为我国大众体育的重要组织形式。n 羽由于我国体育俱乐部处在萌芽状态，对体育俱乐部 的概念和分类众说纷纭、体育俱乐部数量少、规模小、发展历史短、经验不足、相关政 策宏观，发展过程中遇到不少困难和问题，需要在实践中逐步研究解决。有关体育俱乐 部的文章也如雨后春笋般的迅速发展，通过查询中国期刊网( c n k i ) 数据库、万方学位论 文全文数据库、维普科技期刊全文数据库，以“体育俱乐部 为关键词及标题进行搜索 可以发现，近十年关于体育俱乐部相关领域的研究很多，如： 刘沛在对北京市青少年体育俱乐部现状分析与发展模式的研究中运用文献资料 研究法、数理统计法、专家访谈法对北京市青少年体育俱乐部的开展项目情况、运行模 式、发展前景等进行了研究，北京市青少年体育俱乐部的发展模式以依托学校开展活动 为主，多种发展模式并存。俱乐部的发展既要坚持社会公益性原则，又要通过市场运作 来发展。加强与国际国内优秀体育俱乐部的交流和接轨，创办出具有我国特色的青少年 体育俱乐部。n 们 韩冬、骆玉峰等人在我国职业体育俱乐部评价系统模式分析以我国注册的7 0 多个职业体育俱乐部为研究对象，运用文献资料法和系统分析等方法，在对我国职业体 育俱乐部进行系统分析的基础上，对其评价指标体系进行了研究，并对我国职业体育俱 乐部智能评价系统进行了设计和研制。嗍 骆秉全和张连民在北京市商业体育俱乐部经营现状的研究中对北京市商业体育 俱乐部的经营问题从微观经济学的角度出发，从经营者和消费者两个层面进行了系统分 析。结果表明：北京市商业体育俱乐部的经营规模编小：股份制经济是商业体育俱乐部 的主要所有制形式；会员制有利于商业体育俱乐部改善经营管理；有6 0 6 的商业体育 俱乐部不盈利。比u 朱剑华在业余体育俱乐部对大众体育及当今社会的影响中业余体育俱乐部是在 大众体育广泛开展的情况下兴起的一种以健身为目的的群众性体育组织，是人们参与体 育和锻炼身体的最佳载体。其形成和发展对大众体育的普及起到催化剂的作用，是当今 6 第1 章绪论 和谐社会积极稳定的重要因素。嘲 张林和李明在国外职业体育俱乐部运行机制的特点中从组织、经营、投资、发 展、约束等方面，探析了国外职业体育俱乐部运行机制。结果显示，其运行机制的形成， 与其处于相对完善的市场经济体制有密切的关系，并在一定程度上反映了市场经济条件 下职业体育俱乐部运行的规律性。豳1 由以上可知学者从不同角度，针对不同的对象，对体育俱乐部的开展项目、运行模 式、发展前景以及职业体育俱乐部的智能评价系统、商业体育俱乐部的经营方式、业余 体育俱乐部的发展和国外职业体育俱乐部运行机制特点进行了实证分析和理论研究。 1 3 5 高校体育俱乐部研究现状 时代在前进，教育在进步，学校体育的发展也迈向了新的台阶。我国大学体育受 世界大学体育思想和高等学校体育管理模式的影响，体育俱乐部作为大学体育改革的成 果在我国高校中悄然兴起。高校体育俱乐部已经成为学校体育的一个延伸，高校体育俱 乐部具有很强的体育功能和教育功能，它能激发学生学习兴趣，发展个性，提高运动水 平和意志品质，增强大学生对社会的适应能力，是学校体育与社会体育的桥梁和纽带， 是培养学生终身体育意识的有效途径。 有关高校体育俱乐部的文章很多，研究范围很广，主要集中在高校体育俱乐部的 概念、分类、运行、可行性、其所具有的优势、作用、体育俱乐部发展中存在的问题及 发展对策等方面。高校体育俱乐部主要是学生按照自己的兴趣、爱好和特长参加各项体 育活动，又可通过俱乐部有目的、有计划、有组织地开展各项体育活动，对大学生体育生 活进行引导和规范，使高校体育教育保持同一性和连贯性。 1 3 6 教! l 币体育俱乐部研究现状 教师体育俱乐部是一个新兴事物，它不属于职业俱乐部、商业俱乐部，也不同于高 校为学生组织的体育俱乐部，它是一个非营利的、为教师搭建锻炼平台的体育组织。根 据本文调查研究的情况及专家的意见，结合参考文献把教师体育俱乐部定义为：由学校、 体育部或者教师本人出面，基于自身的需要，组织具有共同兴趣爱好的本校的教师，以 促进健康为目的、以体育活动为内容、自由选择某项体育运动项目作为体育锻炼的形式， 所组成的具有社团性质的体育团体教师体育俱乐部是在自觉、自愿、为增进健康、缓 解工作压力和促进交流所组织的相对固定活动伙伴，以教师锻炼为主，并实行自主、自 律、自我管理、相互激励、相互监督的管理方式。 7 哈尔滨工程大学硕十学位论文 i i i 在查阅文献时，以“高校教师参与体育锻炼为关键词查询时，文章很多，学者从 锻炼现状、锻炼动机、锻炼时间、锻炼频率、锻炼强度、锻炼形式、锻炼内容、锻炼态 度、体育消费、影响因素等进行研究。但是没有一篇研究高校教师以体育俱乐部形式参 与体育锻炼的文章，只是在某些文章中某句话提到过有关内容，如： 张凯在北京市普通高校教师体育锻炼行为的调查与研究中关于教师参加体育锻 炼的组织形式中提到：在其他形式中，自发形成锻炼群体的教师大都是在某运动项目有 专长，兴趣、爱好一致，活动的项目对他们有很强的吸引力。通过网络他们聚集在一起， 是一种新兴的锻炼组织形式，但是这种组织形式所占比例非常小。1 李立伟在黑龙江省高校教师体育锻炼现状调查研究中总结：黑龙江省高校体育 教师体育锻炼主要存在以下问题：消费水平低，缺乏“花钱买健康的意识 ：锻炼时间一般 以傍晚为主；参与锻炼的内容简单，以长走或跑步项目最多；动机明确，形式以自发为主， 借助赢利性体育场馆锻炼身体的人很少。同时提出相应对策，其中对策之一就是：各高 校要有针对性地加强高校教师经常参加的体育项目所需要的体育场地、器材的建设；要 充分发挥高校的体育优势，利用高校体育教师和有体育特长的教师，建立体育俱乐部，提高 高校教师的体育能力，增强其体育兴趣；高校的体育场馆应对本校教师免费开放，为教师 提供良好的体育健身环境。乜叼 黄金萍在黑龙江省高校女教师体育锻炼现状调查及对策中分析黑龙江省高校女 教师参与体育锻炼的形式有个人锻炼、与朋友同事一起锻炼、与家人一起锻炼、在单位 锻炼、参加社区活动、俱乐部等，其中以个人锻炼、与家人一起锻炼为主，在单位锻炼 排在第三位。嘲 王新雷在山西省高校教师体育锻炼状况的调查研究中的第三条建议发动学校的 各种体育力量组织建立各类项目的教师体育健身组织，为经常性地开展教师体育锻炼活 动，提高教师健康水平提供“软件平台。嘲 教师体育俱乐部是一个新兴的体育锻炼组织形式，众多学者已经意识到它的重要 性，并在书面上形成文字，只是没有专门性说明，所以本文弥补这方面的空白，供众学 者考究。 8 第2 章研究对象与方法 2 1 研究对象 第2 章研究对象与方法 根据论文研究需要，以哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部为研究对象，以哈尔滨市 普通高校教师体育部成员和教师体育俱乐部负责人为调查对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本论文研究的需要，在哈尔滨工程大学图书馆电子资源上利用c n k i 、万方中文 数据库和维普中文检索系统以“俱乐部 、“体育俱乐部”和“高校教师参与体育锻炼 为关键词检索2 0 0 0 年2 0 l o 年以来有关的文献资料；利用哈尔滨工程大学图书馆和哈 尔滨工程大学体育军事训练部图书馆手工查阅，了解关于高校体育俱乐部、俱乐部管理、 体育活动方法的书籍。研读体育心理学、学校体育学、现代管理学基础、体育管理学、 体育社会学等学科资料，为研究提供理论依据 2 2 2 问卷调查法 2 2 2 1 问卷的设计与抽样方法 根据研究内容和目的，研读大量文献资料，同多个教师体育俱乐部负责人和成员访 谈，以及向导师征求意见，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计两种问卷， a 问卷调查对象是哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部负责人；b 问卷针对哈尔滨市普通 高校教师体育俱乐部成员。 根据高校分类方法，将哈尔滨市普通高校划分为理工院校、综合院校、农林院校、 医药院校、师范院校、财经院校，根据各类高校所占总体的比例，在6 类高校中采用 随机抽样的方法，抽取1 0 所高校。其中理工院校：哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学； 农林院校：东北农业大学、东北林业大学；医药院校：哈尔滨医科大学；综合大学：黑 龙江大学、哈尔滨学院；师范院校：哈尔滨师范大学；财经院校：哈尔滨商业大学、哈 尔滨金融学院。在所抽取的1 0 所高校中，随机抽取子样本。 2 2 2 2 问卷的效度 调查问卷设计完成以后，笔者先后听取了四位专家的意见及在导师的帮助下，对问 9 哈尔滨t 程大学硕士学位论文 卷进行了修改，并请1 0 位专家对问卷进行“非常有效、有效、一般、无效、非常无效 五级程度的定性评价，然后根据专家提出的意见和建议对问卷进行修改和补充，本问卷 的专家鉴定意见表如下： 表1 进行效度检验的专家情况统计 教授副教授合计 频数 2 81 0 百分比( ) 2 08 01 0 0 表2 专家对教师、负责人员问卷总体评价情况统计 非常有效有效一般无效非常无效合计 频数 18l001 0 百分比( ) 1 08 01 0001 0 0 评价结果表明，调查问卷所列出的问题基本能反映所要研究的内容，具有较高的有 效性。 2 2 2 3 问卷的信度 为了检验问卷的一致性，问卷的信度检验采用重测法。从所有被测教师对象中选取 3 0 名教师和教师体育俱乐部负责人中选取1 0 人，在第一次问卷调查两周后，以同一问 卷对其进行了第二次测试，两次测的相关系数平均值为0 8 2 ，p 值均小于0 0 1 ，表明两 份问卷所调查结果具有较高的可靠性。 2 2 2 4 问卷的发放与回收 问卷采取当面发放和回收的方式。在学校工会以及相关人员的帮助下，先与所需调 查的教师体育俱乐部的负责人联系，获知该俱乐部具体活动的时间和地点，然后到教师 体育俱乐部的活动现场，在不影响教师正常活动的前提下现场发放、填写并回收。对俱 乐部会员共发放问卷4 6 9 份，共回收4 5 1 份，回收率为9 6 1 6 ，有效问卷4 4 5 份，有效 率为9 8 6 7 ；负责人问卷共发放2 1 份，回收2 1 份，回收率为1 0 0 ，有效问卷2 1 份， 有效率为1 0 0 ；发放情况见表3 ： 表3 教师、负责人员问卷的发放与回收情况 发出份数收回份数回收率有效问卷有效问卷率 教师问卷 4 6 94 5 19 6 1 6 4 4 5 9 8 6 7 负责人问卷 2 1 2 1 1 0 0 2 1 1 0 0 依照艾尔巴比的观点：回收率在5 0 以上者为适当，6 0 以上者为好，7 0 以上者 l o 第2 章研究对象与方法 i l l 为非常好，可见本调查能够满足分析与研究的需要。嘲 2 2 3 走访调查法 对哈尔滨市普通高校工会领导、教师体育俱乐部负责人及教师体育俱乐部成员进 行访谈，了解教师体育俱乐部的开设现状和存在问题。 2 2 4 数理统计法 通过问卷调查，对所得数据进行归类整理，并运用e x c e l 进行了常规性数理统计， 用百分比、图表对统计资料进行了一般性描述研究，其次用s p s s l l 0 软件包在电脑上 进行数据处理。 2 2 5 逻辑分析法 在撰写论文的整个过程中，对查阅的文献资料及调查所获得数据的统计结果进行逻 辑分析。 哈尔滨t 程大学硕七学位论文 第3 章结果与分析 3 1 哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部基本现状 3 1 1 哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部的概述 3 1 1 1 哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部开展数量和人数情况 通过走访哈尔滨市普通高校校工会、体育部( 院) 以及教师体育俱乐部的相关人员等 多种途径对教师体育俱乐部进行调查，所调查的哈尔滨市1 0 所高校教师体育俱乐部共 统计2 1 个，参与人数与俱乐部数量从2 0 0 5 年到2 0 1 0 年逐年递增。各学校教师体育俱 乐部数量如图2 所示，只有一个学校没有教师体育俱乐部，占1 0 。主要原因是该校没 有室内体育馆，导致教师无法正常进行体育活动，只能同同事或者家人去健身房和其他 校外俱乐部进行小范围的体育活动；有1 所学校只有一个教师体育俱乐部，占1 0 ；2 个和3 个教师体育俱乐部的学校各有4 所，各占4 0 。教师体育俱乐部的参与人数和俱 乐部的数量在逐年递增。教师体育俱乐部人数从8 0 人增加到2 0 1 0 年的7 8 2 人，俱乐部 数量从最初的3 个增加到现在的2 1 个，而且从图3 可以看出，教师体育俱乐部的人数 和数量在最近两年增长最多：2 0 0 8 年教师体育俱乐部的人数是2 9 8 人，2 0 1 0 年俱乐部 的人数增长到7 8 2 人，两年共增加4 8 4 人；俱乐部的数量也在同比增长，两年共增加1 2 个俱乐部。通过调查得知：教师体育俱乐部参加人数和俱乐部数量在逐年递增，特别是 在最近两年教师参与俱乐部的人数和俱乐部的数量增长最快，主要由于教师的工作负荷 重、压力大，经常感觉到疲劳、颈椎病、腰肌劳损、静脉曲张等职业病比较明显。但随 着教师待遇的提高，教师对锻炼促进健康的意识增强，特别是教师的工资增长以后，教 师对健身意识的重要性提高，对锻炼的需求在不断增加。教师体育俱乐部的参与人数相 对于高校教师人数比例有较大差距，在高校中没有全面开展，但是参加人数和俱乐部数 量逐年递增的态势，从某种角度也预示着俱乐部呈良性发展方向。 1 2 第3 章结果与分析 图2 哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部的数量分析( n = i o ) 图3 高校教师俱乐部的参加人数和俱乐部个数统计表 3 1 1 2 哈尔滨市普通高校教师体育俱乐部成立的目的 表4 成立教师体育俱乐部的目的调查( n = 2 1 ) 选项 n 排序 提供锻炼平台 2 11 0 0 1 促进健康 2 11 0 0 1 增进友谊 1 15 2 3 8 4 减轻工作压力 1 57 1 4 3 3 增加娱乐方式 94 2 8 6 6 促进交流 1 04 7 6 2 5 目的通常是指行为主体根据自身的需要，借助意识，观念的中介作用，预先设想 哈尔滨工程大学硕士学位论文 的行为目标和结果。作为观