九年级上学期数学第二单元检测题.doc

九年级上学期第二单元检测题一、填空题(每空1分, 总共28分)1单位变换：（l）25cm=_um； （2）52mm=_m；（3）900 s=_min； （4）0.4 h=_ s； （5）400 dm3= m3 （6）100 cm3= m3 图（2）2如图2放置的刻度尺测量木块长度是1.76厘米，它与木块的真实长度之间的差值是由于_造成的，这是_避免的3同一长度的五次测量记录是：25.1毫米，25.2毫米，27.5毫米、25.3毫米、25.5毫米，其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物体的长度应记_图44如图3所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。(1)图(a)中，物体A长度为 厘米。(2)图(b)中，物体A长度为 厘米。5如图4所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径为 毫米。6电影闪闪的红星中一句歌词是“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”.歌词中第一句是以_为参照物，第二句是以_为参照物。.图97.图（7）所示的六架战机以相同的速度列队飞行。此时，若以战机下面的白云为参照物，战机上的飞行员是_ _的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是 的。 8.在一条南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙汽车依次向北行驶，甲车速度大于乙丙两车的速度，而乙丙两车速度相等，则以_为参照物三车均向北运动；以甲为参照物乙车向_运动，以_为参照物已车静止。9.如图（9）所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景.当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对 的，他们相对于地面是 的。10、力对物体作用效果的变化，决定于_，_和_的改变，三者中只要有一个发生变化，力的作用效果就会改变。 11如图10所示，装满砂子的箱子总重为200N,在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动,箱子受到地面的摩擦力是 N 图10图3图1111如图11所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生 .跳板弹起过程中,跳板推动运动员的力的作用效果是 .二、选择题（每题3分，总共30分）1用厚刻度尺测量物体的长度，在图中测量方法正确的是（ ）2、下列关于力的看法，错误的是 ( ) A.力是一个物体对另一个物体的作用B.两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用C.两个不相互接触的物体间也能存在力D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力3如果一个物体的只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么，这个物体（ ）A.静止或做匀速直线运动 B.一定做匀速直线运动 C.一定处于静止状态 D. 运动状态一定改变4“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（ ）5、如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于平衡力的是（ ）A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C弹簧对球的拉力和球受到的重力D球对弹簧的拉力和球受到的重力 选择题56.甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图6所示，下面说法中错误的是（ ）A甲同学比乙同学晚出发4s B4s8s内，甲乙同学都匀速直线运动C0s8s内，甲乙两同学通过的路程相等 D8s末甲乙两同学速度相等7正在运动的物体，如果将它受到的外力全部撤去，这个物体（ ）A 速度越来越大 B速度越来越小C立即静止下来 D一定做匀速直线运动 选择题68推动重100N的玩具车在水平桌面上以0.5m/s 速度做匀速直线运动，已知物体受到桌面阻力是20N，则水平推力的大小为（ ）A10N B20N C80N D120N9下列现象与惯性无关的是（ ）A跳远运动员助跑一段距离才起跳 B百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来C举重运动员把杠铃举在空中不动 D踢出去的足球继续向前飞行10歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了（ ）A减小质量，使运动状态易于改变 B减小质量，使运动状态不易改变C增大惯性，使运动状态易于改变 D增大惯性，使运动状态不易改变三、简答和作图题1如图6所示，用50牛沿与水平方向成30的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图（3分）图6 图72如图7所示，水平地面上放置的物体，在F4牛的水平向右的拉力作用下向右运动（分）3正在行走的人踩到香蕉皮会倾倒，为什么？（分）四、计算题（每题分，共分）401.（09南昌）2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图18所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下, 一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间? 13.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校。求：(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少?(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大? 五探究题（每题分，共分）1 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达、三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒）。（） 该实验是根据公式进行测量的。（） 实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）。（） 请根据图表中所给信息回答：cm, tBC=s, VAC=m/s.（） 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点后才开始计时，会使所测段的平均速度VAC偏（填“大”或“小”）。为了研究“力的作用效果的影响因素”，小明进行了如下实验：将一钢尺下端固定不动，然后用不同的力（=F3=F4）去推动钢尺，钢尺变化情况如图所示，则：（） 实验中，推力的作用效果是使钢尺发生。（） 根据题中条件和甲、乙两图中情形，可以得出的结论是：力的作用效果与力的有关。（） 根据题中条件和两图中情形，可以得出的结论是：力作用效果与力的方向有关。（） 根据题中条件和甲、丙两图中情形，可以得出的结论是：如图所示的是“探究摩擦阻力对物体运动的影响”的实验。实验时必须使小车从斜面上同一高度滑下，这是为了使小车在平面上开始运动时的相同，实验时发现小车受到的越小，小车运动得越。由此我们可以推断：假如小车在平面上不受力，它将。在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示是可供选择的两种方案。（）图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是。（）小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于