（中国近现代史专业论文）对外汉语教学问题探析.pdf

山东大学硕士学位论文 摘要 语言，是文化的载体，也是文化交流最重要的桥梁和纽带之一。对外汉语教 学在传播中国文化，促进中西文化交流方面具有非常重要的作用。面对全球“汉 语热 和传播中华文化的新形势、新任务，对外汉语教学在教材、教法、师资等 方面需要进一步改革和完善。因此，加强对外汉语教学理论研究，梳理总结对外 汉语教学的经验，对于提高对外汉语教学质量，促进中西文化交流，提升中国“软 实力一具有重要的理论和现实意义。 论文坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论为指导，主要采用 文献综述法、比较法等方法，综合运用历史学、语言学、教育学等学科知识和理 论，突出理论联系实际，将全球“汉语热 的客观形势和“走出去传播中华文 化的国家战略相结合，研究对外汉语教学在这一形势和战略中出现的新问题，新 任务。论文明确界定了对外汉语教学的概念，简述了对外汉语教学的研究现状。 论文回顾总结了对外汉语教学的历史沿革，简要梳理了主要历史时期的汉语国际 化进程。论文简述了对外汉语教学在中西文化交流中的重要地位和影响，提出对 外汉语教学要积极适应“汉语热”的新情况，更好地完成传播中华文化的新任务。 论文介绍了韩国、英国等国出现的“汉语热 ，指出了当前对外汉语教学过程中 出现的问题。论文研究发现了制约对外汉语教学可持续发展的教材单一、教法落 后、师资短缺等问题，并针对这些问题做了原因分析，提出了相应的改进措施。 论文研究结果认为，应借鉴发达国家语言国际化的经验，从国家文化战略的高度 规划对外汉语教学，加强对外汉语教学的理论和政策研究，建立、健全对外汉语 教学的学科体系，促进对外汉语教学全面可持续发展。从提高师资质量、改革教 法、优化教材入手，整合对外汉语教学资源，做强做大孔子学院品牌，可以更好 地提高对外汉语教学质量和效益，促进中西文化交流，传播中华文化，提升中国 文化影响力，为实现和平发展的国家战略服务。论文分六部分： 第一部分：前言 第二部分：以语言教学和文化传播的关系为切入点，明确了对外汉语教学的 概念，回顾了汉语国际化的历程阐述了对外汉语教学在中西文化交流中的地位和 影响。 第三部分：介绍对外汉语教学的蓬勃开展，论述对外汉语教学在师资、教材、 教法等与全球“汉语热”不相适应新情况、新问题。 3 山东大学硕士学位论文 第四部分：对外汉语教学面临的的新问题分析 第五部分：针对对外汉语教学存在的问题，阐述了加强对外汉语教学理论研 究，通过做强做大孔子学院，提高对外汉语教学质量，促进中西文化交流的对策 选择。 第六部分：结论 4 关键词：对外汉语教学；语言；文化交流；孔子学院 山东大学硕士学位论文 a b s t r a c t l a n g u a g ei st h ec a r r i e ro fc u l t u r ea n da l s oo n eo f t h em o s ti m p o r t a n tm e d i ao f c u l t u r a l c o m m u n i c a t i o n t e a c h i n gc h i n e s e a saf o r e i g n l a n g u a g e ( t c f l ) d e m o n s t r a t e dg r e a ts i g n i f i c a n c ei ns p r e a d i n gc h i n e s ec u l t u r ea n ds i n o w e s t e r nc u l t u r e c o m m u n i c a t i o n f a c i n gt h en e wt e n d e n c ya n dn e wt a s ko fc h i n e s e l e a r n i n ga n d c h i n e s ec u l t u r es p r e a d i n g ，t h e r ei sg r e a tn e e do ff u r t h e rr e f o r m t h e r e f o r e ，w en e e dt o c o n d u c tm o r et h e o r e t i c a ls t u d i e si nt c f l ，s u m m a r i z eo u rp r e v i o u s t e a c h i n g e x p e r i e n c e i tm u s te n h a n c et h et e a c h i n gq u a l i t y , p r o m o t es i n o - w e s t e r nc u l t u r a l c o m m u n i c a t i o n a d h e r i n gt ot h ew o r l do u t l o o ka n dm e t h o d o l o g yo fd i a l e c t i c a lm a t e r i a l i s ma n d h i s t o r i c a lm a t e r i a l i s ma sag u i d ea n dm a i n l yu s i n gt h em e t h o d so fl i t e r a t u r er e v i e w , c o m p a r i s o n ，e t c ，a n dt h ek n o w l e d g ei nt h ef i e l d so fh i s t o r y ，l i n g u i s t i c s ，a n dp e d a g o g y ， e t c ，t h i sp a p e rh i g h l i g h t st h ep r i n c i p l eo fc o m b i n i n gt h e o r yw i t hp r a c t i c e ，a n ds t u d i e s t h en e wp r o b l e m sa n dt a s k so ft c f lb yc o m b i n i n gt h eo b j e c t i v es i t u a t i o no fg l o b a l c h i n e s ef e v e f a n dt h en a t i o n a ls t r a t e g yo f g o i n go u t t od i s s e m i n a t ec h i n e s e c u l t u r e t h i sp a p e rc l e a r l yd e f i n e st h ec o n c e p to ft c f la n db r i e f l yr e v i e w e dt h e h i s t o r ya n dr e s e a r c hs i t u a t i o no ft c f la n dt h ep r o c e s so fi n t e r n a t i o n a l i z a t i o no f c h i n e s e t h i sp a p e ro u t l i n e st h ei m p o r t a n c ea n di n f l u e n c e so ft c f li nt h e s i n o - w e s t e mc u l t u r a lc o m m u n i c a t i o na n ds u g g e s t st h a tt c f ls h o u l db ea d a p t e dt o t h en e ws i t u a t i o no f c h i n e s el e v e e s ot h a tt h en e wt a s k so fd i s s e m i n a t i n gc h i n e s e c u l t u r ec a nb eb e t t e ra c c o m p l i s h e d t h ea u t h o ri n t r o d u c e st h e “c h i n e s el e v e e a p p e a r i n gi nk o r e aa n db r i m i na n dp o i n t so u tt h ep r o b l e m so ft c f l ，s u c ha st h e l i m i t e dt e x t b o o k s ，t h el a g g i n go ft e a c h i n gm e t h o d sa n dt h es h o r t a g eo ft e a c h e r s ，e t c ， w h i c hl i m i t st h ec o n t i n u o u sd e v e l o p m e n to ft c f l t h ea u t h o rt r i e st oo f f e rs o m e a c c o r d i n gc o u n t e r m e a s u r e sb ya n a l y z i n gt h er e a s o n so ft h e s ep r o b l e m s t h ew r i t e r s u g g e s t st h a tw es h o u l dl e a r nt h ee x p e r i e n c eo fl a n g u a g ei n t e r n a t i o n a l i z a t i o ni n d e v e l o p e dc o u n t r i e s ，p l a nt c f ls t r a t e g i c a l l yf r o mt h ep e r s p e c t i v eo fn a t i o n a lc u l t u r e ， s t r e n g t h e nt h er e s e a r c ho ft c f lt h e o r ya n dp o l i c i e s ，a n de s t a b l i s ha n di m p r o v et h e a c a d e m i cs y s t e mt op r o m o t et h ec o m p r e h e n s i v ea n dc o n t i n u o u sd e v e l o p m e n to f t c f l b yi m p r o v i n gt h eq u a l i t yo ft e a c h e r s ，t e a c h i n gm e t h o d sa n dt e x t b o o k s ，m a k i n g g o o du s eo fr e s o u r c e s ，a n ds t r e n g t h e n i n ga n de x p a n d i n gt h eb r a n do fc o n f u c i u s i n s t i t u t e ，w ec a nb e t t e ri m p r o v et h eq u a l i t ya n de f f i c i e n c yo ft c f l ，p r o m o t et h e s i n o w e s t e r nc u l t u r a le x c h a n g e s ，d i s s e m i n a t ec h i n e s ec u l t u r ea n de n h a n c ec h i n a s c u l t u r a li n f l u e n c e ，w h i c hc a nb e t t e rs e r v et h en a t i o n a ls t r a t e g i e so fa c h i e v i n gp e a c e f u l d e v e l o p m e n t t h et h e s i sc o n s i s t so fs i xp a r t s ： p a r to n e ：p r e f a c e 5 山东大学硕士学位论文 p a r tt w o ：t h ew r i t e rm a d eac l e a rd e f i n i t i o no fc u l t u r ea n dc u l t u r a l c o m m u n i c a t i o nw a sm e n t i o n e d t h ew r i t e ro f f e r e dt h ed e f i n i t i o no ft c f la n d r e v i e w e dt h ei t sp o s i t i o na n de f f e c t si nt h ei n t e m a t i o n a l i z a t i o no fc h i n e s e p a r tt h r e e ：t h ed e v e l o p m e n to ft c f lw a si n t r o d u c e da n ds o m ep r o b l e m sw a s m e n t i o n e dw h i c hw e r en o ti nh a r m o n yw i t ht h ep o p u l a r i z a t i o no fc h i n e s el e a r n i n g p a r tf o u r ：t h e a n a l y s i so fs o m ep r o b l e m si nt c f l p a r tf i v e ： a i m i n ga ts o l v i n gt h ee x i s t e dp r o b l e m si nt c f l ，t h ew r i t e ro f f e r e d s o m ec o u n t e r m e a s u r e st o i m p r o v et h et e a c h i n gq u a l i t ya n df a c i l i t a t es i n o w e s t e r n c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o n p a r ts i x ：c o n c l u s i o n k e yw o r d s ：t c f l ( t e a c h i n gc h i n e s ea saf o r e i g nl a n g u a g e ) ；l a n g u a g e ，c u l t u r a l 6 c o m m u n i c a t i o n ；c o n f u c i u si n s t i t u t e 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研 究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明 的法律责任由本人承担。 论文作者签名：乏至壑坌! 垫日期：之1 2 1 ：丛兰 关于学位论文使用授权的声明 本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件 和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 叫一， 论文作者签名缀导师签名：锰日 期：盈兰乏丛2 山东大学硕士学位论文 第一章前言 语言，是文化的重要载体，也是文化交流最重要的桥梁和纽带之。对外汉 语教学对于促进中西文化交流，传播中国文化，提升中国“软实力 具有非常重 要的意义和不可替代的地位。 经济全球化背景下，中西文化交流的规模和影响日渐增强。但是，中国文化 的世界影响力与其“世界工厂的经济大国地位相比较，是非对称的、非均衡的。 国家统计局数据显示，2 0 0 8 年中国g d p 总值3 0 0 6 7 0 亿元，比上年增长9 o ，首 次超过德国，居世界第三位。全年共完成进出口总额2 5 6 1 6 亿美元，出口1 4 2 8 5 亿美元，进口1 1 3 3 1 亿美元，进出口总额均进入世界前三位。进出口相抵，贸易 顺差2 9 5 5 亿美元，比上年增加3 2 8 亿美元。截止2 0 0 8 年末，中国外汇储备余额 达到1 9 5 万亿美元，比上年增长2 7 3 ，超过日本居世界第一位。1 特别是2 0 0 9 年全球金融危机大爆发的背景下，中国以其经济的高速发展和巨额的外汇储备， 而备受世界瞩目。2 0 0 8 年北京奥运会盛况空前，集中向世界展示了改革开放3 0 年来，我们创造的辉煌的经济、科技成果和五千年博大精深的中国传统文化。悠 久的中华文明因奥运再度引起世界的瞩目，作为中华文化载体的汉语，其使用价 值正在提升。2 0 0 8 年北京奥运会的成功和即将到来的2 0 1 0 年上海世博会，使得 全球“汉语热 持续升温。目前，全球已有1 0 0 多个国家近3 0 0 0 所高等学校开 设了汉语课程。世界主要国家汉语学习人数正以5 0 的幅度增长，全球汉语学 习总人数达4 0 0 0 万。2 全球“汉语热的出现，是新时期对外汉语教学面临的新 情况、新问题。 与经济领域只进不出或只出不进都不是完全意义上的交流一样，中国文化也 亟待“走出去 。正如英国前首相，“铁娘子 撒切尔夫人说的那样：“只能出 口电视机，而不能出口电视节目的国家，不是真正的强国 。随着综合国力的大 1 2 0 0 8 年国民经济和社会发展统计公报，载国家统计局网站 h t t p ：w v a v s t a t s g o v c n t j g b n d t j g b q g n d tj g b t 2 0 0 9 0 2 2 6 4 0 2 5 4 0 7 1 0 h t m 2 ，载科教文汇2 0 0 6 年9 月 9 山东大学硕士学位论文 走过了近六十年的历程。因此，仅从时间来看，对外汉语教学可以说是- - n 耳p 古 老而又年轻的学科。 3 、对外汉语教学研究现状 对外汉语教学是- - a 综合运用多学科理论的“新兴的边缘交叉学科 ，是在 多种学科理论和研究成果的支撑下形成和发展起来的。我国对外汉语教学事业始 于2 0 世纪5 0 年代初，受独特的国际政治、经济环境的影响和制约，直至改革开 放前，对外汉语教学无论是规模、还是影响力都是比较小的。正式提出把对外汉 语教学作为一个学科来建设，进行系统的理论研究则始于2 0 世纪8 0 年代初期， 至今尚不足3 0 年。3 0 年来，围绕对外汉语教学，相继出现过构建学科理论、国 外语言教学流派介绍、文化与文化教学、多媒体与网络教学、语言习得、汉字教 学、汉字认知等8 个研究热点1 。3 0 年来，学界同仁筚路蓝缕，辛苦耕耘，创造 了较好的发展条件，成立了华语教学出版社等专业出版社，创办了专业杂志、国 家中文核心刊物世界汉语教学等。形成了具有对外汉语教学特色的应用理论 体系，基础理论研究取得了丰硕的成果，主要专著有：吕必松的对外汉语教学 概论、盛炎的语言教学原理、赵永新的中外文化对比和对外汉语教学、 程裕祯的新中国对外汉语教学发展史等。 近年来，随着“汉语热”的兴起，对外汉语教学研究论著日渐兴旺，仅检索 中国知网优秀硕博士论文数据库，就可查阅到对外汉语教学相关论文7 0 0 余 篇。但是研究这些论著的目录发现，绝大部分论著的内容都是单纯从语言教学的 角度即技术或战术的角度，论述对外汉语教学的。从国家实施文化“走出去”的 战略高度，特别是将全球“汉语热”和国家实施文化“走出去”相结合，研究外 汉语教学的相关论文为数不多。 三、研究方法及预期结果 l 、研究方法 本文坚持马克思历史唯物主义和辨证唯物主义世界观和方法论为指导，主要 采用文献法、比较法等研究方法，突出理论联系实际，综合运用历史学、语言学、 教育学等知识，有针对性的研究全球“汉语热的背景下对外汉语教学存在的问 1 崔永华：二十年来对外汉语教学研究热点回顾 ，载语言文字应用) 2 0 0 5 年2 月 l o 山东大学硕士学位论文 题。通过对对外汉语教学历史的回顾，针对研究中发现的新问题、新情况，结合 实施文化“走出去，提升软实力的新任务，提出相应的建议和意见，展望对外 汉语教学适应新情况，完成新任务的前景。 2 、预期结果 通过对外汉语教学的历史回顾和现状的检讨，尤其是侧重从学科体系建设、 教学方法的选择、教材的编写等方面入手，查找与“汉语热不相适应的问题。 针对存在的问题，提出改革和完善措施丰富对外汉语教学理论，构建更加科学、 可持续的对外汉语教学理论体系。 分析制约对外汉语教学存在问题的文化、经济、学科及其它因素，并明确各 因素的具体影响。根据各因素的具体影响，有针对性的提出提高对外汉语教师的 素质、改革教材教法、做强做大孔子学院品牌等改善措施，展望对外汉语教学实 施文化“走出去，传播中国文化，提升软实力，服务国家和平发展这一战略任 务的前景。 山东大学硕士学位论文 第二章对外汉语教学在中西文化交流中的地位及影响 一、对外汉语教学的发展历程 一种语言在世界范围内被接受和使用的程度，往往不在于其语言结构形式， 而是与这个国家的经济实力、军事实力、文化实力和科技实力有直接、密切的关 系。语言的强弱是与语言所属民族的强弱、盛衰呈正比的，任何语言都难以单靠 自身魅力占据或维持强势地位，只有国家强盛，民族兴旺，文化发达，语言才有 依托。汉语的国际化历程一波三折，就是例证。对外汉语教学是针对外国人学习 汉语的教学活动，因此，对外汉语的教学和汉语的国际化几乎是同步进行的。对 外汉语教学的过程，在一定意义上也是汉语国际化的历程。汉语走向世界，传播 中华文化，提升软实力，服务国家和平发展战略，是新时期对外汉语教学面临的 新问题、新任务、新挑战。为更好地完成对外汉语教学事业的新任务，有必要在 理论上明确一点，旨在传播中华文化的对外汉语教学实质上也是一个汉语国际化 的过程。迄今为止，汉语的国际化进程大致可以划分为三个时期。 汉语的国际化，不是简单意义上的一种纯粹语言的输出，一种文字的传播， 从深层意义上讲，它是一种文化乃至文明的传播和推广，是汉语所承载的中华民 族悠久灿烂、博大精深的民族文化与异质文化的融合、互动的过程。所以汉语的 国际化过程往往要受到它所承载的文化的制约，以英语的国际化为例，英语之所 以能够成为世界强势语言，成为一种国际交流工具，“其中一个最重要、最基本 的因素是当今绝大部分先进科技成果是用英语作为载体表达的，其次是相当多 的、优秀的人文研究成果的英文文本的影响”。1 而目前，“汉语热影响下汉语 培训机构的骤然增多，海外“孔子学院 的挂牌成立，只是反映了一种市场需求， 即语言推广所带来的经济价值和政治意义，还算不上是文化上的吸引力和影响 力。也就是说，“尽管华语华文可能在世界各地吸引数以亿计的华人和非华人学 金点鑫：试论汉语国际推广的国家策略和学科策略，载华东师范大学学报( 哲学社会科学版) 2 0 0 6 年 第7 期 1 2 山东大学硕士学位论文 皇曼曼曼曼曼曼量曼曼曼曼曼皇皇鼍曼曼曼量曼曼皇曼曼皇曼曼曼曼! 皇曼曼曼皇皇! m m m m m 鼍曼皇舅曼皇寡鲁皇量皇兽皇皇皇曼寡量曼皇舅 习，他们的动机大多还是为了逐利。1 “中文热的是语言，而非文化。真正关心 了解中国文化的外国人其实还不多。我们可以看到，国外常常误读中国，如果语 言和文化一起热，外国人应该知晓中国国情，减少误读。以3 1 4 拉萨暴力事件 为例，为什么国外对我们有那么多对我们不利的报道? 反华势力叫嚣固然是主要 原因，但许多外国民众为什么能被反华势力误导? 不了解中国国情才是主要因 素。2 只有当汉语能够在世界优秀文化表达上占据相当比例的时候，汉语作为世 界强势语言的地位才能脱离经济的支撑而得以稳固。美国学者波特认为：基于文 化的优势，是最根本的、最难替代和模仿的、最持久的和最核心的竞争优势。3 此外，在汉语的国际化过程中，也不可避免的会受到被输出国文化的影响， 这就会出现汉语的本土化问题，“本土化是语言充满活力的表现，是语言创新的 结果。它体现了外来语言的地方性功能、新语境下的会话文化和交际策略，以及 来自地方语言的迁移”。4 以英语的国际化为例，英语现在已经成为国际交流的 重要工具，但是英语国际化的结果是现在的英语已经不是纯粹意义或者是最原本 意义上的英国英语，随着它进入不同的国家与不同文化融合，受不同语言文化影 响，现在已经出现了带有地域色彩的印度英语、澳洲英语，新加坡英语、韩国英 语、日本英语、中国英语，等等。可以预见，汉语国际化的进程中这个结果也不 可避免，事实上，在汉语国际化进程中，“早在普通话大步走出国门之前，汉语 方言已由华人带至世界各地，成为汉语走向世界的先遣队。世界各地的华人不仅 使用方言，且在方言的基础上，在普通话的影响下，形成了超越方言的带有区域 特色的华人共同语，如新加坡和马来西亚的华语 。5 在未来汉语国际化的过程 中也可能会出现美国汉语、日本汉语、韩国汉语、越南汉语、美洲汉语这样的语 言变体。从英语国际化的历史来看，真正意义上的汉语国际化必然会带来繁盛的、 全球范围的汉语本土化。 1 、古代中国的强盛与汉语的国际化 在亚洲，尤其是在东亚历史上，以汉族为主体建立的中原王朝相对于生活在 1 日语中心欲抗衡孔子学院文化是外交新的武器，载2 0 0 7 年1 月9 日( 新加坡) 联合早报 2 中文热的是语亩而不是文化，载2 0 0 8 年8 月4 日报刊文摘 辜胜阻：经济转型需重视文化蓖龌和软实力的提升，载人民网： h t t p ：t h e o r y p c o p l e c o m e n g b 4 9 1 5 4 4 9 1 5 5 4 0 4 2 5 9 6 h t m l b b 。k a e h r u , i n s t i t u t i o n a l i z e ds e c o n d - l a n g u a g ev a r i e t i e s 。i ns g r e e n b a u m ( e d ) ，t h ee n g l i s hl a n g u a g e t o d a y 。o x f o r d ：p e r g a m o np r e s sl t d 5 李字明：中国的话语权| 1 口j 题。2 0 0 5 年1 2 月1 7 日在第四届全国语言文字应用学术研讨会开幕式上的发 女 口。 山东大学硕士学位论文 这一区域内和周边地区的其他民族具有强大的政治经济与文化优势。汉语和汉字 也随着汉文化的扩散而远播四方，成了这一地区的通用语言文字。先秦时代，由 于夏、商、周的强大，其文化也具有相当大的感召力和吸引力。考古学的材料证 明，经过长期的演化，汉字在商朝、周朝时有了很大的发展，日益完善、渐趋成 熟。春秋战国时期，由于长达5 0 0 余年的分裂与割据，文字在各诸侯国内自行发 展，一度又出现了“言语异声，文字异形 局面1 。秦灭六国，出于大一统的目 的，国家需要“书同文 ，于是将小篆作为规范化字体在全国推行。秦朝统一文 字，对中华文明的发展起了不可估量的作用。秦汉一统及其强盛的国力，使得汉 字汉语不仅为中国古代的许多民族相继采用，而且也被许多周边国家长期使用。 不少民族语言文字在汉语族际化的过程中日渐式微，甚至最终消失，成了语言化 石，如契丹文字、女真文字和西夏文字等。2 “由于历史的和地理的条件，汉字 伴随着汉文化东传朝鲜、日本，南被越南，形成汉字文化圈”。3 汉语一度成为朝 鲜与越南长期使用的官方语言，并“广泛地渗入日本的社会生活 。4 商末周初，商朝王族之一箕子率众赴朝鲜，建立箕氏朝鲜。箕氏朝鲜作为周 王朝的藩属，与周朝确立了朝贡关系。箕予把中国大陆先进的生产技术和思想文 化，如桑蚕耕织、医药占卜、诗书礼乐等等带到了朝鲜，这样就加速了朝鲜社会 的发展。这些表明，在朝鲜半岛北部，在殷末周初的时候已经开始接受商周文化 的影响。汉代汉武帝时期，大量的汉朝官员、商人和民众的陆续进入朝鲜，汉语 言文字在朝鲜半岛北部和中部得到更为广泛传播和使用。公元3 - - - 6 世纪的朝鲜 三国时期，汉字汉语逐渐成为朝鲜半岛的通用文字和官方正式书面语。此后很长 时间，汉语也一直占据主体地位。在公元1 5 世纪时，朝鲜的世宗大王创造了本 民族文字“训民正音 ，但一直到1 9 世纪末叶，朝鲜仍使用汉字来书写官方文书、 撰写历史著作和文学作品。可以说汉字的输入和传播，对朝鲜本民族语言文字的 发展产生了巨大的影响。据统计，朝鲜学者齐世荣主编的朝鲜语词典收录词 语8 5 ，0 0 0 多条，其中汉字词5 0 ，0 0 0 多条，约占总词数的6 0 。朝鲜朝鲜语学 会编辑的朝鲜词语大词典，共收词语1 6 1 ，1 2 5 条，除去方言词、古语词、专 1 段苄裁：说文解字注，浙江古籍出版社2 0 0 4 年版，第5 7 8 页 2 高增霞：t e e 围困势盛衰与汉语围际化进程，载商丘师范学院学报2 0 0 8 年第l 期 3 陈玉龙等：汉文化论纲，北京大学出版社1 9 9 3 年版，第5 页 4 李威周等：中日文化交流史话，山东教育出版社1 9 8 8 年版，第3 页 1 4 山东大学硕士学位论文 有名词外，标准语词1 4 0 ，4 6 4 条，其中汉字词8 1 ，3 6 2 条，约占5 8 。1 韩国韩文 学会编辑的韩国语大辞典其中的汉字词8 1 ，3 6 2 条，占5 3 。2 由此，汉字和 汉语在朝鲜历史上的影响可见一斑。 与中国临近的越南历史上也曾长期使用汉语汉字。自秦始皇置象郡始，到吴 朝建立之前，越南也一直处于中国的影响之下。此后，越南虽然也经历了改朝换 代但一直延续到阮朝，也始终为中国文化所覆盖和辐射。1 3 世纪上半叶的陈朝 初年，越南曾依照汉字创制了“喃字 ，作为民族语言文字，用以书写方言和俗 语。但越南创制民族文字的努力收效甚微，一直到1 9 世纪初，越南的上层人士 还普遍使用汉语汉字，并乐此不彼，以此为荣。甚至官方文书、科举考试、庙宇 中的楹联，也都是用汉字书写的。 和朝鲜、越南的经历大致相同，日本古代也没有文字。日本古代使用文字的 历史，最早始于公元3 世纪汉字的传入开始。此后很长一段时间，日本主要经由 朝鲜半岛间接吸收汉文化的滋养。考古资料证实，在公元五、六世纪时，日本已 经习得并熟练使用汉字。3 隋唐时代，日本又开始直接从中国引入汉文汉字。在 当时的时代来说，汉字与汉文化的传入，促进了日本经济、文化和社会的发展。 到了唐代，日本也开始了创制本民族文字的努力。日本仿效汉字偏旁创制了日本 文字，并把自己创制的文字称为“假名 ，我们有时也称为片假名或平假名，“假 名 即“假字、借用字 的意思，与本民族的“假名相对，他们把汉字称为“真 名 ，即“真字。日本的做法与朝鲜文字创制后称自己的文字为“谚文 ，即“非 正式文字而称汉字为“真书 即“正式文字 有异曲同工之妙，都从侧面反映 了他们对于汉字及其汉文化的尊崇。 宋元以后，直至明清时期，中国文化仍然处于领先地位，对周边国家还具有 较高的吸引力。明清两朝，有大量海外来华留学生在北京国子监学习汉语，研读 中华文化经典。据明史载，“日本、琉球、诸国亦皆有官生入监读书 。明末 清初，欧洲传教士大量来到中国，为传教纷纷学习汉语。葡萄牙殖民者占领澳门 之后，为教授传教士学习汉语的方便，耶稣会远东负责人范礼安( a l e x a n d r e v a l i g n a n i ，1 5 3 8 1 6 0 6 ) 就在澳门开办汉语补习班进行汉语教学。4 这一时期， 1 陈植藩；朝鲜语中的汉字词，载 中国语文1 9 9 4 年第5 期 2 宣德五：韩国传统文化与汉字、汉字词i u j 题，载 韩国学论文1 9 9 5 年第4 期 3 袁行霈等：中华文明史第3 卷，北京大学出版社2 0 0 6 年版，第7 3 页 4 程裕祯：新中国对外汉语教学发展史，北京大学出版社2 0 0 5 年版，第8 页 山东大学硕士学1 立论文 以儒家文化为代表的中国传统文化独具魅力，大部分外国来华学生学习汉语的目 的就是学习、了解儒家文化。所以当时的汉语教学无论是形式还是内容，包括教 材、教法等都比较简单。语言的学习与儒家经典的讲解合而为一，教材主要是四 书五经、诸子百家等儒家经典。 2 、近代中国国力衰退与周边国家的去汉语化 古代中国曾凭借较强的国力，其文字和文化在周边国家甚至说在整个东亚文 化圈中曾处于领导地位，而进入近代以后，由于中国国力的衰弱，这种文化的领 导权和影响力开始递减，甚至出现了停滞和衰退。周边的一些国家如朝鲜、越南、 韩国开始走上了“去汉语化的道路。 以朝鲜为例，自朝鲜三国时期，汉字逐渐成为朝鲜半岛的通用文字，此后很 长时间，汉语也一直占据主体地位。在世宗大王创制朝鲜文字“训民正音 之后 的四百多年时间里，汉字汉语也一直是官方语言。但到了1 9 世纪8 0 年代后，朝 鲜的一些报纸开始由使用汉字向使用朝鲜文字的转变，之前的所有报纸是一律用 汉字，但之后就开始汉文与朝鲜文混用，到1 9 世纪9 0 年代的时候已经出现了纯 用朝鲜文字的报纸。在清王朝1 8 9 4 年爆发的甲午中日战争后，随着中国的战败 和国力进一步削弱，中国已经渐渐失去了对周边属国的领导力和控制力，中国文 化的光环也日渐黯淡，在这种情况下，倡民族化、去汉语化便成为一种无法逆转 的趋势。 从总体来讲朝鲜的去汉语化进程始于1 9 世纪8 0 年代，完成于朝鲜半岛的光 复。当时新建立的南北两个政权差不多同时宣布专用朝鲜文字，朝鲜民主主义人 民共和国成立后，在1 9 4 9 年宣布专用朝鲜字，之后在全国范围内开始逐步消除 朝鲜文字中夹带汉字的现象。在韩国，大韩民国政府成立后，在1 9 4 8 年1 0 月正 式颁布了谚文专用法。1 在小学完全停止汉字教育，只在初中和高中国语科目 以外教一些常用的生活汉字。在1 9 5 4 年1 0 月1 6 日，李承晚总统又专门发表谈 话，要求报纸专用本民族文字。2 在朴正熙时代，韩国又颁布了韩文专用企划案， 全面废止了在小学和初中的汉字教育。朴正熙还提出促进韩文专用7 个事项， 不仅去掉了“必要时在括号中加注汉字 的规定，而且在国内的公共机关也全面 1 杨人从：汉字与韩语新造单词，载中韩文化论集1 9 8 5 年第5 期 2 邵毅平：朝鲜半岛：地缘环境的挑战与应战，上海古籍出版社, 2 0 0 5 年版，第1 4 3 页 1 6 山东大学硕士学位论文 禁止使用汉字。1 越南也是类似的情况，在历史上越南也曾受到中国文化的影响而长期使用汉 字，但自1 9 世纪下半叶随着中国国力的衰退清王朝开始走向末路，当时越 南的当权者法国殖民当局开始强行推行越语拼音文字，到1 9 世纪末时甚至 出台了专门的法令，规定越南所有的公文要一律使用越南文字。到1 9 1 7 年时法 国殖民当局将越语文字正式定为正统的国语文字。而在1 9 4 5 年越南民主共和国 成立后，越语文字逐成为国家统一的正式的官方语言文字。 不仅朝鲜和越南这些周边国家在中国势力衰退时表现出来了对中国文化上 的一种排斥感，像香港这样的地区也随着自身被列为殖民地，也出现了文化乃至 文字上的排斥，当然这种排斥是来自于殖民机构的文化渗透。鸦片战争后，由于 清政府战败被迫签订了 ，中国人民出版社1 9 9 3 年6 月版，第l 页 山东大学硕士学位论文 着它来流传，未来的文化也仗着它来推进。语言离不开文化，事实上有些语言 之所以精彩就是因为它代表的文化层次高或者文化底蕴丰富深厚。例如，唐诗宋 词之所以成为人们语言交流中的经典表述，就是因为它包含了异常丰富的文化信 息，并具有远远超越词语本身语义的内在魅力。因此，对学习者而言，学习一种 语言，不仅是掌握一种新的交际技能，更是为了掌握这种语言所承载的文化。1 2 、对外汉语教学是文化向国外传播的最佳途径 在全球化的背景下，随着中国综合国力的大幅提升，中国文化的影响力也与 日俱增。马克思曾经在共产党宣言的开篇中讲过，一个幽灵，共产主义的幽 灵，在欧洲徘徊，我们可以借用为，一个幽灵，“汉语热 的幽灵，开始在世界 徘徊。“汉语热 迅速席卷全球，到中国留学也就成了世界各地许多青年学子的 选择。对外汉语教学不仅是汉语言的教学的过程，更应当是中国文化传播的过程。 就像对外汉语教学学会秘书长张德鑫先生说的那样，“对外汉语教学的宏观宗旨 是弘扬中华文明，这从根本上决定了对外汉语教学就是传播中国文化 。 由于多方面的原因，在中国历史上，中国也曾在一段时间里与外界隔绝，致 使世界对博大精深的中国文化知之甚少。而在今天，经济全球化趋势加强，世界 已经成为一个地球村，不同国家、民族之间的交流与合作也日渐紧密，共同发展、 互利互惠、彼此融合正在成为2 1 世纪的主旋律，因此世界各国之间的文化交流 就显得尤为重要。著名学者杜维明在8 0 年代曾经提出了“文化中国的概念， 也就是如何从文化的角度，而不单纯从政治、经济、社会的角度来看中国或者中 华民族，他大力提倡中华民族的人文精神，在全世界，特别是华人社区，产生了 极为深远的影响。他指出，“文化中国的概念，是包括大陆、台湾、港澳、新 加坡，以及散布在世界各地的华人、华侨，和所有关切中华民族福祉的国际社群。 他认为，世界上各个民族的文化是可以而且应该是彼此借鉴、融合的。 世界历史证明，不同民族文化间不断地彼此吸收、扬弃，是人类社会之所以 能够持久不断地发展的关键原因之一。中华民族五千年的文明史，就是一部不同 民族文化的交流与融合的历史。中华民族在历史长河中能够历经各种磨难而毅然 傲立于世界民族之林，这与各民族的团结奋进分不开，正是五十六个民族的智慧 与奋斗的结晶共同推动了中华民族的发展与前进，也必将实现中华民族的伟大复 兴。当今世界的超级大国美国也是这样，美国作为一个移民国家，也正是各民族 1 高剑华：对外汉语教学与文化传播，载文化学刊2 0 0 7 年第6 期 2 l 山东大学硕士学位论文 人民的融合与合作成就了当今美国的霸主地位，也进一步地说明了不同民族间的 文化，彼此融合的可行性、必要性和重要性。 因此，我们可以说，世界文明的发展离不开各民族文化推进，任何民族本土 文化的弘扬都是在对世界文化的建设作出贡献，基于这一点，我国的对外汉语教 学也是在传播文字的过程中弘扬我们民族的文化，而现在随着“汉语热”的不断 升温，世界各国的人们在向往习得我们民族文字的同时感受到中华民族文化的魅 力，而这种文化魅力又会推动“汉语热 。 目前，在对外汉语教学界围绕着语言教学与文化传播的问题已经展开了多方面 的探讨，主要集中在如下几个方面：一是语言文化比较，二是知识文化与交际文化 的区分，三是文化适应理论，四是中介文化行为系统理论。上述探讨试图查找学生 在语言习得过程中产牛偏误的原因，明确了第二语言即第二文化的学习适应过程， 并做出一定的解释。研究证明，不同民族间的文化差异对语言学习有着深刻的影响， 文化因素对培养学生的言语交际能力也就成为必不可少的一环，因此，强调对外汉 语教学中的文化因素，本身就是为了使学生更好地掌握语言。1 正是认识到对外汉语 教学和文化传播的密切联系，所以国家汉办在选拔、培训国际汉语教师和对外汉语 教学志愿者的教学大纲中专门对掌握、了解中国近现代历史，熟悉中国传统文化方 面做了要求。 1 高剑华：对外汉语教学与文化传播 ，载大学学刊2 0 0 7 年第6 期 2 2 山东大学硕士学位论文 第三章对外汉语教学的现状及其面临的新问题 一、全球“汉语热一：对外汉语教学蓬勃发展 中国是一个拥有五千年悠久历史的四大文明古国之一，绵延不绝、博大精深 是中国传统文化的突出特征。汉字、汉语则是中华文化不可或缺的重要组成部分 和重要标志。自2 0 世纪9 0 年代以来，随着我国经济的飞速发展，综合国力的不 断增强，中国的国际地位和影响力也日益提高和壮大。中国文化的吸引力和魅力 更是愈发展现它的魅力，迸发出勃勃生机，因而也逐渐受到全球的重视，与此对 应，汉语也受到世界上越来越多的人的关注。汉语已经继英语之后逐步成为世界 上的强势语言，“汉语热一一时间席卷全球。据保守统计，目前世界上通过各种 途径、以各种方式学习汉语的人数已突破4 0 0 0 万。而根据国家汉语推广领导小 组办公室预测，至2 0 1 0 年，全球学习汉语的外国人预计将达1 亿。 除朝鲜半岛、日本、越南、东南亚等传统汉语文化圈之外，欧美甚至非洲许 多国家对汉语的需求和重视程度也越来越高。在韩国，学习汉语的人数呈持续上 升的趋势，仅在校大学生学习汉语的人数就由1 9 8 8 年的1 0 6 6 人猛增至4 万人。 汉语学校在其国内遍地开花，来华留学人数更是年年居高不下。1 在日本，汉语 教学一直很热，据中文网报道在日本有近2 0 0 万人学中文，几乎每个大学都开设 了中文课，其中还有不少大学设有中文专业课程，汉语更是成为一些学校外语选 课中的第二外语。据不完全统计，仅日本主要五大中文学校，2 0 0 4 年的入校生 都已分别突破5 0 0 0 人，比四年前增加了五倍。仅东京周边城市就有4 0 多所，据 估计每天有上千人次在这种带有补习班特质的中文教室学中文。2 另外，部分日 本手机可使用汉字编写短信，使用汉字已成为一种时尚，很多人更因此激发起了 学习汉语的兴趣。“日本人崇拜汉字文化，每年报考汉字测试的日本人比考英文 托福的人还多 。据报道，臼本汉字检定协会每年底都会在京都著名的清水寺内 1 马雯慧：浅谈汉语热与对外汉语教学，载黑龙江科技信息2 0 0 8