小学语文三年级上：一次成功的实验课件.ppt

一次成功的实验,教学目的,1.学习课文，了解课文内容。2.通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。,朗读课文,1.读准字音，把生字多读几遍；2.给各自然段标明序号。,默读课文,教育家做了一个怎样的实验？,教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。,看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来,一次成功的实验,险,绳,瓶,获,顺,俩,激,育,堵,神,系,索,危,读一读下列生字,激动堵住教育绳子获得铅锤茶杯灌水实验,j,y,shng,hu,chu,ch,gun,yn,d,一次成功的实验,育瓶系绳茶危险顺俩索激堵获,我会写,一次成功的实验,育育,育（教育）（育苗）瓶（瓶子）（花瓶）系（系上）（系鞋带）绳（绳子）（草绳）茶（茶杯）（茶具）危（危险）（危害）险（风险）（危险）顺（顺利）（顺意）俩（俩人）（他俩）索（思索）（铁索）激（激动）（激烈）堵（堵住）（堵车）获（获得）（收获）,我会组词,成功实验教育家瓶子绳子代表茶杯危险顺利如实不假思索激动获得,我会写,给下列多音字注音、组词,系,（）,x,（）,j,系列,系鞋带,假,（）,（）,ji,ji,暑假,假装,看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来,一次成功的实验,阅读提示这是一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。读读课文，想想教育家做了一个怎样的实验，这个实验成功的原因是什么。再说说从这个实验中，你想到些什么。,一次成功的实验,重点语句（一）一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”,一次成功的实验,重点语句（二）女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,重点语句（三）他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。”,一次成功的实验,这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。,一次成功的实验,争,一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”,一次成功的实验,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一.二.”,一次成功的实验,一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”,一次成功的实验,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,一次成功的实验,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,一次成功的实验,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。”,一次成功的实验,一次成功的实验,游戏的经过,一次成功的实验,游戏的经过成功的原因,一次成功的实验,游戏的经过成功的原因顺利出“井”让别人先出去,一次成功的实验,游戏的经过成功的原因顺利出“井”让别人先出去团结合作是成功的关键,一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”,A、从小女孩的话中你知道了什么？B、你是从哪儿知道的？,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”,1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语2、从教育家的话中你知道了什么？,“快！你第一，你第二，我最后！”,镇定地说：,果断地说：,低声地说：,小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,A、你佩服小女孩什么？B、“不假思索”是什么意思？C、为什么女孩不用思考就这样做？,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,实验演示,“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（高兴读）,校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（自豪读）,教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。（激动读）,分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下?2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。,分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。,实验演示,失败了！,在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,读读记记，学有所用：,你看到了什么？说说这样做有什么好处？,你又看到了什么？说说这样做有什么不好？,再读课文,想一想，课文主要写了一件什么事？,一位教育家在一所小学让三个小学生做