高中语文集体备课计划.doc

高中语文集体备课计划 高二语文备课组工作计划 新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：一指导思想： 以语文新课标为指导，以学校本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。 二教学内容与重点： 人教版语文必修五及选修本教材中国古代诗歌散文欣赏教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高三教学基本原则 1立足教材，服务高考 教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。2探究创新，推进课改 继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。 教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四具体措施 1落实集体备课 明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。 备课，我们也可以结对子，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料），一定要注重可用性和适用性。 我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。2相互观摩学习 本学期备课组要多听课，在老教师上示导课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。 计划每两周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。3强化课堂常规 课前三分钟演讲；每堂课的明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深入）、准（没有错误） 以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求 4强化阅读积累 字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累读书笔记，要勤检查，多督促。5强化古文背诵 系统必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。6明确考核原则 总成绩=平时表现（作业完成情况、积极参与程度、同步测试成绩）+模块考试成绩改革评价制度，旨在强化学生良好学习习惯的养成。7进行专项训练 钢笔字训练，内容可以背诵相关，不作统一要求，可因人而异。争取开展一次书法竞赛。阅读周周练（古文、现代文，最好是高考题）大作文二、三周一次 语文组集体备课活动计划 （xx年上学期） 大岭中学 语文组 xx.3 语文组集体备课活动计划 一、指导思想 按照学校教务处教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。 二、备课组工作目标和任务 1认真研读语文课程标准，卓有成效地开展好课堂教学。 2集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。 3备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校 4明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。 5配合学校的工作重点，提高教学效率。 三、集体备课流程： 1、主备人说课 2、组内评议 3、主备人整改 4、课堂教学呈现 5、组内评课 6、撰写心得 四、集体备课组成员及分工： 1、成员：赵凤林郑伟冯俊玲毕赢 2、分工：赵凤林（组长）负责组织开展集体备课活动及收集相关材料。 冯俊玲、郑伟、毕赢（组员）负责参与集体备课并及时上交相应材料。毕赢负责做好活动记实。 五、具体安排： 1、第一次集体备课： 时间：xx.3.13xx.3.17（第三周） 地点：会议室、班级 主备人：赵凤林 1、第二次集体备课： 时间：xx.4.10xx.4.14 地点：会议室、班级 主备人：冯俊玲 1、第三次集体备课： 时间：xx.5.8xx.5.12 地点：会议室、班级 主备人：郑伟 1、第四次集体备课： 时间：xx.6.5xx.6.9 地点：会议室、班级 主备人：毕赢 六、集体备课说明： 1、学期初应制定详细的活动计划。 2、主备人每次说课时都要有教学设计。 3、每次活动中应及时做好活动记实和各成员发言记录。 4、每次活动后成员都应有活动心得。 5、学期末应有详细的活动总结。 6、组内全体成员务必积极参与，按规定完成活动任务。 大岭中学语文组xx.3 篇一：高一语文备课组计划（1940字） 为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下计划。 一、教学任务： 完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。 二、情况分析： 本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三具体教学重点 阅读，每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。 写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊； 口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。重点是：说话要简明、连贯、得体。 四、活动设计 提高语文素质要落实到一些具体行动上。 （一）早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。 （二）根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。 （三）课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。 （四）随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来 （五）必须利用好语文作业本和优质课堂，学生精练，老师精讲。 （六）、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。 五、其他： （一）每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专题知识进行小结，明确本专题知识的重点和难点。 （二）在日常的教学活动中，要突出基础知识的归纳小结，落实到字、词、句。 （三）严把作业关，批改、评讲认真而及时。作业中突出问答题的训练，特别是答准、答全要点，以及语言表述的准确流畅。 新设想与期待： a坚持每两周有一次集体备课。时间暂定为周二下午第二节课后。 b每个专题的中心发言人，要详细地说明本专题的特点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点，并提出自己对教材的处理意见。 c中心发言人要发表自己对和课文相关的读本上的文章的处理意见。 d中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行筛选和制定答案的工作。 e其他成员要就中心发言人意见进行细致而充分的讨论，达成共识。 要保持语文组团结协作的良好风貌。 五教学进度安排设想 （一）第一模块设计思路 第一模块包括“向青春举杯”、“获得教养的途径”、“月是故乡明”、“像山那样思考”四个专题，十七篇必读文本，古诗文占到四篇，根据语文课程要求和高考要求相结合的原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重点，要多分配课时，要精讲细读。 第一专题分三个版块，其中“吟诵青春”课时，“体悟人生”课时，校对练习1课时。 第二专题分二个版块，其中“求学之道”5课时，“经典的力量”2课时。 第三专题分二个版块，其中“漂泊的旅人”课时，“乡关何处”3课时。 第四专题分三个版块，其中“谛听天籁”课时，“感悟自然”课时，“湖山沉思”3课时。 作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实践课8课时。 每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在十一月中旬完成模块一教学内容。迎接期中考试。 （二）第二模块设计思路 第一模块包括“珍爱生命”、“和平的祈祷”、“历史的回声”、“慢慢走，欣赏啊”四个单元，十三篇必读文本，古诗文占到四篇，重点篇目有：六国论阿房宫赋念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色祝福林黛玉进贾府。 第一专题分二个版块，其中“精神支柱”3课时，“生命之歌”3课时。 第二专题分三个版块，其中“遭遇战争”3课时，“黑暗中的心迹”1课时，“历史画外音”1课时。 第三专题分三个版块，其中“后人之鉴”4课时，“千古江山”2课时，“永志不忘”1到2课时。 第四专题分三个版块，其中“一花一世界”4课时，“永远新的旧故事”3课时，“总借俊眼传出来”3课时。 作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实践课8课时。 每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调整个别课文的教时，在一月下旬完成模块一教学内容。迎接期末考试。 注：务必利用好课堂作业本和优质课堂，利用好个别机动课。 篇二：高二语文备课组计划（936字） 一、指导思想 又一个学期开始，等待我们的是新的任务。我们高二语文组将继续围绕以学生为本的指导思想，认真学习教育教学理论，并结合本组教师和高二年级的学生实际情况，服从教学中心的领导，努力提高课堂教学效率，努力完成本学期的教学任务。积极培养学生养成良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己的学习方法，为高考夯实基础。 二、具体措施 高二年级班级复杂层次多，有普高班、综合高、单考单招班。加上本学期时间较长，而教学内容仅外国小说欣赏一选修，单考单招班又学职高课程，经过本组备课组的充分讨论后，我们组特制定了本学期的教学计划。具体做法如下: 1、备课。钻研教材，进入与文本对话的境界，使自己对每一篇课文都有独特的感悟，以求上课时达到与学生心灵交流的效果。 2、设定合理的课堂教学目标。设灵活有效的教学模式，调动学生对某类文章，某位作家的兴趣之能事，让学生课后忍不住想读某类文章，想读某作家的作品。 3、积极创设课堂教学过程。积极转变教学观念，突出学生主体，教师主导作用。争取每堂课都有新的教学亮点:如导入新课，巧设悬念? 4、创设作文教学情境。为了充分挖掘学生写作“三