（科学技术哲学专业论文）对科学主义心理学的哲学审视.pdf

中文摘要 中文摘要 在心理学诞生之初深受实证主义哲学的影响，为了寻求学科自身的独立，它 以自然科学为楷模，立足于客观实证的研究方式，采取价值无涉的态度对人的心 理和行为进行着量化的研究。本文通过对这种科学主义取向的心理学也是当今主 流的心理学从其哲学根源、科学背景以及认识论和方法论的角度进行细致剖析， 对它的价值所在及其在发展过程中所暴露的种种缺陷展开讨论，并从科学哲学的 角度对于科学主义心理学走出困境，提出自己的观点：给予这种取向的心理学以 入文的关怀，建构开放的心理学观，在应用中寻求各个理论学派的整合，以当代 认知心理学为突破口，来寻求困境的出路。 关键词：科学主义心理学；大心理学观；实证主义；认知心理学 黑龙江大学硕士学位论文 a b s t r a c t a tt h eb e g i n n i n go fp s y c h o l o g y , i tw a se f f e c t e dd e e p l yb yt h ep o s i t i v i s m ，i tt r e a d s t h en a t u r a ls c i e n c ea sam o d e li no r d e rt os e e ki t so w ns u b j e c ti n d e p e n d e n t , b a s e do n o b j e c t i v ee m p i r i c a lr e s e a r c hm e t h o d sa n dt a k e sq u a n t i t a t i v er e s e a r c ho nt h eh u m a n p s y c h o l o g ya n db e h a v i o r t h i st i t l ec a r r yo u td e t a i l e da n a l y s i sf r o mi t sp h i l o s o p h i cr o o t c a u s e ss c i e n t i f i cb a c k g r o u n da n dt h ep e r s p e c t i v eo fe p i s t e m o l o g ya n dm e t h o d o l o g y a b o u tt h e s c i e n t i s mo r i e n t e d p s y c h o l o g y , t o d a y sm a i n s t r e a mp h i l o s o p h y i ta l s o d i s c u s s e sa b o u tt h ev a l u eo ft h i sk i n do f p s y c h o l o g ya n dt h es h o r t c o m i n ge x p o s e di nt h e d e v e l o p m e n to fi t t h i st i t l ei sg i v e nt h ew r i t o r so w nv i e wf r o mt h ep e r s p e c t i v eo f s c i e n c ep s y c h o l o g y ：g i v e nt o t h e p s y c h o l o g yo ft h i s o r i e n t a t i o nt ot h ec a r eo f h u m a n i t i e s ，t ob u i l dab i gp s y c h o l o g yc o n c e p t ，i nt h ea p p l i c a t i o nt os e e kt h ei n t e g r a t i o n o fv a r i o u st h e o r e t i c a ls c h o o l st a k et h ec o n t e m p o r a r yc o g n i t i v ep s y c h o l o g ya sa b r e a k t h r o u g hp o i n t ，t os e e kaw a yo u to f t h ep r e d i c a m e n t k e y w o r d s ：s c i e n t i f i cp s y c h o l o g y ；b i gp s y c h o l o g yc o n c e p t ；p o s i t i v i s m ；c o g n i t i v e p s y c h o l o g y - 1 1 独创性声明 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得黑龙江大学或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。 论文作者签名： 签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解黑龙江大学有关保留、使用学位论文的规定，有权 保留并向国家有关部门或机构交送论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权黑龙江大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 学位论文作者签名： 签字日期：年月日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 导师躲乡而1 答字醐：_ 引月) 1 日 电话： 邮编： 绪论 绪论 心理学源于哲学，是诞生于科学时代的产物，由于其研究对象人是集自 然性、精神性和社会性于一身，致使心理学是一门介于自然科学和社会科学之间 的跨界学科和中间学科。自冯特建立世界上第一个心理学实验室至今的一百多年 来，在心理学的发展过程中，心理学出现了众多的心理学派。各个流派之间各有 侧重，观点不一，思想家们开始对心理学的学科性质、研究方法、研究对象、研 究任务、心理学的理论框架、呈现方式、理论评价标准以及心理学与其他学科间 的关系等等诸多问题展开讨论。 1 8 7 9 年冯特在德国莱比西建立了第一所心理学实验室起，心理学就摆脱了“安 乐椅中的玄想 ，正式成为了一门独立的科学。从冯特开创的构造主义心理学开 始，到杜威的机能主义心理学再到华生的行为主义心理学，直至格式塔心理学， 西方心理学各个学派都在各自预设的研究对象中寻找着心理学中普适性的真理。 他们使用实验的方法，采取具体科学所使用的价值中立的态度，都曾试图把心理 学建立成像其它自然科学一样的系统科学。这些学派有着与自然科学研究相同的 特点：利用仪器的辅助进行仔细地观察；定量的测量；为了确保所研究变量的有 效性而进行适当的控制；精确地报道研究程序使得他人可以通过重复来验证研究 结果，并从中找到普遍适用的真理。目前，西方的主流心理学仍旧如此，由许多 专门的心理学所组成，比如：感觉科学、认知科学、神经科学等，他们在各自的 领域里研究着自己的问题。 面对心理学的困境，2 0 世纪中期在美国兴起的人本主义心理学认为，传统心 理学的研究完全忽视了人的价值研究，他们把人的体验作为研究的主要目标，把 意义问题放于重要位置，反对科学主义过分强调客观而牺牲意义。他们认为科学 主义心理学的缺陷在于对人性的贬低和对客观方法的迷信，但人本主义心理学并 未全盘否认科学心理学的价值所在，他们主张主客统一的研究范式。人本主义心 理学内部虽然有些观点是统一的，都希望致力于研究活生生的、作为整体的人的 心理经验，但是人本主义心理学缺乏清晰的、彻底的和深厚的理论基础，在方法 黑龙江大学硕士学位论文 论和真正理解人的经验方面存在明显的不一致，而且其实现目的的方法和手段并 不统一，仍然没有完全摆脱使用传统研究方法及量化的色彩。 面对心理学研究的多元化趋向，美国心理学会的好几个分会都已突出地强调 了统一的目标。美国心理学会第一分会，即普通心理学分会，还设立了威廉詹姆 士奖，以鼓励为统一所作出的贡献。1 9 8 4 年美国心理学会年会上，一个心理学家 小组开会讨论了如何推进考察心理学的统一问题，他们决定在1 9 8 5 年的年会上， 组织关于统一的专题讨论会。然后，他们于1 9 8 5 年发起成立了“心理学统一问题 研究会”当然，心理学界也有人认为心理学的统一是不可能的，心理学不可能用 像物理学一样具有统一的范式和理论。 当代西方心理学的发展状况从表面看来非常繁荣，众多学派林立、百家争鸣， 其中较大的心理学派就有：构造主义、机能主义、行为主义、新行为主义、格式 塔学派、精神分析、新精神分析、皮亚杰学派、人本主义学派等，其繁荣的背后 显示了学派之间的对立与融合。大多数西方心理学派别仍以实证研究和应用研究 为主，但是人本主义心理学的思想也在逐渐地渗入到各个学派之中，心理学界也 开始兴起了关于人性问题和人的价值问题的探讨。 心理学在我国成为一门独立的科学，是在十九世纪末的清朝晚期，我国的第 一部心理学译著和第一部自编的心理学书，都是由留美和留日的归国留学生翻译 和编著的。对我国现代心理学的形成和发展做出重要贡献的教育家蔡元培，曾在 莱比锡大学学习三年，是冯特唯一的中国留学生。回国后，他极大地支持中国心 理学科的发展，在任北京大学校长期间，正是由于他的鼓励，哲学教授陈大齐 ( 1 8 8 6 1 9 8 3 ) 才创立了我国第一个心理学实验室。此外，陈鹤琴、廖世承、陆志韦、 张耀翔和唐钺等在当时中国心理学界比较有影响的人物，都是留学归国的学生。 辛亥革命和五四运动时期，我国心理科学开始逐步制度化，在各个高等学校 成立了心理学系，建立了心理学会，刊行了会刊，成立了国家级的心理学研究所， 并于上世纪3 0 年代，进行了一些基础和应用研究。抗日战争爆发后，这种良好的 发展势头被中断。解放后，我国心理学遵照“以马克思为指导，在巴普洛夫学说 的基础上改造心理学 的方针，开展了学术批判活动，但具体的心理学研究较少， 2 绪论 政治色彩浓厚。我国的心理学出现了先天不足，后天的发展屡受挫折，这样只好 对西方的心理学采取“拿来主义 ，用西方人的理论分析中国人的心理。 国内学者，葛鲁嘉、高峰强、丁道群、叶浩生等学者都在就西方的科学主义 取向的心理学观进行理性的分析，特别是在最近几届全国心理学学术会议上我国 的心理学学者都在对西方科学心理学的问题进行探讨，包括像许波、李亚晓、王 凤提到的“科学主义心理学的人文缺失 ：刘将、周宁的“当代心理学的主体间性 转向”；杨文登、丁道群学者“以实践的观点看两种取向心理学的对立 等等都是 我国学者在面对西方的心理学的问题所做的思考。同时在理论心理学界，相关的 讨论也在进行比如在“理论心理学与心理学史专业委员会2 0 0 6 年学术年会上 。 车文博先生、燕国材先生、杨鑫辉先生等理论心理学与心理学史研究的前辈曾就 “心理学理论探索与实证研究的关系问题 各个理论学家发表各自的观点。我国 的心理学研究正在从西方的心理学中吸取有价值的成分，不断形成自己的理论体 系用于指导中国的心理学界。但是现在国内的学者主要还是在对西方心理学进行 批判与吸收的过程中，至今还尚未形成自己的心理学体系。 本文通过对科学主义心理学的哲学审视，从科学哲学角度对其进行探究，使 我们近一步对科学主义取向的心理学有清晰的了解，认识到其对于当代心理学发 展的作用和价值所在。同时，也揭示出科学主义心理学的发展面临着众多的困境， 主要是由于它本身存在着自身无法解决或克服的局限性：对心理学研究对象的理 解偏差和对心理学研究范围的不恰当缩小；对人性的偏离和对心理学学科性质的 认识偏差：“价值中立 与对“普遍性”知识的片面追求；对方法和技术的过分 崇拜和对理论的极端轻视以及由此导致的与现实生活相脱离。 因此，本文就科学主义心理学要走出困境，提出自己的观点：这种取向的心 理学需要与其它心理学取向加以整合，以弥补它自身的不足；加强心理学的哲学 研究，从宏观把握心理学的发展方向，并以科学的方法论作为指导；加强理论研 究和理论思维，把材料系统化；加强与现实的联系，增强心理学的应用价值研究， 倡导“身心合一 的心理观。 这个课题的研究对于我们这个经济迅速发展，心理学科尚不成熟的国家来说 一1 一 黑龙江大学硕士学位论文 及其重要，经济的不断的发展，生活节奏的加快，心理问题的不断涌现，迫切需 要成熟的心理学科的指导。通过本文的研究，力求对于理论心理学及应用心理学 都具有重要的启示作用。 第一章科学主义心理学的理论渊源及走向 第一章科学主义心理学的理论渊源及走向 第一节科学主义心理学的生成解析 一、科学主义心理学的哲学根源 科学主义心理学是在科学主义的背景下形成的，它的哲学根源应该追溯到1 7 世纪至1 9 世纪的经验主义和1 9 世纪的3 0 年代至4 0 年代的实证主义。正如美国 一位著名的心理学史学家说：“当心理学被实证主义、经验主义和唯物主义精神 渗透时，心理学才成为一门明确的实验科学。可以将科学方法应用于心理现象的 想法是由1 7 世纪到1 9 世纪的哲学概念继承下来的，而那个激动人心的时期正是 我们讨论现代心理学史的起点。 经验哲学曾被人们誉为心理学的源泉之一，它曾一度促进心理学的发展。经 验主义认为人类的一切认识都来源于经验，所有知识都是在经验基础之上形成的。 经验主义者主要研究人是如何通过在经验中获得的感觉材料去构建知识的，他们 把更多的注意力放在对观念的研究上，并借用观念来分解和说明知识。他们认为 知识的真理性在于与经验相符或至少是可以还原为经验的，并把经验的归纳法看 作是最有效的方法。早期的心理学也就是在这样的哲学氛围中成长起来的。不可 否认的说经验哲学曾对早期心理学的发展起到了不可忽视的影响。经验主义哲学 的主要代表人物有：洛克、贝克莱、休谟。他们的主要思想构成了1 7 世纪到1 9 世纪的经验主义哲学的主体。 经验主义是由培根和霍布斯开创的，但是真正把经验主义形成体系的人却是 约翰洛克，他提出了著名的“白板说 ，他认为人的心灵就仿佛一张“白板”， 在这张“白板”上“没有一切标记，没有一切观念 圆。洛克反对笛卡尔的“天赋 观念 论，并且他对形而上学持一种蔑视的态度，他一直想根据事实而不再单独 根据思辨来解决问题，他认为“我们的一切知识都是建立在经验上的，并且最后 。舒尔茨现代心理学史【m 】北京：人民教育出版社，1 9 8 2 第2 3 页 。洛克人类理解论【m 】北京：商务印书馆，1 9 5 9 第6 8 页 黑龙江大学硕士学位论文 是导源于经验的。 洛克把观念作为心理学的研究对象，而观念有两个来源分别 是：感觉和反省。所谓感觉就是感官所获得的知觉；而反省或内觉则是对我们自 己心灵活动的知觉。洛克的思想对后来的实验主义心理学产生了深刻的影响，他 指出了心理学应研究的问题是什么，并限定了心理学的研究范围。 继洛克之后的经验主义哲学家是乔治贝克莱，他的工作就在于完善洛克的哲 学思想，并使经验主义哲学极致化。他彻底地否定了物质的存在，成为了一个彻 底的主观唯心主义者。他著有“存在就是被感知 的格言。正如他所说：“我绝 不对我们通过感觉或思考能够认识到的任何一物的存在提出异议。我用眼睛看到 的和我用手触到的那些是存在的和真实存在的，这一点我毫不怀疑。我否定其存 在的唯一的东西是哲学家们叫做物质或有形体的实体。 这句话中充分体现了他 的彻底的经验主义思想。贝克莱在承认洛克所讲的知识的两个来源即感觉和反省 的基础上，提出了新的问题就是关于“关系 和精神等复杂精神概念的来源是什 么? 而贝克莱超越了洛克，他把这些归结为直觉。 “贝克莱对心理学有三大贡献：( 一) 他的新原则( 二) 他的视觉的空间直觉 的学说( 三) 因为没有较妥适的名词可暂称为意义说。” 贝克莱的经验主义认 为，心产生物，我们应将关于一种客体的知识论，转换成一种关于客体的心理学 描写。贝克莱的客体说( t h e o r yo fo b j e c t s ) 为铁钦纳的意义联系说( c o n t e x t t h e o r yo fm e a n i n g ) 开了先河这两个人的理论中都包含了联想主义的思想。 休谟在贝克莱的基础上，把经验主义推向了怀疑论的领域，正如罗素所言： “他把洛克和贝克莱的经验主义哲学发展到了它的逻辑终局。 休谟深信着： “哲学在基础上实即为心理学的。 传统见解。所以他的哲学很多都是与心理学 相关的。休谟在他的著作人性论里对“印象和知觉”及“影像和观念 做了 详细的区分。可以说这是继亚里士多德对“五觉”的区分之后，对当时正为解决 复杂问题的心理学而寻找着系统的分类方法的学科做出了巨大的贡献。 。贝克莱人类知识原理【m 】北京：商务印书馆，19 5 8 第3 5 页 。波林实验心理学史【m 】北京：商务印书馆，1 9 8 2 第6 8 页 。罗素西方哲学史( 下卷) 【m 】北京：商务印书馆，1 9 9 6 第1 2 5 页 第一章科学主义心理学的理论渊源及走向 当哲学发展到实证主义的时候似乎它与心理学的关系更加密切了，实证主义 吸收了休谟的哲学和贝克莱的主观经验论思想。它认为一切科学知识要尊重事实、 尊重经验；一切知识起源于经验并一定由经验来证实。它强调科学研究对象的可 观察性，在对科学对象进行观察研究的过程中采取元素主义的原则，并运用实证 的方法进行研究。实证主义在历史上主要表现为三种形态，分别是以孔德、斯宾 塞、和约翰穆勒为代表的第一代实证主义；以马赫和阿芬那留斯为代表的第二 代实证主义：第三代实证主义则是以石里克和卡尔纳普为代表的逻辑经验主义。 早期的科学心理学从这三种具体的实证主义形态中受益匪浅。 第一代实证主义是以孔德为代表的社会实证主义。在1 9 世纪中叶孔德创立了 实证主义，他认为一切科学知识都必须建立在来自观察和实验的经验事实的基础 上。科学知识的基础与来源是经验，如果超出了经验来研究科学知识，那么只能 是陷入形而上学的泥潭，这样做的结果是没有意义的。孔德的实证主义成为了行 为主义的理论基础，虽然华生在主观上拒斥任何哲学作为心理学的理论基础，但 实际上他的行为主义无处不隐含着实证主义的影子。例如，华生把可观察的行为 作为其心理学的研究对象，排除那些无法利用直接观察而获得的意识。华生把“意 识”看作是一个不确定的概念，在华生看来以往的心理学派都没有摆脱这种虚渺 无凭的意识，而行为主义则一改往日的心理学面貌，这正表明华生试图把心理学 创立成纯客观的自然科学，而这一点正好与孔德的实证主义的初衷是一样的。 实证主义的第二代是以马赫和阿芬那留斯为代表的经验批判主义，马赫在孔 德的基础上对实证主义加以改造，把实证的哲学问题转化为经验的明晰确证问题。 他比孔德更为彻底的是完全排斥了形而上学的东西，并认为它会破坏科学的经济 性。提出了他最著名的观点就是“要素论 ，在马赫看来：感觉是第一性的，感 觉也就是要素，所有的物都是要素的复合。他把要素看成是非物质和非精神的“中 性”复合物。并且他又对要素做了进一步的分类：物理要素、生理要素和心理要 素三类。经验批判主义的另一位代表人物就是阿芬那留斯，他的思想也同马赫的 基本思想是一致的，认为应该把存在着的东西设想为感觉，在感觉之上别无他物。 这对科学心理学在研究方法上所采取的元素分析法奠定了一定的理论基础。 7 黑龙江大学硕士学位论文 心理学的创始人冯特极力提倡马赫的“元素论 ，并肯定了元素分析法在研 究感觉、知觉等心理现象中的作用。构造主义心理学的创始人铁钦纳更是把马赫 和阿芬那留斯的思想应用的淋漓尽致，从他对心理学研究对象的划定到他的“心 理元素说 可以说经验批判主义的思想无处不在。 第三代实证主义是逻辑实证主义，它的代表主要是罗素和维特根斯坦，逻辑 实证主义在前两代实证主义的基础上，针对“实证原则”做了重新的定义：命题 的意义就在于它的证实方法。逻辑经验主义者石里克把证实的可能性分为经验证 实的可能性和逻辑证实的可能性，而不是像孑l 德所说的完全证实，进而罗素和维 特根斯坦也就在严密的逻辑推理上狠下功夫，确立了一整套精细的逻辑体系。 新行为主义的代表赫尔和托尔曼受逻辑实证主义的影响也显示了像意识妥协 的趋向。从逻辑实证主义的观点出发，赫尔提出了中介于刺激与反应之间的不可 直接观察的理论实体，而不像以前的行为主义心理学家只是研究学习过程，他更 加关注对中介变量的研究。托尔曼则是将逻辑实证主义的理论与操作主义的意义 融为一体来解释中介变量，这样就把中介变量与可观察的行为表现联系到一起来 解释，这些研究都对华生的行为主义心理学过于偏执的理解加以合理的纠正。 二、科学主义心理学的科学基础 科学主义心理学的形成不仅与经验主义及实证主义的哲学思潮有着密切的关 系，同时它也是近代科学迅速兴起的产物。随着以物理学为首众多具体科学成就 的出现，各门学科蓬勃发展，以物理学为例，刻薄勒的行星运动三大定律的提出； 伽利略的众多关于运动物体的动力学原理的提出；特别是牛顿提出了万有引力定 律，更使得物理学成为了一统天下的科学学科，随之而来的天文学、生理学、解 剖学等许多学科迅速发展和繁荣。在这样的科学背景下，二十世纪初的心理学为 了使自己成为一门真正的科学，也在朝着实证性的科学方向前进，它从这些己经 确立了科学地位的学科中吸取科学的研究方法，进而使自己步入科学之列。因此， 这些在当时较为成熟的自然科学在对心理学成为一门新兴的独立学科起到了极大 的促进作用。 第一章科学主义心理学的理论渊源及走向 首先是生理学的发展，1 9 世纪的生理学界出现了众多的学者，他们对以前的 生理学做了极大的突破。而且许多生理学家利用科学实验的方法来研究生理机能 进而研究人的心理过程，并形成了介于生理学和心理学之间的生理心理学。贝尔 与马戎几乎同时发现了感觉神经与运动神经的差异，即贝尔一马戎第定律。在他 们之前，人们往往认为神经是混合传导感觉和运动的能力的。这个法则认为脊髓 后根只有感觉神经纤维，前根只有运动神经纤维，并通过实验得以确证。这一定 律的确立促进了对反射弧、神经冲动的电性质的发现及研究。 很久以来人们就心理机能的物质载体是心还是脑，一直存在着争议，直到盖 伦证明了脑是心理器官的主张，人们才普遍认为大脑是心理活动的物质基础，这 一基础的确立促使1 9 世纪人们对大脑机能的进一步研究。颅像学的代表人物：弗 朗茨加尔和施普茨海姆把人的心理机能与大脑各个部位相联系，并进行细致的 观察和研究，分析大脑的某些具体部位决定人们具体的心理及行为。虽然颅像学 在当时不为科学界所认可，但它提出的脑机能定位说却对后来的心理学产生了极 大的影响。法国的生理学家皮埃尔弗卢龙继颅像学之后，以解剖为根据将神经 系统分为大脑两半球、小脑、四叠体、延髓和神经六个单元。弗卢龙认为神经系 统的各部分具有统一性否定了颅像学大脑机能的原子主义，对后来脑科学的研究 产生了很大的影响。法国外科医生保罗布罗卡发现大脑的左脑第三个前额沟回处 存在言语中枢，同时认为脑的沟回可用以作为解决大脑机能定位的明确标志，使 脑机能定位学说得以重新确立。 1 8 7 0 年弗里奇与希齐格用微弱电刺激人的脑皮层时发现五个运动中枢：管理 颈部运动中枢；管理前腿的伸展中枢；管理前腿的弯曲中枢；管理后腿的运动中 枢；管理面部肌肉的中枢。在此基础之上，有学者进一步对大脑皮层上的感觉中 枢进行探索与研究，这一时期对大脑的各种机能的研究已逐步深入，而且在进行 脑研究中所进行的切除法、临床法、和电刺激法都促进了实验心理学的发展。 1 8 2 6 年内尔和约翰内斯缪勒特殊的神经能的发现，其将神经纤维分为五类， 分别具有不同的特殊能，这一学说促进了对感官神经的研究。赫尔姆霍茨对神经 冲动传导速率的测定不但促进了复杂反应时的研究，而且使心理学家树立起心理 9 黑龙江大学硕士学位论文 过程是可以进行实验和测量的观念。 视觉方面，生理学家发现了锥体细胞和棒体细胞，提出视觉“三色说”和“四 色说”，听觉方面提出了“共鸣说 ，在皮肤感觉、味觉和嗅觉方面也进行了分 类。 天文学方面，“人差方程式 即人们观察天象时所产生的时间上的个别差异 的平均等式，这一发现极大地有助于反应时的研究以及十九世纪下半叶心理学的 心理时间的测量。 物理学在当时被视为学科榜样，其学科体系和方法在当时已很完善，它的发 展促进了电学、光学和声学对神经生理学和感官生理学的研究，而这些又对后来 实验心理学的产生起到了促进作用。而且物理学与心理学直接结合形成心理物理 学，为心理学实验研究和数量化测量提供了新方法，从而为后来冯特建立实验心 理学奠定了基础。心理物理学家恩斯特韦伯首先测定了皮肤触觉的两点阈限或称 差别阈限，并且用实验证明了赫尔巴特所提出的阈限概念的存在。韦伯的另一重 大贡献是发觉了心理学史上的第一个数量法则韦伯定律，此法则是韦伯在重 量阈限的实验中发现在比较两个物体的重量时，人们知觉的是增加的重量与原来 重量的相对比例数，这个增加的重量与原来重量的比是一个常数，并不是两个物 体重量之间的绝对差数。莱比锡大学教授费希纳在韦伯定律的基础上，运用最小 可觉差法、正误法和均差法等三种测量方法，来研究刺激量的变化和感觉量变化 之间的关系，概括出s = k l g r ( s 是感觉强度，r 是刺激强度，k 是常数) ，这被后 人称为韦伯费希纳定律。费西纳还出版了著名的心理物理学纲要一书， 书中对心物关系作了详细的说明，因此他也被视为实验心理学的直接先驱。 “生理学、天文学、物理学等学科的这些巨大发展使得科学家和哲学家们意 识到，若要使心理学摆脱哲学的束缚称为一门独立的学科，那么就要把那些在具 体科学中做出重大贡献的观察法和实验法应用到心理学中，把心理学建成一门实 验的科学，科学的思想就逐渐渗透到心理学上来。 。黄希庭现代心理学理论流派聊】上海：华东师范大学出版社，2 0 0 3 第1 3 页 1 0 第一章科学主义心理学的理论渊源及走向 三、科学主义心理学的理论预设 科学主义心理学是在科学主义思潮的影响下形成的，其理论预设一直以来都 是以科学的理论预设作为榜样的，在本体论上强调一元论；认识论上强调因果决 定论；方法论上强调方法中心论，其本质与科学的本质如出一辙。 本体论上科学受西方还原论和理性主义哲学思想的影响，试图用“实 体“本原 “一般”来解释和说明整个世界。科学自从诞生以来就始终探寻着 能揭示世界本质的规律，借此来解读整个世界。正如著名的科学史家丹皮尔所言 1 9 世纪为“科学的世纪 在这个时代里，“人们对于自然和整个宇宙的观念变了， 因为我们认识到人类与周围的世界，一样服从相同的物理定律与过程，不能与世 界分开来考虑。而观察、归纳、演绎与实验的科学方法，不但可应用于纯科学原 来的题材，而且在人类思想与行为的各种不同领域里差不多都可以应用。 这样 科学的理论就预设了两个前提：一是，科学所假设的实体是真实存在的，另一个 则是科学所反映的世界是真实的，值得信赖的。 科学主义心理学家把这样两个在科学上得到公认的预设前提应用到心理学 上，对人的行为和心理做物理主义的分析，将人的意识从简单到复杂、从高级到 低级逐级进行科学研究与分析。如：行为主义心理学派将行为还原为刺激反应的 联结，而这种联结最终又回归为物理和化学的变化上来；新行为主义学派虽然承 认“中介变量”的存在，并对此进行细致研究，但他们最终仍然是将意识转化为 物理学的语言进行解读；认知心理学虽抛弃了极端的实证主义研究取向，开始步 入人的认知过程中，但它的初衷是将人看作与电脑相类似的信息处理系统。 由此可见，科学主义心理学家们把人类的心理现象看作是物理现象，用物理 主义本体论上的预设来推演出科学主义心理学上本体论的预设，也就是说他们预 设了心理现象的真实存在，用科学主义的视角去解读人类的心理现象，并相信这 样解读是可靠的，令人信服的。 科学主义心理学以科学预设理论为模板同样用物理学的语言来解释人的心灵 。丹皮尔科学史【m 】北京：商务印书馆，1 9 9 5 第2 8 3 页 - l l 黑龙江大学硕士学位论文 情感，在认识论和方法论上更是照搬了科学主义的观点。“认识论上强调因果决定 论，因果原则是人们认识世界和解释世界事物发展变化的一种方式，它表述了事 物之间的一种连续性，认为两个事件之间的因果关系往往表现为一种有规则的变 化。也就是说在确定了两个事物之间的因果关系之后，就可以推导出相同的原 因产生相同的结果，也可以由相同的结果推出由相同的原因所引起。科学主义心 理学就如同科学一样也主要运用观察实验的方法归纳出心理的定律与理论再运用 演绎的方法来预见人的行为本质以及解释心理现象。 在方法论上，科学主义心理学一贯奉行实证主义，将心理学中种种心理学术 语转化为物理语言来解读，倡导还原的方法。科学主义心理学将心理现象进行的 三种分类实际上就是实证主义将人的认识分成三类的明显翻版，如：科学主义心 理学认为人的心理现象分成三个领域，首先可直接观察到的心理现象，如行为等。 其次是通过借助心理学测验工具能被观察到的心理现象，如态度、智力、焦虑等。 最后是无法被观察到的心理现象，如心灵、自我、价值、意义等。前两种被科学 主义心理学家认为是科学心理学的研究对象，而后一种由于它的无法观察性，被 排除在他们的心理学大门之外。这种分类我们可以在实证主义那里找到根据，实 证主义将人的认识分成：第一个是实际可经验的客体，如人、太阳、房屋等。第 二个领域是可能被经验到的客体，如x 光，第三个领域是无法经验到的客体。而 实证主义只对一、二两个领域进行研究，至于无法经验到的客体则超出了他们的 研究范围，不属于科学的范畴。科学主义心理学正是在这种实证主义的立场下， 固守着以经验证实的方法为中心的原则。因此可以看出科学主义心理学是和科学 的理论预设相一致的，他们都倡导本体论上的一元论，认识论上的因果决定论， 方法论上的方法中心论。 。m a r t i nep s e l i g m a n p o s i t i v ep s y c h o l o g y j a m e r i c a np s y c h o l o g i s t ，2 0 0 1 ，5 5 ( 1 ) 1 2 第一章科学主义，b 理学的理论渊源及走向 第二节学派分野 一、实验主义心理学派 实验主义心理学是科学主义心理学的第一个流派，它产生于1 9 世纪7 0 年代 的德国，实验主义心理学的诞生与实证主义和1 9 世纪自然科学的发展密切相关， 因此有人把哲学视为心理学之母，科学则视为心理学之父。心理学的创始人冯特 把自然科学的方法引入心理学中并于1 8 9 7 年在德国莱比锡建立了第一个心理学实 验室，这标志着实验心理学的诞生。实验主义心理学主要利用科学实验的方法如： 观察、研究变量、设计实验、处理数据等方法来研究心理现象和行为的规律性。 像俄罗斯著名的生理学家巴甫洛夫利用条件反射方法，对动物和人的高级神经活 动进行客观实验研究；操作行为主义的创始人斯金纳利用严格控制的实验来描述 行为；再如格式塔心理学中的学习理论的提出也是以黑猩猩学习的实验为起点的， 还有许多实验主义心理学的具体范例。实验心理学的应用为心理学提过了收集材 料的新手段，迅速改变了心理学的面貌，使心理学的发展大为加快，超过了以往 许多世纪。可以说实验主义心理学的诞生与发展为后来的心理学研究打下了坚实 的根基。 二、构造主义心理学派 构造主义心理学派是铁钦纳所创造的，在研究对象上，构造主义心理学派与 实验心理学派相类似，但铁钦纳将冯特的间接经验排除在心理学研究对象之外， 使其自身向可观察性更近一步。研究方法上铁钦纳也是借用了物理学上的观察法， 并赋予了心理学中的观察法一个新的含义和名称：即依赖于经验者的经验的内部 观察，称其为内省法。铁钦纳特别强调运用元素分析法来分析和说明人的心理过 程。“他从心身平行论的观点出发，主张通过与心理过程平行的神经过程来解释心 理过程，也可以找出与心理过程对应的神经过程以回答为什么的问题。 。黄希庭现代心理学理论流派p 川上海：华东师范大学出版社，2 0 0 3 第3 3 页 - 1 3 一 黑龙江大学硕士学位论文 三、行为主义心理学派 行为主义是源于2 0 世纪初美国的一个心理学派，它是科学主义心理学的一个 主要流派。行为主义把可观察的行为作为心理学的研究对象，拒斥内省，用s - r 的模型( 刺激一反应) 来解释行为。行为主义心理学的创始人是约翰布鲁德斯华 生，这个学派将心理学视为自然科学的一个纯客观的实验分支，将预见与控制行 为作为其理论目标，并认为人与兽并无区别，它拒斥用内省的方法来进行研究， 把心理学的研究对象视为客观的行为而不是虚无的心理和意识。 实验主义心理学、构造主义心理学和行为主义心理学是科学主义心理学的典 型学派，无论是从研究对象、研究方法、还是他们的共同的哲学根源上在很大程 度上都具有一致性，他们分别从不同的角度上对科学主义心理学加以细致化，特 别是行为主义心理学将科学主义心理学推向了至极。 本章小结 本章从科学主义心理学的哲学根源、科学基础、以及它的理论预设对科学主 义心理学的来源做系统分析，同时对它的各个理论学派的理论内容、研究方法、 应用成果加以细致阐述，从整体上廓清对科学主义心理学的内涵与外延。 第二章科学主义，厶理学的价值 第二章科学主义心理学的价值分析 第一节对心理学学科的特殊意义 一、从哲学的怀抱中分离 科学主义心理学从客观性、验证性、系统性这几个方面揭开了蒙着面纱的哲 学心理学，使其真正摆脱了“安乐椅上的悬想 的称呼，令其不再属于哲学的附 庸，真正的成为一门科学。科学主义心理学把可观察的材料作为研究对象，符合 了科学对象客观化的要求；研究方法上以实证的方法为主，确立了心理学的科学 地位，运用客观的方法研究心理，推动了心理学的研究；在研究心理现象的过程 中利用元素分析方法，把复杂的心理现象简单化；深化了对心理的认识。它对心 理学量的规定和量的研究上及其细致，并坚持还原论，对于了解心理的生理机制 有了极大的帮助。“科学主义心理学对心理学的产生和发展起到了极大促进作用， 摒弃了以往一切理论的不确定性、形而上学的东西，认为直接观察的事实是唯一 不证自明的知识。 对于心理学的学科独立，摆脱哲学的束缚，独立地开展自己 的研究，使心理学走上科学之路，起到了不可磨灭的作用。 正是科学主义心理学保证了当代心理学的可信性与效用性，科学主义心理学 使心理学向着开放、客观、应用的方向发展，使心理学走向了科学化。也正是科 学主义心理学在实证主义原则的指导下，让心理学的视野更加开阔，理论更加完 善，方法更加精致和科学，为心理学发展构筑了牢牢的根基。 二、具有独立的理论体系 无论从科学主义心理学的研究对象的确立，还是它的研究方法，甚至是价值 的取向，科学主义心理学都具有独立的理论体系，严谨的方法，它的整个理论体 系是及其完整和精细的，为心理学学科独立，步入科学之门提供了必要的条件。 o 高觉敷西方心理学史论【m 】合肥：安徽教育出版社，1 9 9 5 第2 4 页 - 1 5 - 黑龙江大学硕士学位论文 每一门具体科学都应有它区别于其它科学的独立的研究对象，这是一门学科 独立的标志。心理学中学派林立，似乎每一个学派的研究对象都不尽相同，但仔 细审视一下，科学主义心理学各个学派的研究对象都有一个相似之处，那就是它 们都强调研究对象的可观察性。 心理学的创始人冯特将可通过内部知觉所获得的内部感受或自我观察作为心 理学的研究对象；构造主义心理学家铁钦纳则将冯特心理学中包含着的统觉、意 志等无法观察的那部分推到心理学大门之外，把可通过内省所能获得的感觉作为 可被观察的事实。行为主义者华生更是直白，他剔除了那些不可触摸、不可直接 观察的内在意识，把看得见、听得到、摸得着的行为来作为其心理学的研究对象。 之后的新行为主义、机能主义、包括认知心理学都是从客观的对行为进行观察入 手来研究人的心理活动规律的。 科学主义心理学对研究对象可观察性的强调，使得心理学的对象变得更确切， 使得心理学的学科性质更加合乎科学的轨迹，也增强了心理学的量化研究，使其 更值得信赖，更具可靠性。 研究方法上科学主义心理学效仿自然科学的模式，为了使心理学步入科学之 门，它采取了“以方法为中心 的路线，“他们信奉实验方法，他们在实验室中 像对待其它自然现象那样来捕捉和严密定义心理学中的许多概念。实证主义的立 场使心理学只能以特定的研究方式来考察人的心理。”实证性的研究方法使人类 复杂的心理变得简单，科学主义心理学家们奉行着经验主义与操作主义的原则， 利用科学方法，为心理学的诞生和发展创造出了实实在在的成果。无论从学科的 独立，到对各种心理概念的严格界定，再到对各种行为实验的操作与研究，无不 留下科学主义心理学的足迹。 价值取向上，科学主义心理学主要向着科学取向发展，坚持价值中立性原则， 以实证主义的方法论为基础利用要素分析法，对可观察的研究对象加以分解、还 原以求得学科的可证实性和精确性，通过对行为的分析或计算机模拟来解读人类 。葛鲁嘉心理文化论要【m 】大连：辽宁师范大学出版社，1 9 9 5 第5 7 页 1 6 第二章科学主义心理学的价值 的心灵。采取“中立 的立场，科学主义心理学价值中立倾向的典型特征是：“强 调研究方法、程序、结论的客观性；认为所探讨的是心理和行为的事实与规律； 所达到的目标是真实地反映意识与行为的本质；实验的设计、进行及结果的分析 不应涉及个人的任何主观倾向与价值判断。” 第二节对于科学方法的有效运用 一、经验观察 经验观察在具体科学研究中是最基本、最重要的方法。科学的观察方法是取 得感性材料为科学理论建立提供第一手原始资料的基本方法。 它包括直接观察、 间接观察、定量观察和定性观察。经验观察是获得科学事实的基本方法，是人的 认识活动的重要阶段，也是科学发现的重要途径。正如爱因斯坦所说：“理论所 以能够成立，其根据就在于它同大量的单个观察关联着，而理论的真理性也 正在此。” 经验观察的重要性也体现在它是检验科学假说和发展科学理论的重要 手段。因此这种方法，因它的客观性、全面性以及典型性原则被广泛的应用在各 门具体科学中。 科学主义心理学在理论上继承了科学发展的模式，自然在方法上也顺理成章 地将其基本的方法一观察法引入其中。科学主义心理学中的观察主要是在自然 状况下对被观察者的行为做系统的观察用以了解其心理的方法。在科学主义心理 学中观察方法的分类与科学观察中的分类相类似，它把观察分为自然观察和控制 观察。自然观察是在自然状况下对被观察者的行为进行的直接观察，而控制观察 则是预先设置了一定的情境再进行观察。 科学主义心理学中观察法的应用就在于它保持了心理的自然性，而并不附加 任何人为的影响，观察法在心理学的运用不单单是记录事实，而是在客观的解释 事实以及说明它们产生的条件和原因。例如：科学主义心理学中对婴儿活动、儿 。高峰强现代心理范式的困境与出路一后现代心理学思想研究【m 】北京：人民出版社，2 0 0 1 第5 5 页 。季子林科学技术论与方法论【m 1 天津：天津科技翻译出版公司，1 9 9 1 第3 7 1 页 。爱因斯坦在哥伦比亚大学的讲话( 爱因斯坦文集第一卷) 【m 】商务印书馆，1 9 7 6 第1 1 5 页 黑龙江大学硕士学位论文 童游戏、学生教室活动以及动物行为的研究都常应用观察法。 二、科学实验 除了科学观察以外，科学实验也是从事科学研究中最常使用的重要方法。“科 学实验是人们根据一定的研究目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自 然现象，使自然过程或生产过程以纯粹的、典型的形式表现出来，以便在有利的 条件下进行观察和研究的一种方法。 也就是说科学实验通过主动干预或控制研 究对象，在特定条件下所进行的一种探索活动。科学实验通过人为地促成某些特 定因素的相互作用，为科学工作者观察这些相互作用的表现创造条件。这种方法 具有简化、纯化、和强化自然过程的作用，更利于人们对事物本质的认识，它还 具有加速、减缓、再现研究对象运动变化过程的作用，使人们能够重复观察、测 量、分析和比较。另外，科学实验在验证或否定科学假说或理论上也显示出突出 的作用，加快了科学研究的周期和人类知识积累的过程。可以说每一门成熟的自 然科学都可以被看作是一门实验科学，科学实验将实践和理论有机地结合起来， 在确定科学事实、验证科学假说、探索新知识的过程中充当着重要角色。 实验法在心理学中的应用则是人为地控制和改变一些条件，引出所要研究的 某种心理现象，以得到关于这一现象发生和起作用的规律性的东西。例如：新行 为主义者托尔曼为研究人的期待所进行的白鼠的期待学习实验，通过控制和改变 一些特定的条件，诸如把实验中用的水换成食物，在改变了自变量的时候引起了 因变量的变化，进而来研究动物的期待。实验主义心理学中对感觉阈限的测量、 对反应时的实验、对视觉与听觉的实验等等，都是实验方法在心理学中的应用， 并且对心理学的发展起到了极大的推动作用。 三、定量研究 首先引进定量研究方法的是伽利略，他是用数据定量表示的方法来研究并要 采用一些统计分析的形式。定量研究是解释现象和预言新现象的一种简便工具， 国刘大椿科学哲学f m 】北京：人民出版社，1 9 9 8 第9 9 页 一1 8 第二罩科学主义心理学的价值 它在科学研究中的应用使我们在运用数学函数的形式中以最有效、最精确的方式 表达规律。在科学发展的历史上，每一门成熟学科都曾经有效的运用定量的研究 方法，如果没有定量研究方法，那么近代科学的进步是不可能发生的。 科学主义心理学中更是离不开心理活动的定量研究，例如心理测验就是一种 比较系统的心理测量方法，而且在科学主义心理学中定量研究往往与观察法、实 验法、问卷等方法相结合。定量研究的信度和效度决定了科学主义心理学是否能 取信于人的关键之举。 第三节对于心理现象的客观分析 一、对心理现象的客观描述 做任何科学研究都离不开对研究对象的科学描述。科学描述主要是通过科学 观察的方法，进行的一种有目的、有计划、有步骤的活动，它是对被观察对象的 主观映像进行客观描述的过程。比如：对被观察对象量、属性、特征等或对某一 特定现象发生的地点、时间等的客观描述。科学描述，从根本上说，就在于它是 获取科学事实，为研究工作提供经验材料的基本前提，它是建立科学理论的先决 步骤。在自然科学的具体学科中无论是在天文学中，通过观察的方法对天体的位 置、分布、运动、形态结构、化学组成等等做出科学描述，还是在生物学中，生 物学家对动物、植物、微生物的形态、生活习性、内部结构所做的描述，这些描 述对后来科学的进一步研究起到了基础性的作用。因此，科学描述