（体育教育训练学专业论文）中国优秀女足运动员比赛活动距离特征的研究.pdf

(氰 之竺 /北京体育大学硕士 (毕业 ) 学位论文 中国优秀女足运动员比赛活动距 离特征的研究 t h e fe s e a fc h o f th e m o v a b ! 6 d i sta n c e c h s ra c te f in th e m a tc h o f c h in e se e x cg ll e n t w o m a n f o o tb a la th l e te s 培养单位 : 北京体育大学 一级学科: 体育学 二级学科 : 体育教育训练学 研 究方向: 足球 研 究 生: 顾晓敏 指导教 师: 刘 丹研 究员 二0 0 七年五月二十六 日 j匕 京体育大学 学位论文版权使用授权书 本人完全 了解学校有关保 留、使用学位论文的规定，同 意学校对本人递交的学位论文 中国优秀女足运动员 比赛活 动距离特征的研究保 留并 向国家有关部 门或机构送交论文 的复印件和 电子版 ，允许在校 内和与学校有协议的部 门公布 论文并被查阅和借阅。 本人授权 北京体育大学可 以将本学位论文 的全部或部分 内容编入有关数据库进行检索 ，可 以采用影 印、缩 印或扫描 等复制手段保存和汇编本学位论文 。 保密 团，在一工 -年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 不保密 口。 (请在 以上方框 内打 “j ” ) 学 位 论 文 储签 名 :孙恤 日期 : 2007 年 5 月 26 日 北京体育大学学位论文原创性声 明 本人郑重声明: 本人所呈交 中国优秀女足运动员比赛活动距 离特征的研究是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得 的成果。除文中已经注 明引用的内容外 ， 本论文不包含任何其他个人 或集体 已经发表或撰写过的作品成果 。 对本文的研究做 出重要贡献的 个人和集体 ， 均 已在文中以明确方式标 明并致谢 。 本人完全意识到本 声明的法律结果 由本人承担 。 学 位 论 文 作 者 签 名 : 孙衫 日期 : 2007 年 5 月 26 日 北京体育大学硕十学位论文 摘要 足球 比赛是体能、技术 、战术 、心理各要素的综合较量 。体能是运动员竞 技能力总体结构中最重要的因素之一， 也是球队获得 比赛胜利的重要因素之一 。 随着现代足球 比赛 向着全面化方 向发展 ，攻防转换的速度的不断加快 ，拼抢程 度的不断升级 ，对运动员在 比赛中体能的要求越来越高。 比赛是对训练效果的检验 ，是训练 的一面镜子，训练的 目的是 比赛 ，只有 比赛 中的要求才是训练追求的 目标 。对于 比赛 中暴露 出的问题 ，应在训练中加 以解决，并且要求训练的内容 ，方法 ，手段，运动负荷等 ，符合实际比赛中的 需要 。那么随着足球职业化的深入 以及训练科学化的进程 ，我 国女足运动员在 比赛 中的活动距离究竟是一个什么样的水平呢? 和世界其他 国家 的女足运动员 有没有差距呢 ? 在 比赛 中不 同活动形式的活动能力究竟如何呢? 这些都需要 我 国学者进行深入研究的问题。 我 国在类似这方面 的统计研究上 ，仍然停 留在 目测的方法上 ，在研究的结 果上存在一定的主观性 。本研究将首次采用摄像机与权威的德 国 sim i “技战术 分析软件相结合的方法对我 国优秀女足运动员以及 国外女足运动员的比赛跑动 能力进行定量测量 ，首次根据数据定出女足运动员不 同跑速 的具体数据 。旨在 对我国优秀女足运动员的比赛跑动能力有一个准确的了解，进而指导教练员采 用相应 的训练方法和手段进行针对性的训练 ，为指导我 国女子足球训练提供参 考。 研究的主要结论为: 1根据最大摄氧量 以及 比赛中实际数据的统计学处理 ， 动员在 比赛中活动形式的速度标准 : (l ) 冲刺跑 ，速度为) 6m/ s (2 ) 高速跑 ，速度为 ) 4.sm/ s (3 ) 中速跑，速度为 ) 3.4m/ s (4 ) 低速跑，速度为) 2.4m/ s (5 ) 慢跑，速度为) 1.sm/ s (6 ) 慢跑级别 以下的活动形式 ， 首次制定女子足球运 速度为 1.5 m /s 北京体育大学硕十学位论文 2我国优秀女足运动员在第十届全国运动会比赛中的平均活动距离为 8489.4 米，在 2006 年 国际女足四国邀请赛中的平均活动距离为 8527 米 。对 比以往 比 赛中的活动距离有很大提高。 3比赛 中，我 国中场队员的总的活动距离最 高，其次是前锋和后卫 。总体数据 来看 ，我国运动员在 比赛中的高强度跑所 占比重少，而有氧中强度跑和有氧低 强度跑所 占比重过大。 4我 国优秀女足运动员与国外优秀女足运动员相 比，总体活动距离差异不大 。 但高强度跑的距离与国外运动员存在明显的差距 ，特别是冲刺跑距离。 关健词: 足球; 女子; 活动距离; 速度 北京体育大学硕 十学位 论文 a b s t r a c t t he f o o tb all g a me 15 f i tn ess，teeh niq u e，m ilita r y taeties，m en ta l sta t e eaeh syn i h esizin g to eon test elem en i ally. t h e f i tn ess 15 o n e o f th e m o st im p or t a n t f a eto rs f o r the a t hlete tha t eontests the total eonst r uetion in abilit y . it 15 not only one of the m o st im p o r t a nt f a eto rs in th e total str u ctu r e o f th e a t h lete to u m a men i ab ility ， bu t also o n e o f th e im p o r t a nt f a cto rs th a t t h e b all tea m a cq u ires th e ga me v ieto r y. with th e f a ct th a t th e m o d em f o o tb all m a t eh d ev elop s to w a r d s all ro un d d ir e etio n ， o f f en ee a nd d ef e n se eh a ng e一 o v er sp eed eea s elessn ess 15 a c eeler a ted ，eease lessn ess striv in g f o r d egr e e eseala t es:t h e p h y sieal p o w er req u est 15 h ig h er to th e ath lete in eo m p etitio n . g a me 15 to ex a min a t io n th e resu lts o f train in g ，15 d iseip lin al a m ir r o r ， th e disei pli nal pur p ose 15 a ta r get to eom pete;only just have the request in the gam e 1 5 t r ain to p u r su e. a n d to th e p r o b lem rev ealin g o u t in eo m p etitio n ， so lv e in resp o n d in g to in tr a in in g， d em a nd in g eo n ten i， m eth o d ， m ea ns train in g ， m o v in g lo a d a nd 50 o n ， n eed in a c eo r d in g w ith a c tu al eo m p etitio n . wit h p ro f e ssio n al f o o tb all g o in g d eep a nd th e w om en ， 5 f o otb all train in g d ev elo p ，w h at lev e l o f runn in g d ista nee ea n c h in ese ex cellen t w o m a n p lay ers rea c h ?wh a t 5 th e d if f eren ee b etw een c h in ese ex eellen t w o m a n p lay ers a nd ab ro ad ex eellen t w o m an p lay ers?t h e se all req u ire th a t n eed o u r co u ntry seh o la r ear r ies o u t th e p r o b lem stu d y in g in a d eep go in g w ay . o u r eountr y 15 i n sim ila r this a s peet sta t isties studi es u p per， eer t ai n sub j eeti vi ty t h e m et h o d still stay in g in v isu al m ea s u r em en t b ein g m o u n ted ，b ein g stu d y in g to h av e bo m f r u it ex isten ce. t h is r e sear c h 15 th e f i r s t tim e w e u se th e s imio teeh aieal一 taetieal so f t w a r e to ev alu a t e runn in g a c tiv ities in f o otb all m a t eh es o f c h i n ese ex eellen t w o m an p lay ers a nd a b r o a d w o m a n ex eellen i p lay ers.a eeo rd in g to t h e d a t a set t le t h e d etail d a t a in d if f eren in 功口in g sp eed o f w om a n f o o tb all p lay er in t h e m a t eh f i rst tim e . t he pu甲ose 15 to have a n a c eura t e a c quainta n ee o f th e c h in ese e x eelle n t w om a n f o otball player s m ov a ble abilit y in t h e m atc h . m o r eover ， g ujde eo a c h t o ad o p t t h e eo r r esp o n d in g m et h od t r a i n i n g a nd m ea ns t o earr y ou t t h e p er t in enee t r ain in g a nd p r o v id e a r e f e r e nee to gu id e c h i n ese w om a n f o otba l l t r ain in g 北京体育大学硕十学位论文 d ev elo p m en t. t h e m ain eo n elu sio n stu d y in g 15: 1 s h o o ts o x y g en a mo u n ts aeeo r d in g to t h e m a xim u ma nd aetu a l da t a statisties h a nd les in eo m p etitio n ， w o rk o u t th e w om a n f o o tb all p la yer f i rst ex ereisin g th e f o r m sp eed sta nd a r d in eo m p etitio n : (l)spu r t r u ns ， speed 15 6 i n / s ) (2)h ig h speed r u ns ， speed 15 4. 8 i n / s ) (3)inter media t e speed r u ns ， speed 15 3. 4 t n / s ) (4) l ow speed r u ns ， speed 15 2. 4 t n /s ) (5)t he jogging ， speed 15 1 . s m /s ) (6)t he f o ll ow ing joggi ng rank aetivi ty f o r m， speed ar e 1 . 5 i n / s 2 o u r eo u n tr y ex eellen i w o m en ， 5 f o o t h a l l a t h lete ten t h n atio n al g a mes eo m p etitio n h it th e ta r g et a verag e a c tiv ity d ista nee b e 84 89 . 4 m eter ， 2 0 0 6 in tem atio n al w o m en ， s so eeer f o u r eo u n try in v itatio n al to u m a men i h it th e targ et a ver a g e aetiv ity d ista nee b e 8 5 2 7 m eter . t h er e 15 v er y b ig r i se in th e d ist a nee u sin g p erso n al in f l u en ee in eo m p etitio n o f eo n tr a st in th e p ast. 3 in eo m p etitio n ，th e w ho le m o v ab le d ista nee o f o u r eo u ntry m id f i eld p lay er is th e h i g h es t ，f o 、 a r ds 15 t h e next a n d t h e n t h e def e nder . o u r eountr y a t hlete r u ns i n high st r en gth in eo m p etitio n ta ke u p sp eeif i e g rav ity h av in g f e w ， b u t h e d ox y gen to b e h it by a n inten sity run n in g an d b e h a d th e lo w in ten sity o f o x y g en to n m to ta ke u p speeif i e gr a v ity b ig . 4 c o m p a r ed exeellen t c h in ese w o m en ， 5 f o o tb all ath letes w ith ex eellent w o m en ， s so eeer o f ab ro a d a t h lete : p op u la t ion a c tiv ity d ista nee d if f er e n ee 15 n ot b ig . b u t th e dist a nee of high 一 inten sit y r u r min g there exist the obvious ga p ，espeeially the spur t runn in g d ista nee. k e yw心 rd s: f o o t h all; w b m a n: m o v ab le d ista nce : s p eed iv 北京体育人学硕十学位论文 目录 1选瓜依据 1 . 1 1 . 2 研究的必要性 二 选题 的 目的意义 2文献综述 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2， 1关于足球 比赛中活动距离研究方法的问题 . 3 2.1 .1 我国足球 比赛活动距离的研究现状 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2.1 . 2国外学者有关足球 比赛活动距离的研究现状 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2.2关于足球 比赛中活动形式划分的问题 . 6 2. 2.1我 国足球 比赛 中活动形式的划分 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2. 2 . 2国外学者对足球 比赛活动形式的划分 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.3关于足球 比赛 中活动距离的问题 . 1 1 3研究对象和方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 巧 一一3 . 1 3 . 2 对研 究中几个概念的界定 研 究对象 . 3. 2.1统计的 比赛 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .巧 3. 2. 2统计 的对 象 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 巧 3.3研 究的创新 . 1 6 3.4研究的难点 . 1 6 3.5研 究方法 . 1 6 3. 5.1实验观察法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 6 3. 5. 2数理统计法 . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 3. 5. 3文献资料法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 3. 5. 4逻辑分析法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 4结果与分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 4.1中国女子足球运动员比赛中不同活动形式的速度标准的制定 1 9 4.1.1利用最大摄氧量对中国女子足球运动员比赛中活动形式速度标准的初步制 n ， 定 4 .1 .2 4 .1 .3 利用中国女子足球运动员比赛中不同活动形式的数据对速度标准进行检验2 2 运用跑速百分 比对中国女子足球运动员比赛中不同活动形式的数据对速度 6 t 了 ，9 标准的检验 . 4.2中国优秀女子足球运动员比赛活动距离的现状 北京体育人学硕十学位论文 4 . 2.1中国优秀女足球运动员第十届全国运动会女足 比赛整体活动距离的特征 2 7 4 . 2. 2 中国国家队队员四国邀请赛整体活动距离的特征 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8 4 . 2 . 3中国队不同位置队员比赛活动距离的特征 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 4.3国外运动员四国邀请赛整体活动距离的特征 . 4 2 4.4中国与国外运动员比赛活动距离的 比较 . 4 5 4 . 4.1中国与国外运动员比赛活动距离的整体 比较 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 5 4 . 4. 2不同位里，中国与国外运动员比赛活动距离的比较 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 8 5结论 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2 6. 建议 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 7. 致谢 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 6 8. 今考文献 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 6 北京体育大学硕十学位论文 1选瓜依据 研 究的必要性 当 1996 年美国亚特兰大奥运会女足首次被列为正式 比赛项 目时， 中国女足 便一举获得首届奥运会女足 比赛的银牌 ，从而奠定 了我 国女子足球在 国际足坛 的领先位置 。但 自 199 9年我 国女足夺得第三届女足世界杯亚军 以后 ，我 国女足 就开始 了出人意料 的下滑过程 。2000 年悉尼奥运会 ，中国女足 小组未能 出线 。 2 0 0 1年底 台北亚锦赛，中国女足再负朝鲜队，失去亚洲霸主地位 ; 200 2年初在 广州四国女足赛上，中国排名最后。200 2年 9 月在第 1 4届亚运会上 ，中国女 足再次不敌朝鲜女足位居第二。200 5年东亚四强赛 ，中国女足竟 以 o 进球的成 绩垫底 。随着足球运动的普及和发展 ，世界各 国女子足球 的技战术水平 日趋接 近 ，竞争越来越激烈。但我 国女足从世界一流位置滑落到要赶超世界一流队伍 的事实让人痛心疾首。 2007 年 国际足联第五届女足世界杯将在我国举行 ，同时我 国又成功地获得 2008 年奥运会举办权，这对于处于特殊发展时期的中国女足来讲，是一个严峻 的考验 ，同时又是一个难得的发展契机 。世界女足运动正在 向着全面性 的方 向 不断发展和完善，随着运动员爆发力 ，冲刺能力，速度耐力 ，动作速度较 以前 有 了较大的提高，对 比赛中的对抗 ，跑动 ，攻防速度 ，技战术便提 出了更高的 要求 。这样 ，对女子足球运动员的体能也提 出了更高的要求 。 足球 比赛是体能、技术 、战术 、心理各要素的综合较量 。体能是运动员竞 技能力总体结构中最重要的因素之一， 也是球队获得 比赛胜利的重要因素之一 。 随着现代足球 比赛 向着全面化方 向发展 ，攻防转换的速度 的不断加快 ，拼抢程 度 的不断升级 ，对运动员在 比赛 中体能的要求越来越高。 比赛是对训练效果的检验 ，是训练 的一面镜子 ，训练的 目的是 比赛，只有 比赛中的要求才是训练追求的 目标。对于比赛中暴露出的问题，应在训练中加 以解决 ，并且要求训练 的内容 ，方法 ，手段 ，运动负荷等，符合实际比赛中的 需要 。那么随着足球职业化 的深入 以及训练科学化 的进程 ，我国女足运动员在 比赛中的活动距离究竟是一个什么样 的水平呢 ? 和世界其他国家的女足运动员 ， 匕 京体育大学硕 士学位 论文 有没有差距 呢 ? 在 比赛 中不 同活动形式的活动能力究竟如何 呢 ? 这些是我 国 学者需要深入研 究 的问题。 女子足球运动 已经 引起世界各 国的重视 ，研究 当前中国优秀女子足球运动 员在 比赛中活动距离的现状 ，对提高中国女子足球运动水平有着重大的影响， 只有准确 了解 比赛 中足球运动员的体能情况，我们刁 可能在训练中找到解决的 方法，为进一步指导运动训练提供科学的依据 。 2选题 的 目的意义 随着体育科技的发展 ， 足球训练的科学化概念 已逐步地融入训练实践之 中。 上个世纪九十年代 ，我国国家男女足球队科研教练在对 国家队足球科研服 务方面做 了大量细致的工作 ，为运动队取得好的成绩付 出了艰辛的劳动 。 历史进入二十一世纪，科学技术飞速 向前发展 ，数码技术上的突破与创新 为足球领域在技战术分析上开辟 了广阔前景。 目前，世界先进国家的足球队普 遍采用这一技术，对本队、对手的比赛进行大量的数据分析和研究。 然而，我国在类似这方面的统计研究上，仍然停留在 目测的方法上，在研 究的结果上存在一定的主观性 。随着科学技术的发展 ，将摄像机拍摄 的 d v录像 带与相关的技战术分析软件相结合来评定运动员在 比赛中的活动能力的研究方 法不仅真实、可靠 ，而且能够客观地反映运动员在 比赛中真实的活动情况 。利 用现代科技对足球运动员比赛中活动情况的精细化和定量化是世界足球科研的 发展趋势 。 本研究首次采用摄像机与权威的德 国 sim i“技战术分析软件相结合的方 法对我 国优秀女足运动员以及国外优秀女足运动员的比赛跑动能力进行定量的 测量 ，将女足运动员的 比赛活动情况定量化 ，根据数据首次定出女足运动员不 同跑速 的具体数据 ，旨在对我 国优秀女足运动员的比赛跑动能力有一个准确 的 了解 ，进而指导教练员采用相应的训练方法和手段进行针对性的训练 ，为指导 我 国女子足球 训练提供参考 。 北京体育人学硕士学位论文 2文献综述 2.1关于足球 比赛中活动距离研究方法的问题 2.1 .1 我国足球 比赛活动距离的研究现状 在对运动员在 比赛 中活动距离的研究方法上 ，我 国研究者普遍采用 以 目测 为主 。在 60、70 年代 ，研 究者主要是利用 目测 的方法 ，一位研 究者紧盯一位 比 赛中的运动员，将运动员的活动轨迹描述在事先准备好的方格纸上，然后根据 方格上的轨迹，计算出运动员在比赛中的活动距离。 瞿煌忠 (1 9 97 )对 1 9 %年 甲 a ，甲 b 联赛上海赛区的比赛和 1 9 %年万宝 路国际邀请赛 3 和周卫民(1995)对 1996 年 昆明赛区比赛 4 以及 曾桂生(1995) 对我 国前年女足运动员在 比赛中的活动距离的测试 ”都是采用 了临场 目测的方 法 。 台湾学者赵荣瑞 (1997 )对北京足球队和高雄足球队的比赛 (199 5年 2 月 2 5日) 中运动员的移动距离做了分析。记录方法主要采用笔 记法 : 即测试者( 4 0 名)坐在视野 良好的球场中央最上方的看台上，由 2 位测试者以视觉追踪一名事 先被分配好的特定选手的移动轨迹 ，记录于 1/ 4 2 5的与球场等 比例的缩小用纸 上 。利用秒表计时，以每 5 分钟为一个测试单元。全场 9 0分钟，共计更换 1 8 张用纸 。为了预防追踪上的遗漏 ，在球场的各半场中央处设置两台摄像机 。从 比赛开始到结束 ，可将 比赛 的实况全部收录在录像带 中。队员替换时 ，入场 队 员的移动距离则加算在 出场选手之后 。该研究采用最大值 ，利用 n e c pc 980 1 计算机和 lo i l l s l 一 2一 3 医学统 计软件进行 资料 处理 。 “ 张健 、王海鸣等 (2002 )对 200 1年 3一7 月全 国女足超级联赛 中前锋 队员 的活动情况进行 了统计 ，方法为: 由近 2 0余名科研人员分成若干小组 ，每组三 人 自始至终跟踪测试统计一名前锋 队员的跑动距离，其 中包括走 、中跑和快冲 的距离 ，结合录像解析系统 ，然后运用数据平滑处理和标准差进行计算和 归纳 。 一 7 ) 陈效科 (2002 )等在对 200 2年世界杯赛 中国队技术进行调研 的过程 中，对 北京体育大学硕士学位论文 我 国运动员李宵鹏 与 巴西球 员卡洛斯 的活动进行统计 的时 ，采用 的方法是将 实 际 比赛场地缩 小比例标在坐标纸上，利用现场拍摄 的录像 ， 目测将运动员的活 动轨迹画在坐标纸上，每 5 分钟换一张坐标纸 。然后利用秒表测 出球员每段距 离的时间，得 出每段距离的跑速 。再将每张坐标纸的距离累计换算 出运动员实 际活动 的距离; 根据不 同活动形式的速度和时间，计算 出不同形式的活动距离。 (8 ) 综上所述 ，我 国研究者普遍采用 的方法是 : 通过 目测将 比赛 中队员的位置 描述在事先准备好 的坐标纸上 ， 在赛后根据球员在坐标纸 中的位置计算 出距离 ， 之后根据 比例 尺换算为运动员在 比赛 中实际的活动距 离 。观 察者 的人数在不 同 时期有不 同的变化 。6 0 、7 0年代一位观察者观察一名球员 ; 在 9 0年代后 ，变 化 为 2 名 、3 名或者更多的观察者观察一名球 员的活动情况 ，这对观察 的精确 度有一定的提 高 。而且在 9 0年代 中后期 以后 ，我们使用 了摄像机来记录 比赛 的 情况 ，比如赵荣瑞 (1995 年 )、王海鸣 (2001 年 ) 和陈效科 (2002 年 ) 等在研 究过程 中运用 了摄像机来拍摄 比赛的过程 ，目的是用来辅助检查队员在 比赛中 的实际位置与坐标纸中的位置是否有差异。 从 以上文章的测量方法的运用不难发现 ，通过组织更多的人力参加以及运 用现代的仪器 ，无疑对提高观察的准确性和研究的精确度起到 了积极的作用 。 但是 ，以 目测为主的观察方法始终是 以观察者的主观意识为主，利用录像也仅 是用来确定队员在比赛中的位置，而并不是对客观的比赛本身进行分析。 2.1 . 2国外学者有关足球 比赛活动距离的研究现状 70 年代前主要是利用 目测 、手记符号等观察方法 。 日本足球科学研究部 (1967 )利用具有测定经验者 2 人来担任 1 名选手的 测定，将选手移动的距离 记录于和球场等 比例的缩小纸片上，再利用 曲线计算 出实际的距 离 。 9， 赖利和托马斯 (197 6 ) 采用一种表示每次不连续运动的符号 ，每场 比赛观 察一名运动员 。观测人站在能俯瞰 中线 的位置上讲符 号记录在一条带子上 ，再 通过 以后 的影片分析使 记录更有效 。除 了记录个人技巧 ，也记录运动 的强度和 方 向。通过人工的配合在场地上提供分析的格子 ，这对距离的判断就非常方便 、 北京体育大学硕 十学位论文 可靠 了。 0， 瑞典人埃克布洛姆 (199 4年 )在其著作中， 对活动距离的研究进行 了综述 “ (见表 1)。国外研究被测试者的足球 比赛活动距离在 4800一1 1 50 0米之 间，具 有很大 的可缩性 。 表 1根据不 同资料统计每场 队员跑动距离表 (士sd ) 来源样本 数 跑动距离 (米 ) 方法 韦德 (1962 ) 泽伦卡 ，等 (1967 ) 阿格尼维克 (1970 ) 萨尔汀 (1973 ) 维纳 (1973 ) 诺尔斯和布鲁 克 (1974 ) 赖利和托马斯 (1976 ) 斯马洛斯 (1980 ) 威瑟斯 ，等 (1982 ) 16 0 0 一 54 8 6 1 15 0 0 102 0 0 10 9 0 0 17 0 0 0 4 83 4 8680(士10 11) 7 10 0 1 1527(士 1796) 9 8 0 0 9 84 5 未说 明 未 说 明 电影胶 片 电影胶 片 未说 明 手 记符 号 记录 带 电视录像 (两 台 ) 录像带 埃克布洛姆 (1986 ) 奥哈西 ，等 (1988 ) 范古尔 ，等 (1988 ) 班斯伯 ，等 (1991) 10 2 4 5 10 80 0 手 记符号 三角法 (两 台录像 机 ) 电影胶 片 录像 (四台摄像机 ) ?1 1 0 9 ? 4 0 4 07加1 0 2 7 1 4 80 年代 ，国外研究逐渐 开始结合录像带进行进一步提 高观察精度 ，并尝试 将现代科技运用到研究中力求对活动形式进行速度 的划分。 范古尼 (1 9 87 )将一台 1 6毫米的摄影机安装在 5 7米高的房间里 ，俯瞰整 个 比赛场 。影片能反复播放 ，所有 队员的数据都能计算 ，可轮流研 究每一名 队 员。影片上队员的位置能被计算机精确 的计算 出来，这样便得到了跑动距离、 速度和加速度。 ， 0 ) 北京体育大学硕十学位论文 班斯伯 ，等 (199 1 ) 将数台录像机和记录仪安装在距球场 5 0米远 、1 0米 高的位置，测得每场 比赛只上 4 名选手的数据 。每台摄像机拍摄一名队员。比 赛结束之后 ，被拍摄 的队员沿着 罚球区边上的球 门线进行专 门的移动 ，由走过 度到全速跑 ，拍摄 的这些活动可作为参考依据 。然后 ，录像带在 电视上进行 回 放并进行观测和统计 ，对 1 0场 比赛进行 了编录 。记录每一活动 的持续 时间 ，累 加 出总时间，每 5 分钟作为一组计算活动频率 ，将平均速度和每种活动时间相 乘便可得出每 5 分钟的每种活动的距离 。观察者发现各种运动最终结果误差在 4% 以内。 1 1 这些活动被分 为 以下几类 : (l )站立 ; (2 )走动 ( 4公里/小时 ); (3) 慢跑 (8 公里/小时 ); (4 ) 低速跑 (12 公里/小时 ): (5 ) 中速跑 (16 公里 / ，j 、 时); (6 ) 高速跑 ( 2 1 公里/小时): (7 )冲刺跑 (30 公里/小时 ); (8 )后退 跑 (1 2公里/小 时 )。 这样做尽可 能的避免 了观察者 的主观 目测 ，利用客观 的仪器对客观 的 比赛 录像进行相关数据 的处理和统计 ，从而使研究方法更客观 的反映 比赛 实际的状 况 ，减 少 由于观 察者 的主观观 察造成对运动员位 置的定位 的偏 差从而给研 究带 来 的误差 。 从对运动员在 比赛 中活动情况 的研 究方法来看 ，中外研究者在进行此类研 究的初期均采用 以目测为主的研究方法 。但随着科学技术的发展 ，国外学者尝 试采用先进的仪器 、设施和技术对运动员在 比赛 中的活动情况进行评价 ，增强 了研究的客观性 。而我 国研 究者在近些年 的研 究中，仍然沿用 以 目测 为主的研 究方法 ，虽然在研 究中运用 了摄像机等设备 ，但在观察方法上仍没有实质性 的 突破 。因此 ，将先进 的仪器 、设备以及技术应用到此类课题 的研究当中，是当 前的趋势所 向。对我国同类研究来讲 ，也应该顺应这种研究趋势 ，利用先进 的 科学技术为我 国足球科研服务 。 2 . 2关于足球 比赛中活动形式划分的问题 运动员在 比赛中总的活动距离只是 比较宽泛 的评价指标 ，不能说 明运动员 在 比赛 中的所有活动形式 。运动员在 比赛 中进行不 同活动形式所涵盖 的距离更 能说 明运动员在 比赛 中的活动特 点 。而对于不 同活动形式 的划分 ，速度 是关键 。 但是我 国研究者对于不 同活动形式的速度标准却没有一个明确的定义 ，得 出的 数据差异较大 ，无法进行重复验证，也无法进行横 向比较 。 北京体育大学硕士学位论文 2. 2.1我国足球 比赛中活动形式的划分 我国早期的研究对不同活动形式的划分较为简单，活动形式多以快速冲刺 跑为主 。 国家体委球类司足球处 (196 5 ) 和第三届全运会足球调研组 (1976 )在文 章中均提到了运动员在 比赛中的快冲、快跑次数。 2 张志光 (196 5) 在 足球 运动员速度耐久力训练方法中提到: 运动员在 比赛 中冲刺快跑距离 占总的活 动距离平均为 1 6 % ，平均距离为 8 2 0 米，平均次数为 6 2 5)但上述文章中均没 提到对冲刺跑速度的界定标准 。 在 90 年代后，我国学者对运动员的活动形式有 了进一步研究，将 比赛中的 活动形式分为: 冲刺、快速跑、慢跑、走等等。 瞿煌忠 (1997 )在 足球 比赛中运动员体能特征的探索中提到: 对 19% 年 甲 a 、甲 b 联赛上海赛区的比赛和 1 9 96 年万宝路国际邀请赛 2 8场 3 7人次 进行 了临场统计 : 其中走的平均距离为 1384 . 3 米 ，慢跑为 30 1 9 . 4 米 ，快跑为 1376 米。 3 王方等 (1 9 9 4) 在我 国优 秀女子足球运动员体能状况分析 与评价 3 和 (19 9 9 )我国优秀女子足球运动员比赛负荷特征的研究 4 中均把女子足球 比 赛 中运动 活动形式分为 : 快 跑 ，慢跑 以及走三种 。 孙文新等 (2001 )中国优秀女子足球运动员 比赛能力现状 的研究 5 中同 样指 出: 我 国优秀女子足球运动员在 比赛中全场 4 0 . 9% 一5 4 . 4% 的时间在跑动 。 跑 ，走 ，停 的 比例 为 1: 1. 7: 0 . 2 8 ，快跑冲刺 ，慢跑 ，走 的比值 为 1: 3 . 7: 3 . 3。 但上述文章均没有对不同形式的活动形式进行界定 。 周卫 民 (1 9 98 )对 1 9 96 年 甲 a 联赛 昆明赛 区 比赛 中队员 的活动距 离 ，并 且对各个跑速划分 了标准: (l )冲刺 : 1 0 0% 的速度 ; (2 )快跑 : 9 0 % 一 1 0 0% 之 间的速度 ; ( 3 ) 慢跑: 9 0 % 以下的速度; ( 4 ) 走: 慢跑以下的速度 。 4， 曾