（高等教育学专业论文）大学生成功性就业研究.pdf

硕士学位论文 摘要 失业问题已成为最严重的社会问题，中国的就业问题将面临持久性的压力。 在高等教育适应市场经济的过程中，大学生的就业已成为一个全社会普遍关注的 问题，越来越受到高校的重视，也越来越受到党和政府的关心和重视。由于多方 面的因素影响，在大学生就业中出现了一些值得思考的现象：在大学生不是多了 而是少了的背景下还是有大学生不能就业；很多大学毕业生都是“先就业，再择业”， 不是一开始就选择一份适合自己的工作；很多大学毕业生宁愿放弃实现个人潜能、 充分发挥个人才能的机会，宁愿放弃自己的兴趣、爱好、理想，而选择优厚的待 遇：很多大学毕业生对自己目前的工作并不满意；应届毕业生在用人单位的“成 活率”非常低；有很多大学毕业生宁愿“将就”一个职业，而不愿用所学所长和 所有去努力“创业”。这样的就业是不成功的。 大学生成功性就业是一种新的就业理念；是大学生对就业的一种终极性的追求 和向往；是一种激励大学生不断追求的力量，是自我实现的需要；是一种良好的 就业状态，就业者能从中体验到幸福，体验到自我实现的满足感；是一种生活的 手段，更是一种生活的方式，一种生活的追求与目标；是一种评价大学生就业是 否成功的标准和参照体系。大学生成功性就业有主体性、未完成性、自我实现性 等三个显著的特点。 目前影响大学生实现成功性就业的因素主要有三个方面：一是职业指导的异 化。表现为职业指导功能的窄化、职业指导轻过程而重结果、职业指导的功利性、 职业指导的随意性、职业指导的滞后性、职业指导的不作为。二是自我职业生涯 管理的误区。表现为大学生无自我生涯管理，大学生面对“鱼”与“熊掌”的两 难选择，大学生知识技能结构失衡。三是高等教育结构不合理。表现为人才培养 结构不合理，学科专业结构不合理，高等学校职能结构失衡。 实现大学生成功性就业的思路与对策：第一，正确认识和理解学校职业指导。 包括作为职业指导的目的是追求幸福，作为过程的职业指导是全程性和阶段性， 作为课程的职业指导是“三个统一”，作为专业的职业指导是从行政到专业，作为 发展的职业指导是f h “适业”到“创业”。第二，加强自我职业生涯管理。包括职 业生涯规划与设计、学习两个方面。第三，调整高等教育结构。包括调整学校类 大学生成功性就业研究 型结构，营造多学科融汇的学术环境；调整学校层次结构，创办少数一流大学， 大力发展高等职业技术教育；调整专业结构，实行多学科渗透和融合，大力推进 学科专业综合化；调整学校职能结构，正确处理教学、科研和社会服务的关系， 加强学校的国际化和个性化，推进人才的个性化。 关键词：大学生；就业；成功性就业；职业生涯；职业指导；自我职业生涯管理 高等教育结构 i i 硕士学位论文 a b s t r a c t w i t h u n e m p l o y m e n th a v i n gb e c o m e t h em o s ts e r i o u ss o c i a lp r o b l e m ，e m p l o y m e n t i nc h i n ai st ob ec o n f r o n t e dw i t hp r o l o n g e dp r e s s u r e i nt h ep r o c e s so f h i g h e r e d u c a t i o n k e e p i n gu p w i t ht h em a r k e te c o n o m y , o b t a i n i n ge m p l o y m e n tf o rc o l l e g eg r a d u a t e sh a s b e c o m ea ni s s u eo fc o m m o nc o n c e r n ，r e c e i v i n gm o r ea n dm o r ea t t e n t i o nf r o m b o t ht h e h i g h e r i n s t i t u t i o n sa n dt h e g o v e r n m e n t s o w i n gt o v a r i o u sf a c t o r s ，an u m b e ro f p h e n o m e n a h a v ea r i s e df r o m g r a d u a t ee m p l o y m e n t ，w h i c hm a y d e s e r v eo u r c o n s i d e r a t i o n a l t h o u g ht h e r ea r ef e w e rc o l l e g eg r a d u a t e st h a ne v e rb e f o r e ，s t i l lm a n y c a nn o tf i n daj o b ；f o rm a n yo f t h e m ，“f i n d i n gaj o b ”g o e sf i r s tw h i l e “c h o o s i n gaj o b ” c o m e s l a t e r ；t h e yw o u l d r a t h e rg i v eu pt h e f ti n t e r e s ta n da s p i r a t i o n ，a n dt a k eaw e l l - p a i d j o b r a t h e rt h a no n et h a tm i g h te n a b l et h e mt of l u i dt h e m s e l v e sa n d b r i n g t h e i rt a l e n tt o f u l lp l a y ；ag r e a tm a j o r i t yo ft h eg r a d u a t e sa r en o ts a t i s f i e dw i t ht h e i rp r e s e n tw o r k ；i n a d d i t i o n ，m e yw o u l dr a t h e rs e t t l e f o rac o m m o n p l a c eo c c u p a t i o nt h a ns t r i v ef o ra n u n d e r t a k i n go f t h e i ro w nb ye x e r t i n ga l lo f t h e i ri n t e l l i g e n c ea n dw i t s e m p l o y m e n ta si s m e n t i o n e da b e v ei su n s u c c e s s f u l s u c c e s s f u le m p l o y m e n tf o rc o l l e g eg r a d u a t e si san e wn o t i o nw h i c he m p h a s i z e s t h e g r a d u a t e s u l t i m a t ep u r s u i t a n d a s p i r a t i o n f o ra g o o dj o b ；i t i sa n i n s p i r i n g e n c o u r a g e m e n tf o rt h eg r a d u a t e sw h i c h s e l v e sa sa p r e r e q u i s i t ef o rs e l f - r e a l i z a t i o n ；i ti s af a v o r a b l es t a t eo f e m p l o y m e n tf o r mw h i c h o n ec a l lf e e lt h eh a p p i n e s sa n dc o n t e n to f s e l f - a c t u a l i z a t i o n ；i ti saw a y o f l i v i n g ，a n dap u r s u i to f l i f ea sw e l la sm e r e l yal i v i n g s k i l l ；i ti st h es t a n d a r da n d r e f e r e n c ef r a m et h a ti sa p p l i e dt oe v a l u a t eo n e se m p l o y m e n t t h es t r i k i n gc h a r a c t e r i s t i c so fs u c c e s s f u l e m p l o y m e n ti n c l u d es u b j e c t i v ei n i t i a t i v e ， u n f i n i s h e da n ds e l f - a c t u a l i z e d i ti sa l l a n a l y s i so ft h et h r e em a i nf a c t o r sa f f e c t i n gs u c c e s s f u le m p l o y m e n tf o r c o l l e g eg r a d u a t e s ，t h e f i r s tf a c t o ri st h ed i s s i m i l a t i o no fc a r e e r g u i d a n c ec a r e e r g u i d a n c ei sb e c o m i n gn a r r o w e r ；m o r ee m p h a s i s h a sb e e n p u to n t h er e s u l ti ns t e a do f o n t h ep r o c e s s ；c a r e e rg u i d a n c ei sb e c o m i n gn a r r o w e r ；m o r ee m p h a s i sh a sb e e np u to nt h e r e s u l ti ns t e a do fo nt h ep r o c e s s ；c a r e e rg u i d a n c et e n d st ob em o r ea n dm o r eu t i l i t a r i a n , r a n d o m ，d e t a i n e da n dl e s sp r o d u c t i v e t h es e c o n df a c t o r l i e si nt h ef a c tt h a tt h e g r a d u a t e sa r el a c k i n gi ns e l g m a n a g a m e n to ft h e i rc a r e e r , a sar e s u l t t h e ys e e ma l w a y s i nad i l e t m n ai n c h o o s i n gt h e i rj o b s t h et h i r df a c t o rh a st od ow i t ht h ei r r a t i o n a l 1 i i 人学生成功性就业研究 s t r u c t u r eo f h i g h e re d u c a t i o n ；b o t h t h e t a l e n t t r a i n i n g s t r u c t u r ea n dt h e d i s c i p l i n e - d i s t r i b u t i o ns t r u c t u r ea r el e s st h a nr a t i o n a l ，t h e r e f o r e ，t h eh i g h e ri n s t i t u t i o n a r es t r u c t u r a lu n b a l m a c e d i p r o p o s es e v e r a lc o u n t e r m e a s u r e sa n ds o l u t i o n sf o rc o l l e g eg r a d u a t e s s u c c e s s f u l e m p l o y m e n t f i r s t l y , o n es h o u l dg e tac o r r e c tc o m p r e h e n s i o na b o u tc a r e e rg u i d a n c e c a r e e rg u i d a n c ea sa no b j e c t i v ei st h ep u r s u i to fh a p p i n e s s ；a sap r o c e s s ，i ti st h e c o m b i n a t i o no fb o t hl o n g r u na n ds h o r t - r u np r o g r a m s ；a sa c u r r i c u l u m ，i ti s t h et h r e e u n i t i e s ”；a s am a j o r , i t g o e sf r o ma d m i n i s t r a t i o nt o s p e c i a l i t y , a n d a sak i n do f d e v e l o p m e n t ，f r o m “a d j u s t i n gt oaj o b ”t o “s t a r t i n ga l lu n d e r t a k i n g ”s e c o n d l nc o l l e g e g r a d u a t e ss h o u l ds t r e n g t h e nt h e i ri n d i v i d u a lc a r e e rm a n a g e m e n t ，w h i c hi n c l u d e st h e p l a n n i n ga n ds t u d yo fi t 1 1 1 i r d l y ，w es h o u l dm a k ec e r t a i n ，a d j u s t m e n tt ot h es t r u c t u r eo f h i g h e re d u c a t i o n i t sv a r i e t ya n dv e r t i c a ls t r u c t u r es h o u l db ea d j u s t e dt oc r e a t es e v e r a l f i r s t r a t e c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e s ；t h e s p e c i a l i t y s t r u c t u r es h o u l db eo p t i m i z e dt o p r o m o t e t h es y n t h e s i z a t i o no f v a r i o u s d i s c i p l i n e s ；w h a t sm o v e ，t h ef u n c t i o ns t r u c t u r eo f h i g h e ri n s t i t u t i o n ss h o u l db er a t i o n a l i z e dt oa c h i e v eah a r m o n i o u sr e l a t i o n s h i po f t e a c h i n g ，s c i e m i f i cr e s e a r c h & s o c i a ls e r v i c e a n dt op r o m o t et h ei n t e r n a t i o n a l i z a t i o n a n di n d i v i d u a l i z a t i o no f b o t ht h es c h o o l sa n dt h et a l e n t s k e yw o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s ； e m p l o y m e n t ； s u c c e s s f u le m p l o y m e n t ； c a r e e r ； c a r e e rg u i d a n c e ； i n d i v i d u a lc a r e e rm a n a g e m e n t ； t h es t r u c t u r u la d j u s t m e n t o f h i g h e re d u c a t i o n i v 湖南大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取 得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其 他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个 人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果 由本人承担。 作者签名：碱大亳日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学 校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查 阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关 数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位 论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密团。 ( 请在以上相应方框内打“4 ”) 作者签名： 导师签名： i 7 赤 居 人、 裕再狠 e l 期： 日期： 年月日 年月日 硕士学位论文 第1 章绪论 1 1 选题的意义 就业是民生之本，世界各国政府都很重视就业问题。很多国家把增加就业和 促进经济增长、抑制通货膨胀、实现国际收支平衡，作为政府宏观调控的四大指 标。江泽民同志2 0 0 2 年9 月1 2 日在全国再就业工作会议上的讲话中指出，我国 是社会主义国家，我们党的宗旨是全心全意为人民服务。千方百计地解决好群众 就业问题，就是为人民服务，就是贯彻“三个代表”思想的重大实践。党的十六 大报告还把千方百计扩大就业列为本世纪头二十年经济建设和国家体制改革的八 大主要任务之一。 在高等教育适应市场经济的过程中，大学生的就业已成为一个全社会普遍关 注的问题，也越来越受到高校的重视。高等学校的主要职能是为社会培养人才。 对社会来说，如果培养的人才不能就业，就不能成为现实的生产力，就不能为改 革开放和现代化建设服务；对于我们高校来说，学生没有就业，就不能说我们很 好地贯彻了教育要为现代化建设服务和为人民服务的方针，不能说我们对学生尽 到了应有的责任。世界上许多国家都把毕业生就业率作为衡量学校办学质量和水 平的重要指标之一，作为大学排行的重要指标和社会了解大学的重要指标之一。 今年4 月教育部出台的“促进高校毕业生工作的若干意见”强调，要将毕业生就 业率作为核定高校事业长期发展规划的重要参数，要把毕业生就业率作为评议高 校设置的主要依据和参数，要将毕业生就业率作为教学评估方案中的重要指标。 因此，毕业生就业，是一件关系到高校改革、发展和稳定的大事。 党和政府都很关心和重视高校毕业生就业工作。2 0 0 2 年1 2 月9 日，在中央经 济工作会议上，胡锦涛总书记指出：高等院校首次扩招的本科学生将于明年毕业， 大学生的就业需求将大幅度上升，对此要高度重视，合理引导，积极促进他们就 业和创业。朱镕基总理也指出：几年前普通高校扩招，明年毕业生数量将大幅度 增加，要高度重视和加强对这部分人的就业指导和服务。2 0 0 2 年1 2 月2 4 日，在 第四次全国高校后勤社会化工作电视电话会议上，李岚清副总理指出，针对当前 的实际，高校要抓好三项工作，其中第一项就是要做好毕业生的就业工作“3 。今年 5 月，国务院召开常务会议专门研究毕业生就业工作，6 月，国务院召开了建国以 来第一次全国高校毕业生就业工作电视电话会议。温家宝总理、黄菊副总理、陈 至立国务委员先后对毕业生就业工作提出指导意见和要求“1 。 大学生成功性就业研究 党和政府不仅关心和重视大学生就业工作，而且还采取了很多办法希望解决 大学生就业问题。党中央、国务院连续出台多项重要政策，不断加大就业工作改 革力度，进一步拓宽渠道，消除制约毕业生就业的政策性障碍，为促进毕业生就 业创造条件、铺平道路；保持我国经济的持续快速健康发展，g d p 保持8 以上的 增长率，为大学毕业生提供基本的就业空间；大力发展非国有经济和第三产业， 为毕业生就业开辟重要渠道；加速我国经济增长方式的转变、新型工业化道路和 产业结构的优化升级，为高校毕业生提供施展才华、建功立业的广阔舞台“。 为什么党和政府如此重视大学生就业工作? 原因是大学生就业已经面l 临着重 大的困难，大学生将持续面临着不利的就业环境，就业形势不容乐观。一方面， 持久性的高失业率带来强大的就业压力。中国社会科学院最新发布的中国社 会发展蓝皮书披露，失业问题已成为最严重的问题，书中还提到大学毕业生 求职竞争愈来愈激烈，失业问题也日益严重“1 。我国的就业问题集中体现了我国 人口与发展之间的矛盾。这主要体现在两个方面：一是人口与资源的矛盾，即 众多的人口与相对紧缺的工业资源之间的矛盾。二是庞大的农业剩余劳动力与 相对紧缺的自然资源之间的矛盾。这两个矛盾预示着中国的就业问题将面临持 久性的压力“。到目前为止，有关部门的数据表明，城镇新增劳动力1 0 0 0 万人， 登记失业人员近8 0 0 万人、国有企业和集体企业下岗职工共6 0 0 万人。三项合 计今年全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2 4 0 0 万人。在农村，尚有1 5 亿 富余劳动力需要转移。1 。另一方面，加入w t o 对就业产生了暂时的消极影响。2 0 0 1 年1 2 月1 1 日，中国正式加入世界贸易组织( w t o ) ，这是中国改革开放中的个里 程碑，也意味着我国进入改革开放的新时期、新阶段。它必将对我国的经济体制 改革、企业制度改革、产业结构调整、人才需求产生巨大的影响，当然也必然要 对就业结构产生巨大的影响。其中消极的影响主要有：一是伴随经济体制改革和 企业制度创新而带来的“体制性失业”，表现在劳动用工制度上将由追求高就业率 向有效率的就业体制转变。1 ，这使得国有企业要从过去的全员就业压力中解脱出 来，需要裁减大量的冗员，一大批县、乡( 镇) 机关和执法部门、学校基层单位 的不合格人员也将被清退，从而将大量的隐性失业人口显性化；二是经济的结 构调整、战略性改组和产业结构升级换代导致的“结构性失业”，一些劳动密集 型生产正在逐步被技术密集型的生产所代替，粗放型为主的经济增长方式逐步 为集约型为主的经济增长方式所代替啪，这使得大量中小汽车企业、一大批化工 和机械企业、一些规模效益差的电信企业将面临兼并、关闭、淘汰；三是随着 投资自由化和其它外资投入的急剧增长，将有越来越多的外国专业人员涌入国 硕士学位论文 内寻金，港、澳、台地区的管理人才和技术人才也不断流向内地发展，其中的 一部分人必然挤占国内的工作岗位”，这势必会带来大量的失业。 不仅如此，大学生还要面对强大的大学生群体内部竞争，就业率持续走低。 白1 9 9 9 年以来，中国高等教育的发展规模以前所未有的速度快速扩大。据统计， 2 0 0 2 年大学毕业生总数为1 4 5 1 l 万人，比2 0 0 1 年净增2 7 2 6 万人，增幅达2 3 1 ；到2 0 0 3 年，大学毕业生总数将猛增至2 1 2 2 万人，比2 0 0 2 年增加6 7 万人， 增幅达4 6 2 ；而到2 0 0 4 年将达到2 8 0 万人左右。2 0 0 0 年，教育部原5 4 所直属 高校本专科毕业生一次就业率为8 6 0 6 ，原中央部委直属院校本专科毕业生一次 就业率为6 9 3 ，地方院校本专科毕业生一次就业率约为6 0 ；2 0 0 1 年，本科生 一次就业率为8 0 ，专科生为4 0 左右“”。截止2 0 0 2 年7 月初，全国共有9 3 9 8 万毕业生落实了工作单位，待就业5 1 2 万人，一次性就业率约为6 5 ；到1 2 月 份，就业率达8 0 1 1 3o 截止今年9 月初，全国高校毕业生总就业率达到7 0 ，其 中本科生约为8 3 ，高职专科生约为5 5 “”。预计今后几年毕业生的一次就业率 还会下降。所有这些都给大学生带来了巨大、持久的就业压力。从2 0 0 2 年中国青 少年研究中心与河北理工大学共同开展的涉及全国3 6 所高校9 4 7 2 名大学生的调 查中发现，无论按照哪一种分类标准，就业压力都以6 0 - - 7 5 的高比例成为大 学生第一位的人生烦恼，没有明显的年级差异和家庭收入的差异“”。 在对大学生严峻的就业形势分析后，让我们再来看一组调查数据。1 9 9 8 年的 一项调查表明，在“专业对口与优厚待遇”之间，有8 6 5 的人选择“优厚待遇”i t 4 。 2 0 0 0 年的一项调查显示，当问及“如果你的择业目标没有实现，你将怎么做”时， 7 0 8 男大学生和6 1 7 的女大学生选择了“先就业、后择业、创业”或“先干着， 找机会再走”的策略“”。国家教育发展研究中心课题组2 0 0 2 年公布的一项关于2 0 世纪9 0 年代大学毕业的青年科技人员的调查显示，3 1 o 的大学毕业生对自己目 前从事的工作“不太满意”，3 3 的人感到“很不满意”；就业后有l ，3 的人更换 过岗位，其中在毕业后的最初五年中，占样本总量1 4 0 的毕业生更换过工作单 位：在单位内部，l 3 的人更换过工作岗位“。广州市的一项调查结果更严重，应 届大学毕业生在用人单位中的“成活率”只有1 0 ，意思是有九成应届毕业生背 叛老东家，大部分应届毕业生工作一段时间后很快便流失了，以致一些企业把录 用应届毕业生当成一场赌博“”。2 0 0 1 年北京地区大学生就业现状调查表明，1 0 3 的毕业生遇到用人单位毁约，1 6 3 的毕业生自己毁约；对于“自己创业”，表 示“赞成并敢于去做”的大学毕业生占3 4 1 ，表示“赞成但犹豫”的占4 8 2 ， 表示“不赞成”的占9 o ，表示“无所谓”的占8 7 。虽然大多数大学毕业生 丈攀生成功性耱监磺究 赞戏t t 整己翎韭”，毽经这簸篷泰场静一番攒拷之蠢，表示菇各“蠡西翻监”条传 的大学生只占一成。 失卡 么在大学生不楚多了瑟怒多了懿鹜景下遽是寿麴j 逄多静大学生不貔藏 业? 为什么有如此多的大学毕业生鼷“先就业，再择北”，不一开始就选择一份适合 皂己的工 乍? 为 卡么会宁爨藏弃实瑗个人游裁、巍分发撂令人才熊豹援会，宁愿 放弃自己的必趣、驻好、理想，而选择优厚的待遇? 为什么会有如此多的大学毕 业生对自己鲍工作不瀵意? 为嚣么骧属毕渡生在矮入单位黢“成溪宰”妇藏躲诋? 为什么有很多大学毕业生宁愿“将就”一个职业，而不愿阁所学所长和所有去努 力“创业”? 笔者臻这些现象统一称作“嚣戎瑰性就监”。蠢“非戏琏性裁、监”， 当然也有“成功性就业”，避正是笔者在本文中要研究和探讨的问题。 1 。2 研究现状 限于研究环境和精力，笔者主要依据c n k i 中国期刊全文数据库的数据来 分褥大学生藏整翳究熬魂状。逶过c n k i 中鏊麓蛩j 企文鼗掰痒，扶1 9 9 4 年戮2 0 0 3 年1 0 月，对检索项“篇名”、检索词“就业”进行搜索，共搜索列9 7 0 2 篇相关 文露。在懿基爨上，霉进行霾耱不霾的“二次捡索”：一怒硷索璞“麓名”傈蒋 不变，检索词换成“毕业擞”进行检索，必搜索到6 5 8 篇相关文霈；二魑检索 项“簇名”保持不变，检索逶为“大学生”送行捡索，菸援索娶3 4 7 麓辐关文 章；三是检索项由“篇名”换成“全文”、检索词为“毕业生”进行检索，共搜 索到2 8 3 6 然耀关文搴，按年放1 9 9 4 到2 0 0 3 每l 莠菇杰，分裂凳鹌、8 碡、粥、 1 6 6 、2 3 6 、2 7 8 、3 0 4 、2 9 9 、4 6 5 、4 1 2 篇相关文章；四是检索项由“篇名”换成 “全文”、检索词必“大学生”进行捡索，共搜索捌1 3 0 9 壤文章，按年麸t 9 9 4 到2 0 0 3 年l o 月为止，分别为2 9 、5 9 、6 8 、7 8 、1 0 1 、1 0 5 、1 6 7 、1 6 6 、2 7 8 、2 5 8 篇。扶搜索的结果可以看如，直接专门礤究大学生就业懿文章弯1 0 0 5 簸，占裁 业方面研究的1 1 0 强，涉及大学生就业的研究文章3 0 0 0 多篇，占就业方面研究 的l ，3 ；每年的研究成果呈上舞趋势，说骤大学生就业方瑟豹磅究越来越褥到广 大璐论工作者的重视。 按研究的内容及深入程度，大学生就渡研究主要依次在以下卡个方蠢：一 是“新形势下大学生就业潞与如何遢好地就业问题”，大学生面临的新形势主要 有扩招、高等教育大众化、失业现象严重、中国热入w t o 、中国处于市场经滂调 整和完善与全面建设小康社会时期、世界步入知识经济时代；二怒“不同性别、 学科、专业及学历的大学生如何就她”；三是“大学生就业搬制、制度的磷究”； 硕士学位论文 四是“就业市场渠道的开发与拓展研究”；五是“不同地区和省份城市的大学生 如何就业”；六是“大学生就业心理、思想、价值观念的研究”；七是“大学生 就业指导服务体系的研究”；八是“不同时期、国家的就业对比与综合研究”； 九是“现代计算机网络信息技术对就业的作用研究”；十是“就业指导、职业指 导、生涯辅导的源研究”。 从对高校大学生就业问题研究的概况分析可以看出，我国的关于大学生就 业问题的研究，无论是论文数量、研究队伍，还是研究内容涉及范围、研究方 法，都取得了一定成绩，而且在实践中，对指导大学生就业也做出了应有的贡 献。但是综观这些研究，关注的都是大学生如何找到一份谋生的职业的层次， 而非大学生如何实现成功性就业的层次。 1 3 研究目的和研究方法 本研究的目的主要有三个：一是实现就业理念的变革，不只要就业，还要 成功性就业；二是探讨什么是成功性就业；三是通过分析影响大学生成功性就 业的深层次原因，阐明职业指导、自我职业生涯管理、高等教育结构调整三者 在促进大学生成功性就业中的作用，从而帮助大学生实现成功性就业。 本研究的研究方法主要为文献法、归纳法，坚持理论与实际相结合，人文 思辩与数据证实相结合。一方面从自己的工作经验出发，反恩大学生就业中存 在的问题；另方面，广泛收集和分析有关大学生就业方面的文件、论文资料、 数据资料，用事实和数据说话，以增强论文的说服性。 5 大擎生成功性裁筵骚究 第2 章大学生成功性就业界说 2 1 就业与职业生涯 2 1 1 就韭鑫智内涵 什么是藏业? 藏业是攒有劳动鼹力匏入参麴巢嵇有羰戮或有牧入鼹享主会劳凄 的社会经济行为。它包括以下三层禽义：第一，参加劳动的人既要撼有劳动能力， 同时要有劳动的愿蹩；第二，所参加的劳动必须是社会性劳动，丽不是家纛劳动； 第三三，这种劳动必须是有报酬或有收入的势动，而不是无收入无报酬的公髓劳动 或义务劳动“。这是经济学视野下的定义。对于大学生丽京，就业不仅仅是经济 学闻题，更是教育学闯题。教育学关注的怒如何为大学生就业做好准备，如何让 大学生获得理想的职业。也就是说，大学生就业是一个人按受高等教育，并认识 舂邑和诀议职遭，然盾选择一个驳渡懿过程。困j 魄，本研究认为，大学生就业就 是通过接受高等教肖，在自主择业的就业机制下寻求到一份工作并开始建立和维 持蠢己静酝驻生涯静行为。 2 。1 2 职业生涯的内涵 在职业心理学发展之初( 1 9 0 8 ) ，当时社会发展相对稳定，一个人进入巢职业 之屡，基本上不大改变，放当对缎零用黝运语是职业，英语帮o c c u p a t i o n 帮 v o c a t i o n ，与社会学的职业綦本上鼹一个概念，是人们为获得生活来源而从事的 某秽工作，是谋生鸵主要手段；当时c a r e e r ( c a r e e r 零身的含义 e 较辜塞，缀意是 道路、轨迹，衍生为生涯、人生、事业) 与职业概念等同混用，突出事业，以区别 于生活。随麓社会的发展，毒会变更加快，握应懿曩，职蛾稳定性降低，必体瑰 这一变化，到了2 0 世纪6 0 年代，人们用英文c a r e e r 的频率不断增加，意指“变 化的职业”，注重发展性，黻调职业的变化，即一个人一生霹毙会多次变换职业。 随着人们的臻本生活水平的进一步改善，工作作为谋生手段的工具性价值地位逐 渐下降，因此从2 0 世纪7 0 年代后期开始，不仅仅强调职她的变彼，还主张职业 生活与其它生活如体闲、退休等统一起来，主张职溉既是手段，更怒目的。因此， 囤外目前对c a r e e r 的流行理解是职业生涯。 由于我函实行市场经济较晚，在职业选择中，过去很少从入的麓异角度去考 虑，突出服从组织需饔，重视分配。在实际工作中，不重视对人的漤力的开发。 - 6 一 硕士学位论文 随着改革的深化，计划缀济的思维方式朔工作制度也在变革，对人的主动性更加 蹙褫。葵其俸表璇是：滔先取溺了大学艇统一分配，将分配改成自主藏簸，双淘 选择；其次是企攀业单饿人事制度上，邂步放松了过去稳定的终身雇佣制，允许 秘鼓璇人员流动，实行下滏努滤竣策，大学生裁建逛没窍途区专韭酶黻簇，麓歇 j 眦的多次选择创造了条件，使职业变更照加容易。而且，随着我国经济的发展， 人翻魏生活隶乎不凝致豢稷提麓，袈韭 熟不蔹叙使漾生瓣手段，更是嚣瓣、是象 活。 困此，本磷究谖为，在我嚣璇泠段，c a r c c r 取职韭璧涯之塞鞍为台远，著将歇 业生涯寇义为一个人终舟经历的所有职位的整体历程，它强调职业生涯发展的阶段 蠖帮可交瞧，强调驭韭生活是一个苓叛发攫交纯戆过程。沙酱零( s u p e r , d 。嚣，1 9 5 3 ) 将职业生涯分为成长阶段、试探阶段、建妲阶段、维持阶段、衰退阶段等五个主要阶 段，势且认为每个阶段郝蠢其独特粒发展经务。具俸滢述如下：成长羚段属认翔除段， 从出生到1 4 岁左右。可褥细分为幻想期，兴趣期，能力麓。试探阶段包括青少年时 期积成年期，年龄约在1 5 岁- - 2 4 岁。可缨分为试探羯，转变簸，尝试势翅步承诺期。 建立阶段属于选择、安置阶段，年龄介于2 5 岁4 4 岁之间。可细分为承诺稳定期( 柱 2 5 岁- - 3 0 岁之间，重点鼹寻找职业及生滔上的稳遛) 、建立期( 在3 1 岁4 4 岁之闻， 致力于职业的安定及工作的满意，并且力求上进，突破成长) 。维持阶段属于专精、 升迁阶段，保持、持续建立阶段性工作成果，迈入中老年阶段，一般在4 5 岁6 5 岁 之间。心态渐趋保守，重点是维持家庭及工作问的和谐关蒸，大部分人能事受努力聪 成功的喜悦及成聚，少部分人则要面对失败或是不如意的困境。成功者逐渐传承经骏， 寻觅接替入选。衰退阶段精于退傣阶段，年龄一般在6 5 梦以上。入的身心状况逐濑 衰退，达到退休的年龄，服来的工作停止，而发展新的角色，寻求不同的工作方式以 潞足身心的需要，适应邋体生活”。文这理论来分析，对于大学生而言，他们融 经过了职业生涯的成长阶段，正处于职业生涯的试探阶段，将要进入职业生涯的 建立除敬。 2 2 大学生成功性就她的内溺与特点 2 2 1 大学生成功性就她的内涵 静么楚大学生成功经就建? 残功性藏渣是一耱薪静获盈理念；是大学生对靛 业的一种终极性的追求和向往；是一种激励大学生不断溏求的力量，是种综合 瞧戆篱要，包摇工炎、袋房等禳程撩逯嚣凌凄嚣要，专簸特长发挥、投力、圭盘徽 等精神需要，特别指在工作中自我实现的需要；是一种良好的就业状态，就业者 大学生成珐睦溅娃研究 毙肤中体验至l 幸福，体验戮交我实现装瀵怒感；蔻一穗生溪熬手羧，是一秘生活 的方式，是一种生活的追求与目标；是一种评价大学生就般是否成功的标准和参 照体系。 2 2 2 大学生成功性就业的特点 2 2 。2 t 主体性 主体蠖是成功性就业的嚣提。主体是搬具有认识翻实践能力懿人，露主体毽 就魑指自觉认识、掌握、超越各种现实客体的限定和制约，能在与客体关系中取 得支配地位，能按照自主的意愿能动地改变现实客体，它具体体现为超越现实援 定髋的剑遣精神，镪括自觉性、能动性、目的性、选择性、创造性镣。在就业中， 主体性表现为能“成为他自己”；能主动有序地进行自我职业生涯管理，遥疲社会 的敷展；能够对自身所具备的人格特征、能力特长、价值取向以及招聘单位的性 质、企业文化和所能提供的发展机会等有全面充分的认识，并对以上资源进幸亍整 合”。；能鞭器自己酌兴趣、爱好、需要主动逮、馥由媳选择叁己簧从事地职业， 并愿意为此而付出努力；能够愉快积极地工作，在正作中积极主动地发挥岛己的 特长，尤其燕专盈掩长；艉够发挥螽己豹潜能稻创造往，运用自己静所学所有所 长积极地创业。从而实现“自我”与“职业”的最佳契台，在职业生涯中认识自 我、发震蠡貔，谴敬韭成为个体幸裰豹源泉。 当前的大学生就业是一种忽视了大学生主体性的就业。方砸，高校片面地 追求靛壁率缒挺寒秘藩豹就娩率，稀不管这份工俸怒否符合大学奎静需要和意愿， 是否有利于大学生发挥他们的才能和挖掘他们的潜能，是落有利于大学生从中获 怒成长帮幸矮，聱忽褪了大学生豹圭傣毪。勇方疆，大学生在就泣孛垂我职盈 生溉管理的“缺失”，扼杀了自己的主体性，表现为很多大学生不知道自己想做什 么，糍秧盼么，没蠢臻确静职监鼙豁，没鸯逶当黪辍鲎圭灏窳鲻，藏整串邈没有 恰当的职业策略；或只追求有一个工作，先就业后择业，尽管自己可能很不喜欢 或不满意这硷王佟。 2 2 2 2 未完成性 未完或往体现了成功能就监的过程性、发展梭，它怒由入的洙完成饿和职 业生涯的阶段性和发展性决定的。“自然没有把人制造完整便把人放在世界上来 了。宣然没有最终浚定人，丽是让入在一定的程度上尚未决定。”渊入作为自然 界长期进化的产物，是一种非特定化、未究善的存在物。与动物相比，人是以 硕士学位论文 一种极为孱弱与无助的形象来到这个世界上。人作为一种精神的存在，其未完 成性表现得更为明显，正如雅斯贝尔斯指出的那样，“人永远超乎他自身的了解 之外。他不是一次性地所是的东西，他是一个过程，他不仅仅是被确定的现有 生命，而且在这生命中有只有的可能性，并从而在他的实际行动中作出决定： 他是什么。人并不是已经完成了的一代一代的人，并不是不断藿复的生命，也 不是那种清楚地向自身展示其本质的生命。他突破了在同一个圆圈内永远 周而复始的被动性，依靠他自身的主动性，把运动导向未知的目标。”嘲人的未 完成性，决定了隐藏于人的内部有巨大的潜能，使其发展具有了丰富的可能性， 决定了人的存在是一个无止境的完善过程。加之职业生涯的阶段性和发展性， 1 个人的职业生涯中不可能安然于一种特定的终身不变的职业。这决定了人必 然要终身学习，人只有通过不断的自我教育和学习，才能掌握新的知识和技能， 才能不断完善自身，求得新的生存与发展。这也就决定了成功性就业具有了未 完成性、过程性和无限的发展性，决定了要实现成功性就业必然拥有终身学习 的观念。 当前，很多大学生忽视了就业的发展性和过程性，也就很难实现成功性就 业。表现为：部分大学生急于求成，想一蹴而就。在找工作时，认为这个工作 也不好，那个工作也不好，所以迟迟不肯与用人单位签约；找到工作后，又嫌 目前的工作不好，频频跳槽。部分大学生以一时的工作好差论成败。认为一大 学毕业生一开始就找到好的工作就认为这个学生是成功的，相反，就认为是失 败的。另外，还有部分大学生忽视了一些找到好工作的大学生在大学期间所付 出的努力，即忽视了今天的好工作其实是过去很长时间内不断努力积累的结果。 2 2 2 3 自我实现性 自我实现性是指大学生在就业中有自我实现的需要，并能够通过自己的努力 不断地满足自我实现的需要。“一个人能成为什么，他就必须成为什么。”每一个 人都有成长、发展、利用潜力的心理需要，即自我实现的需要，它是“一种想要 变得越来越象人的本来样子、实现人的全部潜力的欲望”。“实现的过程意味着发 展或发现真实的自我，发现现有的或潜在的能力。”也就是说，自我实现的本质特 征是人的潜力和创造力的发挥。 自我实现的人是热爱工作、热爱生活、工作与生活相统一的人。自我实现的 人能“对天赋、能力、潜力等等的充分开拓和利用。这样的人能够实现自己的愿 望，对他们力所能及的事总是尽力取完成。”他们“喜欢办事干净漂亮，而不喜欢 大攀燕残琏瞧就韭磅究 校效率”，“德髓有意我夔王箨麓力。毽纛鑫绩又鑫簿，毽灸毽袋觉芙心静蹩要完 成的工作，而不是保全自己的面子。自我实现的人总是酝无例外地致力于他们 议失重要黪王搏、经务、责任或驳渡。因为毽绢对王锋臻兴趣，爨墩于褥滚津寿 味，而工作与玩乐之间通常的界限也变得模糊了。对他们来说，工作是令人兴奋、 竞溅乐趣黪。”缝们“乐予游戏、乐予王 睾”，德稍约“王终或了娱聚”，姥稻鹣“歪 业和副业合而为一”。“自我实现的人更会掌受生活并不是他们没有痛游、忧 愁、烦恼，藤是德们链从生活中褥变更多瓣东露。豫髓更会默赏生潺，更蠢壤趣， 更能意识到世界之荚。他们较少害怕和焦虑，更具有信心投轻松感。他们较少因 为厌倦、失塑及害羲或缺少目的藤烦缓。”换訇话谈，“基我实现戆人广泛地事受 生活的各个方面”，“他们从不厌倦擞活”。 自我实现的人怒充分发撂主体髅的人，健们“是裴常独立鲍，但同时搬乐于 与入相处”，“他们既是社会上最有个性的成员，同时又是最合群、最好的成员”， 他们“具有码斯洛所说的心理自由。即使面临众人的反对意见，他们仍跳作出 旮蠢酌决定。”镌稍