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第一学期期末考试语 文 试 题时间：150分钟 总分：150分 一、语言积累与运用：（36分）（一）选择题：（16分）1.下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A.汲取（j）睿智(ru) 统筹（chu）探骊得珠（l）B.静谧（m）遐想（xi）嗤笑（ch）锲而不舍（q）C.栖息（x）陨落（yn）焙烧（bi）面面相觑（q）D.旁骛（w）瞥见(pi) 嗔怪（chn）生活拮据（j）2.下列词语中没有错别字的一组是：（）（2分） A.万事具备千头万序无动于衷B.不功自破流离失所消声匿迹C.不省人事扣人心弦光怪陆离D.提心吊胆狭路相逢见意思迁3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分） A.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。B.他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。C.看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名同学忍俊不禁扑地一声笑了起来。D.只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。4.下列各句中，没有病句的一句是（）（2分） A.阅读优秀的文学作品可以丰富和提高我们的知识。B.大量的事实告诉我们：地震、海啸、飓风等自然灾难是没有国界的。C.为了防止禽流感疫情不再蔓延，各级领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。D.在世界上，那些吃富有食物纤维素，如水果、蔬菜和未经加工过细的谷物的地区，患大肠癌的人就少。5.依次填入下列语段横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（）（2分）快乐是件奇怪的东西，自己得到的也越多。A.它会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多B.它会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少C.它不会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少 D.它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多6. 下面诗、词句朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A待到|重阳|日，还来|就菊|花。 B而/辙也/未之见焉。C此诚/危急存亡/之秋也。 D发闾左/適戍渔阳/九百人7.下列加点的文言词语解释不完全正确的一项是（）（2分）A.辍耕之垄上（停止）引喻失义（说话）刑其长吏（惩罚）B.臧否（善恶，评论好坏）为天下唱（同“倡”，倡导）以遗陛下（给予）C.次所（驻扎）咨诹善道（好道理）得而腊之（干肉，此活用作动词“晾干”）D.叹息痛恨（非常遗憾）会天大雨（适逢）陈胜、吴广乃谋曰（于是）8.下列文言句译意准确的一项是（）（2分）A.以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。译句：以为凡是有奇异形态山水的州县，都是我游览过了的。B.所以动心忍性，曾益其所不能。译句：通过这些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译句：我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，有的人跟上面说的两种思想感情的表现不同，是什么呢？ D.小大之狱，虽不能察，必以情。译句：各种轻重不同的案件，我虽然不能明察详审，但一定依据实情判断。（二）填空题：（20分）9.名句与常识：（10分）气蒸云梦泽，。海内存知己，。酬乐天扬州初逢席上见赠中揭示新陈代谢规律、表现诗人积极进取的人生态度的诗句是： ， 。陈涉世家中最能体现陈胜远大抱负的句子是：。沁园春雪中起过渡作用的句子是：， 。出师表文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是： ， ， 。黄鹤楼一诗中，“ ，”两句流露出诗人由登楼而引发的浓浓思乡愁绪。古代诗歌中反映劳动人民遭受徭役、兵役之苦的句子很多。请写出一个例子。，。史记作者，字，这是我国第一部通史，被鲁迅誉为“ ，。”10. 阅读下列古诗，回答问题。（4分）江城子密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 “老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？ 我的理解： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？我的解答： 11.下面是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。（3分） 删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。 答： 12阅读下面材料，用准确、简洁的语言将其含义表述出来。（3分） 哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个SAT （学术评估测验，ScholasticAssessmentTest的缩写，美国中学生升大学的一项在全国范围进行的考试）满分的“状元”拒之门外。美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十个小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，就因为“学雷锋”非常突出，而被大学录取了。比如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。普林斯顿大学曾录取一个推销了大量的童子军饼干的学生。这个孩子异想天开地闯到某大公司，点名要见CEO（首席执行官）。见到CEO，孩子拿出几盒饼干，开始向不苟言笑的CEO兜售。从饼干怎么美味，讲到卖饼干的钱将怎样帮助贫困孩子，再讲到如果该公司做了这件善事将在社区造成的影响孩子的胆略和智慧终于打动了CEO。CEO大笔一挥订购了童子军的饼干，数量大得让孩子目瞪口呆。他的胆略和智慧也打动了普林斯顿，最终被普林斯顿大学录取。含义：二、综合阅读：（54分）（一）阅读下面的文言语段，完成1316题。（15分）予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章惇、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。注：兼金，价值等于平常金子几倍的好金子。京指蔡京，卞指蔡卞，与章惇三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。颜鲁公，即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。13下列句中加点“然”与例句中“然”的意义和用法相同的一项是（）（3分）例句：诗文之属莫不皆然A则弛然而卧 B此为其故迹，岂信然邪？C然后世未有能及者 D吴广以为然14解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）一钱不直 直：（2）后世见者必宝之 宝：15翻译下面句子。（6分）（1）后人粪土视之。译文：_（2）古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远。译文：16在这段文字中作者告诉我们什么道理？（2分）答：（二）阅读地震是怎样发生的一文，回答1719题。（10分）要了解地震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。我们居住的地球是一个很大的实心椭球体，它的半径长约6370公里，从赤道到地心的平均距离为6378.4公里，两极到地心的平均距离为6399.9公里。地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔（或叫中间层），最里面的核心部分叫地核。假如把地球比做一个鸡蛋的话，地壳相当于蛋壳，地幔相当于蛋白，地核相当于蛋黄。地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度约33公里。地壳大体上又可以分为两层，下层主要为玄武岩，一般厚约10公里，是一个布满全球的圈层。上层主要为花岗岩，这是构成大陆的主体。地幔介于地壳和地核之间，厚度约为2900公里。它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩（如橄榄岩）和榴辉岩。岩层之下的地幔物质，温度很高，具有塑性，在力的长期作用下，以一种半粘性流动的形式，缓慢的改变形状。地核在地幔之下，半径约为3470公里，其外部表现出液体的性质，在内部可能存在一个半径为1000公里的固体内核。科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面2030公里的地方发生的地震最为常见。地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力（地应力）的作用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。我们可用两手弯曲一根木棒，当力大到一定程度时，木棒的弯曲处便会破裂，在其断裂的一刹那，两只手会感到振动。木棒的破裂处就是震源，感觉到的振动便是地震。钢硬的岩石为什么会像受力的木棒一样破裂呢？首先，因为它是钢硬的，所以才会破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在着各种形式的力的作用，而且这些力会在某些地方积累增强，当增大到岩石承受不了时，就会发生破裂。这其中起主要作用的是地壳运动。在地壳运动的过程中，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，在构造比较脆弱的地方，就会引起断裂变动，这种变动是地震发生的主因。地球上90%以上的地震都是由于地壳的断裂变动造成的。此外，火山爆发、陨石坠落、水库蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其数量少、规模小。我们要预报预防的主要是前者。17依据本文的介绍，请给“地震”下一个科学的定义。（3分）答： 18“地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层。”一句中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）答： 19文中画线的部分运用了什么说明方法？它有什么作用？（4分）答： （三）阅读下面的议论文，完成2023题。（共13分）成功是一种感受说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。20本文的中心论点是什么？是如何提出的？（3分）答： 21第段划线句子在文章内容和结构上分别有哪些作用？（4分）答： 22本文提出论点后是从哪两个方面进行论述的？（4分）答： 23下列四句名言中，不能作为本文道理论据的一项是（ ）（2分）A“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐”。B“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中。”C“每一次选择，每一次出发每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌。”D“不想当元帅的，不是好士兵”。（四）阅读下面的记叙文，回答2428题。（16分）苹果皮那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说；“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。”我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。24.从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3分）答： 25.联系上下文，说说第段中加横线的句子在写作上的作用。（2分）答： 26.第两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。（4分）哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？答： 这个家庭具有怎样的情调或氛围？答： 27.第段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（3分）答： 28.第段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。（4分）答：三、写作：（60分）社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。公民道德建设实施纲要用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。可是在现实生活中，我们既能见到乐于助人、维护公物、保护环境等方面的正面典范，也常常见到如出言不逊恶语伤人、乘车争先恐后、垃圾随手乱扔、践踏草坪、攀折花木、骑车撞人后扬长而去、甚至见死不救等有失社会公德的种种现象。对此，你有什么这方面的经历、见闻与思考呢？29.请以“公德”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。作文纸500600700期末考试语文卷参考答案:一、1.D2.C3.A4.B5.D6.B7.D8.B（每小题2分）9.波撼岳阳城（1分）天涯若比邻（1分）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（1分）（嗟乎，）燕雀安知鸿鹄之志哉！（1分）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（1分）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也（1分）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（1分）如：君子于役，不知其期（1分）司马迁，子长，纪传体，（1分）史家之绝唱，无韵之离骚。（1分）10.“狂”字是总起，且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情（即“狂”）。（2分） 勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。（2分）11.灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。（意思对即可，3分） 12.未来人才是具备高度综合素质的人才，我们要追求的不单单是考分，更重要的是思想品德、实践能力等各方面的素质。（意思对即可，3分） 二、（一）13B（3分） 14（1）直，同“值”。（2分）（2）宝，以为宝（把当作宝贝），或珍爱、喜爱、喜欢。（2分） 15（1）后来的人们（都把他们的书法）看作粪土。（3分）（2）古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远。（3分） 16作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的