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文档简介

人的内心决定人的视野和行为，心中充满真善美的人，看到的就是美丽快乐的世界。,窗,泰格特,（澳大利亚）,交流感知,用自己喜欢的方式朗读课文并完成：1.掌握文中生字词的读音和书写，画出文中的成语。2.了解小说故事发生的时间、地点和人物。3.熟悉小说情节，从开端、发展、高潮、结局这四个部分梳理情节。4.找出文中环境描写的句段，并思考其作用。,正音正字,消qin()走lng()俯kn()一hng()情l()树yn()migui()草png()cnku()jd()困ro()咳sou()按ni()斑ln()水qn()手肘()争奇斗妍()卡住（）,遣廊瞰泓侣荫玫瑰坪惭愧嫉妒扰嗽钮斓禽zhuynqi,成语积累,五彩斑斓争奇斗妍津津有味扣人心弦栩栩如生纹丝不动,感知内容,了解小说故事发生的时间、地点和人物。,感知内容,请从不靠窗病人的角度梳理小说的情节。开端：与同伴关系融洽，享受同伴的描述。发展：。高潮：。结尾：挪到窗口，只看到一堵光秃秃的墙。,产生嫉妒心理，身心为之困扰,发觉同伴病危，漠然纹丝不动,研读共品标题,你是如何理解标题“窗”的？,以“窗”作为标题有什么作用？,研读共品情节,你觉得最让你感动的是哪个情节？最让你气愤的事情是什么？,研读共品人物,小说从哪些方面来刻画人物的？说说他们在你心中的形象。,研读共品人物,同样的窗口，为什么近窗的病人能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？作者为什么这么安排？,近窗病人,远窗病人,一座美丽的花园,一堵光秃秃的墙,心地善良热爱生活道德高尚,自私自利内心丑恶冷酷无情,对比,纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。,卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。,研读共品环境,这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。,研读共品环境,窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。,质疑探究,靠窗口的病人给不靠窗口的病人讲窗外本不存在的美景，这是否是欺骗行为？你是如何看的？,质疑探究,本文以“光秃秃的墙”为结尾，有什么作用？,拓展延伸,假如，病房中又来了一位新的病人，那么原先不靠窗的病人会怎样做呢？,总结提升,本文通过对同病房的两位病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。,与同学们共勉：,我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画
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