班级管理：从他为到自为.ppt_第1页
班级管理：从他为到自为.ppt_第2页
班级管理：从他为到自为.ppt_第3页
班级管理：从他为到自为.ppt_第4页
班级管理：从他为到自为.ppt_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班级管理：从他为到自为,主讲人:田恒平,个人简介,武汉大学管理学博士武汉大学班主任研究中心副主任湖北第二师范学院副教授班主任之友原常务副主编21世纪校长执行副主编,个人专著,中小学班级常规管理班主任理论与实务做一个智慧的班主任班主任讲给学生听的故事中小学班主任评语手册,班主任培训教材,首都师范大学出版社,教师百事通丛书,班主任培训教材,华东师范大学出版社,全国班主任培训专家,从他为到自为,权威开路：以我型塑我班制度保驾：规矩成就方圆目标牵引：希望创造奇迹民主管理：自己当家做主自主发展：无为而无不为,权威开路,行政权威：借东风破曹操学术权威：横刀立马方显英雄本色人格权威：此时无声胜有声,行政权威,历史传承的教师权威校长任命的职务权威,学术权威,教学：学术权威之本管理：学术权威之翼,人格权威,高洁的品质检点的言行,制度保驾：规矩成就方圆,制度的功用制度的结构制度的运用,制度的功用,引导警示惩戒,制度的结构,内在约束外在规范文化体认,制度的运用,以外在制度造形达成规范以内在制度导行达成自觉以文化认同塑神达成自发,目标牵引：希望创造奇迹,个体目标：班级成长的动力整体目标：班级成功的基础长远目标：成就学生的未来,个体目标:班级成长的动力,优秀生是核心后进生是关键,整体目标:班级成功的基础,整合学生力量整合教师力量整合相关力量,长远目标:成就学生的未来,智能发展性情发展,民主管理：咱作当家主人,民主选举：把多数交给少数民主讨论：倾听不同的声音民主决策：屈从大多数意志民主结果：非理性的选择,自主管理：无为而无不为,学生：自我发展的主人老师：做一个旁观者，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论