人体对外界环境的感知（二）.doc

人教版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案课 题4.6.1 人体对外界环境的感知（二）课型新授学习目标知识目标： 1.概述人体通过耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；2.描述耳的结构以及各个主要组成部分的功能；3.描述听觉形成的过程；说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。能力目标： 练习观察和测量的技巧的能力。情感目标： 培养听觉的卫生习惯，关爱和帮助有听觉障碍的人。重 点1.耳的结构，及各主要组成部分的功能。2.听觉的形成过程。3.耳的卫生学 习 过 程一、温故知新：1.若把眼睛比作照相机，镜头相当于_，光圈相当于_，胶卷相当于_；若把眼睛比作心灵的窗户，_就相当于明亮的玻璃。2.简述视觉的形成过程？3.预防近视的“四不要”是什么？123456798二、预习检测：1.右图为耳的结构图，请据图回答。（1）耳分为_、_、_三个部分，外耳由 _、_组成；中耳由 _、 _、 _组成；内耳由 _ _、 _组成。（2）耳的结构中，与位置变化有关的是 _、 ；能收集声波的是 ；能感知声音的是 ；是_。2.听觉的形成过程大致是：外界的声波经过_传到_，_的振动通过听小骨传到_,刺激了_内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给_的一定区域（听觉中枢），人就产生了听觉。3.噪声是指声音。长期生活在噪声环境中的人，会受到影响，易患、等疾病。4.人体的感觉器官有、和等器官。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P94听觉形成的过程，结合P93页彩图，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。2.在听觉的形成过程中，听觉形成的部位是在什么地方？3.为了保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意哪些？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：1.有人在乘车、乘船或乘飞机时，会发生头晕、恶心、呕吐、精神不振等反应，这就是通常所说的晕车、晕船、晕机。试分析出这些现象的原因。2.耳的哪能些结构受到损伤，有可能导致耳聋？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.人坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的（ ）A.鼓膜和听小骨 B.前庭和半规管 C.半规管和耳蜗 D.耳蜗和听习惯2.老年人“耳背”，只有大声说话时才勉强听清，其病变部位可能是在（ ）A.鼓膜或听小骨 B.听小骨或耳蜗 C.耳蜗或听神经 D.听神经或半规管3.飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了（ ）A保护鼓膜 B防止打瞌睡 C帮助呼吸 D保持口腔卫生4.小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（ ）侵染到中耳。 A外耳道 B咽鼓管 C喉 D耳廓5.右图为耳的结构图，请据图回答：（1）1的作用是_。（2）6是，它包括_、_和_。它们的作用是将_转化为_，并将振动传到内耳，振动刺激了_内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到_的一定区域，人就产生了听觉。（3）_最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将_和_损伤。学习