沪粤版八年级上册物理第二章 声音与环境单元测试题.doc

第二章 声音与环境 单元测试一、选择题1.关于声音，下列说法中正确的是（） A.物体发声时一定在振动B.人说话是靠舌头振动产生声音的C.固体传声一定比液体传声快D.声音在真空中传播速度最大【答案】A 2.下列说法中正确的是（） A.根据响度大小来判断不同人的讲话声B.动物和人的发声频率范围和听觉频率范围是一样的C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音声源处减弱噪声D.人耳能听到的是声波，听不到的就不是声波【答案】C 3.下列声音不属于噪声是（） A.歌唱时乐器的伴奏声；B.城市里的汽车发动机的运转声；C.深夜楼上传来的钢琴声；D.自习课的喧哗声；【答案】A 4.下列关于声现象的说法，错误的是（） A.手拨动皮筋发声，说明声音是由物体振动产生的B.吹横笛时，手指压不同的孔发出声音的音色不同C.倒车雷达应用了声可以传递信息D.车间里工人戴耳罩是防止噪声入耳 【答案】B 5.下列关于声现象的说法错误的是（） A.一切正在发声的物体都在振动B.真空也能传声C.声音在水中比在空气中传播得快D.利用回声可以测定海底的深度【答案】B 6.以下利用超声波工作的是（） A.大象的“声音”交流B.站在天坛中的圜丘坛上说话，会感到声音特别洪亮C.监测地震D.外科医生利用仪器对结石病人进行碎石【答案】D 7.多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（ ） A.音调B.响度C.音色D.频率【答案】C 8.“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的（ ） A.音调B.响度C.频率D.音色【答案】D 9.将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出如图所示，声音逐渐变小但始终能听到声音。原因是（）A.瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；B.声源发声太强，换用发声较弱的声源；C.离实验瓶远一点，就可以听不到声音；D.瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。【答案】D 10.以下实例中不能说明声波可以传播信息的是 （） A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动；B.牙医用超声波洁牙；C.医生用听诊器了解人心脏、肺的工作情况；D.利用声呐探测海的深度。【答案】B 11.下面四个单位中，哪个是用来表示声音强弱的单位（） A.纳米B.分贝C.赫兹D.焦耳【答案】B 12.关于下列四个情景的说法错误的是（） A.发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D.8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同【答案】D 二、填空题 13.一切发声的物体都在_ 如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明_可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递_（填“能量”或“信息”）【答案】振动；固体；信息 14.如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_不同，同时还可以根据声音的_来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）【答案】音色；响度 15. 如图所示用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于_而发出的声音用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的_发生了变化（选填“响度”或“音调”）【答案】振动；音调 16.我市为创建“美丽泰安”做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用_为单位来表示噪声的强弱等级当人们感觉到室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是用_方法减弱噪声 【答案】dB（分贝）；传播过程中 17.声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的_产生声音，声音在_中传播，到人耳中引起_的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉城市中的高架路的汽车流量很大，产生的噪音影响附近民居的市民休息，即使将窗户关上，噪音还是传到屋内，如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是_的，可以大大减少噪声的影响 【答案】振动；空气；鼓膜；真空 18.某一种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_Hz，人类_听到这种声音（选填“能”或“不能”）。 【答案】5；不能 19.小明在扬声器纸盆内撒一些碎纸屑，当扬声器发声时，他看到纸屑在不断跳动，此现象说明了_，在纸盆内撒碎纸屑的目的是_. 【答案】发声体正在振动；让振动更明显 20.歌星王菲与那英曾在央视春晩演唱相约98，时隔20年，她们再次相约在2018春晚舞台感怀一曲岁月。她们的歌声是由声带的_产生的；王红没看到电视画面也能听出是谁在演唱，主要是因为她们声音的_不同。 【答案】振动；音色 21.如图所示的广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞（1）此时，你能听到音乐声吗？答：_（2）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化？答：_（3）设想，如果把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？答：_（4）这个实验能告诉我们一个什么道理？答：_【答案】能；逐渐减弱；不能；真空不能传声 22.隔空充电真能实现吗？没错，一家名叫uBeam的公司发明了一种全新的无线充电模式，可以利用超声波将电力隔空输送到4.6m外的地方超声波是由发声体_产生的；若超声波在空气中的传播速度为340m/s，将其传播到4.6m的地方，需要_s（结果保留两位小数） 【答案】振动；0.01 三、实验探究题 23.如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是_. （2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_（填“音调”、“响度”或“音色”）越高.如图D所示，吹笔帽发出的声音是_振动产生的. （3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_（填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于_. 【答案】（1）D（2）音调；空气（3）钢尺；响度；振动频率小于20Hz，发出次声波 24.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关.猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验.编号材料长度/cm横截面积/mm2编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G钢801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜-（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的琴弦进行实验. （2）为了验证猜想二，应选用编号为_的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据. （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想他还需进行操作是_. 【答案】（1）ABC（2）AD（3）80|1.02（4）挑选其中一根弦，只改变弦的松紧程度，拔动弦，听声音高低变化 四、综合题 25.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花. （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是_. （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你采用的方法是_. 【答案】（1）声音由振动产生（2）撒些纸屑（答案合理即可） 26.以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中： （1）如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些 . 划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关；（2）观察图，你能得出的结论是：_；（3）观察图，你能得出的结论是：_；（4）观察图，你能得出的结论是：_.【答案】（1）高；振动快慢（2）声音是由物体的振动产生的（3）液体可以传声（4）声音的传播需要介质 27.阅读下列短文，回答问题潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性潜艇作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，二是只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”，声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和痛心的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率在1030kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接受，根据声信号确定目标的距离声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化的规律是：如果回声的音调标高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明墓地远离声呐 （1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz到_kHz （2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在20s内接收到