幼儿园艺术教案大班.doc

幼儿园艺术教案大班 活动目标： 1感受祖国特有的民间艺术美 2愿意想像和制作民间艺术品 3积极参与简单的民间艺术游戏 活动准备： 1师生共同收集各种民间艺术作品如：中国结、泥塑、纸艺创等分类布置成“民间艺术作品坊” 2准备民间戏剧服饰特色乡村音乐录音机等 3准备画笔彩纸剪刀等材料和制作工具 活动过程： 一教师带领幼儿参观“民间艺术作坊”激发幼儿参与活动的兴趣 教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品告诉幼儿名称请幼儿看一看这些作品的内容 二教师请幼儿相互交流 1幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品 2说一说自己最喜欢的艺术作品它样的 三幼儿分组活动： 1教师引导幼儿根据自己的兴趣选择不同的内容 （1）第一组：剪纸 （2）第二组：捏泥人 （3）第三组：编中国结 2幼儿活动教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品鼓励幼儿合作设计、创作 四展示幼儿的作品引导幼儿评价作品欣赏作品美 一、设计意图 剪纸艺术在我国有着深厚的传统基础她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣具有鲜明的民间特色而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能而且在学会了窗花剪纸后更是对剪纸活动情有独钟就如那次不经意的幼儿园主题墙装饰我用的平行连续折剪的图案点缀在四周立马又引起了孩子的兴趣面对他们的询问、讨论与尝试探索于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美 二、活动目标 1、在图示的帮助下尝试进行平行连续折剪 2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐 三、重点难点 重点：大胆尝试与表现对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案并进行剪纸创作 难点：看图示、平行连续折剪法的掌握 四、活动准备 教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐供幼儿操作（剪纸）时用； 学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上 空间准备：幼儿坐成马蹄形后边放四张桌子； 五、活动过程 （一）导入部分（欣赏窗花）： 师：小朋友看今天老师带来了什么（漂亮的窗花）告诉你们这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的（正方形）正方形的纸是变成窗花的（先对折再剪） 师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的来表扬一下自己！ （二）基本部分（平行连续折剪） 1、出示长方形纸引题 师：看今天老师又带来了什么（长方形纸）老师要把它变成什么呢（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢 师：别急这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助能的呆会儿可以自己剪不能的可以看着图示剪 师：谁看懂了这张图示（请幼儿说一说）一共有几步 师简单归纳：四步一折二画三剪四展开 师提创作时的要求：六个小朋友一组不要搬椅子要求：1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心；2、用完后要及时地把它放回笔筒；3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来 2、幼儿操作（第一次尝试剪）师巡回观察 3、师稳定纪律后引导幼儿交流：刚才你成功了你是做的你没成功 师：哎真是奇怪用了同样的方法有的会成功、有的会不成功这到底是一回事（你知道为什么） 师：其实小朋友刚才在剪的时候老师发现了他们没成功的秘室（老师来把它做给大家看一下） 师演绎孩子失败的作品通过对比引导幼儿发现：“平行连续折剪”的操作要点（第一步对折三次第二步） 师：原来成功的小朋友是在画与剪时有一点地方连着了现在你们明白了那好你们再去试一试成功的可把它放在展板上来 4、幼儿操作（第二次剪）师巡回观察辅导 师：这次你们都成功了（真棒）（师适当用语言鼓励不成功的孩子：别急下次剪时小心点） 师：这种方法除了能让我们剪连着的小花图案还能让我们剪别的图案 幼儿交流：小花、小葫芦、小树、小伞 师：这次请你们再去试一试看能不能剪成别的连着的图案可要注意：先画好想做成的图案然后在画与剪时要注意：边上有一点地方留着不要剪断哦！） 5、幼儿操作（第三次剪：有创意地剪） 师：小朋友真的好棒都剪成了与老师不一样的连着图案老师最喜欢这个是谁做的呀 师：你最喜欢一个下次你去跟他学一学 师：用刚才的方法除了能剪出这种图案还能剪出更多漂亮的图案呢！（我们一起来看一看） （三）结束部分（出示欣赏图引起质疑） 出示师：看了这些图案你感觉样（开心、还想剪、） 师：是呀这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的这种方法也叫平行连续折剪法用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我们中国剪纸艺术中的一种它能给带来美愉悦我们的心情小朋友可要把这个剪纸的方法教给其他的小朋友哦！