七年级语文上册《诫子书》课件.ppt

诫子书,诸葛亮,学习目标,1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。2、掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。,【环节一】自主学习明确目标，自学教材（30分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2、自学教材（69分钟）登录平台-查看作业-选择微课“诫子书配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给下列加点字注音。,（自学指导：学习微课，用红笔标出生字词；根据朗读，划分节奏。）夫君子之行（f）淫慢（yn）险躁（zo）遂成枯落（su）,3、把握基础（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“诫子书基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。,诸葛亮（181-234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终积劳成疾，病卒于军中，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。代表作有：出师表、后出师表、诫子书,4、理解内容（15分钟）登录平台-查看作业-选择微课“诫子书文意疏理”进行学习，梳理课文重点实词、虚词、句子翻译，并在课本上做好笔记。,【环节二】自学检测在线测学，质疑思学（10分钟）1、在线测学（时间：10分钟）先独立在导学案上完成自学检测题，完成后，将答案拍照上传到“课文基础检测题照片”讨论区。,（1）解释下列词语。静：淡泊：明志：致远：淫慢：励精：治性：枯落：,屏除杂念和干扰，宁静专一。,内心恬淡，不慕名利。,明确志向。明，明确、坚定。,达到远大目标。致，达到。,放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠,振奋精神。励，振奋。,修养性情。治，修养。,凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。,（2）写出下列加点词语的古今意义。险躁则不能治性险：古义：轻薄今义：地势险恶复杂，不易通过治：古义：修养；今义：治理淫慢则不能励精慢：古义：懈怠；今义：速度低、缓慢非宁静无以致远宁静：古义：安静，集中精神；今义：指环境上的安静，不吵闹,（3）解释下列词语的不同意义。夫君子之行三人行，必有我师焉非志无以成学遂成枯落,（德行，品行）,（行走）,（完成，实现）,（变成，成为）,（4）解释下列词类活用现象。非宁静无以致远非学无以广才,（形容词用作名词，远大目标）,（形容词的使动用法，使增长）,（5）翻译句子。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,翻译：有道德修养的人，（应）以摒除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德。,翻译：不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。,夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,翻译：学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就不能使学习有所成就。,翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,翻译：年华随时光消失，意志随岁月流逝，最终枯败零落，对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着穷房子，那时后悔又怎么来得及呢！,2.质疑思学（时间：5分钟）（1）根据预习检测反馈的成绩，对照正确答案进行反思，师友间相互强化巩固落实。（2）参考其他同学的笔记完善自己的笔记，然后将导学案上的自学内容在小组内以听写或问答的形式落实过关。（3）语文组长将组内存在的疑问统计整理，并拍照上传至活动“诫子书自学反馈”。,【环节三】自展提升合作探究，展示交流（时间30分钟）1、学情反馈（时间5分钟）小组根据本组成员自学反馈结果，组内交流讨论，解决共性问题，疑问反馈老师。2、合作探究（时间15分钟）（1）本文是一篇议论文，作者阐述的论点是什么？作者是从哪几个方面进行论证的？（自学指导：浏览课文，找出表明作者观点的句子。在文中找出论证中心论点的原句，并分析它们属于哪一个方面的内容。）,明确：论点：静以修身，俭以养德。治学：夫学须静也，才须学也（正），非学无以广才，非志无以成学。（反）修身：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（反）惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（反）,（2）文章论证的思路是怎样的？（自学指导：根据第一题的回答，用简单的语言概括本文行为的思路。）,明确：开头先提出“静以修身”这一观点，接下来正反论述“静”与“学”“才”“志”的关系，再接着从反面说明不“静”的害处，最后从反面论述，强调刻苦勤学，不能荒废学业，暗含惜时之意。,（3）本文运用了对比论证的方法，请根据具体句子分析这种论证方法的作用。（自学指导：找出文章中体现对比的句子。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。）,明确：例如：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”使用了对比论证的方法，将静心学习与不学无志进行了对比，突出强调了明确志向、静心学习的重要性。,（4）诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？（自学指导：找出文中表达作者观点的句子。）,明确：要成才需要具备三个条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。要想成才，必须努力学习，要想学有所成，必须确立大志，珍惜时间。,（5）画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（自学指导：快熟浏览课文，找出关键句子。）,明确：文中关于“志”的语句是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调