学员手册(正式打印版).doc

1 1 课程目标：课程目标： 1.结合自己所在岗位体会和思考“以客户为中心”的实践内涵 以及为企业带来的价值； 2.实现从思想观念到行为模式的转变与提升。 课程内容：课程内容： 模模块块一：一：为为客客户户着想着想 1课程介绍 2客户决策会议 3貌似无辜的传话者 4探索探索 5辛辛苦苦的分拣员 6循规蹈矩的投递员 7忙忙碌碌的客户经理 模模块块二：二：创创造双造双赢赢 1回馈 2提提议议 3不善倾听的函件局长 4行行动动 5确确认认 6无可厚非的营业员 7可能的结局 我的课程目标我的课程目标 2 2 第一第一单单元元 导导入入 一、课程特点：一、课程特点： 二、概括您现在的工作状态二、概括您现在的工作状态 3 3 第二第二单单元元 模模块块一一 为为客客户户着想着想 一、仔细观察及聆听一、仔细观察及聆听 1. 大大华华超市超市滨滨江分公司江分公司经营团队经营团队如何如何谈论谈论他他们对们对所提供服所提供服务务的的认认 知？知？ 2. 大大华华超市的整合超市的整合营销项营销项目目对对其有何意其有何意义义，他，他们们的决策依据是什的决策依据是什 么？么？ 3. 大大华华超市将超市将选择滨选择滨江江邮邮政政还还是是锐凯营销锐凯营销策划公司作策划公司作为为其整合其整合营营 销传销传播播项项目的主要承包商？目的主要承包商？ 二、客户是如何做决策的二、客户是如何做决策的 左脑- ； 右脑- ； 客客户户源于源于 。 。 4 4 三、认知的基本原则三、认知的基本原则 1.每个人的认知是基于 而形成； 2.不同的人对相同的人或事可能会有不同的认知； 3.认知一旦形成 ，便很难改变； 4.价值标准， 。 四、认知的障碍四、认知的障碍 信念抵触 只关注自己感兴趣 认知盲点 你永你永远远无法与无法与 争争辩辩！ 5 5 第三第三单单元元 貌似无辜的貌似无辜的传话传话者者 一、讨论并回答问题一、讨论并回答问题 二、卓越服务的关键时刻二、卓越服务的关键时刻 在任何与客户的互动中 挑战是-尽可能为客户 。 目标是-达成卓越的关键时刻。 关键时刻是-你对客户的服务所产生的一个 的现象。 OR 不 论 是 正面的负面的 6 6 三、卓越服务行为模式三、卓越服务行为模式 四、探索的内容四、探索的内容 1.我们需要说明为何心存“ ”，对于建立 是不可或缺的； 2.解释何谓企业利益、个人利益、及 ； 3.发掘潜在的需求以超越客户的期望； 4.评估本身的 技巧。 7 7 五、为客户着想五、为客户着想-探索探索 企业利益：有助于 ，改善客户的服务、增加收入、降低成本。 个人利益：对 有利，减轻压力、协助个人成长、增加收入、提升地位。 互互动动-哪些是企哪些是企业业利益？哪些是个人利益？利益？哪些是个人利益？ 企业利益 个人利益 8.保持保持现现有有职职位位 9.提高运提高运营营效率效率 10.提高技能提高技能 11.促成促成变变化化 12.增加盈利能力增加盈利能力 13.平平稳稳的的现现金流金流 14.做出做出贡贡献献 1.保持保持权权利利 2.增加增加发发展潜力展潜力 3.高的投高的投资资回回报报 4.增加增加销销售售 5.控制他人控制他人 6.更加安逸更加安逸 7.降低成本降低成本 15感到更安全感到更安全 16.满满足足规规范范 17.解决解决问题问题能手能手 18.提高社会地位提高社会地位 19.及及时时交付交付 20.最佳技最佳技术术 21.得到得到认认可可 22.价格折扣价格折扣 23.符合法律要求符合法律要求 24.增增强强自尊自尊 25.优优秀的表秀的表现现 26.提高效率提高效率 8 8 六、客户期望六、客户期望-探索探索 王王强强的期望的期望 在探索客在探索客户户的期望的的期望的过过程中，我程中，我们们需要做好哪些工作呢？需要做好哪些工作呢？ 1.在探索需求的过程中，必须了解客户期望从 中获得何种结果； 2.藉由探索 要求，了解潜在的期望与需求； 3.发掘 可以帮助你超越客户的期望。 七、积极倾听七、积极倾听-探索探索 有效有效倾倾听的障碍：听的障碍： 1.你因为其他事情分心了； 2.你的心思被其他事情所盘踞； 3.你不同意那个人的论点； 9 9 4.你认为那个人不具有价值； 5.你想要表达自己的点子和想法； 6.你在寻找别人论点的缺陷； 7.你想回去谈你原本计划好的事情； 8.你离席了一会儿，就跟不上了； 9.不感兴趣； 10.你误解了对方的话。 当好听众的七个好当好听众的七个好习惯习惯： ： 1. 肢体语言 2. 问对问题 3. 不要打岔 4. 做笔记 5. 确认 6. 对观感作出回应 7. 和对方站在相同的立场 1010 第四第四单单元元 辛辛苦苦的分辛辛苦苦的分拣员拣员 一、讨论并回答问题一、讨论并回答问题 二、内部客户二、内部客户 在判断企在判断企业业内部客内部客户时户时，我，我们们可以可以问问自己几个自己几个问题问题： ： -谁离外部客户 ； -谁的 最能代表外部客户的 ； -谁承担外部客户的 。 1111 三、内外部客户价值链三、内外部客户价值链 卓越服务行为模式适用于什么客户？ 小魏小魏 四、向客户承诺的要点四、向客户承诺的要点 1.找出根本原因 2.承诺目前可以采取的行动 3.建议后续的行动 4.不要过度承诺 5.永远要有备选方案 总之，要在心要在心态态上上 五、为客户着想的壁垒五、为客户着想的壁垒 1.制度性壁垒-思考一下制度流程上 允许做； 2.技术性壁垒-确认技术上 做； 3.适应性壁垒-思考主观上 做。 1212 第五第五单单元元 循循规规蹈矩的投蹈矩的投递员递员 一、讨论并回答问题一、讨论并回答问题 二、实践承诺的指导原则二、实践承诺的指导原则 5C5C 1313 1. - 替客户着想在这个阶段同样重要。我们需要认真考虑你的承诺对 客户意味着什么。 2. - 凡事都要留必要的余量，以应对那些预先没有想到的意外发生。 3. - 与周围的每个人沟通，使你的团队随时了解进程，也使客户及时了 解最新信息，尤其是要把责任转移的阶段。 4. - 协调你团队中其他人的行动，认同你身边专家们的专长，并且让他 们帮助你。 5. -明确宣布完成的每一项工作。 1414 第六第六单单元元 繁忙的客繁忙的客户经户经理理 一、讨论并回答问题一、讨论并回答问题 二、做个机敏的倾听者二、做个机敏的倾听者 找商机信息：找商机信息： 从客从客户户的的谈话谈话中找出中找出竞竞争者争者讯讯息：息： 1515 三、周明与王强的三次互动三、周明与王强的三次互动 互动三个关于整合营销提议的相关互动模式 探索 EXPLORE 一开始，周明太 忙以致无法探索 王强的真正需求 第二次他听到了 ，但并未显示对 此需求的兴趣， 也未提出问题以 建立客户期望 第三次他听见并开始 真正感兴趣，他问了 一些问题以确认此机 会，但只限于销售潜 力，他并没有真正意 识到竞争者的出现 提议 OFFER 提出行动提出行动 提出找专业人员的建 议，但为时已晚 行动 ACTION 但提供了太多的 资料 但提供了太多的 资料 在此同时，竞争者已 提供了本可由滨江邮 政提供的协助 确认 CONFIRM 但没花时间确认 ，直到王强已经 联络竞争者 惶惶 者者 生生 存存 1616 第七第七单单元元 专业专业的的竞竞争者争者 一、讨论并回答问题一、讨论并回答问题 二、王强的新期望二、王强的新期望 王王强强原本的期望原本的期望王王强强的新期望的新期望 周明将提供整合营销的 相关资讯，包括：技术资 料、实施问题和使用者 经验等 南希的支持将有助于他与同事之间建立 更良好的关系（个人利益） 锐凯公司的示范演示使得大华超市的领 导团队支持他对此项目的期许及时间表 （企业利益） 锐凯公司将对他的事业计划有所帮助并 使杨总支持他的计划（个人利益和企业 利益） 1717 第八第八单单元元 模模块块二二 创创造双造双赢赢 一、学习目标：一、学习目标： 解释何谓“双赢”及“合格” 解释何谓“适当”的行动提议 知道哪些时候不能做出承诺，及如何有礼貌的拒绝 说明如何确认客户期望被达成 二、提议的三个要件二、提议的三个要件 完整完整： ； 我们提出的提议要能够覆盖住在上一步探索阶段探寻出来的 客户的期望。如果我们的提议没有覆盖住，漏掉了，就说明我们的 提议不完整。 实际实际： ； 我们必须保证提议是在我们的能力范围之内的。如果我们的 能力不够，那么客户就会很快发现跟他合作的人是一个毁约的人。 客户对我们的信任马上就会受到影响。这样将会对我们后续工作 的开展产生负面影响。所以我们的提议一定要实际，不要超出自己 的能力范围。 双双赢赢： ； 在满足客户期望的同时，也能为自己带来价值和收益。 适当适当= + + 1818 第九第九单单元元 不善不善倾倾听的函件局听的函件局长长 一、讨论并回答问题一、讨论并回答问题 二、行动二、行动 做好行动是证明自己、建立互信的关键环节。学习这一部分的 内容，我们首先思考3个问题。 思考：思考： 1.实实践承践承诺诺的重要性体的重要性体现现在哪些方面？不信守承在哪些方面？不信守承诺诺会会带带来哪来哪 些危害及些危害及结结果？果？ 1919 2.成功成功实实践承践承诺诺的基本原的基本原则则是什么？如何制定行是什么？如何制定行动计动计划并管划并管 理好你的理好你的时间时间？ 3.如何面如何面对实际过对实际过程中可能存在的程中可能存在的问题问题？怎？怎样规样规避可能出避可能出现现 的的风险风险？ 三、回忆实践客户承诺的三、回忆实践客户承诺的5C5C原则原则 5C5C 2020 第十第十单单元元 无可厚非的无可厚非的营业员营业员 确认的重要性确认的重要性 2121 第十一第十一单单元元 是是谁谁扼扼杀杀了了这这份合份合约约 一、为客户着想，创造双赢一、为客户着想，创