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文档简介

小学语文教研组工作计划 一、思想： 二、工作思路： （一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。 本学期理论学习的重点分为两个部分：其一是每月一次由备课组长负责组织教师学习“加强师德师风建设”相关文章，规范教师形象，树立良好师德师风。其二是由语文骨干教师组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等。加强教师理论学习，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。 2、继续开展组内听评课活动，促进教师共同成长。 充分发挥骨干教师的作用，开展备课组内活动，让骨干教师带领组内成员，坚持每周听一节课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学实践习、研究，及时对自己的教学进行，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。 （二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。 认真学习教师教学五认真，用“五认真”的标准严格要求本组教师。本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。要定期检查教师教案，教案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 （三）、认真开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。 1、认真组织好本学期的三赛两评活动，发挥骨干教师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，通过分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。 三、具体工作安排。 三月份： 1、制订教研组及各年级语文教学计划； 2、高段组语文教研课展示活动。 3、开展语文教师集体备课活动。 四月份： 1、继续开展集体备课活动。 2、四月讨论：交流讨论语文拓展活动情况。 3、中段组语文教研课展示活动。 五月份： 1、组织好低段组教研课活动。
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